1、四川省教师公开招聘考试（小学语文）模拟试卷 7 及答案与解析选择题1 下列词语中加点字的注音有错误的一项是( )。（A）堕落(du) 弥漫(m) 迥然不同(jing) 虐杀(n)（B）干瘪 (bi) 叮嘱(sh) 苦心孤诣(zh) 喧嚣(xio)（C）取缔 (d) 蜷伏(qun) 叱咤风云(zh) 匿名(n)（D）嗔视(chn) 阻抑(y) 面面相觑(q) 拆散(chi)2 下列词语中有错别字的一项是( )。（A）磅礴 逞辩 惊慌失措 疲惫不堪（B）萧瑟 诘问 恪尽职守 巧妙绝伦（C）隔膜 篷蒿 鳞次栉比 翻来复去（D）稀疏 烦躁 迫不及待 一气呵成3 下列句子中没有语病的一句是( )。（A）
2、糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾（B）没有谁不能不被最美教师张丽莉的英雄事迹感动（C）李爷爷种的辣椒基本上全卖完了（D）阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径4 下列说法不正确的一项是( )。（A）马说一文的作者是我国唐代文学家韩愈，他是我国唐宋八大散文家之一（B） 杨修之死选自清代小说家罗贯中写的三国演义。三国演义是我国第一部长篇章回体小说（C）我国著名翻译家傅雷先生在傅雷家书中苦心孤诣地教导儿子，他希望儿子做一个 “德艺俱备、人格卓越的艺术家”（D）童年是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。这部小说生动地再现了 19 世纪七八十年代俄罗斯下层
3、人民的生活状况5 下列作家、作品均为同一朝代的一项是( )。陋室铭 望岳 过零丁洋 行路难王安石王维 陶渊明 苏轼（A）（B） （C） （D）6 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向( )，使学生获得基本的语文素养。（A）优秀学生（B）教师（C）全体学生（D）教材现代文阅读6 老师的泪初二时，我竞莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天、青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月“齐玉。”杨老师叫我。我发怔。“为什么走神 ?”她停止讲课，走到我面前。云飘到我眼前可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。” 我说。同学
4、们爆发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，(a)美丽的眼中似乎还有泪水她刚从师范大学毕业呢。“你你请出去。 ”我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。第二天，杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地
5、走进她的房间，只见她眼睛红红的。“原谅老师，好吗 ?”泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：妈妈，我还没报答您呀!老师却含笑地说了一句：给你未来的学生吧”(b)杨老师泪水盈盈。 我明白了：“ 杨老师，你也 ”她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，
6、对吗?”我呜咽着点点头。“你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”我咧了咧嘴。“我会帮助你的 像我的老师一样。 ”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人!”我狠狠地点点头。在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。7 文章开头说“ 我竞莫名其妙地喜欢上了我的语文老师” ，其实，“我”喜欢语文老师的原因是_。8 第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师_的外表和_的心灵。9 文中多处写老师的“ 泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，横线(a)处的“泪”，表现了杨老师此时怎样的
7、心理?横线(b)处的“ 泪”，表现了杨老师对恩师怎样的情感?10 最后一段“ 我觉得我额上有着圣洁的印迹 ”一句中， “额上有着圣洁的印迹”指的是 (1)_；(2)_。11 文章讲述了两代教师的感人故事，谱写了一曲_的赞歌。12 文中杨老师对“ 我” ，说 “男子汉是笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感受，简要谈谈对这句话的理解或体会。古诗词鉴赏12 早 梅(唐) 张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。注“销”同“消” 。13 对于“一树寒梅白玉条” 中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈你的看法。14 “不知近水花先发，疑
8、是经冬雪未销。” 两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请作简要赏析。写作题15 题目：心中的_(彩虹、梦想、烦恼)请把题目补充完整后再写作；卷面整洁，字迹清楚；文中不得出现真实的人名；除诗歌外，文体不限，不少于 600 字。案例分析题16 教学金色的鱼钩，老师让学生用一定的速度读课文，完成一道填空题：这是一个_的班长。小组合作讨论之后，学生代表发言。生：这是一个舍己为人的班长。生：这是一个诚实守信的班长。生：老师，我反对。老班长没有做到诚实守信。生：老师，这篇课文讲的是老班长牺牲自己，成全三个小战士的事情，与“诚实守信”没有什么关系。师：我建议同学们先别急躁，你们都静下心来听听他的理由，好吗?生
9、：老班长答应过指导员，无论多么艰苦，也要把三个小战士带出草地。而在还有二十多里路就要走出草地的时候，老班长却死了。所以我说他没有实现自己的诺言。而且在老班长奄奄一息的时候，他自己也亲口说“我没有完成党交给我的任务” 。师：老师很喜欢听到你这样的观点，说明你认真看书，认真思考，这个方法值得所有的同学学习。生命诚可贵，难道老班长就不愿意让自己好好活下去吗?请同学们再读课文，一边读一边想，老班长为什么就不喝那救命的鱼汤?(学生读书思考。)生：我从“ 奄奄一息” 这个词看出来老班长快要死了，他知道自己就算喝了鱼汤也活不下去，所以他就说别浪费东西了。他不喝，是要省下来让给三个小战士喝。生：文章前面说，老
10、班长四十岁还不到，就“背有点驼，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了” ，我觉得老班长长时间营养不良，到这时，生命已走到尽头。生：老班长之所以会变成现在这样子，是因为他总把吃的东西让给了三个小战士。书上说得很清楚，“ 我从来没见他吃过一点儿鱼 ”“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头”。生：老班长为什么要这样做，他自己也解释得很清楚，他说：“眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。真有个三长两短，我怎么去向党报告呢? 难道我能说， 指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦。”生：这让我想到了马背上的小红军这篇课文，小红军和老班长都是那种为
11、别人想得多、为自己想得少的人。师：现在我们再回到最初的那个话题，老班长是个讲诚信的人吗?生：我觉得是，他答应指导员要把三个小战士送出草地，事实上三个小战士是平安走出草地了，老班长说到做到了。生：老班长如果自私一点，每一次做好鱼汤先自己喝的话，死的人就不会是他了。他为了实现自己对指导员的承诺，付出了生命的代价。生：老班长和军神中的刘伯承一样，让人肃然起敬。17 某教师在上生命生命时，在阅读教学过程中有这样一个片段：师：小朋友，现在请你们把第二段中自己认为最美的句子读给大家听，把快乐与大家分享，好吗?生 l：我认为“冲破坚硬的外壳，在没有阳光茁壮成长”这句话最令我感动!师：为什么呢?生 1：我从“
12、 不屈向上，茁壮成长 ”可以感受到香瓜子对生命的渴望和顽强拼搏，所以我很感动!生 2：你说得真好，我同意你的意见，香瓜子在艰苦的环境下不屈不挠、茁壮成长，的确令我们感动。生 3：你们都说得有理，但我要给你们补充一点，“那小小的种子里包含着一种多么强的生命力啊!”这句话也将香瓜子对生命的渴望表现得淋漓尽致!师：同学们，你们真聪明，能从不同的角度体会到生命的珍贵和香瓜子对生命的渴望。那谁能用朗读的形式来表现香瓜子对生命的渴望呢?(一学生朗读)生 1：你读得真不错，我也想读一读。师：你们俩读得真好，让老师感受到了香瓜子对生命的渴望!生 2：老师，他们读得语气很美，我仿佛看到了香瓜子在恶劣的环境下屈壮
13、成长的画面，我想和他们比一比。生 3：你的朗读水平进步了许多，把句子中的几个重点词语读出不同语气了。师：同学们不但读得好，而且评得也很到位，你们都很了不起!还有没有句子令你们感动呢?生 4：“即使它仅仅只活了几天” 这句话也写得好。师：你的眼力不错，我也认为这句话写得好。可好在哪里呢?生 4：我认为“ 即使” 这词用得好。师：为什么呀? 说给大家听听。生 1：我说不清楚，可我就是觉得“即使” 用得好。师：说不清楚是正常的，你能觉察到“即使” 用得好，就已经非常了不起了。大家想一想，“即使 ”字还可以换成别的什么词 ?生：即便、虽然、纵使、就算、哪怕。师：你们的小脑子好灵活呀，词语那么丰富!自己
14、用心读一读，体会一下。你们还觉得写得好的有哪些词呢?生：“仅仅 ”这个词也用得好 !(就这样你来我往的，下课的铃声响了 )四川省教师公开招聘考试（小学语文）模拟试卷 7 答案与解析选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 B 项“叮嘱(sh)” 应为叮嘱(zh) ，“苦心孤诣(zh)” 应为苦心孤诣(y)，故本题答案为 B。2 【正确答案】 C【试题解析】 C 项“篷蒿”应为蓬蒿，“翻来复去” 应为“翻来覆去”，故本题答案为C。3 【正确答案】 D【试题解析】 A 项缺宾语，句末应加“的物质”； B 项否定词使用不当，去掉“不能”；C 项前后矛盾，去掉“基本上”或“全”。4 【正确答案】 B【试
15、题解析】 本题考查考生对文学常识的掌握情况。罗贯中是元末明初著名的小说家，故可知 B 项说法错误。5 【正确答案】 A【试题解析】 陋室铭 的作者是唐朝的刘禹锡； 望岳的作者是唐朝的杜甫； 行路难的作者是唐朝的李白； 王维是唐朝诗人。而过零丁洋的作者是南宋诗人文天祥；王安石、 苏轼是北宋诗人， 陶渊明是东晋诗人。故本题选 A 项。6 【正确答案】 C【试题解析】 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。现代文阅读7 【正确答案】 老师像妈妈8 【正确答案】 美丽 纯洁9 【正确答案】 (a)处表现了杨老师羞恼(难堪或生气)的心理；(b)处表现了杨老师对恩师的怀念
16、与感激之情。10 【正确答案】 (1)老师的眼泪；(2)老师的教诲(老师那慈母一样的爱) 。11 【正确答案】 爱12 【正确答案】 这是一道开放性的题目，学生从“自信” 、“乐观”、“ 宽容”、“ 豁达”等某一方面谈自己的理解和体会均可。古诗词鉴赏13 【正确答案】 “ 白玉条 ”三字是恰当的，因为这样更能体现梅花开得旺盛，压满枝头，同时，也能说明诗人当时的立足点是在远处，和颔联相呼应。14 【正确答案】 这两句是写诗人的观察发现。远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚；定睛细看，溪畔桥边，寒梅近水，迎风怒放。诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。写作题15 【
17、正确答案】 心中的美景樱花在清风中不断凋零不断飘逝，纷纷扬扬地毫不吝啬地飞扬。鲜嫩的青草甜甜地、温柔地蔓延，野花也随着这清流，流向远方。粉红如霞的樱花树下，一座精致的小木屋坐落在花雨的笼罩中。屋顶上覆盖着一层温馨的樱花花瓣，如同圣诞夜里纯洁的雪，绒绒的。小屋的缝隙中缠绕出一株株娇艳欲滴的玫瑰，在绿叶的映衬下火热地燃烧着，把棕色的小屋绕了个圈。乳白的竹篱笆围着小屋，各种奇花异草悄悄地缠在上面，粉的、紫的、蓝的，还有些叫也叫不出名儿的，被可爱的绿叶和白色的案例分析题16 【正确答案】 把握课堂内与众不同的声音，教师就能让自己的课堂焕发出不能预设的精彩，在这时候，教师的即时评价成了画龙点睛之笔，课堂
18、的亮点在教师即时评价过后出现。当学生有争论的时候，教师不必过早地表明自己的观点，毕竟教师的“权威”在某种程度上始终存在。学生认真研读文本，悟出了字里行间所蕴涵的前因后果，难能可贵的是，这是学生自发自觉地主动参与，因而生成的教育意义与教师的生硬解释有着天壤之别。在这里，既要求教师对文本的熟知，又要求教师敏锐地发觉问题的价值，而且一旦问题铺展开来，教师对它的动向要把握得不偏不倚，处理得恰到好处。否17 【正确答案】 新课程强调：要充分调动学生的积极性，给学生以更多的发展和表达的机会，教学要发扬民主，提倡“群言堂” ，倡导多向信息交流。在 生命生命这一教学片段中，师生之间、学生之间充分地展开了交互式的评价方法。教师给予学生鼓励的眼神，富有激励的话语，如“你读得真棒、你评得很到位、你已经非常了不起了，你的脑子好灵活，词语真丰富”之类的话语，受到老师真诚的赞赏，学生的积极性大大提高了，学习的空间更加广阔了，学生的主体地位也随之得以更加充分的发挥，学生真正把自己当成了学习的主人。在整个教学片段中，该教师非常注重每个
