1、中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 31 及答案与解析一、单项选择题1 思想政治学科教学设计过程的逻辑起点应放在( )。（A）对教学内容的分析（B）对教学目标的分析（C）对 普通高中思想政治课程标准(实验)的分析（D）对教学媒体的分析2 以下属于高中思想政治课程资源中的人力资源的是( )。（A）思想政治教科书（B）课堂讨论（C）网上资源（D）思想政治课教师3 某思想政治课教师在进行文化知识的讲解时，向学生展示了文化图片，使学生感受文化的氛围和力量。此处教师运用的教学方法是( )。（A）演示法（B）参观法（C）谈话法（D）探究法4 思想政治课老师找小明谈话时说：“根据
2、前段时间你在思想政治课中的表现，虽然学习成绩不太理想，但你非常努力，如果注意改进学习方法，相信你的成绩会不断提高。”其中的评价属于( ) 。（A）相对性评价（B）绝对性评价（C）形成性评价（D）终结性评价5 日常生活中，我们到经济实惠的小餐馆去吃饭，到农贸市场去买菜，到家门口的小店买生活用品等等，为我们提供这些方便服务的往往是活跃在城乡的“草根经济”群体“草根经济 ”是( ) 。（A）社会主义公有制经济的组成部分（B）我国基本分配方式的实施者（C）我国基本经济制度的主导者（D）社会主义市场经济的组成部分6 暑假是旅游旺季，许多家庭借此机会举家出游。除了春运，一年之中机票价格最贵的月份在暑期。对
3、于已经结束高考的学生，如将出游计划安排在 6 月底，错开暑期出游高峰，就可以享受到更加优惠的机票价格。这种做法的经济学依据是( )。（A）需求影响价格（B）价格影响需求（C）供给影响价格（D）价格影响供给7 “数以亿计的人可在自家屋顶、田间建立一个小型发电厂，只要它覆盖着太阳能电池板，而且通过互联网和电网与世界连接相互交易”，这是“ 互联网+能源”的一个远景和行动。其重大意义在于( )。每个人都可以是电力消费者也可以是生产者可以极大地促进能源的清洁替代和绿色替代能源供给结构将实现电能化且价格十分低廉“互联网+ 能源”能全面推动各传统产业升级（A）（B） （C） （D）8 图中 x 轴(横坐标)
4、 表示社会劳动生产率，y 轴(纵坐标)表示单位商品价值量，其中正确反映二者关系是( ) 。9 国务院关于鼓励和引导民间投资健康发展的若干意见提出，要规范设置投资准人门槛鼓励和引导民间资本进入市政公用事业、金融服务、石油产业等领域，不得单独对民间资本投资设置附加条件。这是为了( )。创造公平竞争的市场环境消除对非公有制经济的歧视性障碍取消不同所有制企业的投资准入门槛发挥市场在资源配置中的决定性作用（A）（B） （C） （D）10 国家在餐饮行业推行刮奖发票，消费者就餐后索要发票就有中奖可能，若餐馆拒绝开具发票，可向税务机关举报。关于刮奖发票，正确判断是( )。（A）推行刮奖发票的主要目的是促进消
5、费（B）对无需报销的就餐者可以不开具发票（C）提供刮奖发票可显著增强餐馆竞争力（D）索要和提供餐饮发票利于减少税收流失11 下列关于中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的说法，错误的是( )。（A）这一制度是我国的基本政治制度（B）这一制度确立的标志是人民政协的成立（C）我国多党合作的根本活动原则是遵守宪法和法律（D）我国多党合作的首要前提和根本保证是坚持人民民主专政12 我们党和国家历来重视人民民主专政国家政权的建设，运用人民民主专政的力量，巩固人民政权，这是因为( )。（A）人民民主专政是我国的政体（B）国家政权是经济建设的基础（C）坚持人民民主专政是实现社会主义现代化的政治保证（D）巩
6、固人民民主专政是我们的最终目标13 被市民视作“ 后花园” 的郊野公园经常 “受伤”，园内桌椅破损、健身设施失修、指示丢失等现象屡见不鲜。北京市两会期间，东城区代表团的 20 位市人大代表集体就此提交了一份议案，提出应为郊野公园的维护和管理设立独立资金账户，保证其能够及时“ 疗伤” 。此举反映了人大代表 ( )。按法律程序行使提案权，为郊野公园“ 疗伤”针对郊野公园“ 受伤”，建言献策参政议政行使立法权，为郊野公园“ 疗伤”提供保障 坚持群众路线，努力为人民服务对人民负责（A）（B） （C） （D）14 “政社互动 ”其全称是“政府行政管理与基层群众自治有效衔接和良性互动”，其内核是：凡村(居
7、) 自治事务，放手其自主管理；政府部门行政事务不得随意下派。“政社互动”的意义在于( )。（A）创新民主管理模式，推动社会主义民主政治的发展（B）有利于更大程度上方便群众组织参与民主监督（C）扩大村(居)民的民主权利，保障群众的民主权利（D）转变政府职能，促进基层政权组织建设和发展15 近年来，在每次召开人民代表大会期间，民生问题都会成为代表们高度关注的问题，在促进政府解决物价、住房、医疗、教育、就业等民生问题上，人大代表应该( )。（A）行使决定权，对重大民生问题作出决策（B）行使质询权，对政府工作提出反对意见（C）行使提案权，依法提出民生问题的议案（D）行使立法权，制定法律规范政府行为16
8、 近来，一些地方连续出现令人痛心的重大校车事故。国务院对此高度重视，责成有关部门迅速制定校车安全条例，力求使校车成为学生安全的流动校舍，为孩子们建立起安全无忧的绿色通道。国务院此举旨在( )。坚持以人为本，保障公民权利制定行政法规，确保有法可依参与校车运营，强化政府责任运用行政手段，加强市场监管（A）（B） （C） （D）17 “世界最遥远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。” 有人因为使用手机成瘾，让手机变成了“ 手雷 ”，严重影响身心健康。对此，我们应该 ( )。正视手机控制社会的事实 适度使用，防止矛盾的转化辩证否定手机功能的拓展 创新科技，消除人性的弱点（A）（B） （C） （D
9、）18 针对计划生育政策带来的人口结构等方面的问题，我国开始逐步调整完善人口政策，以促进人口长期均衡发展。我国人口政策调整的哲学依据是( )。（A）改革是社会发展的根本动力（B）主观与客观具体的历史的统一（C）人民群众是社会变革的主体（D）生产关系要适应生产力的发展19 英国科学家波普尔说：“如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们多么接近正确。” 这句话告诉我们 ( )。辩证否定是事物之间的相互否定事物发展是前进性与曲折性的统一矛盾双方在一定条件下相互转化真理是主观性和相对性的辩证统一（A）（B） （C） （D）20 孟子云：“ 不违农时，谷不可胜食也 ”“斧斤以时人山林，材木不
10、可胜用也”。这表明( ) 。（A）自然界的变化是有规律的（B）客观规律是可以被认识和改造的（C）自然界的发展规律是客观的（D）改造世界必须遵循客观规律21 漫画“巧 ”干从哲学上警示我们 ( )。（A）要在运动中把握规律（B）要注意分清主流和支流（C）要充分发挥主观能动性（D）要作出正确的价值选择22 2016 年新学期开始，浙江多所大学的学生社团共同发起了“蚂蚁助学计划” ，发动大学生每月捐出 2 元钱，50 个大学生组成一个“蚁窝” ，资助一个“蚂蚁宝宝”(贫困地区小学生)。三月份，他们已经用 875 位大学生的捐款，资助了安徽省 17 名“蚂蚁宝宝”。这些大学生的行为启示我们 ( )。（
11、A）价值观对人的成长有促进作用（B）要在砥砺自我中走向成功（C）满足他人需要是实现人生价值的前提（D）人的价值在于对社会的责任和贡献23 北京的“四合院 ”、上海的 “石库门”、广东的“围村”、陕西的“ 窑洞”、福建的“土楼”等民居建筑都与当地韵自然环境息息相关，具有鲜明的地域文化特色，是中华民族共有的文化财富。各具特色的地域文化( )。决定于各地千差万别的自然条件蕴涵着中华文化的共性深受地理环境的影响和制约长期相互借鉴而日趋同一（A）（B） （C） （D）23 某景区利用当地著名佛教庙宇进行宗教文化资源的开发利用，取得了较好的经济效益，同时也出现了商业开发过度、管理不规范以及“僧人” 摆地摊
12、、占卦算命等问题，当地政府为此制定景区游览环境综合整治活动方案，进行整改。据此回答下列问题。24 当地政府对该景区的综合整治，履行的职能是( )。（A）发展宗教事业（B）保护信教自由（C）进行市场监督（D）提供旅游产品25 规范宗教文化资源的开发利用( )。能够拓宽旅游文化产业发展途径，发展文化生产力能够消除封建迷信活动，提高群众的科学文化素质有利于依法管理宗教事务，保护正常的宗教活动有利于消除信教群众与非信教群众信仰上的区别（A）（B） （C） （D）26 纪录片舌尖上的中国播出后，迅速跻身微博热门话题榜。人们热议的不仅是该片中让人垂涎欲滴的中华美食，还有片中所流露的让人感动的人文关怀，及其
13、所引发的亲情、乡愁。由此可见，这部纪录片( )。（A）改变了人们的思维方式（B）激发了全民族文化创造力（C）丰富了人们的精神世界（D）展现了民族文化的包容性27 随着城镇化步伐的加快，不少烙印着时代与民族特色的，既具有古风古貌又有水乡特质的农耕文化遗产因不合理开发而遭到破坏甚至被消失。古建筑之所以成为艺术瑰宝，不仅在于建筑本身，还在于其一砖一瓦、一梁一柱背后所隐藏的那些说不完的故事。要想让这些故事继续述说下去，必须( )。充分地挖掘古建筑的经济价值以名录方式使古建筑免遭破坏对古建筑进行保护性开发利用处理好古建筑传承与发展的关系（A）（B） （C） （D）28 余先生从小跟随爷爷奶奶生活，成家后
14、一直承担着照顾爷爷奶奶的责任，两老立下遗嘱，去世后由余先生继承他们的一套私房。去年两老去世后，叔叔提出要继承该私房。对此，大家有不同见解，说法正确的是( )。（A）应该由叔叔继承，因为叔叔是第一顺序继承人（B）应该由余先生继承，因为余先生是第一顺序继承人（C）应该由叔叔继承，因为有遗嘱的应该按遗嘱继承（D）该房产由余先生继承符合我国法律的有关规定29 2016 年 3 月，李克强总理在十二届全国人大四次会议上作的政府工作报告，经代表审议并提出修改意见后，在全体会议上获得高票通过。在这里，人大代表行使的职权有( ) 。 决定权审议权表决权 质询权（A）（B） （C） （D）30 孟子说：“ 爱人
15、者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。” 这段话揭示的道理是( )。（A）树立正确的道德观，有助于塑造完美的人格，理解人生的价值和意义（B）树立正确的道德观，有助于培养坚强的意志品质，保持以乐观的人生态度，以昂扬的进取精神克服困难，争取胜利（C）树立正确的道德观，有助于建立良好的人际关系，能帮助他人，也得到他人的关心、帮助（D）思想道德素质是最重要的素质，高尚的道德，是人生幸福和成功的重要支柱二、简答题31 古城镇和古村落具有悠久的历史和深厚的底蕴，是数千年中华文化的结晶。当前，面对社会的快速发展，它们的保护与开发也面临着一些困境。阅读材料，回答问题：材料：人民日报文章指出：据学者的最新统计，全国有
16、不少于 30 座城市欲斥巨资重建古城如开封千亿元重塑汴梁城、昆明 220 亿元打造古滇王国、山东聊城古城改造拆旧，是因为旧的文化遗存“挡” 住了城市发展脚步；仿古，则是希望从传统文化资源中寻求发展契机。“ 古城重建热 ”在某种程度上也与全社会的文化发展热情，甚至是渴望进一步参与文化遗产保护的倾向密切相关。文物保护专家提醒，如果把积淀了深厚文化底蕴的旧城仅仅当作改造对象，而不强调实施保护。有机更新的一面，是“最没文化” 的表现。结合材料，运用文化生活知识指出“古城重建热” 的原因，并说明专家认为“最没文化”的理由。32 思想政治必修课程共设四个课程模块即：思想政治 1(经济生活)；思想政治2(政
17、治生活 )；思想政治 3(文化生活) ；思想政治 4(生活与哲学)。从课程理念上看，“三个代表”重要思想是统领上述课程内容目标的灵魂。上述四个课程模块的构建是如何反映“三个代表” 重要思想是统领课程内容目标的灵魂的?三、材料分析题33 材料：以下是贵州省某中学教师在树立正确的消费观课堂中设计的新课教学环节。【新课教学】1生产和消费的辩证关系：活动一：看小品昨天今天明天的片段、说一说小品里说的“昨天” 大约是我国20 世纪五六十年代的事，不同时代，消费的内容是有很大差别的。据统计，南京每百户家庭小汽车拥有量达到了 563 辆。这也就是短短几十年的光景，而人们的消费内容日趋丰富，消费水平有了翻天覆
18、地的变化。其根本原因是什么?学生讨论，回答。(设计意图：本小品展示了特定的时代特点，在让学生了解历史的同时，小品的幽默也能很好地激发学生的兴趣，调动学生积极参与课堂教学，从而把握生产决定消费的经济知识。)活动二：看材料、说一说文字数据材料显示健身消费火爆南京。提问：这当中又是什么在起决定性作用呢?学生思考回答。(设计意图：让学生通过接触身边的实例、日常生活中的具体现象，自己归纳、分析、综合得出抽象的经济学道理。)活动三：看材料、议一议南京的“假日旅游 ”材料内容：厂商大力推销自己的商品，通过满足消费者的各种需求，收益比平日剧增。南京“假日旅游 ”的蓬勃发展对带动经济的 “龙头”作用日益明显，有
19、力地激活了与之相关的交通、通讯、商贸、餐饮、住宿、文化娱乐等行业经济的全面红火，销售额大幅攀升。提问：议一议。这段材料体现了哪些所学的经济学道理?(设计意图：通过利用学生身边的实例，设计递进式问题、层层深入的教学引导与分析，加深学生对教材的理解和把握，较好地突出了基础知识目标中的教学重点，同时也化解了基础知识目标中的难点。)2树立正确的消费观：(多媒体显示板书)活动四：看小品比阔，议一议、说一说学生自编自演小品，展示学生中存在的部分不正确消费行为，提问：针对学生这个群体而言，小品中哪些消费行为是较为过度的?为什么? 学生积极讨论，发言。(设计意图：本小品联系学生生活实际，充分利用学生已有的知识
20、和社会经验，发挥其主体作用，积极参与到教学活动中来，使学生产生共鸣。)活动五：看录像、谈一谈这段录像录制的是贵州省剑河县太拥乡南东小学学生的生活。提问：谁能给我们谈谈你的感受?学生自主思考，回答。(设计意图：本录像展示了贫困山区的孩子生活的困难窘况和坚持求学的决心、意志，在让学生了解现实国情的同时，录像也能很好地引起学生内心的共鸣。)问题：请结合材料，从思想政治课程资源开发利用的角度，分析该教师所选取和利用的课程资源有何可取之处和不足之处。34 某老师的世界文化之旅教学设计如下：(1)活动准备：教师适当提供相关背景资料，如有关网址、参考建议、教学目标等。(2)确定研究主题：学生选择一个自己感兴
21、趣的民族或国家，通过各种途径收集资料，既可以单独进行也可以小组形式进行。(3)搜集整理资料：学生将查找到的相关资料进行整合，编成手抄报，进行成果展示。有能力、有条件的同学，还可制作成 PPT 课件或网页，插入图片、影片或声音等，全方位地介绍有关丈化。(4)汇编成册：教师将全部手抄报装订成册，汇编成一本世界文化荟萃。在编制世界文化荟萃时，可在相关页面设计导语，按一定的逻辑顺序编排，使之成为一本有审美价值、实用阶值和纪念意义的集子。(5)班内交流：组织学生作品进行课堂交流，尽可能让更多的学生有展示自己才华的机会。世界文化荟萃作为班级资料，学生在平时可以相互传阅，分享学习的快乐，体会成功的喜悦。请你
22、分析：此节课该教师主要采用了什么教学方法?此教学法的内涵及其基本要求是什么?四、教学设计题35 以下是高中必修 2政治生活中关于“共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色社会主义政党制度”的部分内容。共产党领导的多党合作和政治协商制度：中_国特色社会主义政党制度在我国，除了中国共产党，还有民主党派。这些民主党派，是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是中国特色的政党制度，是我国的一项基本政治制度。通力合作的友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。各民主党派参政的基本点是：参加国家政权，参与国家
23、大政方针和国家领导人选的协商，参与国家事务的管理，参与国家方针、政策、法律、法规的制定和执行。中国共产党和各民主党派是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导。中国共产党对民主党派的领导是政治领导，即政治原则、政治方向和重大方针政策的领导。多党合作的基本方针：“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共” 。多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律。各民主党派与共产党一样，得到宪法的承认和保护，都享有宪法规定的政治自由、组织独立和法律地位平等。多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议，简称人民政协。人民政协是中国共产党和各民主党派合作的组织形式。
24、此外，人民政协还包括无党派人士、各人民团体、少数民族人士、各界爱国人士、港澳特别行政区同胞、台湾同胞等。所以，它也是共产党领导的、具有广泛代表性的爱国统一战线组织，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。请以此为内容进行教学设计，写出教学内容的教学目标、教学重难点及教学策略。中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 31 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 在进行教学设计时，首先应考虑的是普通高中思想政治课程标准(实验)，只有在充分研读和领会课程标准的基础上，才能设计出优秀的思想政治学科教学设计。因此，本题选 C。2 【正确答案】 D【试题解析】
25、 思想政治课程资源包括文字与音响资源、人力资源、实践活动资源、信息化资源。思想政治教科书属于文字与音响资源，课堂讨论属于实践活动资源，网上资源属于信息化资源，思想政治课教师属于人力资源，因此，本题选 D。3 【正确答案】 A【试题解析】 本题是对教学方法的考查。选项 B 参观法，指的是对各种与教学相关的情况加以比较观察，一般指实地观看的一种教学方法；C 、D 项可以直接排除；选项 A 演示法，是指通过一些方式和工具，将信息传递给他人的一种教学方法，而题目当中说的是教师向学生展示图片，就是演示法的具体表现。因此，本题选A。4 【正确答案】 C【试题解析】 相对性评价是从评价对象集合中选取一个或若
26、干个对象作为基准，将余者与基准做比较，排出名次、比较优劣的评价法。绝对性评价是在被评价对象的集合以外确定一个客观标准，将评价对象与这一客观标准相比较，以判断其达到程度的评价方法。形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程。总结性评价是以预先设定的教学目标为基准，对评价对象达成目标的程度即教学效果做出评价。终结性评价常在学期中或学期末进行，次数较少。根据定义可知，本题答案选 C。5 【正确答案】 D【试题解析】 题中所列举的“草根经济”是个体经济，属于非公有制经济的范畴，非公有制经济是社会主义市场经
27、济的组成部分。所以本题答案选 D。6 【正确答案】 A【试题解析】 错开暑期出游高峰，避开热门航班，选择 6 月底出游，是因为此时乘机的人少，需求相对较少，价格相对低，这体现的是需求影响价格的原理，故选项 A 正确。7 【正确答案】 A【试题解析】 在自家屋顶、田间都能建立小型发电厂，可见每个人都可以成为电力的生产者和消费者，正确；太阳能是清洁、绿色的能源， 正确； 夸大了“互联网+能源”的作用，排除。8 【正确答案】 A【试题解析】 商品的价值量与社会劳动生产率成反比，A 项正确。B 项反映的是社会劳动生产率提高，单位商品价值量越大，B 项错误。从 C 项可以看出，随着社会劳动生产率的变化，
28、单位商品的价值量没有发生变化，该图没有正确反映两者的关系，C 项错误。从 D 项可以看出，社会劳动生产率提高，单位商品价值量时而增加时而减少，D 项明显错误。本题答案选 A。9 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查对非公有制经济、市场经济的认识理解。从本题题干的规定中可以看出，符合题意要求。10 【正确答案】 D【试题解析】 发票是税务机关进行税务管理的基础和依据，推行刮奖发票，主要是为了减少税收流失，并不是为了促进消费，故 A 项不选。发票是消费者维权的凭据，故 B 项说法不恰当。提供刮奖发票并不会显著增强餐馆的竞争力，故 C 项不选。只有 D 项正确切题，当选。11 【正确答案】 D【试
29、题解析】 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中华人民共和国的一项基本政治制度，是具有中国特色的政党制度。1949 年政治协商会议的召开标志着政治协商制度的确立。多党合作的根本活动原则是遵守宪法和法律，首要前提和根本保证是坚持中国共产党的领导和坚持四项基本原则。只有 D 项说法不全面，当选。12 【正确答案】 C【试题解析】 A、B、D 项叙述错误我国的政体是人民代表大会制度。国家政权是经济建设的保证，不是基础。巩固人民民主专政不是最终目标，最终目标是实现人民当家作主。13 【正确答案】 B【试题解析】 人大代表具有提案权可以针对人民群众所关心的问题提出议案，说法正确；政协委员参政议政，
30、说法错误；人大具有立法权。而非人大代表，说法错误；人大代表提出应为郊野公园的维护和管理设立独立资金账户，保证其能够及时“疗伤”，此举正是坚持对人民负责原则的体现，可以让人民享受到更优质的公共服务，说法正确。故本题选 B。14 【正确答案】 A【试题解析】 材料体现的是方便群众自治组织参与民主管理，而不是民主监督，B 项说法错误，不选，在我国，公民的政治权利和自由是由法律赋予的，并不能随意扩大村民的民主权利，因此 C 项说法错误，不选。村民委员会和居民委员会是基层群众自治组织，而不是基层政权组织，因此 D 项不符合题意，不选。“政社互动”创新了民主管理的模式，所以本题答案选 A。15 【正确答案
31、】 C【试题解析】 本题考查的是人大代表的权利。决定权、立法权是人民代表大会的权力，不符合题意，A、D 项排除；在促进政府解决物价、住房、医疗、教育、就业等民生问题上，人大代表应该行使提案权，依法提出民生问题的议案，C 项符合题意，行使质询权不符合题意，因此，本题选 C。16 【正确答案】 B【试题解析】 国务院对校车安全的高度重视，体现了政府坚持以人为本，有利于保障学生的生命安全，政府制定校车安全条例通过制定法规，确保政府行政有法可依，正确；政企要分开， 政府参与校车运营错误；政府制定校车安全条例是运用法律手段进行调控的体现，错误。该本题答案选 B。17 【正确答案】 C【试题解析】 此题考
32、查“辩证看待事物”的能力。手机无法控制社会，也无法消除人性的弱点，我们应该辩证看待手机功能的不断扩展和优化，观点明显错误，故选 C 项。18 【正确答案】 B【试题解析】 社会基本矛盾运动，即生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑韵矛盾是社会发展的根本动力，因此 A 项说法错误；材料没有体现人民群众是社会变革的主体，C 项不符合题意：材料体现了上层建筑要适应经济基础的发展，而不是生产关系要适应生产力的发展，因此 D 项不符合题意；题中 “针对，我国开始逐步调整”体现了主观与客观具体的历史的统一，故本题答案选 B。19 【正确答案】 C【试题解析】 本题材料中波普尔的“如果我们过于爽快地承认
33、失败，就可能使自己发觉不了我们多么接近正确”这一观点，既说明了失败和正确在一定条件下可以相互转化，也说明了由失败到正确需要我们不怕困难、付出努力，体现了事物发展前进性与曲折性的统一。由此可见，两项符合题意，可以人选；辩证否定是事物自身的否定，故项表述错误，不能人选；真理最基本的属性是客观性，故项表述错误，不能人选。故本题答案选 C。20 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查规律客观性与人的主观能动性的关系。规律是客观的，既不能被改造也不能被消灭，故 B 项错误；A、C 两项只强调了规律的客观性，不符合题意。故选 D 项。21 【正确答案】 D【试题解析】 通过图片分析可以得出没有出汗的这位不
34、是巧而是懒，是投机取巧，不是实干。漫画中“巧干”的这位受错误的价值观导向，从而做出错误的行为。漫画警示我们要作出正确的价值选择，D 项正确。22 【正确答案】 D【试题解析】 价值观有正确和错误之分，正确的价值观对人的成长有促进作用，A 项说法错误；B 项指的是实现价值需要顽强拼搏、自强不息，说法正确但与题目无关；社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，C 项说法错误；人生价值包括社会价值(包括个人对社会的责任和贡献)和自我价值(社会对个人的承认与满足)，大学生资助贫困小学生，体现的是个人对社会的责任和贡献，D 项符合题意。23 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查中华传统文化的知识点。自然
35、条件可以影响地域文化，但不能决定；各具特色的地域文化可以相互借鉴但不是日趋同一，说法错误，故选 C 项。24 【正确答案】 C【试题解析】 针对某景区利用当地佛教庙宇进行宗教文化资源商业开发过度、管理不规范问题当地政府进行整改，体现了政府进行市场监督的职能，C 项符合题干要求。25 【正确答案】 B【试题解析】 项说法太绝对， 项说法错误，宗教文化并不能消除信教群众与非信教群众信仰上的区别。26 【正确答案】 C【试题解析】 由题中舌尖上的中国中所流露的让人感动的人文关怀，及其所引发的亲情、乡愁说明了优秀文化丰富了人们的精神世界，C 项符合题意；文化影响人们的思维方式，而不是改变，A 项错误：
36、B、D 项本身正确但不符合题意，应排除。故本题答案选 C。27 【正确答案】 D【试题解析】 要想让这些故事继续述说下去，必须对古建筑进行保护性开发利用，处理好古建筑传承与发展的关系，符合题意。 不符合题意，说法太绝对。故本题答案选 D。28 【正确答案】 D【试题解析】 余先生继承房产是因为两老人立下的遗嘱，而余先生并不是第一顺序继承人。按照继承法的相关规定，房产按照遗嘱执行，应该由余先生继承。29 【正确答案】 B【试题解析】 本题是对人大代表权利的考查。“经代表审议”体现了人大代表的审议权，“在全体会议上获得高票通过”体现了人大代表的表决权，符合题意，不是人大代表的权利， 在材料中未体现
37、，因此，本题选 B。30 【正确答案】 C【试题解析】 孟子这段话的意思是，爱别人的人，别人也会爱他；尊敬别人的人，别人也会尊敬他。每个人都需要他人的帮助，都向往和谐的工作和生活环境。一个人的品德好，经常关心和帮助他人，就会受到人们的欢迎，得到他人的同情、帮助和支持。故 C 项符合题意。二、简答题31 【正确答案】 原因：文化与经济相互影响、相互交融。经济的文化含量日益提高。文化的经济功能越来越强。理由：文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。它不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。32 【正确答案】 (1)思想政治
38、 l(经济生活) ：以“中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求” 为统领。(2)思想政治 2(政治生活)：以 “中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益”为统领。(3)思想政治 3(文化生活)：以 “中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向”为统领。(4)思想政治 4(生活与哲学) ：以解放思想、实事求是、与时俱进为统领，这是“三个代表”重要思想的精髓。四个课程模块都从不同方面反映了“三个代表” 重要思想，因而 “三个代表”重要思想是统领课程内容目标的灵魂。三、材料分析题33 【正确答案】 优点：课程标准指出，在思想政治课程资源的开发与利用中，教师应建立“融合、开放、发展的课程资源观”
39、整合并优化课程资源，充分发挥各种课程资源的人文教育功能，使之为课程实施和教学服务，具体体现在以下几个方面：(1)要根据教学目标的需要，开发、选择一切可以利用的课程资源，是为实现教育目标服务的。该教师选取和利用了南京的案例，学生生活中事例，以及贵州当地的情况，意图非常明确，就是为了实现教学目标，突破本课重难点，帮助学生理解知识，提高他们的思辨能力，同时帮助其树立正确的消费观念。(2)要尽量组合不同类型的资源，将文本资源、音像资源、实物资源等结合起来，使学生深入理解课程内容。该教师将文本资源、生活资源、网络资源等结合起来，运用到教学中，能够更好地帮助学生理解消费的相关知识。(3)鼓励和指导学生参与
40、课程资源的开发，重视对学生自身资源的开发，使学生的参与过程和生活体验成为课程资源的重要组成部分。该教师在上课中让学生自编自演小品，在整个教学过程中学生有小组讨论，有结合自身经历谈感受等活动，充分发挥了师生对课程资源的开发。(4)要结合当地和学校实际情况，重视对本土资源尤其是农村乡土资源的开发和利用，发挥本土资源的优势和独特价值。该教师结合当地的实际，在活动五中采用了贵州当地学生的生活状况的课程素材，发挥了该资源的优势和价值。(5)课程资源的开发和利用要服务于教学内容，充分发挥课程资源的效能，避免盲目性和形式主义。该教师选取的三个素材与本课的消费主题密相联系，具有针对性，让学生在具体的情境中，获
41、得生活体验，充分发挥了该课程资源的效能。不足：(1)在素材选择时要注重材料之间的联系。如果教师能够在整节课中选取的材料，始终围绕一个主题贯穿整节课堂，那样会使学生更好地理解各知识点之间的联系，从而加深知识理解。(2)思想政治课上素材的选择要体现时代性以及新颖性，这样会更加激发学生的学习兴趣，提高课堂吸引力。34 【正确答案】 这节课该教师主要采用的是探究教学法。探究教学法是指课堂教学活动以解决问题为中心，学生在教师指导下对某个疑难问题或社会热点问题进行探讨，通过学生自己的探索性活动找到答案、获取知识的一种教学方法。探究性教学法的基本要求：一要指导学生确定探究主题；二要帮助学生搜集各种资料；三要
42、实现师生互动，引导探究；最后是要交流展示。四、教学设计题35 【正确答案】 【参考设计】【教学目标】1知识目标：明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度。也是我国的一项基本政治制度；了解我国的政党关系，知道多党合作的首要前提和根本保证、基本方针、根本活动准则和重要机构：理解我国政党制度的优越性。2能力目标：培养用历史的、辩证的眼光看问题的能力，提高比较、鉴别能力。3情感、态度与价值观：通过了解我国政党制度的特点和优势，学生能拥护这一制度，增强自己维护、巩固这一制度的责任感、使命感，能够旗帜鲜明地抵制和反对歪曲、破坏这二制度的言论和行为。【教学重点】中国特色社会主义政党
43、制度的特点。【教学难点】多党合作的首要前提和根本保证是坚持中国共产党的领导，人民政协的性质，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是符合中国国情的政党制度。【教学策略】1采用历史的分析方法。本教学设计结合大量史料，如新民主主义革命时期中国共产党与民主党派合作的具体事例；民主党派的政治主张；中共中央“五一” 口号内容及民主党派的响应；毛泽东主席、民主党派领导人对中国共产党与民主党派的关系论述；康有为、梁启超、孙中山等对政党制度的论述等等，进行史政结合，分析中国特色的社会主义政党制度的形成、发展和特点，论证中国的政党是中国近现代历史发展的必然选择，是马克思列宁主义与中国实际相结合的产物，是中国共产
44、党和各民主党派智慧的结晶。2创设教学情景，激发学生学习兴趣。本教学设计贯彻“三贴近” 原则，通过创设教学情景中共中央总书记习近平和全国政协主席俞正声，登门走访 8 个民主党派中央和全国工商联，共商国是；民革中央主席对美国记者关于民主党派是否希望有朝一日也能参与多党竞选等问题的回答，创设教学情景，给学生一个真实的世界贴近学生、贴近生活、贴近时代，引起学生情感体验，激发学习兴趣。3开展开放互动、合作探究的学习方式。本教学设计应设计富有层次、逻辑性的问题，提供分析问题的思路，指导学生以小组为单位进行合作探究、交流共享，从教师“教”为中心向学生“学”为中心转化，使学生在解决实际问题过程中成为学习活动的主体，促进知识、能力、情感、态度与价值观的和谐发展。
