1、中学教师资格认定考试（高级音乐学科知识与教学能力）模拟试卷 32及答案与解析一、单项选择题1 下图中的旋律属于复调音乐的哪种形式?( )（A）局部模仿式复调（B）对比式复调（C）卡农模仿式复调（D）倒影模仿2 两个声部以八度音程的间隔同时上行称为( )。（A）隐伏八度（B）平行八度（C）反向八度（D）同向八度3 下列谱例中，属于 G 大调正三和弦的是第( )小节。（A）3（B） 4（C） 1（D）24 下列旋律转调前后的调式音乐分别为( )。（A） bB 大调转 g 小调（B） g 小调转 F 大调（C） bB 大调转 F 大调（D）g 小调转 bB 大调5 下面旋律片段的节拍类型是( )。（
2、A）单拍子（B）变换拍子（C）混合拍子（D）复拍子6 击鼓说唱俑表现了古时候艺人表演时的情景，它是哪个朝代的作品?( )（A）宋朝（B）汉朝（C）秦朝（D）明朝7 我国有许多地方剧种，如广东的粤剧、河南的豫剧等，可谓“百花齐放” 。下列选项中具有山东地方特色的剧种是( )。（A）越剧（B）吕剧（C）黄梅戏（D）评剧8 一无所有是中国“ 摇滚乐之父 ”( )的成名曲。（A）汪峰（B）许巍（C）崔健（D）高晓松9 民歌的创作和演唱以( )为基本特征。（A）自由性（B）即兴性（C）创造性（D）生动性10 长鼓舞是下列哪一个民族的舞蹈?( )（A）蒙古族（B）满族（C）朝鲜族（D）鄂伦春族11 目前我
3、国现存最古老的一首琵琶曲是( )。（A）大浪淘沙（B） 将军令（C） 海青拿天鹅（D）高山流水12 1959 年首演小提琴协奏曲梁山伯与祝英台获得极大成功的小提琴演奏家是( )。（A）盛中国（B）闵惠芬（C）陈刚（D）俞丽拿13 下列谱例选自歌剧刘胡兰中的第一幕，是刘胡兰送别亲人八路军时所唱，歌曲为( ) 。（A）数九寒天下大雪（B） 一道道水来一道道山（C） 洪湖水浪打浪（D）情比汾河流水长14 下列谱例是( ) 的著名作品。（A）冼星海（B）聂耳（C）赵元任（D）黄自15 与巴赫同一年出生的另一位巴洛克时期的德国音乐家并著有作品弥赛亚的是( )。（A）亨德尔（B）斯卡拉蒂（C）弗朗克（D）
4、贝多芬16 1834 年新音乐杂志的创刊人是( )。（A）勃拉姆斯（B）舒曼（C）门德尔松（D）贝多芬17 下列哪一部不是舒伯特创作的声乐套曲?( )（A）美丽的磨坊女（B） 冬之旅（C） 天鹅之歌（D）菩提树18 下列不属于三大安魂曲的是( )。（A）d 小调安魂曲(莫扎特)（B） 安魂曲(威尔第)（C） 安魂曲(佛瑞)（D）安魂曲(亨德尔)19 以下音乐片段选自民族乐派哪位作曲家的什么作品，为捷克的民族音乐打下了坚实的基础。( )（A）格里格，培尔金特组曲（B）德沃夏克，自新大陆交响曲（C）斯美塔那，交响诗套曲我的祖国（D）西贝柳斯，交响诗芬兰颂20 下列谱例选自亨德尔清唱剧作品弥赛亚的第
5、二乐章，叫作( )。（A）水上音乐（B） 哈利路亚（C） 以色列人在埃及（D）皇家焰火21 结构与交响曲类似，由三个或四个互相对比的乐章组成的室内性的乐器套曲叫作( )。（A）回旋曲（B）奏鸣曲（C）前奏曲（D）序曲22 下列不属于以声音组合方式为依据的合唱类别是( )。（A）童声合唱（B）同声合唱（C）老人合唱（D）混声合唱23 音乐与舞蹈之所以能够结合，在于两者存在共性因素。下列不属于两者共性因素的是( ) 。（A）时间性（B）节奏性（C）抒情性（D）观赏性24 下列属于综合性艺术形式的是( )。（A）绘画（B）歌剧（C）舞蹈（D）音乐25 在演唱青春舞曲时，应该用下面哪种指挥图示进行指挥
6、?( )26 课程标准告诉我们音乐教学不再是简单的“知识灌输” 与“( )”的过程，而是师与生、生与生共同合作、共同进步的过程。（A）技能移植（B）集体探究（C）口传心授（D）教学内容27 上课伊始，教师向学生播放贝多芬生平简介视频，引起学生对于这位音乐巨匠的好奇心。随后，教师说：“那么咱们这节课一同走进贝多芬，学习他的合唱交响曲。”案例中采用了 ( )方法。（A）设疑导入（B）视频导入（C）温故导入（D）故事导入28 以下对于高中音乐课程目标描述不正确的是( )。（A）高中音乐课程不需要关注情感，只注重知识（B）高中音乐课程三维目标是：情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能（C）过程与方法
7、的目标可以通过体验、探究、比较、合作等方式方法体现（D）高中音乐课要求学生能够欣赏不同时期、不同民族、不同体裁和不同风格的音乐作品29 在一节高中音乐鉴赏课看大王在帐中和衣睡稳中，教师播放梅兰芳演唱视频，并请学生分组模仿梅兰芳的动作与唱腔，以加深学生对该选段印象。该行为体现的音乐教学原则是( ) 。（A）愉悦性原则（B）情感性原则（C）实践性原则（D）形象性原则30 在高中音乐鉴赏课海岛冰轮初转腾45 分钟的教学过程中，教师运用 30 分钟时间来讲授京剧的相关知识，10 分钟介绍京剧大师梅兰芳，并利用最后 5 分钟的时间聆听该选段。该案例违背了哪条高中音乐课程基本理念?( )（A）以音乐审美为
8、核心，培养兴趣爱好（B）面向全体学生，注重个性发展（C）重视音乐实践，增强创造意识（D）弘扬民族音乐理解多元文化二、音乐编创题31 将下面费加罗的婚礼(片段)改为一首抒情风格的乐曲。要求：(1)采用合适的节拍。(2)旋律框架不可动，但可稍做节奏的处理。三、音乐作品分析题32 分析聂耳的飞花歌。要求：(1) 写出调式调性。(2)画出曲式结构图示。(3)分析说明乐曲曲式结构。四、教学设计题33 依据普通高中音乐课程标准(实验)的理念，设计高中音乐合唱课教学目标与教学环节。教学对象：高中学生教学内容：合唱半个月亮爬上来要求：(1)设计本课的教学目标。(2)设计合唱课的基本教学环节。五、案例分析题34
9、 阅读案例，回答问题。某老师在现代京剧的欣赏课教学中，导入时，播放聆听了李玉刚新贵妃醉酒(5 分钟 )。接下来从唱腔方面和整体音乐特征方面开始介绍现代京剧与古代京剧的不同(35 分钟)。最后部分，老师播放雄心壮志冲云天和家住安源请同学们听辨(5 分钟)。问题：根据普通高中音乐课程标准(实验)的基本理念，分析林老师教学中的优点与不足之处，并针对不足之处提出改进建议。六、课例点评题35 根据普通高中音乐课程标准(实验)的基本理念，分析下面的教学课例，对其教学设计、教学目标进行点评。【教学课题】高中音乐鉴赏高亢的西北腔让信天游“游” 起来【教学内容】泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林【教学目标】(1)欣赏视听音像
10、泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林，谁在唱?(脚夫)在哪唱?(黄土高坡)怎样唱?(吼着、甩着唱)，感受信天游的地理和人文环境。(2)能会唱 泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林，在各种“ 唱” 中理解信天游重词叠字的语言特点，信天游表达的内容特点，以及双四度的旋律特点和上下句的结构特点。(3)为泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林的旋律进行填词创作，通过演唱师生版的信天游，掌握信天游的高亢之美。【教学过程】一、导入首先播放阿宝山丹丹开花红艳艳的音频，配合西北风情图片导入，营造氛围，从而集中学生的注意力，引起他们的兴趣。提问学生：“ 山丹丹开花红艳艳 这首歌曲是我国哪个地方的民歌? 哪位同学能够用几个词，形容一下这首歌曲的旋律特点?” 学生回答，
11、教师总结： “西北民歌的旋律高亢、辽阔、悠长，这与西北人民长期在高原山川之上演唱有着很大的关系。接下来就让我们一起走进西北，去感受泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林的感觉。”二、新课教授1完整聆听泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林并进行分小组讨论：音乐情绪是怎样的?让你联想和想象到了什么?2介绍“信天游 ”。“信天游”是流行在陕西、甘肃、宁夏的一种山歌。3最后再次聆听泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林，让同学们分组讨论西北民歌的基本特征，教师引导学生按歌曲的旋律、节奏等特点分辨西北的民歌。三、拓展聆听歌曲黄土高坡，让学生分组讨论为何这首歌曾红遍海内外，家喻户晓，震撼了一代人的心灵。四、总结中学教师资格认定考试（高级音乐学科知识与教学能力）模
12、拟试卷 32答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 A 选项的局部模仿式复调是指模仿的声部只对开始声部陈述的旋律材料进行模仿，不进行连续模仿；B 选项的对比式复调是指每个声部都具有一定程度的独立旋律，并严格按照对位法来进行复调音乐的写作；C 选项的卡农模仿式复调是指模仿声部对开始声部陈述的旋律材料进行连续不断的模仿，不仅要模仿第一起句，还要依次模仿第二、第三等起句；D 选项的倒影模仿是模仿的常见手法。谱例中的三条旋律均为独立旋律声部且严格按照对位法来进行复调音乐写作手法来写作的复调音乐，因此正确答案为 B。2 【正确答案】 B【试题解析】 两个和弦连接时，任何两个相同的声部由
13、一个八度进行到另一个八度，叫作平行八度。因此正确答案为 B。3 【正确答案】 A【试题解析】 建立在调式 I 级、级、V 级上的三和弦称为正三和弦。正三和弦能够体现出调式的色彩与特点，并给予调式支持，可以表现出一个乐思的完整。G 大调的正三和弦分别为 GBD、CEG、 D#FA，符合条件的是谱例的第 3 小节，因此正确答案为 A。4 【正确答案】 C【试题解析】 在判断调式的过程中，先根据调号、和弦进行、结束音判断前四小节为。B 大调，在 6 小节中，e 2 还原，调号改变为 F 大调。因此正确答案为 C。5 【正确答案】 B【试题解析】 根据乐曲的不同需要在乐句的不同位置加上不同拍号，称之为
14、变换拍子，此旋律片段正体现了此特征。6 【正确答案】 B【试题解析】 说唱俑是中国古代表演滑稽戏的俳优造型。它的特点是诙谐、幽默，多为一人说唱，以小鼓击节伴奏。击鼓说唱俑以写实主义的手法刻画出一位正在进行说唱表演的艺人形象，反映出东汉时期塑造艺术的高度成就，具有很高的艺术价值。7 【正确答案】 B【试题解析】 越剧发源于浙江嵊州，吕剧起源于山东北部的黄河三角洲，黄梅戏起源于安徽省安庆市，评剧发源于唐山。8 【正确答案】 C【试题解析】 一无所有是一首摇滚歌曲，由崔健演唱，被广泛地认为是崔健最知名且最重要的作品，而且也是中国历史上最具影响力的歌曲之一，是中国摇滚乐的开山之作。9 【正确答案】 B
15、【试题解析】 民歌的创作和演唱以即兴性为基本特征。10 【正确答案】 C【试题解析】 长鼓舞是中国朝鲜族舞蹈，以击打长鼓、边击边舞而得名。中国流传长鼓舞的有好几个少数民族，但以朝鲜族的和瑶族的最具代表性。长鼓舞素有“朝鲜族舞坛上的一颗明珠”之美称，历来备受朝鲜族人民的珍爱。11 【正确答案】 C【试题解析】 海青拿天鹅在元代已出现，是现今所知流传年代最早的琵琶曲。12 【正确答案】 D【试题解析】 1959 年小提琴协奏曲梁山伯与祝英台首演，年仅 18 岁的俞丽拿担任小提琴独奏，一举成名。俞丽拿演奏的小提琴协奏曲梁山伯与祝英台唱片发行量多达一百多万张，是中国器乐唱片中发行量最多、影响面最广的唱
16、片，为此她获得了中国首届金唱片奖，她还首演了许多中国作曲家的新作品，为中国作品演奏风格的研究做出了很大的贡献。13 【正确答案】 B【试题解析】 一道道水来一道道山选自歌剧刘胡兰中的第一幕，数九寒天下大雪情比汾河流水长同是选自刘胡兰，而洪湖水浪打浪选自歌剧洪湖赤卫队。14 【正确答案】 B【试题解析】 题目所示是聂耳的代表作铁蹄下的歌女部分谱例。该作品是聂耳在 1935 年为影片风云儿女写的一首插曲，影片描写一位从东北农村流落到上海的贫苦少女被迫卖艺为生的故事。这首抒情风格的歌曲是少女在卖艺时演唱。15 【正确答案】 A【试题解析】 亨德尔与巴赫同是巴洛克时期的音乐巨匠，代表作有弥赛亚水上音乐
17、等。因此正确答案为 A。16 【正确答案】 B【试题解析】 舒曼在 1834 年创建了新音乐杂志和“大卫同盟”组织，以此作为宣扬浪漫主义观念的平台。抨击艺术上墨守成规、庸俗无味的观点，并向公众推荐了许多“千里马”如肖邦、勃拉姆斯等，他是乐坛上独具慧眼的“伯乐”。17 【正确答案】 D【试题解析】 前三个选项是舒伯特的三大声乐套曲。菩提树是声乐套曲冬之旅中的第五首歌曲。因此正确答案为 D。18 【正确答案】 D【试题解析】 三大安魂曲是莫扎特的d 小调安魂曲、威尔第的安魂曲和佛瑞的安魂曲。因此正确答案为 D。19 【正确答案】 C【试题解析】 该旋律片段选自斯美塔那的交响诗套曲我的祖国第四乐章。
18、20 【正确答案】 B【试题解析】 亨德尔被誉为“清唱剧大师”，清唱剧代表作有弥赛亚以色列人在埃及犹大马加比，管乐组曲水上音乐皇家焰火。谱例选自亨德尔清唱剧作品弥赛亚的第二乐章，叫作哈利路亚。因此正确答案为 B。21 【正确答案】 B【试题解析】 奏鸣曲是由三四个相互形成对比的乐章构成，适于表现戏剧性题材内容。奏鸣曲式一般作为单乐章独立作品或奏鸣套曲的某些乐章而应用。22 【正确答案】 C【试题解析】 以声音组合方式为依据的合唱类别有童声合唱、同声合唱、混声合唱。因此正确答案为 C。23 【正确答案】 D【试题解析】 音乐不具有观赏性。24 【正确答案】 B【试题解析】 综合性艺术形式是指综合
19、了音乐、舞蹈、绘画、文学等多种艺术形式而形成的一种艺术形式。较为典型的综合性艺术形式包括戏曲、歌剧、音乐剧、电影。绘画属于空间艺术，舞蹈属于时空艺术，音乐属于时间艺术。25 【正确答案】 A【试题解析】 青春舞曲为 44 拍，只有 A 选项是四拍子的指挥手势，B 选项是三拍子指挥手势，C 选项是二拍子指挥手势， D 选项是六拍子指挥手势。26 【正确答案】 A【试题解析】 音乐教学不是简单的“知识灌输”与“技能移植”的过程，而是师与生、生与生、师生与环境、师生与社会共同合作、共同进步的过程，没有合作就没有成功。27 【正确答案】 B【试题解析】 导入的方法有视频导入、设疑导入、温故导入、故事导
20、入等。题干中的教师通过向学生播放贝多芬生平简介视频，从而导入新课，属于视频导入。28 【正确答案】 A【试题解析】 音乐课程的任何学段都需要将情感目标放在第一位。29 【正确答案】 C【试题解析】 音乐教学原则有愉悦性原则、情感性原则、实践性原则、形象性原则、音乐性原则、创造性原则。题干所给例子中教师请学生分组模仿梅兰芳的动作与唱腔，学生主动参与到课堂当中体现了实践性的教学原则。因此正确答案为 C。30 【正确答案】 C【试题解析】 教师在课堂 45 分钟的时间利用前 30 分钟分别介绍了京剧及梅兰芳，最后 5 分钟聆听选段，将过多的时间花费在了拓展知识上，违背了“重视音乐实践，增强创造意识”
21、这一基本理念。二、音乐编创题31 【正确答案】 三、音乐作品分析题32 【正确答案】 (1)C 宫七声清乐。(2)该作品的曲式结构为四乐句乐段的结构形式，图示结构如下： (3)该作品的四个乐句运用了“起一承一转一合” 的发展方式，四个乐句在主题材料上没有明显的对比与重复，按照“展衍” 的原则逐渐渐进新元素，这四个乐句构成了一气呵成的一个段落，在调式和调性上是统一的。四、教学设计题33 【正确答案】 (1)教学目标【情感?态度 ?价值观】能以积极主动的心态演唱合唱作品半个月亮爬上来，体会合唱的魅力。【过程与方法】在合唱实践中逐步掌握歌唱中的艺术处理，正确运用呼吸，完成此合唱作品，提高合唱能力。【
22、知识与技能】能学习歌曲高低声部旋律并带词演唱歌曲。(2)教学过程(一)导入课前教师播放半个月亮爬上来的独唱和合唱音响资料，让学生对比独唱和合唱不同的表现方式。(让学生第一时间感受此合唱的整体音响效果，听辨与独唱的不同之处，感受人声塑造出的和声的丰富色彩。会唱的可以小声跟唱)(二)歌唱前的准备工作1开喉练习：采用歌曲主旋律练习(1)打哈欠、气息练习教师示范并提醒学生注意运用气息，开口打哈欠的同时吸人气息，体会与平时说话时的不同感觉，并互相交流感受。(2)发“u”“a”母音，体会喉咙打开的发声感觉。(学生进一步体会喉头打开，运用气息发声)2音准、和声练习(1)半音练习，选取合唱作品中的前八小节进行
23、训练(解决女高、女低、男高声部的半音音准问题)(2)和声练习主和弦一下属和弦一属和弦一主和弦的和声训练，并做出强弱的处理。(练习并感受四部合唱，培养学生的和声感觉)(三)作品排练1让学生根据歌词意境，探讨出分析、处理歌曲的意见；分段演唱计划；认识并处理好速度和力度；掌握好旋律线和换气点。(营造民主、平等、合作的学习氛围，培养学生们自主学习的能力)2教师带领学生分段合唱此作品，注意提示学生要将练声的状态带入到排练的过程中。(1)18 小节女高、女低两声部。(注意倾听相互间的音准)(2)加入男高、男低，注意有变化音的部分。(3)四声部合唱前八小节，注意歌唱时互相倾听声音的均衡。(4)914 小节合
24、唱训练。(5)1522 小节合唱训练。(6)合唱整首乐曲，注意每段的速度及力度。学生尝试自己处理作品发挥他们自己的表演能力，激发学生的学习能力和想象力及创新能力。(四)学生进行合唱表演1引导学生确立最佳艺术处理方案。2教师指挥班级合唱。3录音，并从录音中找出不足之处以便改进。(五)作业小结本课我们学习了合唱曲半个月亮爬上来，对比了独唱和合唱的区别，了解了不同声部的特点。这首歌虽然带有情歌的色彩，但更多的是表现人们热爱生活、热爱大自然的美好情操。五、案例分析题34 【正确答案】 (1)这是一个问题案例。(2)对案例中林老师的做法要一分为二地看待。虽然，该老师在导入环节能播放流行歌曲李玉刚的新贵妃
25、醉酒，从而吸引同学们的注意力，做到了新课标理念中的“以音乐审美为核心，培养兴趣爱好” 。但是，该老师在后面的教学环节中用了35 分钟来介绍现代京剧与古代京剧的不同，显然违背了新课标理念中的“重视音乐实践，增强创造意识” 理念。(3)该老师应该继续保持良好的做法，但也应该遵循“重视音乐实践，增强创造意识”的理念，请同学们聆听、探究歌曲的情绪以及表达的内涵。六、课例点评题35 【正确答案】 该课例是有问题的。该课例的问题主要表现在以下几个方面：(1)这节课教学目标不清晰，缺少教学重难点。这节课的教学目标应在情感?态度?价值观、过程与方法、知识与技能三个维度中进行表述，它们之间有着密切的联系，是一个不可分割的有机整体。教学的重点则要以音乐教学内容他们到底是姓蒋还是姓汪为依据，教学难点把握学生较难理解的部分内容。(2)该课例的拓展阶段应当为学生指明方向，教师应从几个角度来欣赏黄土高原。虽然这是一个有问题的课例，但是也存在一些闪光点，如：整个教学过程以泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林为主线，在欣赏、学唱、创作、再唱等具体的音乐活动中熟悉泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林的旋律、语言、结构，并为唱会的泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林旋律填词，创作师生版的信天游。因此，此课例不是一篇很完整的教学课例。
