1、四川省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷 22 及答案与解析一、单项选择题1 学校教育与生产劳动相脱离始于( )。（A）原始社会（B）奴隶社会（C）封建社会（D）资本主义社会2 教育能够促进年轻一代的政治社会化和民主化，这体现了教育的( )。（A）经济功能（B）政治功能（C）文化功能（D）发展功能3 强调成熟机制对人的发展起决定作用的是( )。（A）弗洛伊德（B）威尔逊（C）格赛尔（D）皮亚杰4 “真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的” ，教育没有过程之外的目的，这属于教育目的的( )。（A）神学论（B）社会本位论（C）个人本位论（D）教育无目的论5 学生最主要的权利
2、是( )。（A）人格尊严权（B）选举权（C）受教育权（D）隐私权6 ( )是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。（A）课程标准（B）课程计划（C）教材（D）教学目标7 ( )是指教师开学前对所任教课程作出一个学期的全面计划和通盘安排，是完成一个学期教学目标所确定的工作范围和教学进度的实施方案。（A）学校教学计划（B）单元教学进度计划（C）课时计划（D）学期教学进度计划8 高中教师根据高中生的年龄特征和个别差异进行不同的德育教育遵循的是( )。（A）严格要求与尊重学生相结合原则（B）疏导原则（C）集体中教育原则（D）因材施教原则9 现代班级管理强调以( )为核心
3、来建立管理机制。（A）学校（B）教师（C）学生（D）教育内容10 张老师是高一(2)班的班主任，在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，他都鼓励学生积极参与进来，与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于( ) 。（A）班级自主管理（B）班级常规管理（C）班级民主管理（D）班级目标管理11 艾宾浩斯的“ 遗忘曲线 ”体现出遗忘的特点是( ) 。（A）先慢后快（B）平稳变化（C）先快后慢（D）基本不变12 在学习之中，有的同学既不想用功读书，又怕考试不及格的这种心理冲突属于( )。（A）多重趋避冲突（B）趋避冲突（C）双趋冲突（D）双避冲突13 自我意识的主要心理成分是( )。（
4、A）自我体验（B）自我认知（C）自我监控（D）自我调节14 随着小学生年龄的增长，心理发展会显现出不同的年龄特征，下列属于小学高年级学生常表现出的心理特征的是( )。（A）胆怯、害怕上学，拒绝上学（B）惶恐、无所适从与冲动（C）缺乏有效的学习策略（D）孤独、学习困难15 布鲁纳认为，学习的实质是( )。（A）形成认知结构（B）获得知识（C）转化知识（D）评价知识16 小华的父母希望他以后能够成为一名飞行员，为了不让父母失望，他从小到大都非常认真学习，这属于学习动机类型中的( )。（A）近景性动机（B）生理性动机（C）远景性动机（D）不合理动机17 学习应注意及时复习。所谓的及时复习是指( )。
5、（A）在学习结束后尽早复习（B）在学习结束一周之后复习（C）考试前复习（D）隔天复习18 学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了( )。（A）复述策略（B）元认知策略（C）资源管理策略（D）精细加工策略19 整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是( )。（A）组织策略（B）复述策略（C）监视策略（D）计划策略20 孔子是我国古代伟大的教育家，他的思想集中体现在他的弟子们编撰的言论记录集里面，该对话集是( )。（A）春秋（B） 尚书（C） 诗经（D）论语21 在创造性培养上有一种“头脑风暴” ，以下不属于 “头脑风暴”的一项是(
6、 )。（A）百家争鸣（B）自由辩论（C）抢答（D）胡说八道22 一般认为，( ) 成分是态度的核心成分。（A）认知（B）情感（C）行为（D）反馈23 制定我国教育目的的理论基础是( )。（A）个体本位论（B）社会本位论（C）社会主义制度（D）马克思关于人的全面发展学说24 共感、共情、同理心又称为( )，是建立良好心理辅导关系的促进条件。（A）同感（B）真诚（C）尊重（D）隐私25 在采用归因训练法对教师教育效能感进行培养时，由训练者向教师提供积极的归因，或让他们观察那些作出积极归因的示范，讲解其积极归因带来的心理与行为的积极影响等，这是归因训练中的( )。（A）诊断（B）操作（C）说服（D）
7、转移26 学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于( )。（A）动作技能学习（B）发现学习（C）机械学习（D）接受学习27 孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其他相关人文科学的知识。孙老师这种做法，体现了( )。（A）孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣（B）孙老师具备了丰富的文化知识，有利于数学领域的教学（C）孙老师学习到了丰富的条件性知识，有助于补充本体知识（D）孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义28 学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现
8、形式为( )。（A）自觉性（B）独立性（C）主动性（D）创造性29 以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )。（A）学科课程论（B）结构主义课程论（C）实用主义课程论（D）综合课程论30 当不良情绪产生时，学生可以参加各种兴趣活动，以求得心理平衡，这属于心理调适技巧中的( ) 。（A）自我提醒（B）自我安慰（C）情绪转移（D）适度宣泄31 人对某种意外的环境刺激做出的适应性反应称为( )。（A）激情（B）应激（C）心境（D）美感32 “十年树木，百年树人” 体现了教师劳动的( )。（A）复杂性（B）示范性（C）创造性（D）长期性33 孔子提出了应“ 视其所以，观其所由，察其所安” 来对
9、学生进行有效的德育教育，体现德育原则的( ) 。（A）导向性原则（B）疏导性原则（C）因材施教原则（D）教育影响一致性和连贯性原则34 在家庭、社会与学校的联系中，起沟通桥梁作用的是( )。（A）家长（B）任课教师（C）学生（D）班主任35 苏老师是初中一年级(2)班的班主任，这一批刚入学的新生让他比较头疼，无论什么事情都得他亲自去管，同学们都非常依赖他。这个时期的班级处于( )阶段。（A）初建期（B）形成期（C）成熟期（D）完成期36 老师找生气的学生谈心，让他把不满说出来，出出气，这属于情感调节中的( )。（A）注意转移法（B）思想转移法（C）行动转移法（D）释放法37 有些初中生做事容易
10、轻举妄动或优柔寡断，这表明他们( )品质还不完善。（A）果断性（B）自觉性（C）坚持性（D）自制力38 “时间就是生命 ”这一命题所表达的观念，在知识分类体系中属于( )。（A）陈述性知识（B）程序性知识（C）策略性知识（D）条件性知识39 教师的认知行为调适方法不包括( )。（A）自我指导训练（B）问题解决训练（C）自我监控训练（D）自我刺激训练40 新课程改革中提出的课程“三维目标” 是( )。（A）知识、情感、意志（B）知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观（C）面向世界、面向未来、面向现代化（D）世界观、人生观、价值观41 ( )是教师职业的本质要求。（A）爱国守法（B）关爱学生（C
11、）为人师表（D）爱岗敬业42 徐特立曾说：“ 教师要了解情况，了解学生个人的情况，了解学生家庭的情况。”苏霍姆林斯基说： “尽可能深人了解每个学生的精神世界这是教师和校长的首条金科玉律。” 上面两段论述说明 ( )。（A）爱国守法是教师职业道德的底线（B）关爱学生是教师职业道德的核心（C）教书育人是教师的基本职责（D）爱岗敬业是教师的岗位要求43 根据义务教育法规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得向学生推销或变相推销( ) 。（A）教材（B）保健食品（C）辅导课程（D）商品服务44 教师工资平均水平应当( )国家公务员的平均水平。（A）略低于（B）远低于（C）不低于或高于（D）远高于45
12、李老师是一名新老师，因班级期末考试成绩的好坏会影响其年度绩效奖金的水平，于是不准班上最差 2 名学生参加期末考试，李老师的做法主要侵犯了这两名学生的( )。（A）受教育权（B）自我评价权（C）人格尊严权（D）人身自由二、判断题46 教育是一种复杂的社会现象，是人类特有的社会活动。 ( )（A）正确（B）错误47 我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立早。 ( )（A）正确（B）错误48 遗传素质差异越大，心理发展的差异也就越大。 ( )（A）正确（B）错误49 学校教育是人发展的根本动力。 ( )（A）正确（B）错误50 “教学目标 ”是教师完成教学任务所要达到的要求。 ( )（A）正确（B）
13、错误51 “学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝” ，表明荀况在师生关系问题上强调不唯师说。( )（A）正确（B）错误52 课外和校外教育活动的内容要受教学大纲和教材的约束。 ( )（A）正确（B）错误53 组织教学的目的在于使学生做好上课前的准备，因此，它只限于在上课开始时进行。( )（A）正确（B）错误54 目标游离评价模式主张完全排斥预设目标。 ( )（A）正确（B）错误55 在心理健康教育中，非指示性原则比其早期的指示性辅导更具科学性。 ( )（A）正确（B）错误56 班级集体越大，情感纽带的力量就越弱。 ( )（A）正确（B）错误57 青少年德育过程的主要矛盾，是教育者提出的德育要求与
14、受教育者的教育情感相抵触的矛盾。 ( )（A）正确（B）错误58 关键期是指身心某一方面的发展最适宜形成的时期。 ( )（A）正确（B）错误59 相较于大学生的启发式教育，中小学生由于其发展的阶段性特点，适合采用“我讲你听”的教学方式。统一思想、严格要求，才能确保他们能学习更多的知识。 ( )（A）正确（B）错误60 学生的学习是实践一认识一再实践一再认识的过程。 ( )（A）正确（B）错误61 前摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用。 ( )（A）正确（B）错误62 德育过程是思想内部矛盾转化的过程。 ( )（A）正确（B）错误63 教室里突然飞进一只鸟，正在认真听课的部分
15、学生一下子把注意力用到看鸟上去了，这是无意注意。 ( )（A）正确（B）错误64 学困生是那些智力低下学生的总称。 ( )（A）正确（B）错误65 教育的多元化就是指教育思想的多元化。 ( )（A）正确（B）错误66 正迁移就是顺向迁移，负迁移就是逆向迁移。 ( )（A）正确（B）错误67 学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。 ( )（A）正确（B）错误68 学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，在保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间的前提下，可适当增加其学习负担。 ( )（A）正确（B）错误69 依法治教是指国家机关及其
16、工作人员，为实现一定的教育目的，依法对教育行使的领导和管理的权力。 ( )（A）正确（B）错误70 气质本身不能决定人的社会价值与成就的高低。 ( )（A）正确（B）错误71 “稳重而富有毅力，但往往又表现出缓慢与固执” 属于抑郁质。 ( )（A）正确（B）错误72 教师职业道德规范的核心是爱国守法、为人师表、教书育人。 ( )（A）正确（B）错误73 初中生注意力持续时间随着年级的增加有延长的趋势。 ( )（A）正确（B）错误74 高中时期能达到记忆“高峰” ，高中生处于记忆的 “全盛”时期。 ( )（A）正确（B）错误75 教学的基本组织形式是班级授课制，个别教学是其特殊形式。 ( )（A
17、）正确（B）错误三、综合分析题75 【资料】有人说，现在的思想道德修养课不吸引人，内容空洞又脱离现实，觉得过于浪费时间，自己的道德素质自然会随着年龄而增长的。76 这种观点是否正确?（A）正确（B）错误77 为什么?（A）思想品德教育过程是有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统影响的过程（B）思想品德教育过程是在外部教育影响下，道德主体内部运动的过程（C）思想品德教育过程是主体与外界教育影响相互作用的过程（D）思想品德教育过程是教育者与外界教育影响相互作用的过程（E）德育课程是中小学生形成良好思想品德的主要途径77 【资料】人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。78 这种说法
18、是否正确?（A）正确（B）错误79 为什么?（A）激情可以激发内在的心理能量，成为行为的巨大动力，提高工作效率（B）激情中的人，做事任性，不计后果，一定会冲动（C）激情会使人长期处于亢奋状态中，以至于在工作中粗心大意（D）激情能够增强人的创造力（E）处于激情状态中，人的情绪容易低落79 【资料】某校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有某某收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了之后十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某的家长找到李老师理论，并要求其将高某找回。80 李老师的做
19、法正确吗?（A）正确（B）错误81 为什么?（A）李老师的行为只是行使对学生进行教育和管理的职责，所以是正确的（B）教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上（C）李老师批评高某是为了教育和爱护他，所以没有错（D）高某是从家中出走的，与李老师的工作没有关系（E）中华人民共和国教师法规定，教师要关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展81 薛女士反映，转学还不到一学期的 10 岁儿子小雷(化名)跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老
20、师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。82 结合资料，对小学生身心发展的分析正确的是( )。（A）他们的有意注意已开始发展，并逐渐占优势（B）他们的注意力不稳定、不持久（C）小学生的情感稳定（D）小学低年级学生依据他人的要求评价自己（E）小学生不善于控制情感83 针对新老师的做法，下列评价正确的是( )。（A）该教师准确认识到小学生的身心发展特点（B）该教师的做法维护了小雷的自尊心（C）该教师的做法有效地引导了小雷改掉坏习惯（D）
21、该教师的做法体现了教学机智（E）该教师的做法适用于所有的学生83 上课铃响了，王老师拿着课本轻快地走上讲台，开始上课。当课上到十分钟左右时，两位学生突然打了起来。在劝阻无效的情况下，王老师只好将课停下来，要求他们到外面去打。两位学生收起了“手” ，改用“口”，开始互相辱骂对方。王老师说自己是科任老师，此类事情请他们找班主任解决。那个似乎受了委屈的学生对王老师的话不以为然，出口说道：“你这是什么老师?”这下王老师生气了，喝道：“给我出去!”。可是学生就是不动，王老师便动手去拉学生，学生死死地拉着课桌，坚决不出去。王老师非常愤怒，说：“好，你不出去，我就不上课!” 于是，双方进一步僵持起来。84
22、针对资料，下列说法正确的是( )。（A）当学生发生打骂事件时，王老师让学生去找班主任是最及时有效的做法（B）王老师应该尊重学生的人格尊严，不应该赶学生出教室（C）王老师没有运用合理的方法来教育学生，仅仅是简单粗暴地训斥学生（D）两个学生没有遵守课堂纪律，在课堂上相互打骂，这种行为严重影响了课堂教学秩序，违反了学校的纪律，所以王老师应该将他们赶出教室（E）在师生关系上，王老师违反了民主平等性的原则85 如果你是班主任，你会采取下列哪种处理方法?( )（A）对两名学生进行严厉批评，给予停课处分（B）及时调查发生争执的原因（C）关心爱护和批评教育等多种方法来共同教育管理学生（D）加强与各学科的科任教
23、师沟通与协调（E）当科任教师跟学生发生矛盾时，要慎重处理，切忌在一方面前说另一方的坏话85 有人主张，动物尤其是略为高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育，其效果见诸个体的发展过程。他认为，从观察得到的，互相有联系的许多事实已无可争辩地证实：兽类教育和人类教育在根本上有同样的基础；由人强加的人为的教育，可以动摇甚至改变动物被称为本能的倾向，并反复教其具有一些新的倾向；为取得这一结果，通常只要让年幼动物反复地练习并恰当地利用奖励就够了。按照这一观点，教育就是基于生物生存与繁衍的天性本能而产生的。86 下列说法中符合材料中的观点的是( )。（A）人类教育起源于动物界中各类动
24、物的生存本能活动，教育是一种生物现象，教育活动是按生物学规律进行的本能的传授活动（B）教育起源于儿童对成人的无意识的模仿（C）教育起源于劳动，起源于劳动过程中人的生产需要和发展需要的辩证统一（D）教育起源于有意识的模仿（E）教育是由上帝创造的，教育就是要体现上帝和神的旨意，以皈依上帝为目的87 上述材料观点的局限性在于( )。（A）依据人类的无意识模仿心理来判定教育起源于模仿（B）认为教育起源于劳动（C）过分强调人的生物属性和动物本能，抹杀了人和动物的区别（D）否认了教育的社会性（E）劳动脱离了现实生活87 张红从师范大学中文系毕业后应聘到实验初中任教，刚刚参加工作，张红踌躇满志，决心要把自己
25、所学的知识毫无保留地传授给学生。她非常认真地准备了上课的资料，上网查了初中生的心理特点。但没有想到第一节课就出现了问题，自己准备的内容只讲了半个小时就讲完了，剩下的时间老师和学生都无所事事。特别是讲课中和学生交流也遇到了障碍，自己的讲课方式学生适应不了，单一的教学方法使学生失去了学习兴趣。88 下列对张红没有上好这节课的原因分析正确的是( )。（A）张红对待上课的态度不够认真（B）教学中只注重使用以语言传递为主的教学方法（C）忽视了与学生特点相对应的教学方法的使用（D）没有去了解学生的知识基础情况（E）没有及时地根据学生的反应来调整教学安排89 张红可以通过哪些方法来提高自己的教育教学能力?(
26、 )（A）完全模仿优秀教师的教学过程（B）开展微格教学，进行专门教育教学技能训练（C）多进行反思性教学（D）观摩分析优秀教师的教育教学过程（E）分析学生的知识基础和心理特点，如理解能力如何，设想学生在学习这节内容时会有什么样的困难四川省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷 22 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 原始社会教育的特点之一是教育是在生产劳动中进行的。由于社会生产力的提高，在奴隶社会，学校教育与生产劳动相脱离，并为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子。2 【正确答案】 B【试题解析】 教育通过促进个人社会化来为一定的政治经济制度服务。教育通过政治课教学、
27、榜样的影响和组织受教育者参加校内外政治活动，来传播一定社会的政治意识形态，使受教育者形成适应和拥护一定社会政治经济制度和政治活动的思想意识和行为方式，完成年轻一代的政治社会化过程。3 【正确答案】 C【试题解析】 格赛尔根据“双生子爬梯试验”断言，儿童的学习取决于生理上的成熟，成熟之前的学习和训练难有显著的效果。弗洛伊德认为人的性本能是最自然的本能，是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因；威尔逊把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量；皮亚杰提出了著名的儿童认知发展阶段理论。4 【正确答案】 D【试题解析】 教育无目的论是由杜威提出来的。他在民主主义与教育中指出“教育的过程，在它自
28、身以外没有目的，它就是它自己的目的。”杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。故选 D。5 【正确答案】 C【试题解析】 学生享有的主要权利有：人身权：人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。受教育权：受教育权是学生最主要的权利。6 【正确答案】 A7 【正确答案】 D【试题解析】 根据题干中对学期工作的计划安排来看，易确定所填选项内容为学期教学进度计划。8 【正确答案】 D【试题解析】 高中教师根据学生的年龄特征和个别差异进行不同的德育教育，说明该教师注意到学生间的差异，依据因材施教的原则实现德
29、育教育的目的。故选D 项。9 【正确答案】 C10 【正确答案】 C【试题解析】 班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。11 【正确答案】 C【试题解析】 德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐变慢。12 【正确答案】 D【试题解析】 双避冲突是指同时有两个可能对个体具有威胁性、不利的事发生，两种都想
30、躲避，但受条件限制，只能避开一种，接受一种，在做抉择时内心产生矛盾和痛苦。如前有狼后有虎的两难境地；如在学校中，有的同学既不想用功读书，又怕考试不及格，于是出现的“二者必居其一”的心理冲突。13 【正确答案】 B【试题解析】 自我意识是自我认知、自我体验、自我控制力(自我调节)三种成分的统一体。自我认知在自我意识系统中具有基础地位，是自我意识的首要成分，是自我意识的主要心理成分。14 【正确答案】 C15 【正确答案】 A【试题解析】 布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成认知结构。16 【正确答案】 C【试题解析】 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途
31、相连的。为了父母的期望或是为了自己的名声、地位而努力的动机属于远景的间接性动机。17 【正确答案】 A【试题解析】 及时复习是指在课堂内容结束之后尽早对学习过的内容进行复习以加深印象。18 【正确答案】 B【试题解析】 鹪析：元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。题干运用的是元认知策略。19 【正确答案】 A【试题解析】 题目中对学习策略的描述符合学习策略中的组织策略的定义，故选择 A。20 【正确答案】 D【试题解析】 论语较为集中地反映了孔子的思想，由他的弟子及再传弟子编撰而成。21 【正确答案】 D【试题解析】 头脑风暴法又称为集体讨论法，是由奥斯本于 1939 年
32、提出来的一种培养创造力的方法，其目的是以集思广益的形式，在一定时间内采用极迅速的联想方法，产生大量主意。百家争鸣、自由辩论和抢答均属于“头脑风暴”。22 【正确答案】 B【试题解析】 态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。23 【正确答案】 D【试题解析】 马克思关于人的全面发展学说是制定我国教育目的的理论基础。24 【正确答案】 A【试题解析】 共情是人本主义创始人罗杰斯提出的概念，有多种译法，比如投情、神入、同感、同理心、通情达理、设身处地等，是指体验别人内心世界的能力。25 【正确答案】 C26 【正确答案】 B【试题解析】 发现学习就是通过学习者
33、的独立学习，独立思考，自行发现知识，掌握原理原则，故本题选 B。27 【正确答案】 B【试题解析】 孙老师广泛涉猎的属于科学文化知识，是教师专业知识的重要组成部分。C 选项中的条件性知识一般指的是教育学、心理学等教育理论知识。28 【正确答案】 D【试题解析】 学生的主观能动性表现在三个方面：自觉性、独立性、创造性。其中，创造性是学生主观能动性的最高表现。它表现在学生不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识，如超越书本、超越教师、超越自己和群体等。29 【正确答案】 B【试题解析】 布鲁纳是结构主义课程论的代表。结构主义课程论主张教学内容应以学科为中心，教材必须按照科学的逻辑系统和学生的认知心理
34、活动来组织，以便使学生能较好地掌握人类科学文化知识的精华。30 【正确答案】 C【试题解析】 情绪转移即把注意力从消极情绪转移到积极情绪上。当不良情绪出现时，可以采取情绪转移的方法寻找一个新的刺激，激活新的兴奋中心以抵消或冲淡原来的兴奋中心，使不良情绪逐渐消失。如听音乐，参加体育运动，进行自我娱乐，接受大自然的熏陶，参加有兴趣的活动等，使自己没有时间沉浸在因各种原因引起的不良情绪反应中，以求得心理平稳。31 【正确答案】 B【试题解析】 应激是生命体在各种内外环境因素及社会、心理因素刺激时所出现的全身性非特异性适应反应。题目中，人对意外环境刺激做出的适应性反应属于应激的范畴。故选择 B。32
35、【正确答案】 D【试题解析】 “十年树木，百年树人”体现了教师劳动是一个长期的过程，教师劳动具有长期性。33 【正确答案】 C【试题解析】 孔子的这句话，就是要从人的行为中认识他，体现的是因材施教原则。34 【正确答案】 D【试题解析】 班主任是班级的建设者、组织者和协调者。35 【正确答案】 A【试题解析】 初建期是指在班级组建之初，同学们形式上属于同一个班级，实际上还是比较孤立的个体，大家对班主任依赖性比较强，班集体的工作主要依靠班主任指挥。36 【正确答案】 D37 【正确答案】 A38 【正确答案】 A【试题解析】 陈述性知识主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。这类
36、知识主要解决是什么的问题。39 【正确答案】 D【试题解析】 认知行为调适方法包括：自我指导训练、问题解决训练、自我监控训练。40 【正确答案】 B【试题解析】 新课改所提倡的三维目标为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。41 【正确答案】 D【试题解析】 爱岗敬业是每一个公民必须具备的道德品质，也是每一个职场人士必有的职业精神。作为教师，爱岗敬业，既是教师职业的本质要求，也是必须具备的精神境界和职业态度。42 【正确答案】 B【试题解析】 题目中引用徐特立和苏霍姆林斯基的话，说明二人对于教师应该关心学生情况，关注其成长是十分重视的。B 项是对二人观点的正确概括，故选择B 项。43 【正确答案】 D
