1、小学教师资格认定考试教育教学知识与能力（单项选择题）模拟试卷13 及答案与解析一、单项选择题1 把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。（A）分层教学（B）合作学习（C）小班教学（D）复式教学2 根据评价在教学中的作用，教学评价可分为( )。（A）相对性评价与绝对性评价（B）诊断性评价、形成性评价及总结性评价（C）定量评价与定性评价（D）单项评价与综合评价3 阳光中的( ) 能使皮肤中的一种物质转变成( ) ，促使人体对钙的吸收，预防软骨病。（A）红外线；维生素 A（B）红外线；维生素 D（C
2、）紫外线；维生素 A（D）紫外线；维生素 D4 把若干相邻学科内容加以筛选，充实后按照新的体系合而为一的课程形态称为( )。（A）分科课程（B）综合课程（C）学科课程（D）活动课程5 试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别作业的教学组织形式是( )。（A）个别教学制（B）班级授课制（C）道尔顿制（D）特朗普制6 班主任和学生共同确立班级总体目标，然后转化成小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于( ) 。（A）常规管理（B）平行管理（C）民主管理（D）目标管理7 下列选项中，属于“ 智者派
3、”观点的是( )。（A）教授无知的人有知识（B）努力追求道德的卓越、生活的明智和行为的理性（C）强调美德、道德和忠诚（D）教育目的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家8 汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫( )。（A）测验法（B）专题作业法（C）档案袋评定法（D）实验法9 19 世纪末，美同心理学家桑代克通过对( )的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。（A）动物（B）人类（C）学生（D）儿童10 语文教师引导学生分析、评价作品中的人物，从美育的角度看，主要是在引导学生( )。（A）感受美（B）鉴赏美（C）表现美（D）创造美11 教师按照一定的教学要求向学生提出问
4、题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫作( )。（A）讲授法（B）谈话法（C）讨论法（D）实验法12 为了形成教育合力，班主任要加强与家长、任课教师和有关社会人士的联系协作。因此，班主任应当具备的相应基本素质是( )。（A）高尚的思想品德（B）坚定的教育信念（C）多方面的兴趣和才能（D）善于待人接物13 班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有( )。（A）统一的准则（B）共同的目标（C）共同的组织机构（D）平等、相容的氛围14 在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进
5、行的，在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来充实自己。这类学习称为( )。（A）人类的学习（B）广义的学习（C）学生的学习（D）成人的学习15 对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含( )。（A）教育在家长学校中开设心理健康教育课程（B）代替 家长解决不了的问题，学校应当出面解决（C）引导 邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动（D）辅导开展家长心理辅导与咨询活动16 班主任开展教育工作的前提和基础是( )。（A）评定学生（B）组建班集体（C）教育个别学生（D）了解学生17 教学是( ) 。（A）教师教的活动（B）学生学的活动（C）教师指导下学生学的活动（D）教师教和
6、学生学的统一活动18 教育系统最基本的要素是( )。（A）教育媒介（B）教育内容（C）学生和教师（D）过程与活动19 画线是学习者在阅读中经常使用的一种方法，属于学习策略中的( )。（A）资源管理策略（B）组织策略（C）复述策略（D）精细加工策略20 课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和( )。（A）自主性（B）随意性（C）规范性（D）强制性21 在教学理论指导下，为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学范型是( )。（A）教学方法（B）教学策略（C）教学模式（D）教学组织22 在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是( )。（A）个别教学制（B）分组教学（C）班级授课制（D）设计教学法23
7、 小学生的个性倾向性包括( )。（A）需要、动机、兴趣（B）能力、气质、性格（C）兴趣、动机、能力（D）兴趣、性格、气质24 教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学进程和要求的阶段是( )。（A）领会知识（B）巩固知识（C）运用知识（D）检查知识25 从工作的角度看，班主任工作总结是对工作计划执行情况的检查，也是对工作质量的全面评估，更是为了( )。（A）向领导表明顺利完成工作（B）为学校检查工作做准备（C）记录自己的劳动过程（D）今后工作的调整与改进26 下列能体现循序渐进教学原则的是( )。（A）时教必有正业（B）君子之教，喻也（C）藏息相辅（D）不陵节
8、而施27 小学教育在义务教育巾的地位主要体现在( )。（A）普及性、强制性、义务性（B）基础性、强制性、义务性（C）普及性、强制性、基础性（D）基础性、普及性、义务性28 通过集体讨沦，使思维相互撞击，达到集思广益，这种培养学生创造性的方法属于( )。（A）发散思维训练（B）头脑风暴训练（C）自我设计策略（D）推测训练小学教师资格认定考试教育教学知识与能力（单项选择题）模拟试卷13 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 复式教学是把两个年级以上的儿童合编在一个教室里,由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。它的主要特点是：直接教学和学生自学或做作业交替
9、进行。这种教学组织方式适用于我国农村，特别是在人口稀少的偏僻山区，人口少、师资缺乏、交通又不方便的地区。2 【正确答案】 B【试题解析】 A 项相对性评价和绝对性评价的分类依据是评价的基准、方法； C项定量评价和定性评价的分类依据是否采用数学方法；D 项单项评价和综合评价分类的依据是评价的范围。3 【正确答案】 D4 【正确答案】 B【试题解析】 综合课程是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课张形态。针对分科课程精细的学科化倾向，综合课程力图打破传统学科的界限，以适应科学技术发展日益综合化的需要。5 【正确答案】 D【试题解析】 特朗普制，又称灵活的课程表，这是 20
10、世纪后半叶在美国一些学校进行实验的一种教学组织形式，由教育学教授劳伊德.特朗普提出。其基本做法是，把大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约 20 分钟为计算课时的单位。首先是大班上课，把两个或两个以上的平行班合在一起上课，应用现代化教学手段，由最优秀的教师任教；然后是小班讨论研究，每个小班 20 个人左右，由教师或优秀学生负责，研究和讨论大班上课的材料；最后是个别作业，其中部分作业由教师指定，部分作业由学生自选，以此促进学生的个性发展。这三种形式的时间分配大致分别：大班上课占 40，小班研究讨论占 20，个别作业占 40。6 【
11、正确答案】 D【试题解析】 班级目标管理，是要围绕全班成员共同确立的班级奋斗目标，将学生的个体发展与班级进步紧密地联系在一起，并在目标的引导下，实施学生的自我管理。7 【正确答案】 A【试题解析】 在西方，古希腊时期出现的“智者派”是最早的教师，以教授无知的人有知识而生存。8 【正确答案】 C【试题解析】 这道题要抓住“作品”、“样本”两个关键词。学生的试卷、作文、绘画、手工作品的内容都会保存在学生的档案袋中，当教师想要了解学生的兴趣、思想发展状态、道德水平等内容时，教师就可以通过分析学生的作品，全面了解学生。9 【正确答案】 A【试题解析】 桑代克的著名实验是饿猫迷笼实验，他的试误说的理论体
12、系也是建立在这一实验基础之上的。因此，桑代克是通过动物学习的研究，建立起了教育心理学的体系。10 【正确答案】 B【试题解析】 语文美育是在教师有意识、有目的、有计划的指导下，让学生感受、领悟语文学科特有的美，从而培养学生鉴赏美的能力的过程。11 【正确答案】 B【试题解析】 谈话法又叫问答法。题干表述为谈话法的定义。注意和讨论法的区别在于：提出问题，学生回答。而讨论法是指学生在教师指导下学生对某一问题的讨论。12 【正确答案】 C【试题解析】 教师优秀的职业素养包括：优良的个性品质、健康的心理、愉悦的情感以及良好的人际关系等。教师对学生的教育影响是来自多方面的，所以，教师自然要统一各方面教学
13、资源，从而形成教育影响的合力。为此，教师应该广泛接触外界，比如学生家长、社会相关机构等，从而实现教育影响的一致性和连贯性，这就需要教师具备多方面的兴趣和才能。13 【正确答案】 B【试题解析】 明确的共同目标是形成班集体的前提和基础，班级成员只有在共同目标的指引下，才会在认识上、行动上保持一致，相互之间形成一定的依存性。14 【正确答案】 C【试题解析】 学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的变化。学习有广义和狭义之分。广义的学习包括人和动物的学习。狭义的学习指的是学生的学习。本题目中的表述是指学生的学习。15 【正确答案】 B【试题解析】 对学校而言，指导家庭开展心
14、理健康教育的途径包括：(1)教育在家长学校中开设心理健康教育课程；(2)引导邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动；(3)辅导开展家长心理辅导与咨询活动。对于家长解决不了的问题，学校应该引导家长解决，而不能出面解决。故本题选 B。16 【正确答案】 D【试题解析】 学生是班主任的工作对象，对学生的教育没有一个固定的模式，只有深入细致地了解学生、研究学生，才能指导得法、教育有效。这也是班主任开展教育工作的首要任务，是班主任工作的前提和基础。17 【正确答案】 D【试题解析】 教学就是指教的人指导学的人以一定文化为对象进行学习的活动。不仅包括教师的教还包括学生的学，是教和学的双边活动。18 【正
15、确答案】 C【试题解析】 教育的基本要素主要包括教育者、受教育者和教育影响，教育影响又包括教育内容和教育措施，所谓教育影响是指教育活动中教育者和学习者相互作用的全部信息。A 项“教育媒介”、B 项“教育内容 ”、D 项“过程与活动”都属于教育影响的内容，据此可以排除这三个选项。教育系统最基本的要素就是教育者和受教育者，即教师和学生。19 【正确答案】 C【试题解析】 画线是学习者阅读时常用的一种复述策略，一般与圈点批注的方法一起使用。20 【正确答案】 A【试题解析】 课外活动的特点有：学生参加课外活动的自愿选择性；课外活动内容和形式的灵活多样性；学生在课外活动组织上的自主性。21 【正确答案
16、】 C【试题解析】 教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之问内部的关系和功能：作为活动程序，则突出了教学模式的有序性和可操作性。22 【正确答案】 A【试题解析】 中国和欧洲古代学校主要采用个别教学的形式，学生的年龄和知识程度都不相同，无固定的修业期限和上课时间，教师分别对个别学生进行不同内容的讲授，教学效率很低。23 【正确答案】 A【试题解析】 小学生的个性心理包括个性倾向性和个性心理特征两方面。其中，个性倾向性包括需要、动机和兴趣。个性心理特征包括能力、气质和性格。2
17、4 【正确答案】 D【试题解析】 教学过程包括：心理准备；领会知识；巩固知识；运用知识；检查效果。检查效果是根据一定的标准对教学过程产生的结果进行测试评估。通过检查评定可以获得反馈信息，了解教学和学习情况，并据此来调节教与学的活动方向和节奏。25 【正确答案】 D【试题解析】 从性质、时间、形式等角度可划分出不同类型的班主任工作总结，从内容分主要有全面总结和专题总结两种。全面总结是对某一时期各项工作的全面回顾和检查，进而总结经验与教训。专题总结是对某项工作或某方面问题进行专项的总结。但不管是哪种总结方式，都是对工作进行的实际反馈，为了以后工作进一步调整和改进。26 【正确答案】 D【试题解析】
18、 选项中的论述都出自学记。A 项中“时教必有正业，退息必有居学”与 C 项“藏息相辅”都说明的是正课教学与课外活动、课内与课外的关系。 B项“君子之教，喻也”即教师进行教学要引导、启发学生，说明了教学的启发性原则。D 项“不陵节而施”即不超过学的人的接受能力而进行教育，说明教师在教学过程中应遵循循序渐进的原则。27 【正确答案】 C【试题解析】 小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、强制性、基础性。28 【正确答案】 B【试题解析】 本题题干就是头脑风暴法的定义。发散思维训练是让个体对事物的某一特点为扩散点，充分设想事物的各种可能性的方法。C 、D 两项不是教育心理学的专业术语，因此排除。
