1、四川省教师公开招聘考试（中学生物）历年真题试卷汇编 7 及答案与解析一、单项选择题1 下列不属于教学目标设计的是( )。（A）教学对象分析（B）教学内容分析（C）教学与学法设计（D）教学目标编制2 下列属于直观性教学方法的是( )。（A）讲授法（B）读书指导法（C）讨论法（D）演示法3 我非常喜欢大连市教科所所长梁卫所作的“校本研修与教师专业成长” 学术报告。这属于( ) 。（A）过程（B）方法（C）情感（D）价值4 现代教育是一定程度上的一种开放性教育，打破了传统教育在时间、地点、学习内容、学习方法上的封闭性，把学习的主动权留给了学习者。因此就要求学生具备较强的( ) 。（A）阅读学习能力（
2、B）实验学习能力（C）探究学习能力（D）自主学习能力5 在自主学习中指导学生掌握学习方法的策略更多采用( )。（A）阅读法（B）归纳法（C）讨论法（D）探究法6 下列有关实验的叙述，正确的是( )。（A）在观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，轻轻盖上盖玻片后即可镜检（B）对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检（C）在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇等（D）检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化7 下列有关生物膜的叙述，正确的是( )。（A）大鼠脾细
3、胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合（B）用蛋白酶处理生物膜可改变其组成，不改变其通透性（C）在生长激素的合成和分泌过程中，生物膜只发生结构上的联系（D）兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递时，生物膜发生的变化是相同的8 细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是( ) 。（A）染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异（B）非同源染色体自由组合，导致基因重组（C）染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变（D）非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异9 某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度
4、生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度()。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是( ) 。 （A）a（B） b（C） c（D）d10 下列关于组成细胞化合物的叙述，不正确的是( )。（A）蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变（B） RNA 与 DNA 的分子结构相似，由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息（C） DNA 分子碱基的特定排列顺序，构成了 DNA 分子的特异性（D）胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输11 在 DNA 半保留复制中，辨认起始点主要依赖于( )。（A）引物酶（B）解链蛋白（C）连接
5、酶（D）解旋蛋白12 氧化磷酸化所需的 ADF和磷酸是由细胞质溶质输入到线粒体基质中的，而合成的 ATt，则要由线粒体基质输往线粒体外。由此可见 ( )。（A）线粒体是一类半自主性细胞器（B）氧化磷酸化发生于线粒体基质中（C）线粒体内膜具有高度选择透过性（D）线粒体基质是 ATP 的合成场所13 在个体发育中，叶绿体是由( )分化而来。（A）原质体（B）白色体（C）有色体（D）类囊体14 通过碱基替换，有时产生一个终止密码子，于是多肽链的合成半途停止，形成一条异常的多肽链。这种突变是( )。（A）错义突变（B）无义突变（C）同义突变（D）回复突变15 同功器官是由下列哪种原因形成的?( )（A
6、）自然选择（B）适应相同环境（C）起源相同（D）构造相同16 下列有关基因及基因工程的叙述，有几项说法是正确的?( ) 自然选择使基因发生定向变异终止密码子由非编码区转录而来 基因诊断的基本原理是 DNA分子杂交DNA 连接酶、限制性内切酶及运载体是构建重组质粒必需的工具酶在人工合成目的基因的过程中，根据蛋白质中氨基酸序列合成的目的基因的种类及控制的性状分别是多种和相同性状用基因工程方法创造出的一种能分解石油的“超级细菌”与一般细菌相比，它的繁殖速度极快（A）一项（B）二项（C）三项（D）四项17 现有一长度为 1000 碱基对(bp)的 DNA 分子，用限制性核酸内切酶 EcoRI 酶切后得
7、到的 DNA 分子仍是 1000bp，用 KpnI 单独酶切得到 400bp 和 600bp 两种长度的 DNA 分子，用 EcoRI、 KpnI 同时酶切后得到 200bp 和 600bp 两种长度的 DNA分子。该 DNA 分子的酶切图谱正确的是( )。 18 在细菌的连续培养过程中，要以一定速度不断添加新的培养基，同时以同样速度放出老的培养基。如图表示培养基的稀释率(培养基的更新速率)与培养容器中营养物质浓度、细菌代时(细菌数目增加一倍所需的时间)、细菌密度的关系，下列相关叙述不正确的是( ) 。 （A）在稀释率很低的情况下，稀释率的增加会导致细菌密度增加（B）稀释率从 a 到 b 的变
8、化过程中，细菌生长速度不断提高（C）稀释率超过 b 点后，营养物质浓度过高导致细菌死亡率增大，细菌密度降低（D）为持续高效地获得发酵产品，应将稀释率控制在 b 点附近19 水稻是我国主要的粮食作物之一。下列有关水稻生命活动的叙述正确的是( )。（A）对水稻进行根瘤菌拌种，有利于水稻对 N：的利用（B）水稻叶片的维管束鞘细胞中含有叶绿体，能固定二氧化碳并形成淀粉（C）硅元素能在水稻体内大量积累，该事实说明硅是水稻必需的大量元素（D）尽管水稻生长在水生环境中，其吸水的主要动力仍是蒸腾拉力20 番茄种子萌发露出两片子叶后，生长出第一片新叶，这时子叶仍具有生理功能。对一批长出第一片新叶的番茄幼苗进行不
9、同处理，然后放在仅缺 N 元素的营养液中进行培养，并对叶片进行观察，最先表现出缺 N 症状的幼苗是( )。（A）剪去根尖的幼苗（B）剪去一片子叶的幼苗（C）剪去两片子叶的幼苗（D）完整幼苗21 马歇尔和沃伦因对引起胃溃疡的幽门螺杆菌的开创性研究成果，获得了 2005 年诺贝尔生理学或医学奖。请问幽门螺杆菌与硝化细菌的共同特点是( )。（A）异养型（B）基因编码区由外显子和内含子组成（C）厌氧型（D）遗传物质主要在拟核区22 下列情况属于渗透作用的是( )。 萎蔫的青菜放在清水中恢复原状 青豆种子在水中膨大玉米穗在阳光下晒干 放在浓盐水中的莴苣马上变软（A）（B） （C） （D）23 下图表示一
10、株小麦叶片内 C3 相对含量在一天 24 小时内的变化过程，下说法错误的是( ) 。图片 106（A）D 点：可能是由于白天该地区天气暂时由晴转阴造成的（B） G 点：C 3 含量极少，其原因是气孔关闭，缺少 CO2，C 5 不能转变成 C3（C）曲线 HI 段：(15 至 19 时)小麦叶肉细胞中 C5 相对含量的变化趋势是逐渐减小（D）如果把小麦换成玉米，则 G 点的相对位置应当下移24 右图是氮循环的简图，请判断下列与此有关的叙述，正确的是( )。 （A）绿色植物细胞能完成图中所示的 过程（B）能够完成 过程的生物是自养型生物（C）人体细胞能完成图的 过程（D）异养型微生物一般只能完成图
11、的25 在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表： 上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是( )。（A）感受器（B）感受器和传入神经（C）传入神经和效应器（D）效应器26 试分析一株生长旺盛的玉米幼苗与一只幼年的小花猫，它们同化作用消耗的ATP 与呼吸作用产生的 ATP 分别是( )。（A）前者同化消耗的 ATP 多，呼吸作用产生的 ATP 少，后者相反（B）都是同化消耗的 ATP 多，呼吸作用产生的 ATP 少（C）前者同化消耗的 ATP 少，呼吸作用产生的 ATP 多，后者相反（D）都是同化消耗的 AT
12、P 少，呼吸作用产生的 ATP 多27 在将鲜牛奶制成鲜奶的过程中，盛鲜奶的容器必须密封的主要原因是防止( )。（A）空气进入容器（B）产生的乳酸分解（C）水分过度蒸发（D）灰尘掉入容器28 稻一鸭一萍共作是一种新兴的生态农业模式。其中，水生植物红萍(满江红)适生于荫蔽环境，可作为鸭子的饲料；鸭子能吃有害昆虫并供肥，促进水稻生长。对以此模式形成的生态系统，下列叙述错误的是( )。（A）该生态系统的主要功能是物质循环和能量流动（B）鸭子既是初级消费者，又是次级消费者（C）生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成（D）水稻和红萍分层分布，能提高光能利用率29 用某种药物饲喂动物，一段时间后测得实验
13、组比对照组动物血浆中血红蛋白含量明显增高。该药物的作用可能是( )。（A）增强血红蛋白的合成能力（B）提高血浆蛋白的含量（C）增加红细胞的生成数量（D）对红细胞有破坏作用30 为了防止转基因植物中的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物，研究人员设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中。其原因是( )。（A）可以减少目的基因的基因频率（B）叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中（C）受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞（D）植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比二、多项选择题31 国外试行用“ 汽水”( 碳酸饮料 )浇灌植物，它的作用是： 对植物的呼吸作用有利；改良碱性土壤，调节 pH； 有利于
14、土壤中 Ca2+、Mg 2+被植物吸收；加速光合作用的进行。其中正确的是( )。 （A）（B） （C） （D）32 右图表示不同年龄叶片中几种矿质元素的含量曲线，你认为最能反映 Ca 和 Mg两种元素的含量变化的分别是( )。（A）a（B） b（C） c（D）d33 豌豆种子萌发过程中的吸水过程分为 I、三个阶段，三个阶段吸水的特点如图所示。科学家研究发现，在第阶段种子 O2 的吸收量大大低于 CO2 的释放量，而在第阶段 O2 的吸收就显著增加。下列有关种子萌发初期生理变化的说法正确的是( )。 （A）第 I 阶段吸水与蛋白质、淀粉等物质有关（B）第 阶段呼吸作用强度最弱（C）第 阶段吸水缓
15、慢或基本停止（D）第 I 阶段的干重最重34 下列因素中不能导致松鼠种群内竞争加剧的是( )。（A）环境温度升高（B）捕食者数量增加（C）种群内疾病流行（D）种群繁殖率提高35 著名的科学家希尔设计了一个实验，用同位素 18O 研究绿色植物的光反应过程，他的实验示意图如下，图中容器内为小球藻悬液，并置于阳光下，请问甲图中的A 和乙图中的 B 分别代表( )。 （A）O 2（B） 18O2（C） H2O（D）H 218O36 已知甲、乙两种培养基成分不同，但均适合某种细菌生长。现从甲培养基中取少量处于对数期的细菌，接种在新鲜的乙培养基上(设培养基条件适宜且无杂菌污染)。则在接种后的最初一段时间内
16、，细菌在乙培养基上的状况与在原甲培养基上的状况相比，发生改变的是( )。（A）细胞分裂速度（B）诱导酶种类（C）组成酶种类（D）细胞的大小三、填空题37 实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在_的各个环节中。38 我国中小学教育具有_、全面性、义务性的特点。39 推进素质教育，要开展以培训_为目标、骨干教师为重点的继续教育，使中小学教师的整体素质明显提高。四、简答题40 影响问题解决的主要因素有哪些?41 培养学生的科学探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一。在教学过程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力，逐步形成设计实验、调查研究、动手实验
17、的能力，逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力等。教师应结合探究活动的全过程评价学生的探究能力。例如，案例：“种子萌发环境条件 ”的探究活动中，先让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能需要的环境条件，例如水、空气、温度、阳光、肥料、土壤等。然后设计实验，进行实验，收集实验数据和资料。最后总结出种子萌发必需的环境条件。在以上案例中，教师可以从哪些方面对学生的科学能力进行评价?五、综合分析题42 血红蛋白是一种含 Fe2+的大分子蛋白质，存在于红细胞中。请根据蛋白质及红细胞结构和功能回答：(1)血红蛋白含 Fe2+，说明无机盐是_的重要组成成分。(2)血红蛋白与氧气易结合，也易分离，体现
18、了蛋白质有_作用。(3)红细胞内没有细胞核，能否看成原核细胞?_。(4) 红细胞没有细胞核，细胞质中也没有细胞器，细胞寿命只有 120 天左右，与其他具有完整结构的细胞相比要短得多。这一事实说明了_。(5)红细胞在吸收某种物质时，遵循下面两种曲线，请分析回答： 这种物质的运输方式是_。图中 A 点吸收该物质的速度不再增加，主要原因是_。42 普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验： 请分析回答：43 A 组由 F1 获得 F2 的方法是_，F 2 矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占_。4
19、4 I、 、三类矮秆抗病植株中，最可能产生不育配子的是_类。45 A、B、c 三组方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是_组，原因是_。46 通过矮秆抗病获得矮秆抗病新品种的方法是_。获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占_。47 在一块高秆(纯合体) 小麦田中，发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该矮秆性状出现的可能原因(简要写出所用方法、结果和结论)。_。47 为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种育种方法，过程如下。请回答问题。48 从对该种除草剂敏感的二倍体水稻植株上取花药离体培养，诱导成_幼苗。49 用 射线照射上述幼苗，目的是 _；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大
20、部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有_。50 取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体_，获得纯合_，移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。51 对抗性的遗传基础做进一步研究，可以选用抗性植株与_杂交，如果_，表明抗性是隐性性状。F 1 自交，若 F2 的性状分离比为 15(敏感)：1(抗性)，初步推测_。51 二倍体植物柴油树的种子榨出的油稍加提炼就可成为柴油。为了实现大规模生产，科学家在“ 神舟六号”飞船上搭载了四株珍贵的试管苗。52 为了获得高产柴油品系，以幼苗作为实验材料的理由是_。53 试管苗返回地面后，为了在短时
21、间内扩大幼苗数量，应该运用_技术，其中大部分植物的产油量_(填“增加” 、“减少”或“ 基本不变”)。54 已知产油的代谢途径如下： 若要利用枯草杆菌将“ 前体物质”转化为柴油，提取目的基因的途径之一是 _；形成重组质粒需要的工具酶有_等；发酵过程需要严格控制温度、pH 等条件，因为环境条件的改变会影响菌种的_。54 下图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系。请分析说明： 55 表示的结构名称是_； 表示的结构名称是 _。56 图中有分泌激素功能的结构是_及 A 结构 _中的神经分泌细胞。57 当激素增多时，和 都将减少，这种作用叫做 _。58 在动物体的各项生命活动中，神经调节与体液调节之
22、间的关系可以概括为以下两个方面。一方面，_；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能，如_，如果缺乏这种激素，就会影响幼年动物大脑的发育。58 干燥种子的呼吸作用与粮食贮藏有密切关系，为了研究怎样更好地保存种子，有人做了如下实验，试根据实验回答问题： 59 CaCl2 吸湿干燥的目的是去掉种子内以_形式存在的水，正常植物细胞中该形式水的含量与植物耐旱的关系是_。60 若证明 O2 浓度影响种子发芽率，则应选择哪一组实验 ?并完善该实验的操作方法_。61 若证明温度影响种子发芽率，则应选择哪一组实验?并完善该实验的操作方法_。62 从以上实验看出，农民贮藏水稻种子应采取什么措施?_
23、。63 若要证明绿色植物呼吸作用强度与 O2 浓度的关系必须设置 _环境，以使所测数据更准确。64 已知种子在氧浓度为 a 时，产生了 6mol 酒精，释放了 15molCO2，则该种子有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比为_。65 从以上实验可以看出，贮藏粮食很重要的一点就是要降低其呼吸速率，请结合所学知识加以分析说明原因(至少从两方面回答)。66 某研究小组进行一个有关兔水盐代谢调节的实验，以下为实验报告，请予以完善。 66 下面是以小鼠为对象进行的研究工作，请分析回答问题。67 进行小鼠胚胎工程操作时，首先在光控周期下(光照 14h，黑暗 10h)饲养成年雌鼠，并注射促进性腺激素，目的是_
24、。然后从雌鼠输卵管中取出卵子，在一定条件下培养成熟；并从雄鼠附睾中取出精子，在一定条件下培养一段时间，目的是_。再在 37、5CO 2 条件下，精卵共同作用 4h，冲洗后继续培养。定时在显微镜下观察胚胎的变化，第 5 天可以看到胚胎发生收缩，细胞间隙扩大，接着胚胎内部出现裂隙，这是胚胎_期开始的标志。68 如果体外受精后，在精核与卵核融合之前，用微型吸管去除雄核，再用细胞松弛素 B 处理(作用类似于用秋水仙素处理植物细胞)，处理后的受精卵可发育成小鼠。这种方法在动物新品种选育中的显著优点是_。69 如果将小鼠甲的体细胞核移入小鼠乙的去核卵细胞中，由重组细胞发育成小鼠丙，则小鼠丙的基因来源于_。
25、70 如果将外源基因导入小鼠受精卵，则外源基因可能随机插入到小鼠受精卵 DNA中。这种受精卵有的可发育成转基因小鼠，有的却死亡。请分析因外源基因插入导致受精卵死亡的最可能原因_。六、案例分析题71 给正常成年实验兔注射甲药物后，使其患了高血压病，注射乙药物可使高血压症状缓解，为了验证甲、乙两种药物的上述作用，请您根据以下提供的实验材料与用具，设计实验步骤，并在下面坐标中画出实验过程中该组兔的血压变化示意曲线，标注注射药物的时间点。材料与用具：一组正常成年实验兔、血压测定仪、适宜浓度的甲药物、适宜浓度的乙药物、注射器等。(要求：答题时对该组实验兔不再分组；对动物的手术过程与药物的具体注射剂量不作
26、要求)(1)实验步骤：(2)在下面的坐标中画出实验过程中该组兔的血压变化示意曲线，并标注注射药物的时间点。四川省教师公开招聘考试（中学生物）历年真题试卷汇编 7 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 教学设计包括三个方面：教学目标设计、教学策略设计、教学评价设计；其中 ABD 三个选项的内容都属于数学目标设计，而 c 项的内容是涉及如何教、如何学，属于教学策略的设计。2 【正确答案】 D【试题解析】 直观性教学方法是以直接感知为主的教学方法，主要有演示法和参观法。3 【正确答案】 C4 【正确答案】 D【试题解析】 题干中强调把学习的主动权留给了学习者，所以应该要求学生具有
27、较强的自主学习能力。5 【正确答案】 B6 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查基本实验操作。观察洋葱细胞的有丝分裂实验中，装片制作过程是解离一漂洗一染色一制片；制片时要有压片的操作，A 错；对酵母菌计数时应用吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，故 B 错；D 错，因为葡萄糖与斐林试剂在沸水浴条件下产生砖红色沉淀。7 【正确答案】 A【试题解析】 生物膜主要是由脂质和蛋白质组成，蛋白质可作为物质进出生物膜的载体，若用蛋白酶处理，会改变生物膜的通透性。在生长激素的合成和分泌过程中，生物膜不仅发生结构上的联系，也发生功能上的联系：如线粒体提供能量，核糖体作为“合成车间”，内质网作为“
28、运输通道”，高尔基体加工修饰。兴奋在神经纤维上传导时，生物膜的电位变化是兴奋部位为外负内正，未兴奋部位为外正内负；兴奋在神经元间传递时，化学递质经突触前膜、突触间隙，作用于突触后膜，突触后膜上的受体接受化学信号，将其转变为电信号。8 【正确答案】 B【试题解析】 本题是关于可遗传变异方式的考查。可遗传的变异包括基因重组、基因突变和染色体变异，其中基因重组只发生在减数分裂过程中，即在同源染色体分离的同时，非同源染色体的非等位基因自由组合，同源染色体间发生非姐妹染色单体的交叉互换。而基因突变及染色体变异在有丝分裂和减数分裂过程中都可能发生。9 【正确答案】 B【试题解析】 由题可知，在一定范围内，
29、随琼脂块中生长素浓度的增大， 逐渐减小，当超过一定浓度后， 将随生长素的浓度增大而增大，但不会超过 90。10 【正确答案】 A【试题解析】 蛋白质的功能是由其结构决定的，而蛋白质结构的多样性取决于氨基酸的种类、数目、排列顺序及蛋白质肽链的空间结构，蛋白质的空间结构发生改变，其特定功能必将发生改变，故 A 错。RNA 和 DNA 的空间结构虽不同，但它们的分子结构相似，均由四种核苷酸组成，可储存遗传信息。11 【正确答案】 A【试题解析】 在 DNA 半保留复制中，辨认新起点主要依赖于引物酶。12 【正确答案】 C【试题解析】 线粒体是一种半自主性的细胞器，但题干中体现不出此意。线粒体基质中可
30、以合成 ATP，但题干更主要体现线粒体内膜具有高度选择透过性这一内容。故 C 符合。13 【正确答案】 A【试题解析】 个体发育中，叶绿体由原质体发育而来。14 【正确答案】 B15 【正确答案】 B【试题解析】 同功器官指功能相同而起源不一定相同的器官。这是非同源器官长期适应相同环境的结果。16 【正确答案】 B【试题解析】 基因突变是不定向的，多方向的；密码子共 64 个，位于 mRNA 上，由 DNA 中的一条链转录而来，就基因的结构来说，是由基因的编码区转录而来；基因诊断是利用 DNA 分子杂交原理，鉴定被检测标本上的遗传信息，以达到检测疾病的目的，所以都正确；人工合成基因的方法有两条
31、途径，其中一种为根据已知的蛋白质的氨基酸序列来获得目的基因，由于每个氨基酸的密码子往往不止一个，所以合成的目的基因应为多种，又由于目的基因转录形成的 mRNA 中会组合形成新的起始密码子、新的终止密码子，所以可能合成多种多肽链，从而表现出不同的性状。17 【正确答案】 D【试题解析】 本题没有直接考查的知识点，更像一道 IQ 题。“现有一长度为1000 碱基对(bp)的 DNA 分子，用限制性核酸内切酶 EcoRI 酶切后得到的 DNA 分子仍是 1000bp”说明此 DNA 分子是环状 DNA 分子，只留下 c、D 项供选，“用EcoRI、KpnI 同时酶切后得到 200bp 和 600bp
32、 两种长度的：DNA 分子”确定只能选 D。18 【正确答案】 C【试题解析】 稀释率增高，营养物质浓度过高，水分减少，细菌死亡的原因应该是失水死亡。19 【正确答案】 D20 【正确答案】 C【试题解析】 当把番茄幼苗放在仅缺 N 元素的营养液中进行培养，子叶中含 N的不稳定的化合物分解释放出 N，被转移到新叶再次被利用，因此子叶先出现缺素症，而第一片新叶不先表现缺素症。所以剪去两片子叶的幼苗，新叶不能从子叶那里获得 N 元素，因此最先表现出缺 N 症状。21 【正确答案】 D【试题解析】 本题以生物科技新成果为命题点，主要考查原核生物的特点。22 【正确答案】 B23 【正确答案】 D【试
33、题解析】 玉米为 C4 植物，c 4 植物的 CO2 利用率高，C 3 可以和较低浓度的CO2 形成 C4 化合物，所以 G 点的相对位置应当上升。24 【正确答案】 B【试题解析】 人体细胞不能完成图的过程，人体是不能利用无机态的氮合成蛋白质的。25 【正确答案】 C【试题解析】 解答该题的关键：一是抓住题目中的关键词语：脊蛙，反射弧，破坏缩腿反射在右后肢的部分结构；二是对照反射弧破坏前后、双侧后肢刺激的收缩反应情况；三是弄清完整的反射弧的组成情况；四是观察供选答案涉及反射弧中的感受器、传人神经、效应器三种结构。由此可以肯定左后肢效应器受到破坏，就选唯一答案而言，优选答案 C。26 【正确答
34、案】 A【试题解析】 同化作用指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质，并且储存能量的变化过程。植物的同化作用包括光合作用及其它有机物的合成，光合作用消耗的 ATP 是光反应阶段产生的，而其它有机物合成消耗的 ATP是呼吸作用产生的。而动物呼吸作用产生的 ATP 一部分用于有机物合成，另一部分用于其它生命活动。27 【正确答案】 A【试题解析】 酸奶的形成是在乳酸菌的作用下，乳酸菌的代谢方式是异养厌氧型。28 【正确答案】 C【试题解析】 考查生态系统的结构和功能及理解分析能力。生态系统的主要功能是物质循环和能量流动，故 A 正确；鸭子吃红萍为初级消费者，鸭子又吃有害昆虫为次级
35、消费者，故 B 正确；水稻和红萍占据不同空间，分层分布，能提高光能利用率，故 D 正确；生物群落是指在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和，一般应包括生产者、消费者和分解者，所以该生态系统中的生物群落除水稻、红萍、鸭子和昆虫外，还应包括多种微生物等分解者，故C 错误。29 【正确答案】 D30 【正确答案】 C【试题解析】 由于受精卵的细胞质是由母本提供的，和雄性产生的花粉没有关系，所以如果将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组或线粒体基因组即细胞质基因组中，目的基因不会随花粉转移到非转基因作物中。二、多项选择题31 【正确答案】 B,D【试题解析】 “汽水”主要提供
36、CO2，而 CO2 是光合作用的原料，故可以加速光合作用的进行；“汽水”是碳酸溶液故可以改良碱性土壤，调节 pH。土壤中Ca2+、Mg 2+被植物吸收是主动运输的过程，需要细胞呼吸为其提供能量，植物呼吸作用需要氧的参与，故不正确。32 【正确答案】 B,C【试题解析】 Ca 在植物体内是不可再度利用元素，以稳定的化合物形式存在，故当 ca 在植物体内积累到一定数值后将不再增加，也不会转移。而 Mg 在植物体内形成不稳定的化合物，是可再度利用元素，当土壤缺乏该元素时就会有老叶转移到新叶而减少。33 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 第 1 阶段吸水与蛋白质、淀粉等物质有关，属于吸涨吸水，第阶
37、段吸水缓慢或基本停止；由于植物吸水后自由水增加，代谢旺盛，有机物消耗增加而干重逐渐降低，当种子萌发后能进行光合作用则有机物含量将会增加。34 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 A、B、C 三项中的因素都会使松鼠种群密度下降，种内斗争减弱；D 选项种群繁殖率提高，松鼠出生率大于死亡率，种群密度上升，导致种群内斗争增强。35 【正确答案】 A,B【试题解析】 小球藻置于阳光下可以进行光合作用，而光合作用的产物 O2 全部来源于水，所以 A 全部为 O2 而 B 全部为 18O2。36 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 从一种培养基上取对数期的细菌接种到另外一种培养基上，其组成酶不会改变，由
38、于环境的改变，细胞分裂速度、诱导酶种类、细胞的大小会有一定的改变。三、填空题37 【正确答案】 教育活动38 【正确答案】 基础性39 【正确答案】 全体教师四、简答题40 【正确答案】 (1)问题的情境性和表达方式；(2)人的知觉特点；(3)定势与功能固着；(4)已有的知识经验；(5) 个体的情绪与动机；(6)原型启发；(7) 个性因素。41 【正确答案】 (1)能否根据生活经验或观察提出有价值的问题；(2)能否根据问题提出假设；(3)能否利用现有的材料设计相关的实验方案(如对比实验)；(4)能否按照实验计划准备实验材料，有步骤地进行实验；(5)完成实验过程中实验操作是否规范；(6)能否安全
39、地使用各种实验器具；(7) 能否准确地记录和收集有价值的相关数据；(8)能否有效地分析实验数据并得出相关结论；(9)能否在探究活动中与他人合作和交流等。五、综合分析题42 【正确答案】 (1)组成某些复杂化合物(2) 运输(3) 不能(4) 细胞只有保持结构的完整性才能进行正常的生命活动(5) 协助扩散载体数量是一定的【试题解析】 无机盐是细胞内某些复杂化合物的组成成分，血红蛋白是一种复杂化合物，而 Fe2+是无机盐离子，由此说明无机盐的这一生理功能。蛋白质有运输功能，而血红蛋白在氧浓度高的地方易与氧结合形成氧合血红蛋白(如肺部)，在氧浓度低的地方易与氧分离(如组织里毛细血管处)，这体现了蛋白
40、质的运输功能。红细胞是一种特化了的真核细胞，是红骨髓中的造血干细胞增殖、分化而成的，虽然没有细胞核但不能看成原核.细胞。43 【正确答案】 自交；44 【正确答案】 45 【正确答案】 C；基因突变频率低且不定向46 【正确答案】 秋水仙素(或低温)诱导染色体加倍：10047 【正确答案】 将矮秆小麦与高秆小麦杂交；如果子一代为高秆，子二代高秆：矮秆=3 ：1(或出现性状分离) ，则矮秆性状是基因突变造成的；否则，矮秆性状是环境引起的。或将矮秆小麦与高秆小麦种植在相同环境条件下；如果两者未出现明显差异，则矮秆性状由环境引起；否则，矮秆性状是基因突变的结果。48 【正确答案】 单倍体49 【正确
41、答案】 诱发基因突变；抗该除草剂的能力50 【正确答案】 数目加倍；二倍体51 【正确答案】 (纯合) 敏感型植株；F 1 都是敏感型；该抗性植株中有两个基因发生了突变【试题解析】 F 1 自交所得的 F2 盼陛状分离比为 15：l ，根据自由组合定律中 F2 的性状分离比为 9：3：3：1，可推知水稻的抗性最可能由两对等位基因控制，且只有双隐性个体才表现为抗性，所以该抗性植株中应有两个基因发生了突变。52 【正确答案】 幼苗期细胞分裂旺盛，较易获得突变基因53 【正确答案】 植物组织培养；基本不变54 【正确答案】 以信使 RNA 为模板逆转录形成 DNA(根据蛋白质中氨基酸序列推测出结构基
42、因的单核苷酸序列，再用单核苷酸为原料人工合成)；限制性内切酶、DNA 连接酶；代谢产物的形成(和生长繁殖)【试题解析】 幼苗期细胞分裂旺盛，较易发生基因突变而获得突变株。植物组织培养的特点就是周期短、繁殖快、可规模化生产。因为突变频率低，所以其中大部分植物的产油量基本不变。目的基因可以通过以信使 RNA 为模板逆转录形成DNA(根据蛋白质中氨基酸序列推测出结构基因的核苷酸序列，再用单核苷酸为原料人工合成)来人工合成。形成重组质粒需要基因剪刀限制性内切酶，基因针线DNA 连接酶。55 【正确答案】 传入神经(或传入神经纤维)；传出神经(或传出神经纤维)56 【正确答案】 垂体和内分泌腺；下丘脑5
43、7 【正确答案】 反馈调节58 【正确答案】 体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制；甲状腺分泌的甲状腺激素【试题解析】 由图可以看出这是一个反射弧，为传人神经， 为传出神经。垂体可以分泌促激素，内分泌腺可以分泌相应的激素，下丘脑的神经分泌细胞可以分泌抗制尿激素。神经调节和体液调节相互作用。59 【正确答案】 自由水；自由水越多，耐旱能力越弱(或填“负相关”)60 【正确答案】 实验一：1000g 水稻干种子普通保存61 【正确答案】 实验二：1000g 含水 9的大豆种子于 10环境保存(0 一 15)的温度都可以62 【正确答案】 干燥、密闭、低温、无光(少一个为错)63 【正确答案】
44、黑暗64 【正确答案】 1：265 【正确答案】 呼吸作用强消耗的有机物则多 呼吸作用产生的水分会使粮食湿度增大，微生物易繁殖，使粮食霉变。呼吸作用释放出热量也易导致微生物繁殖，使粮食霉变。66 【正确答案】 (二)(1)丙组尿量最多，乙组其次，甲组尿量最少。(2)甲组血液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，尿量减少；乙组抗利尿激素分泌不变，尿量较甲组多；丙组抗利尿激素分泌减少，尿量最多。(三)(1)不能。只用 1 只兔不能排除因个体差异造成的结果不准确。(2)用这组兔作空白对照，不滴注任何液体，可以使甲、乙、丙三组兔的尿量有更好的比较基准。【试题解析】 本题是一道实验题，要求考生对实验结果进行预
45、测，应用水盐代谢相关知识分析、解释所预测的实验结果；对实验方案作出恰当的评价，并对后续实验进行科学的预设。由于输液后，甲组血液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，尿量减少；乙组抗利尿激素分泌不变，尿量较甲组多；丙组抗利尿激素分泌减少，尿量最多。所以三组兔的尿量是：丙组乙组甲组，尿量多少的原因回答的关键词是渗透压、抗利尿激素。回答最后一个问题时首先应考虑生物学实验常用的对比研究的方法，就是增加对照，可以考虑用这组兔作空白对照，不滴注任何液体，从而对这三组兔的尿量多少有一个更可靠的比较基准。67 【正确答案】 促进排卵(或超数排卵)；使精子获能；囊胚68 【正确答案】 容易获得纯合子并缩短育种时间69
46、 【正确答案】 小鼠甲(体细胞)的核基因和小鼠乙(卵细胞)的细胞质基因70 【正确答案】 外源基因的插入使受精卵内生命活动必需的某些基因不能正常表达六、案例分析题71 【正确答案】 (1) 用血压测定仪对该组每只实验兔每隔一定时间测定血压，计算血压的平均值作为对照。给该组每只实验兔注射等量的甲药物，用血压测定仪对每只实验兔每隔一定时间测定血压，计算血压的平均值。当该组实验兔患高血压病后，给每只实验兔注射等量的乙药物，用血压测定仪对每只实验兔每隔一定时间测定血压，计算血压的平均值。(2)见图【试题解析】 依题意，本实验的自变量为注射药物的种类(甲和乙)，因变量是血压变化情况，依题目中的提示“对该组实验兔不再分组”可知，实验时可以考虑设置自身对照，即先注射甲药物，再注射乙药物。绘图时，要正确标明曲线大致走势，要注明注射甲药物和乙药物的时间点。
