1、人类行为与社会环境练习试卷 4 及答案与解析一、单项选择题在下列每小题的备选答案中选出一个正确答案。1 社会工作者把人类行为界定为( )。（A）个体适应环境与满足需要所表现出的活动或反应（B）对环境需要的回应（C）是思想的具体体现（D）有机体的内在活动（E）人类习得的活动2 ( )是引起、维持和促进个体行动的内在力量。（A）需要（B）动机（C）驱力（D）诱因（E）力比多3 ( )是社会环境的主要特点。（A）复杂性（B）动态性（C）静态性（D）多样性（E）指向性4 弗洛伊德认为人格发展的主要动力是( )。（A）需要（B）恋父情结（C）恋母情结（D）性驱力（E）潜意识5 提出“需要层次论 ”的人本
2、主义心理学家是 ( )。（A）埃里克森（B）罗杰斯（C）马斯洛（D）弗洛伊德（E）华生6 埃里克森认为( ) 的个体的发展任务是获得勤奋感，克服自卑感。（A）1.5 岁3 岁（B） 3 岁6 岁（C） 6 岁12 岁（D）12 岁18 岁（E）18 岁40 岁7 可能对胎儿健康产生影响的母亲自身条件不包括( )。（A）体重（B）身高（C）年龄（D）容貌（E）疾病8 ( )是儿童早期的主导活动。（A）认知（B）学习（C）游戏（D）交友（E）劳动9 人类动作发展最迅速的时期是( )。（A）婴幼儿期（B）儿童期（C）青少年期（D）成年早期（E）成年中期10 对潜意识的研究和重视童年经验是( )的主要
3、贡献。（A）弗洛伊德（B）马斯洛（C）罗杰斯（D）埃里克森（E）科尔伯格11 青少年期(12 岁20 岁)的心理社会危机是( )。（A）亲密对孤独（B）勤奋对自卑（C）自主对羞怯与疑虑（D）同一性对角色混乱（E）主动对内疚12 青少年期心理发展的矛盾主要来自于( )。（A）心理发展快于生理发展（B）生理发育快于心理发育，身心处于非平衡状态（C）心理发育跟不上周围环境的变化（D）心理发育速度过快而社会交往发展相对滞后（E）生理发育速度太慢13 成年期重要的人生任务不包括( )。（A）完成学业（B）就业（C）结婚（D）退休（E）生育14 自我整合与绝望是老年期要处理的主要心理危机，如果处理不当就无
4、法摆脱对死亡的恐惧与焦虑，而危机成功解决后则会形成( )的美德。（A）关怀（B）博爱（C）智慧（D）勤奋（E）创造15 家庭对个体产生影响的主要途径是通过( )。（A）家庭形态（B）家庭教育模式（C）家庭排行（D）家庭结构（E）家庭规模二、多项选择题每题备选项中，有两个或两个以上符合题意，至少有一个错项。错选本题不得分，少选得部分分。16 人类行为的特点包括( )。（A）适应性（B）多样性（C）独立性（D）指向性（E）可控性17 人类行为与社会环境之间的关系是( )。（A）个体必须适应环境（B）社会环境影响个人行为（C）社会环境对人类行为的影响不受遗传禀赋的制约（D）人类行为与社会环境相互影响
5、的力度不是对等的（E）人类行为也能够改变社会环境18 区分人类正常行为与异常行为的标准是( )。（A）行为适应性标准（B）是否患有精神疾病（C）统计规律（D）个体主观经验（E）社会规范与价值19 构成社会环境的单元主要包括( )。（A）家庭（B）群体（C）社区（D）单位组织（E）政党20 文化是社会发展过程中人类创造物的总称，主要包括( )。（A）物质技术（B）社会规范（C）精神体系（D）人类行为（E）社会环境21 “人在环境中 ”的含义包括 ( )。（A）人的行为是在漫长的生物进化过程中形成的，而其中大部分是对环境的适应（B）人作为社会的有机组成部分，几乎无时无刻不生活在社会环境中（C）人与
6、环境不断互动（D）人类行为对社会环境的发展起决定性作用（E）社会环境对人类行为起决定性作用22 阿尔德弗尔把人类需要分为( )。（A）生存需要（B）关系需要（C）物质需要（D）精神需要（E）成长需要23 皮亚杰所提出的儿童认知发展阶段包括( )。（A）后运算阶段（B）具体运算阶段（C）前运算阶段（D）形式运算阶段（E）辩证运算期24 弗洛伊德的人格理论认为，心理结构或人格结构可分为( )。（A）意识（B）潜意识（C）本我（D）自我（E）超我25 儿童早期的语言发展的主要特点包括( )。（A）词汇发展迅猛（B）口语表达能力不断增强（C）开始掌握书面语（D）学会了大量用来命名物体的单词（E）喜欢听
7、故事、儿歌，及与成人说话26 青少年阶段面临的主要问题包括( )。（A）自我认同陷入角色混乱（B）因不良环境影响出现行为偏差（C）独创行为遭受嘲笑与打击后形成内疚感（D）对异性的好奇和社会责任感的缺乏而导致性罪错（E）强烈的社会责任感27 社会化的过程是通过个体与外部环境的互动，促进( )的成长过程。（A）个体人格的形成（B）学会参与社会或群体的方法（C）掌握社会经验与规范（D）取得社会成员资格（E）发展自然人特征28 成年期重要的人生任务包括( )等。（A）完成学业（B）就业 （C）结婚（D）生育（E）回顾人生29 下列哪些是成年期形成的美德?( ) 。（A）意志力（B）爱（C）能力（D）关
8、怀（E）勤奋30 老年阶段普遍会面临的主要问题有( )。（A）疾病（B）经济收入下降，生活困难（C）人际关系减弱（D）生活无法自理（E）孤独人类行为与社会环境练习试卷 4 答案与解析一、单项选择题在下列每小题的备选答案中选出一个正确答案。1 【正确答案】 A【试题解析】 有关人类行为的本质，众说纷纭。社会工作者倾向于从综合观点看待人类行为，由此人类行为可以被界定为：个体为适应环境与满足需要所表现出的活动或反应，它是遗传、生理、心理、社会过程等内外因素综合性相互作用的结果。参见教材第三章第一节。【知识模块】 人类行为与社会环境2 【正确答案】 B【试题解析】 需要是有机体在某方面的不足或缺乏；动
9、机是引起、维持和促进个体行动的内在力量；驱力是机体内在的一种力量；诱因是驱使有机体产生有目的行为的外在刺激物；力比多是弗洛伊德的精神分析理论中代表着内驱力的一种东西。参见教材第三章第一节。【知识模块】 人类行为与社会环境3 【正确答案】 D【试题解析】 多样性是社会环境的主要特点，除此之外，社会环境还体现为静态和动态的相对统一。参见教材第三章第二节。【知识模块】 人类行为与社会环境4 【正确答案】 D【试题解析】 弗洛伊德认为，人类本能中的性驱力是人格发展的主要动力。在人的一生中，性驱力的聚集区域从身体的一个部位转向另一个部位，而每一次转变都标志着人格发展又进入一个新的阶段。参见教材第三章第三
10、节。【知识模块】 人类行为与社会环境5 【正确答案】 C【试题解析】 埃里克森主要的贡献是提出了心理社会发展阶段论。罗杰斯是人本主义的创始人，主要贡献在人本治疗模式。马斯洛提出了需要层次理论。弗洛伊德是精神分析理论的创始人。华生是行为主义的代表人物。参见教材第三章第三节。【知识模块】 人类行为与社会环境6 【正确答案】 C【试题解析】 根据埃里克森的心理社会发展论，儿童中期的主要冲突是勤奋对自卑，这个年龄阶段为 6 岁12 岁。参见教材第三章第三节。【知识模块】 人类行为与社会环境7 【正确答案】 D【试题解析】 对胎儿健康产生影响的母亲的自身条件包括体重、身高、年龄、疾病、孕史、RH 因素、
11、营养等，而母亲的容貌不会对胎儿健康产生影响。【知识模块】 人类行为与社会环境8 【正确答案】 C【试题解析】 儿童的心理是在活动中形成和发展起来的，除了日常生活外，儿童的活动不外乎游戏、学习和劳动三种基本形式，但各种活动在各个年龄阶段的地位是不同的。儿童早期的主导活动是游戏，游戏是儿童早期的儿童与同伴互动的主要形式。学习是儿童中期的儿童的主导活动。【知识模块】 人类行为与社会环境9 【正确答案】 A【试题解析】 婴幼儿期是动作发展最为迅速的时期，在此期间逐步掌握了独立行走以及用手操作物体的能力。参见教材第三章第三节。【知识模块】 人类行为与社会环境10 【正确答案】 A【试题解析】 弗洛伊德的
12、精神分析理论重视潜意识的研究和童年经验。罗杰斯和马斯洛是人本主义的代表人物。埃里克森提出了心理社会发展阶段论。科尔伯格主要贡献在道德发展阶段理论。参见教材第三章第三节。【知识模块】 人类行为与社会环境11 【正确答案】 D【试题解析】 青少年期(12 岁20 岁)的心理社会危机是同一性对角色混乱。参见教材第三章第三节。【知识模块】 人类行为与社会环境12 【正确答案】 B【试题解析】 青少年阶段由青春期开始到 20 岁左右，是个体身心发展的关键时期，然而青少年在生理与心理发展方面并不平衡，生理发育快于心理发育，这导致了青少年心理发展的矛盾。参见教材第三章第三节。【知识模块】 人类行为与社会环境
13、13 【正确答案】 D【试题解析】 成年期重要的人生任务包括完成学业、就业、结婚、生育等，因此选项 D 为正确答案。参见教材第三章第三节。【知识模块】 人类行为与社会环境14 【正确答案】 C【试题解析】 埃里克森认为，自我整合与绝望是该时期要处理的主要心理危机，如果处理不当就无法摆脱对死亡的恐惧与焦虑；而危机成功解决后则会形成“智慧”的美德。参见教材第三章第三节。【知识模块】 人类行为与社会环境15 【正确答案】 B【试题解析】 家庭是由夫妻与子女组成的社会生活单位，家庭对个体产生影响的重要途径是通过家庭教养模式。参见教材第三章第二节。【知识模块】 人类行为与社会环境二、多项选择题每题备选项
14、中，有两个或两个以上符合题意，至少有一个错项。错选本题不得分，少选得部分分。16 【正确答案】 A,B,D,E【试题解析】 人类行为的主要特点包括适应性、多样性、动态性、指向性、可控性、发展性。参见教材第三章第一节。【知识模块】 人类行为与社会环境17 【正确答案】 A,B,D,E【试题解析】 人类行为与社会环境交互影响，主要表现为：个体必须适应环境；社会环境影响个人行为；社会环境对人类行为的影响不能脱离遗传禀赋的制约；人类行为也能够改变社会环境；人类行为与社会环境相互影响的力度并不对等。因此正确的表述是 ABDE。参见第三章第二节。【知识模块】 人类行为与社会环境18 【正确答案】 A,C,
15、D,E【试题解析】 人类行为有正常和异常之分，一般来说，划分正常行为与异常行为的常用标准有以下几个：统计规律、社会规范与价值、行为适应性标准、个体主观体验。参见教材第三章第一节。【知识模块】 人类行为与社会环境19 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 构成社会环境的单元主要包括家庭、群体、单位组织、社区、制度和文化，因此答案是 ABCD。参见教材第三章第二节。【知识模块】 人类行为与社会环境20 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 文化是社会发展过程中人类创造物的总称，包括物质技术、社会规范和精神体系，是所有物质产品与非物质产品的总和。参见教材第三章第二节。【知识模块】 人类行为与社会
16、环境21 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 人类行为与社会环境相互影响的力度不对等，相对而言，社会环境对人类行为的影响要大一些，而不是是否起决定性作用。【知识模块】 人类行为与社会环境22 【正确答案】 A,B,E【试题解析】 阿尔德弗尔在马斯洛需求层次论的基础上提出了 ERG(生存关系成长)理论，该理论把人类需要分为生存需要、关系需要和成长需要。参见教材第三章第一节。【知识模块】 人类行为与社会环境23 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。【知识模块】 人类行为与社会环境24 【正确答案】 C,D
17、,E【试题解析】 弗洛伊德将人格结构划分成三个组成部分：本我、自我、超我，分别遵循“享乐原则”、“现实原则”和“完美原则”。【知识模块】 人类行为与社会环境25 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 儿童早期的语言发展的主要特点包括：词汇发展迅猛，口语表达能力不断增强，开始掌握书面语，而选项 D、E 是婴幼儿阶段的语言发展的特点。参见教材第三章第三节。【知识模块】 人类行为与社会环境26 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 青少年阶段的主要问题是：少年要渡过“危险期”，经不住不良环境影响会出现行为偏差；学业上的失败会导致多重负面影响；对异性的好奇和社会责任感的缺乏可能会导致不良性行为或性罪错
18、。青少年阶段的冲突是同一性对角色混乱，自我认同失败则容易陷入角色混乱。参见教材第三章第三节。【知识模块】 人类行为与社会环境27 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 社会化是指个体通过与外部环境的积极互动，形成自己的人格，学会参与社会或群体的方法，掌握社会经验与规范，并取得社会成员资格的成长过程。参见教材第三章第二节。【知识模块】 人类行为与社会环境28 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 成年期重要的人生任务包括完成学业、就业、结婚、生育等。参见教材第三章第三节。【知识模块】 人类行为与社会环境29 【正确答案】 B,D【试题解析】 成年早期的主要冲突是亲密对孤独，成功解决危机后个体会形成“爱”的美德；成年中期的主要冲突是繁殖对停滞，如果成果解决了危机，个体会形成“关怀”的美德。参见教材第三章第三节。【知识模块】 人类行为与社会环境30 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 老年阶段面临的问题主要有：退出就业领域可能产生无用感；经济收入减少会发生生活上的困难；退出社会生活的主要领域会使人际关系淡化，进而产生孤独感；各类疾病增加，受到疾病的折磨。生活无法自理是部分老人可能会遇到的问题，不是普遍问题。【知识模块】 人类行为与社会环境
