1、四川省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷 23 及答案与解析一、单项选择题1 在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是由我国战国时代儒家思孟学派撰写的( ) 。（A）中庸（B） 大学（C） 学记（D）朱子语录2 校园文化的核心是学校的( )文化。（A）精神和观念（B）物质环境（C）建筑与设计（D）自然生态3 人身心发展的顺序性，要求教育必须坚持( )。（A）完整发展（B）和谐发展（C）取长补短（D）循序渐进4 确定教育目的的客观依据是( )。（A）制定教育目的者的哲学理念（B）制定教育目的者的人性假设（C）制定教育目的者的理想人格（D）社会政治、经济、文化背景5 小学课程目标中要求教师
2、理解小学阶段在人生发展中的独特地位和价值，尊重学生学习和发展的权利，尊重学生的个体差异，这就要求小学教师要具有正确的( )和相应的行为。（A）教师观（B）学生观（C）教育观（D）社会观6 随着科学技术的飞速发展，教师作为学生唯一知识源的地位已经彻底动摇，教师为了适应社会的变革和学生的需要，要扮演好( )的角色。（A）反思者（B）指导者（C）终身学习者（D）信息源7 从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心设计的课程称为( )。（A）经验课程（B）综合课程（C）分科课程（D）选修课程8 ( )是学生掌握知识的中心环节。（A）感知（B）理解（C）巩固（D）应用9 在体育课教学中，黄老师尽量利用学
3、生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握与体育相关的理论知识，这主要体现了( )原则。（A）科学性与教育性相结合（B）理论联系实际（C）因材施教（D）直观性10 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孔子这句名言体现的德育方法是( )。（A）品德评价法（B）榜样示范法（C）实际锻炼法（D）陶冶教育法11 班集体形成过程分为三个阶段：( )、前班集体阶段、班集体阶段。（A）聚合阶段（B）形成阶段（C）孤立探索阶段（D）水平分化阶段12 班主任了解学生的内容不包括( )。（A）个体的性格、心理状况（B）个体的家庭
4、（C）个体的身体状况（D）个体的隐私13 阅读红楼梦时，关于林黛玉形象的概念是( )。（A）无意想象（B）有意想象（C）再造想象（D）创造想象14 邱少云在敌人阵地前埋伏，被敌人的燃烧弹火焰烧着，仍严守纪律，克制着自己，一动不动，最后壮烈牺牲，使部队完成任务。这是( )的范例。（A）意志的自觉性（B）意志的果断性（C）意志的自制性（D）意志的坚强性15 ( )在初中阶段比起小学阶段来显得更为主要和突出，初中生在课余时间的交往选择、遇到烦恼或喜悦向谁倾诉等方面，朋友所起的作用都比小学阶段更大。（A）人际关系（B）同伴关系（C）亲子关系（D）师生关系16 学生自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评
5、价自己，并且自我评价较为客观、公正和全面，具有社会道德性，并在此基础上形成自我理想，这属于自我意识中的( )。（A）生理自我（B）心理自我（C）社会自我（D）现实自我17 观察学习的首要阶段是( )。（A）动机过程（B）动作再现过程（C）保持过程（D）注意过程18 按学习水平分类，根据其进化水平的不同可把学习分为反映性学习、联合性学习、综合性学习和( ) 。（A）机械学习（B）动物的学习（C）意义的学习（D）象征性学习19 一般而言，( ) 程度的唤醒活动效率最高。（A）最高（B）中等（C）较低（D）最低20 教育者、受教育者以及( )是教育的基本要素。（A）教育活动（B）教育影响（C）教育场
6、地（D）教育制度21 人们常说的“ 举一反三 ”“闻一知十”等可用( )来解释。（A）强化理论（B）归因理论（C）动机理论（D）迁移理论22 知识的巩固主要是通过( )来实现的。（A）识记和保持（B）重现和保持（C）想象和推理（D）想象和联想23 吹、拉、弹、唱属于( )（A）识记技能（B）心智技能（C）操作技能（D）认知技能24 教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成受教育者的个性。这说明( )。（A）教育具有历史继承性（B）教育是一种转化活动的过程（C）教育具有相对独立性（D）教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性25 小贝通过设置
7、学习目标、自我控制、复查等方式来促进学习。他使用的学习策略是( )。（A）组织策略（B）资源管理策略（C）元认知策略（D）认知策略26 纸是学习中的必用品，写字时常常用到纸，于是总觉得纸就是用于写字的，却没想过纸可以用来当扇子。这种情况属于( )。（A）思维定势（B）功能固着（C）原型启发（D）酝酿效应27 皮亚杰认为，( ) 岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。（A）7（B） 8（C） 9（D）1028 心理辅导的目标有两个：一是学会调适，二是( )。（A）走出误区（B）矫正行为（C）克服障碍 （D）寻求发展29 “我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”马
8、卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是( )。（A）个人本位论（B）社会本位论（C）能力本位论（D）知识本位论30 对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，可以按照有关规定( )。（A）将其开除（B）将其送往专门的学校继续接受教育（C）将其交给家长（D）勒令转学31 “弟子不必不如师，师不必贤于弟子” 体现的师生关系是 ( )。（A）网络信息时代：师生平等、互为主体（B）工业经济时代：现实功利、反对权威（C）知识经济时代：民主互动、共同发展（D）农业经济时代：师道尊严、学生附庸32 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )。（
9、A）百科全书式课程理论（B）综合课程理论（C）实用主义课程理论（D）结构主义课程理论33 各级学校和每一门学科都有其相应的教学方法，每一种教学方法都有其特有的功能，其中教师引导学生应用已有知识经验提出问题，借以获得新知识或检查复习巩固已学知识的一种教学方法是( )。（A）谈话法（B）讲授法（C）讨论法（D）演示法34 学生的思想品德是由知、情、意、行四大基本要素构成的，教师在教育过程中应( )。（A）以情为开端，动之以情，对学生进行教育（B）严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育（C）以行为开端，从培养学生习惯人手对学生进行教育（D）根据实际情况选择最需要、最周全的开端对学生进行教育35
10、班主任既通过集体管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级的( )。（A）自由管理（B）民主管理（C）常规管理（D）平行管理36 用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派是( )。（A）神经心理学（B）构造心理学（C）认知心理学（D）社会心理学37 教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的( )。（A）有意后注意（B）无意后注意（C）有意注意（D）无意注意38 “人心不同，各如其面” 这句俗话为人格的哪种特点做了最好的诠释 ?( )（A）稳定性（B）独特性（C）整合性（D）功能性39 有些学生习惯用有格作
11、业纸，只有这样他们的作业才能写得比较整齐，这体现出教育心理学中的( ) 理论。（A）场独立（B）场依存（C）信息的即时加二 E（D）信息的同时加工40 当今我国教育改革的核心是( )。（A）教学方法改革（B）课程改革（C）教育评价制度改革（D）教育结构改革41 新课程改革中的教学观认为，教学不只是传递和执行的过程，而是( )的过程。（A）单向培养（B）关注学科发展（C）注重学生学习成绩（D）课程创生与开发42 ( )是教师职业道德素养的标志。（A）教师良心（B）教师公正（C）教师义务（D）教师荣誉43 教师职业道德的养成，只有在( )中才能得到不断充实、提高和完善。（A）学习（B）交往（C）思
12、考（D）实践44 ( )是教育法律救济的主要方式。（A）行政复议（B）司法渠道（C）仲裁渠道（D）调解渠道45 不具备教师法规定的教师资格学历的公民，申请获取小学教师资格，必须通过( )考试。（A）公务员（B）国家教师资格（C）法律法规（D）教师职业道德二、判断题46 教育的本质即教育的归属问题。 ( )（A）正确（B）错误47 教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的普通教育学。 ( )（A）正确（B）错误48 “人的全面发展 ”是一个相对概念，而不是一个人事事都懂，样样都会，其精神实质是指人在发展上的自由、自主、和谐、丰富和变化。 ( )（A）正确（B）错误49 在个体心理发展过程中，后
13、天环境起决定作用。 ( )（A）正确（B）错误50 制定我国教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展的学说。 ( )（A）正确（B）错误51 师生关系从本质上讲，是一种“人一人” 关系。 ( )（A）正确（B）错误52 课程标准是教学指导性文件，是国家制定的最高要求。 ( )（A）正确（B）错误53 教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。 ( )（A）正确（B）错误54 诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生，正常的学生不需要诊断性评价。 ( )（A）正确（B）错误55 学生的思想品德是由知、情、意、行四个因素组成的，所以德育过程必须从培养受教育者的正确认识开始
14、。 ( )（A）正确（B）错误56 开设专门的道德课程是加强学校德育最有效的途径。 ( )（A）正确（B）错误57 一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。 ( )（A）正确（B）错误58 艾宾浩斯对人类记忆和遗忘规律的实验研究表明，遗忘的规律是先慢后快。 ( )（A）正确（B）错误59 皮亚杰的认知理论认为儿童在 10 岁之前属于他律阶段。 ( )（A）正确（B）错误60 学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。 ( )（A）正确（B）错误61 下位学习可以分为两种形式：一种是相关类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能
15、从已有命题中直接派生出来的；另一种是派生类属，即新内容纳入可以扩展修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。 ( )（A）正确（B）错误62 写作、阅读与解题技能属于心智技能。 ( )（A）正确（B）错误63 教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。 ( )（A）正确（B）错误64 教师对学习者消除某种讨厌刺激后，学习者的某种正确行为发生的概率增加是指正强化。 ( )（A）正确（B）错误65 成败归因理论中的能力、努力、难度和运气四大因素都是个人可以控制的不稳定因素。 ( )（A）正确（B）错误66 学生的学习主要以掌握直接经验为主。 ( )（A）正确（B）错误67 一般而言，学生的学
16、习动机处于中等水平时，学习效果最好。 ( )（A）正确（B）错误68 教师考核结果是竞选领导职务的依据。 ( )（A）正确（B）错误69 对于有严重不良行为的未成年人，学校应当与其父母或其监护人相互配合，采取措施严加管教。 ( )（A）正确（B）错误70 根据中华人民共和国未成年人保护法，未成年人不享有参与权。 ( )（A）正确（B）错误71 紧张、焦虑、恐惧等消极情绪出现，对身心健康都是有害无益的，应该尽量压抑这类情绪。 ( )（A）正确（B）错误72 教师职业道德是一种“实践精神” 。 ( )（A）正确（B）错误73 职业适应良好的教师教学工作中总处于快乐、饱满、振奋的主导情绪中，因此他们
17、不会有负面情绪。 ( )（A）正确（B）错误74 注意是一种独立的心理过程。 ( )（A）正确（B）错误75 人的感受性与感觉阈限之间呈线性关系。 ( )（A）正确（B）错误三、综合分析题75 【资料】无意注意和有意注意是两种性质不同的注意，实际工作中这两种注意都是必需的。76 这种说法是否正确?（A）正确（B）错误77 为什么?（A）如果只有有意注意，长时间工作会使人疲劳，注意力容易分散，工作也难以进行下去（B）如果只有无意注意，稍遇困难或干扰，注意就容易分散，也不能做好工作（C）无意注意因为无需意志努力，所以对工作、学习没有益处（D）有意注意是被动地对一定事物所发生的注意（E）实际工作中有
18、意注意和无意注意应综合利用77 【资料】诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生，正常的学生不需要诊断性评价。78 这种说法是否正确?（A）正确（B）错误79 为什么?（A）通过诊断性评价可以了解学生的知识基础和准备状况（B）正常的学生学习基础、知识储备能达到教学要求，因此不需要进行诊断性评价（C）通过诊断性评价可以判断学生是否具备实现当前教学目标所要求的条件（D）诊断性评价可以辨别造成学生学习困难的原因（E）诊断性评价的结果能为实现因材施教提供依据79 【资料】数学教师：“二班学生一点都不听话，我没有精力管那么多，不听课就算了，他们讲他们的，我讲我的。”语文教师：“ 二班学生要管得严，
19、我上课他们就不敢闹，清风雅静的。” 音乐教师： “我没有精神去骂他们，课实在是上不下来，我就找班主任来压阵。” 接着，几位教师七嘴八舌地议论：“ 他们就怕班主任。”“ 见了班主任就像见了猫。”“猫一走耗子就翻堂。 ”“学生都一样，欺软怕硬，这是规律。”80 这些老师的做法是否正确?（A）正确（B）错误81 对于案例中二班的现状，如果你是班主任，你会怎么做?（A）严加管教（B）建立班级常规管理制度（C）培养学生的自律意识（D）与家长沟通（E）找出典型，剥夺其学习的权利81 一位青年教师在讲余光中的乡愁时，先高声朗诵这首脍炙人口的诗：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头”话音未落，
20、一位学生站起来说：“老师，一枚小小的邮票，哪能容得下那么多人?”老师不耐烦地说：“某某同学，你总喜欢这样钻牛角尖，学习成绩怎么好得了?”学生脸涨得通红，自尊心受到打击，欲言又止。82 结合材料，从课程与教学原理的角度分析，该教师的教学行为( )。（A）违反了掌握知识和发展智力相统一的规律（B）违反了传授知识与思想品德教育相统一的规律（C）违反了教师主导与学生自觉性相结合的规律（D）违反了间接经验与直接经验相结合的规律（E）违反了整体教育与个别教育相结合的规律83 针对材料中该学生的情况，教师应采取的处理方法包括( )。（A）教师应鼓励学生发表个人看法和见解，并与学生共同思考、讨论（B）教师要转
21、变自身角色，做学生的引导者和帮助者（C）教师应引导学生认真思考，结合教材发表意见（D）教师要将学生的发言当成鲜活的课程资源，做到课堂教学动态生成与预设的有机统一（E）教师要鼓励学生独立思考，调动学习的主动性83 作文课上，李老师说：“作文材料就像是海洋中的浪花，多得数不清”“不对，像大海中的小鱼。” 豆豆插嘴道。当时，李老师真的有点气愤，心想这捣蛋鬼又故意跟老师唱反调，但是李老师却冷静下来。耐心地问：“你为什么把作文材料比作是小鱼呢?”豆豆理直气壮地说： “大海里的小鱼很多很多，但是很难抓得到，作文材料也不容易找。” 多么形象、新颖的比喻，李老师又惊又喜，大加赞赏，并因势利导启发同学们讨论如何
22、做一名智慧的“小渔夫” ，在作文的海洋里捕捉又多又有价值的“小鱼”。84 下面关于教学过程中预设和生成的关系，表述正确的是( )。（A）在教学过程中，师生双方的互动往往会“生成”一些新的教学资源（B）教师需要因势利导，调整预案，使教学活动收到更好的效果（C）理解和钻研教材。应以课程标准为依据（D）教师不能对教材进行改造（E）教师需要把握好教材的编写意图和教学内容的教育价值85 以上案例对我们的启示是( )。（A）李老师处理学生回答的方法与预设不同，体现了教师的机智（B）李老师的做法丧失了教师的主导作用，不利于学生的思考（C）李老师的做法遵循了教学过程中教师主导作用和学生主体作用相统一的规律（D
23、）李老师在课堂中启发学生就豆豆新颖的比喻展开讨论，体现了启发性原则的要求（E）李老师正是运用讨论法激发了学生的学习热情，加深了对知识的理解85 习题课上，徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具” 。丁丁坐在教室最后排，低着头，专心致志地玩着手里的变形金刚。徐老师发现丁丁在开小差，就走到了他座位旁边，把变形金刚拿了过来，微笑着对全班同学说：“要写最爱的一种玩具，必须会玩那种玩具，并且把玩的过程说清楚、写清楚，下面请丁丁说一说怎么玩变形金刚。” 丁丁立刻认真地跟大家讲了起来。86 关于徐老师的做法，以下观点正确的是( )。（A）徐老师对于丁丁开小差的行为，没有及时提出批评，强化了学生开小差的
24、行为（B）徐老师具有一定的课堂教学机智（C）徐老师的做法欠妥，为了完成教学任务，应该等到下课之后进行纠正（D）徐老师在教学中发挥了主导作用（E）丁丁得到了老师的尊重，对班上其他学生起到了积极影响87 教师应怎样控制学生的课堂问题行为?( )（A）教师不应对学生进行干预。顺其自然最好（B）建立学生的课堂行为规范（C）用轻松幽默的语言来调节气氛和提示学生，以防止问题行为的出现或矫正已有的问题行为（D）鼓励和强化良好行为，以良好行为控制问题行为（E）对于较严重而又难以制止的问题行为，惩罚措施运用得当亦可以起到制止问题行为的作用87 某市一位优秀的班主任李某，只因为按照规定减轻学生的负担，放手培养学生
25、的创新能力，却使班级的综合成绩下降到年级组的倒数第二名，成为差班之一。压力之下，在寒假之前的家长会上，这位教师哭着向家长们鞠躬道歉，并表示今后将加大作业量。88 下列关于素质教育的说法正确的是( )。（A）素质教育是面向全体学生的教育（B）素质教育有利于学生个性发展（C）素质教育有利于学生全面发展（D）素质教育有利于学生创新与实践能力的培养（E）素质教育就是不留家庭作业89 减轻学生学业负担，提高学生综合素质能力，我们应该怎么做?( )（A）改进学校教育的评价方式，注重学生发展性评价（B）降低对学生学业的基本要求（C）提高教师自身素质，推行有效教学（D）减掉影响学生身心健康和全面发展的学业负担
26、（E）让学生随心所欲地进行学习四川省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷 23 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 学记是礼记中的一篇，是中国和世界教育史上出现得最早的专门论述教育问题的著作。2 【正确答案】 A【试题解析】 学校文化由精神和观念文化、规范文化、物质文化构成，其中精神或观念文化是学校文化的核心和灵魂。3 【正确答案】 D【试题解析】 人发展的顺序性要求教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进。“拔苗助长”“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。4 【正确答案】 D【试题解析】 A、B、C 项属于制定教育目的的主观依据。5 【正确答案】 B6 【正
27、确答案】 B7 【正确答案】 A【试题解析】 活动课程亦称经验课程、儿童中心课程，是与学科课程相对立的课程类型。它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。8 【正确答案】 B9 【正确答案】 D【试题解析】 直观性原则是指在教学中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解知识和发展认识能力。10 【正确答案】 B11 【正确答案】 A【试题解析】 班集体形成过程分为三个阶段：聚合阶段、前班集体阶段、班集体阶段。12 【正确答案】 D【试题解析】 班主任了解学生，包括了解学生的性格、身心状况、家庭情况、学习状
28、况等，学生的隐私权受法律保护，班主任无权侵犯。因此，本题选 D。13 【正确答案】 C14 【正确答案】 D15 【正确答案】 B【试题解析】 初中学生社会化的表现之一是初中生课余时间的交往选择、遇到烦恼或喜悦向谁倾诉等方面，朋友所起的作用比小学时更大。初中学生(无论男女)把朋友放在第一位，同伴关系在初中阶段比儿童期显得更为重要和突出。16 【正确答案】 B【试题解析】 埃里克森发展理论指明了每个发展阶段的任务，心理自我是在青春期开始发展和形成的。这时，青年开始形成自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力。他们的自我评价越来越客观、公正和全面，具有社会道德性，并在此基础上形
29、成自我理想，追求最有意义和最有价值的目标。17 【正确答案】 D【试题解析】 观察学习包括注意、保持、复制和动机四个子过程，注意过程是首要阶段。18 【正确答案】 D【试题解析】 雷兹兰按学习水平的不同将学习分为四大类，分别是反映性学习、联合性学习、综合性学习和象征性学习。19 【正确答案】 B20 【正确答案】 B【试题解析】 教育者、受教育者和教育影响是教育活动的基本要素。21 【正确答案】 D【试题解析】 学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或已经获得的知识经验对完成其他活动的影响。学习迁移根据迁移的内在心理机制，分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。同化性迁移是指不改变原有的认知
30、结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，以揭示新事物的意义与作用或将新事物纳人原有的经验结构中去，平时所讲的“举一反三”“闻一知十”等都属于同化性迁移。故本题选 D。22 【正确答案】 A【试题解析】 知识巩固的实质就是记忆。所谓记忆，就是通过识记、保持、再现(再认或回忆)等方式，在人的头脑中积累和保存个体经验的心理过程。23 【正确答案】 C【试题解析】 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。日常生活中的许多技能都是操作技能，如音乐方面的吹、拉、弹、唱，体育方面的球类、体操、田径。24 【正确答案】 B【试题解析】 教育就是把人类积累的
31、生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者的智慧、才能与品德，使他们的身心得到发展，成为社会所要求的人。这说明教育是一种转化活动。25 【正确答案】 C【试题解析】 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，即对信息加工过程进行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。26 【正确答案】 B【试题解析】 功能固着也可以看作是一种定势，即从物体通常功能的角度来考虑问题的定势。也就是说，当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。27 【正确答案】 D【试题解析】 10 岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭，即 1
32、0 岁前，儿童对道德行为的思维判断主要依据他人设定的外在标准，也就是他律道德；10 岁以后，儿童对道德行为的思维判断大多依据自己的内在标准，也就是自律道德。28 【正确答案】 D29 【正确答案】 B【试题解析】 社会本位论是从社会需要出发，注重教育的社会价值，主张教育的目的是培养合格公民和社会成员。30 【正确答案】 B【试题解析】 2006 年 9 月 1 日新修订施行的中华人民共和国义务教育法第二十条规定，县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。中华人民共和国未成年人保护法第二十五条规定，对于在学校接受教育的有严重不良
33、行为的未成年学生。学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。31 【正确答案】 C32 【正确答案】 D【试题解析】 布鲁纳，美国教育心理学家和教育家，当代认知心理学派和结构主义教育思想的代表人物之一。布鲁纳提出了“学科基本结构”的思想，认为每门学科都存在一系列的基本结构。所谓的“学科基本结构”，就是指某门学科的基本概念和基本原则。例如，化学中的“键”，数学中的“交换律”“分配律”和“结合律”等。在他看来。学生掌握“学科基本结构”应该是学习知识方面的最低要求。学生如果掌握了“学科基本结构”，就能更好地掌握整个学科。33 【
34、正确答案】 A【试题解析】 考查对谈话法的理解。谈话法也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答。通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。34 【正确答案】 D【试题解析】 德育具体实施过程中，有多种开端，可根据学生品德发展的具体情况，选择任意开端，最后达到使学生德、意、情等方面和谐发展的目的。35 【正确答案】 D【试题解析】 平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。这是著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论。故本题选 D。36 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查对不同心理学
35、派基本观点的理解。神经心理学主要从神经科学的角度来研究心理学的问题；构造心理学主张采用实验内省的方法研究心理学，分析意识的内容并找出意识的组成部分，以及它们如何联结成各种复杂心理过程的规律；认知心理学主要研究人的高级心理过程，主要是认知过程，如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等。社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。37 【正确答案】 D【试题解析】 无意注意也叫不随意注意，指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。注意的引起与维持不是依靠意志的努力，而是取决于刺激物本身的性质。题干中教师利用板书的字体、颜色、讲话的声音等外在刺激来引起学生的不随意注意。故此题选 D。38 【正
36、确答案】 B【试题解析】 人格的独特性是指人与人之间的心理和行为是各不相同的，因为构成个性的各种因素在每个人身上的侧重点和组合方式是不同的。“人心不同，各如其面”指的是人格的独特性。39 【正确答案】 B【试题解析】 场依存型的人在加工信息时，对外在参照有较大的依赖倾向，他们的心理分化水平较低，处理问题时往往依赖于“场”。有些学生习惯用有格作业纸，只有这样他们的作业才能写得比较整齐，这体现出学生对于外在参照有较大的依赖倾向，属于场依存。40 【正确答案】 B【试题解析】 教育改革的核心是课程改革。41 【正确答案】 D42 【正确答案】 B【试题解析】 教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。教师公正是教师职业道德素养水平的标志。43 【正确答案】 D
