1、四川省教师公开招聘（公共基础知识）历年真题试卷汇编 1 及答案与解析一、单项选择题1 学校的中心工作是( ) 。（A）思想品德教育工作（B）教学工作（C）校外活动（D）教师的培养工作2 课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童、讲究方法。这是( ) 课程观的观点。（A）人文主义（B）科学主义（C）知识本位（D）能力本位3 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三” 、“触类旁通”、“ 闻一知十”。这种现象在教育心理学上称为( )。（A）迁移（B）同化（C）顺应（D）模仿4 新课程的核心理念是( )。（A）促进教师专业化成长（B）转变旧的学习方式（C）倡导建构的学习
2、（D）为了每一个学生的发展5 每年的 9 月 10 日定为“教师节” 的决定始于( )。（A）1985 年（B） 1989 年（C） 1993 年（D）1995 年6 规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求的文件是( )。（A）课程标准（B）教学计划（C）课程（D）教材7 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向、采用科学的方法、获得良好的发展。这句话的意思是说( )。（A）学生在教育活动中是被动的客体（B）教师在教育活动中是被动的客体（C）要充分发挥教师在教育活动中的主导作用（D）教师在教育活动中不能起到主导作用8 提出教师成长公式“
3、经验 +反思=成长”的是( ) 。（A）加涅（B）罗森塔尔（C）戴尔（D）波斯纳9 学生的需要是教育过程的( )。（A）结果（B）环节（C）目标（D）出发点10 首先提出遗忘曲线的是( )。（A）巴甫洛夫（B）艾宾浩斯（C）斯伯林（D）弗洛伊德11 我国( ) 中规定： “中华人民共和国公民有受教育的权利和义务” 。（A）教育法（B） 宪法（C） 义务教育法（D）未成年人保护法12 学学生管理的终极目的是( )。（A）学业成功（B）人性完善（C）适应社会（D）身心健康13 提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人” 的观点的是苏联教育家( )。（A）克鲁普斯卡娅（B）马卡连柯（C）加
4、里宁（D）凯洛夫14 某班在“每月一星 ”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励这样的方法是( )。（A）说服教育（B）品德评价（C）指导实践（D）陶冶政治15 课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是( )。（A）课程内容（B）课程目标（C）课程结构（D）课程理念16 班主任是班级的( ) 。（A）管理者（B）领导者（C）组织者（D）指导者17 下列属于问题解决的是( )。（A）漫无目的幻想（B）走路（C）联想（D）发明创造18 我国的( ) 是全部教育法规的“ 母法”。（A）宪法（B） 教育法（C） 教师法（D）义务教育法19 独立形态时期的第一本教育学著作是
5、( )。（A）雄辩术原理（B） 康德论教育（C） 大教学论（D）论科学的价值和发展20 学学生是人，是教育的对象，因而他们( )。（A）消极被动地接受教育（B）对外界的教育影响有选择性（C）毫无顾忌地接受教育（D）能动地接受教育21 罗杰斯的“ 以学生为本 ”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁，的教学原则属于( ) 。（A）非指导教学模式（B）结构主义课程模式（C）发展性教学模式（D）最优化教学模式22 针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生而是为了调控教学，这种测验是( )。（A）安置性测验（B）形成性测验（C）诊断性测验（D）总结性测验23 在校外活动中
6、，教师处于( )。（A）领导地位（B）启发指导地位（C）顾问地位（D）主导地位24 衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是( )。（A）教师的年龄（B）教师的体质（C）教师的素养（D）教师的能力25 教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是( )。（A）教学设计能力（B）教学组织能力（C）教学决策能力（D）教学监控能力26 班主任工作的中心环节是( )。（A）了解和研究学生（B）做好个别教育工作（C）组织和培养班集体（D）统一安排教育活动27 健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切但失去健康则意味着失去一切。1989 年，世界卫生组织认为健康应
7、包括( )。（A）躯体健康（B）躯体健康和心理健康（C）躯体健康、心理健康和社会适应良好（D）躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康28 首先提出“ 普及教育” 口号的是 ( )时期。（A）奴隶社会（B）封建社会（C）资本主义社会（D）社会主义社会29 中华人民共和国教师法明确规定，教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的( )。（A）权利（B）义务（C）责任（D）使命30 依法治教的重点是( )。（A）教育法学教育和研究（B）教育法律的遵守（C）各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动（D）教育立法31
8、 教育法律关系中两个最重要的主体是( )。（A）教育部门和下属学校（B）教育机构和非教育机构（C）教师和学生（D）教育领导和教师32 伦、理二字在中国古代很早就已出现，古人之伦主要是指( )，、（A）音乐的节奏或旋律的适当安排（B） “伦者轮也”（C）亲戚关系（D）人际关系33 根据我国教师法的规定，我国教师的身份定位是( )。（A）公务员（B）雇员（C）公务员兼雇员（D）专业人员34 属于学校事故免责条件的是( )。（A）第三人的过错（B）教师的过错（C）学校的过错（D）本人的过错35 学校不同于企业，它属于( )。（A）福利性机构（B）大众性机构（C）公益性机构（D）生产性机构二、判断题3
9、6 根据维果茨基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学必须着眼于学生的已有水平。（A）正确（B）错误37 教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。（A）正确（B）错误38 有的老师说：“ 只要有专业知识就能上好课，何必还要学习教育学?”（A）正确（B）错误三、案例分析题39 几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“ 你们在干什么 ?”“听蚂蚁唱歌呢。” 学生头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎会唱歌?”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来，于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只
10、有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌?”问题：请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析。39 请阅读李吉林老师成长经历片断并结合自身的实践回答问题。40 年前，我是一名师范生，走出师范的校门，便走进了小学，这一进去就是 40 年。40 年来，我感受最深刻的就是：不断塑造自我努力提高自身素质。在自我塑造中，最重要的是心灵的塑造，这是对高尚精神境界的追求。我爱学生，学生也爱我。我热爱和学生、青年教师在一起的生机勃勃的生活虽然青春早已逝去，但是，我觉得我的心永远是年轻的。这样的精神世界驱动着我，鞭策着我，不敢怠惰，不肯荒废，于是，我会为寻找孩子观察的野花，在
11、郊外的河岸、田埂专心致志地认别、挑选：我会为了孩子第一次感知教材获得鲜明的印象，在家人熟睡的时候，一个人在厨房里练习“范读课文 ”；夜深人静之时，我进入教材所描绘的境界会被文章中的人物深深感动，从而一个个巧妙的构思如涌之泉流泻而出；课堂中，我的一举手、一投足都能使学生心领神会；一场大雪后，我又会兴致勃勃地带着孩子们去找腊梅，去看望苍翠的“松树公公 ”，然后和孩子们在雪地上打雪仗。当孩子们拿雪球扔中了我我笑得比孩子们还要开心仿佛一下子年轻了几十岁。我在读师范时，认真学好各门功课，还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈，我也很喜欢音乐，学指挥、练习弹琴，夏天在小小的琴房里练弹琴。尽管蚊子叮
12、，浑身是汗，却乐趣无穷，整个身心都沉醉在琴声中了。这些在我后来的工作中发挥了很大的作用。在当教师之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇，用优美的诗篇来陶冶自己的情操我摘抄的古今中外的优秀诗篇就有厚厚的几本。近 20 年来，为了搞教育科研，我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料做了不少卡片。学习对一个教师来说是永无止境的追求。我常常用屈原的话来鼓励自己，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 。问题：40 教师应具备怎样的职业知识结构?41 教师应具备怎样的职业能力结构?42 某
13、校三年级有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、去游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不用说了，门门功课挂红灯。尽管老师多次教育，仍不见好转，他还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以致班里同学见了他都躲得远远的。王峰虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样以致老师对他也失去了信心。不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外。他还特别喜爱画画。象棋也下得非常棒。问题：请你结合自身教育教学实践，谈谈如何对待这样的学生。43 1968 年美国心理学家罗森塔尔及其助手进行了一次所谓“预测未来与发展” 的著名实验：在一番虚
14、张声势的测量之后，实验者随意地勾画出一些人的名字，神秘地告诉老师，他们是“ 天才 ”。十一个月后，他们发现这些 “天才”的智力发展水平超过平均值且个个精神活泼积极上进与教师的关系也比其他学生更密切了这就是著名的“ 罗森塔尔效应 ”的来源。而我国的一位年轻教师曾遇到这样一件令他终生愧疚的事情：一个学生一次作业不理想他一生气，在作业本上划了一个通页的大“”。没想到他的这个行动竟然使得这位同学的自尊心受到了极大的伤害最后辍学去做小买卖了。问题：请结合以上事例，谈谈教师应该具备怎样的职业素养以达到师生之间的交往互动。四、论述题44 请结合实际谈谈如何建立良好的师生关系?45 试述我国教师法中规定的教师
15、应承担的义务。四川省教师公开招聘（公共基础知识）历年真题试卷汇编 1 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 教学工作是学校一切工作的中心工作。2 【正确答案】 A【试题解析】 人文主义课程观主张课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛课程实施尊重儿童讲究方法。3 【正确答案】 A【试题解析】 学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，题干中的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”都是典型的迁移现象。4 【正确答案】 D【试题解析】 新课程的核心理念是以学生发展为本。让学生参与是新课程实施的核心。5 【正确答案】 A【试题解析】 1985 年 1 月 21 日，第六届全
16、国人大常委会第九次会议作出决议将每年的 9 月 10 日定为我国的教师节。6 【正确答案】 A【试题解析】 课程标准是根据学科内容及其体系和教学计划的要求编写的教学指导文件它以纲要的形式规定了课程的教学目的、任务；知识、技能的范围、深度与体系结构；教学进度和教学法的基本要求。它是编写教材和进行教学工作的主要依据，也是检查学生学业成绩和评估教师教学质量的重要准则7 【正确答案】 C【试题解析】 教师在教育活动中起主导作用是学生学习的引导者。8 【正确答案】 D【试题解析】 美国心理学家波斯纳认为没有反思的经验是狭隘的经验由此他提出教师成长公式“经验+反思=成长”。9 【正确答案】 D【试题解析】
17、 教育要从学生的需要出发。10 【正确答案】 B【试题解析】 艾宾浩斯提出了遗忘曲线。11 【正确答案】 B12 【正确答案】 B【试题解析】 学生管理的终极目的是学生人性完善。13 【正确答案】 B14 【正确答案】 B15 【正确答案】 B【试题解析】 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件其核心部分是课程目标。16 【正确答案】 C【试题解析】 班主任是班级的组织者、引导者。17 【正确答案】 D【试题解析】 问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。18 【正确答案】 B【试题解析】 中华人民共和国宪法是我国根本大法，中华
18、人民共和国教育法是制定所有教育法规的“母法”。19 【正确答案】 C【试题解析】 在教育学史上，一般把夸美纽斯的大教学论看成是第一本教育学著作。此后，人们开始了教育学的独立探索时期20 【正确答案】 D【试题解析】 学生具有主观能动性，在接受教育影响时也是如此。21 【正确答案】 A【试题解析】 罗杰斯的非指导性教学模式观强调学生的自主发展22 【正确答案】 C【试题解析】 诊断性测验是为了调控教学，针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行的测验。23 【正确答案】 B【试题解析】 在校外活动中，教师处于启发指导地位。24 【正确答案】 C【试题解析】 教师素养包括教师的专业、能力、道德等方面
19、的素养。教师素养的高低是衡量教师能否胜任本职工作的基本条件。25 【正确答案】 D【试题解析】 自我认识和自我反思属于教师的自我监控过程。26 【正确答案】 C【试题解析】 班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。27 【正确答案】 D【试题解析】 健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。28 【正确答案】 C【试题解析】 随着生产力的发展，科学技术和生产的结合越来越紧密要求工人的文化程度越来越高，再加上第二次世界大战以后民主化运动的发展资本主义提出了“普及教育”的口号29 【正确答案】 A【试题解析】 这是对教师权利的规定。30 【正确答案】 C31 【正确答案】 C32 【正确
20、答案】 D33 【正确答案】 D34 【正确答案】 A35 【正确答案】 C二、判断题36 【正确答案】 A【试题解析】 关于教学和发展的关系，维果茨基认为教学必须考虑儿童已达到的水平，并要走在儿童发展的前面。37 【正确答案】 B【试题解析】 (1)教师职业良心，就是指教师在自己的教育教学工作实践中履行义务道德责任感和自我评价的能力。从教师的教育教学劳动中表现出来。主要表现为教师对学生、教师集体和社会教育事业整体的一种高度自觉的责任感：教师在教育教学劳动中对自己的行为进行道德控制和道德评价。(2)教师良心同教师义务密切联系并从教师教育教学劳动中表现出来。38 【正确答案】 B【试题解析】 作
21、为一名合格的人民教师，不仅要具有精深的专业知识，而且还要具有比较广博的相关学科知识和比较扎实的教育理论知识。有的教师虽然专业渊博，但教学效果差，主要是因为缺少心理学、教育学的知识：有的教师虽然没有学过教育学和心理学，教学效果仍然很好，这是由于他在长期的教学实践中，摸索和总结出了教学的技巧和方法他是在不自觉地运用教育学的有关知识。三、案例分析题39 【正确答案】 (一) 有关教育理论知识；该事例摘自人民教育中的一篇文章，题目就叫“蚂蚁唱歌” ，该案例涉及现代教育理论即教师应具有正确的教育思想及教育观念。(1)教育观：要树立以学生发展为本的教育观。在教育取向上，不仅要重视基础知识、基本技能的掌握还
22、要重视基本态度和基本能力的培养。尤其在学生创新精神和实践能力的培养上，要重视学生发现问题、解决问题的能力，学生学习的兴趣的培养以及学生个性的发展。(2)学生观：要把学生看成是具有能动性的、充满生机和活力的社会人(是人，而不是容器)。学生是学习的主体，是学习的主人，在一切活动中，教师要充分地发挥学生的能动性，促进其发展。要尊重、信任、引导、帮助与服务于每一个学生。(3)师生要平等相待(在人格上是平等的，要平等对话，实行等距离教学)。要坚持教学民主要废除教学中的权威主义、命令主义。(二)围绕问题展开分析；该案例的问题是“ 对该教师的行为作一评析 ”。围绕该教师的行为运用现代教育理论进行分析(1)“
23、听蚂蚁唱歌呢。”孩子具有童心、童真与童趣，具有孩子特有的想象力教师要善于了解孩子的“ 内心世界 ”。(新的教育取向不只关注知识和技能，还要关注过程与方法，情感与体验。“听蚂蚁唱歌，是学生的一种体验，教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象。)(2)一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问。(学生在兴致勃勃地观察着什么处于其自身的活动过程，学生是能动的、发展的人，教师要善于保护，给学生心理上的支持而该教师不尊重学生的主观能动性。)(3)“胡说，蚂蚁怎会唱歌?”老师的声音提高了八度。严厉的斥责(师生要平等相待，教师不能以权威压制学生。)(4)小声嘟囔说：“ 您又不蹲下来”( 教师缺乏民主意识，要对学
24、生实行等距离教学。“请你蹲下来和学生说话”“请你走下高高的讲坛”。)40 【正确答案】 林崇德教授把教师应具备的知识结构分为三个方面：一是本体性知识，主要指学科专业知识(学科基础知识和基本技能)；二是文化知识，指的是与教育有关联的综合性知识(新的课程结构尤其强调教师应打破原有的学科壁垒，具备跨学科知识)；三是条件性知识，即教育科学知识，也就是怎样教书育人方面的知识。41 【正确答案】 教师必须具备的职业能力：信息能力。教师只有具有信息能力，也才能培养学生的信息能力，指导学生独立地获取知识。(信息能力指搜集、处理和运用信息的能力，这是教师职业的一种新的能力，将广泛应用于课程整合和学生研究性学习的
25、开展。)教学能力。驾驭教学的能力，运用各种教学方法的能力，培养学生非智力因素的能力现代教育技术的能力等。表达能力。口头表达和文字表达这是教师职业能力一个重要的方面(还有肢体语言、音像讯息等。)组织能力。(组织和管理能力是教师职业的重要能力，许多案例都会涉及这方面内容。)教育科研能力。(同时也包含一种扩展的专业知识能力。)(此外，还有课程开发能力、课程设计能力、课程整合能力，与原有的过分依赖教科书和教学参考书相比现代教师将更富有创造性，不仅会教书而且会编书，现代教育给教师提供了一个创造性发挥教育智慧的空间。)42 【正确答案】 一、有关教育理论知识；该案例涉及到的知识主要为转化后进生方面的知识：
26、后进生的特点：(心理需求与现实状况存在许多矛盾)(1)自尊，往往得不到别人的尊重：(2)好胜，往往不能取胜：(3)有上进心。而意志薄弱。转化后进生的途径和方法：(1)确立后进生也能成才的信念。(洋思中学的经验：没有一个教不好的学生。)(2)深入了解后进生的心理特征。(通过观察、调查等手段深入了解。)(3)善于捕捉后进生身上的积极因素。(通过观察、调查等手段深入了解。)(4)创造各种条件，促进后进生的转化。(5)要反复抓。抓一点，进步一点，巩固一点。二、围绕问题展开分析；该案例的问题是“ 谈谈如何对待这样的学生 ”，即该采取哪些途径和方法。(1)“经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习
27、成绩就更不用说了”说明该生学习差，品德也差，转化不是易事，但作为班主任应看到王峰才三年级，年龄小，可塑性强，只要肯下工夫是一定能转化的。一定要想办法挽救。(2)主动与学生建立良好的师生关系这是做好后进生转化工作的极为重要的前提和条件。(3)在信念的基础上展开全面调查了解王峰坏习惯形成的原因。(4)“不过，这个学生并不是一无是处。他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外。他还特别喜爱画画象棋也走得非常棒。” 要全面、辩证地看待后进生要挖掘后进生身上的积极因素。(5)要为后进生转化创造各种条件。(主动与学生建立良好的师生关系。争取家庭的配合与支持，树立学
28、生的自信心。依靠、发挥班集体的力量等。)(6)抓反复，反复抓。(注意衔接处，在低谷时，应注重培养自制力；在进步时，应予以鼓励，看到不足，在复发时。应确立信心。)43 【正确答案】 师生交往是一门科学，也是一门艺术。在教师与学生的交往过程中，除了遵循理解、尊重、宽容、平等等原则之外，还要学会一些师生交往的技巧。讲究一些方法和技巧对于促进学生学习态度的转变、学习成绩的提高是大有益处的。比如。作为一个老师，要知道学生的心里想什么，要培养一点幽默感，最好能记住学生的各种自然状况(如年龄、生日、家庭状况等)。而期望或期待在某种意义上就是一种是师生交往的技巧，比如将一个任务交给一个能力较弱的学生。相信他能
29、完成这个任务，这实际上就包含了一种期待和信任。又如。教师主动和差生接触，同样蕴含一种期待学生便会在这种期待中，努力超越自己。把教师的期待内化，最终达到与教师期待的一致。反之，如果教师歧视学生的错误，就会导致学生失去自信。最终与教师的期望背道而驰。这名教师如果把大大的“”号变成一种帮助与鼓励事情或许会大相径庭。四、论述题44 【正确答案】 良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件，在学习教育教学活动中，应从以下几方面建立良好的师生关系：(一)建立新型的师生观；进入现代社会信息来源多元化，信息技术被广泛应用到教育领域，教师要由原来的知识拥有者和传授者，转变为学生学习能力的培养者，引导学生全面
30、健康的发展。树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和基础。(二)树立教师威信；教师的威信包括威望和信誉两部分。教师通过自身高尚的品德、渊博的知识、高超的教学水平等方面所表现出来的能使人心悦诚服的力量或敬畏的影响力才算是教师的威信。教师要在学生中树立威信，要注意以下方面：(1)要有良好的人格魅力和高尚的品德修养；(2)要对学生严格要求；(3)要拥有渊博的知识和高超的教学技能。(三)善于和学生交往；传统的应试教育忽视了师生交往中以育人为目的的真正学习。造成师生交往意义的失落。师生之间的矛盾，很大一部分是由互相不理解造成的。其根本原因是彼此沟通太少。作为教师，要深入学生的精神世界，真正做到理解学生、欣赏学生、善待学生。新型的师生关系中教师和学生在人格上应该是平等的，在交往活动中是民主的。(四)发扬教育民主，倾听学生的意见；民主与平等的师生关系是提高教育教学质量的需要，也是缩小师生间的心理差距，构建和谐师生关系的需要。要民主并不是抛弃权威而是要在民主和权威之问选择一个比较好的平衡点，这样可以收到很好的教育效果。每位教师在自己的教育教学实践中，都要有充分的民主意识，虚心听取他们的意见，积极采纳他们的合理建议45 【正确答案】 (1)遵纪守法的义务；(2) 教育教学义务：(3)思想品德教育义务；(4)爱护尊重学生的义务：(5) 保护学生的义务：(6) 提高思想业务水平义务。
