1、小学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 16 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 学校德育的基本途径是( )（A）教学活动（B）课外活动（C）社会实践（D）班主任工作2 下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是( )（A）侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系（B）侧重于书本公共知识的学习与侧重于直接经验的获取的关系（C）关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系（D）注重思维与注重行动的关系3 教育过程主要矛盾的主要方面是( )（A）受教育者身心发展的现状（B）受教育者身心发展的可能性（C）教育要求（D）教育影响4 学校中
2、的传统、仪式和规章，一般统称为( )（A）学校制度文化（B）学校精神文化（C）学校物质文化（D）学校文化5 德育过程的基本矛盾是( )（A）教师与学生的矛盾（B）教师与家长的矛盾（C）教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础的矛盾（D）学校与社会的矛盾6 教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做( )（A）观察法（B）实验法（C）演示法（D）练习法7 集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验? ( )（A）马卡连柯（B）加里宁（C）乌申斯基（D）赞可夫8 只要有人类社会存在，必然有教育现象，这体现了
3、( )（A）教育的历史性（B）教育的阶级性（C）教育的永恒性（D）教育的继承性9 构成学校教育的基本要素是教育者、受教育者和( )（A）教育影响（B）教育形式（C）教育内容（D）教育工具10 教师的使命是( )（A）教学（B）思想教育（C）管理与沟通（D）教书育人11 学校咨询中的预防和发展指导工作是面对( )（A）少数已出现某种程度的心理和行为问题的学生（B）多数或全体学生（C）部分心理素质比较薄弱的学生群体（D）极少数已经产生严重心理和行为障碍的学生12 教育法规定的法律责任是( )（A）民事法律责任（B）刑事法律责任（C）民事或行政法律责任（D）行政法律责任13 狭义的教育制度是指( )
4、（A）国民教育制度（B）社会教育制度（C）高等教育制度（D）学校教育制度14 普及义务教育始于( )（A）原始社会（B）奴隶社会（C）资本主义社会（D）社会主义社会15 现代教学技术的优越性集中表现在( )（A）提高教学效率（B）减少教材难度（C）减轻教师的工作量（D）有利于学生的实际训练二、判断题请判断下列各题是否正确。16 教育的本质是指教育不同于其他事物的现象的根本属性，它区别于其他社会活动的界线在于活动的直接目的性。因此，目的性是教育的根本特征。( )（A）正确（B）错误17 教育过程的基本矛盾表现为教育内容与社会需要的矛盾。 ( )（A）正确（B）错误18 在构成教育的基本因素中，受
5、教育者是教育实践活动的主体。( )（A）正确（B）错误19 社会生产力对教育具有制约作用。因此，教育机械的被生产力所制约。( )（A）正确（B）错误20 教育评估是一个多层次的活动，评估是固定不变的。( )（A）正确（B）错误21 教育是明显的消费，又是潜在的生产。( )（A）正确（B）错误22 “近朱者赤，近墨者黑” 说明环境对人的发展起决定作用。 ( )（A）正确（B）错误23 讲授法就是注入式教学。( )（A）正确（B）错误24 民主的师生关系主要是教师要热爱学生、信任学生，对学生有没有严格要求并不重要。( )（A）正确（B）错误25 学校德育就是指学校道德教育。( )三、填空题请完成下
6、列各题，在各题的空处填入恰当的答案。26 提出结构化课程理论和发现法的美国教育家是_。27 班主任进行家长工作的最重要方式是_。28 在我国首次规定中小学实行六三三制的学制是在_年。29 教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受_。30 教师和学生要从教学活动中及时地获得反馈信息，及时地调节和控制教学活动提高教学效率，这是_。31 学生围绕一个社会问题，通过相互交流看法，共同分析测试或通过不同观点的争辩、论证，提高思想认识、提高分辨问题的能力的方法是_。32 以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，就是我们所称的_。33 德国教育家瓦.根舍因提出的教学模式是_。34 范例教学
7、法的三个基本特征是基本性、基础性和_性。35 在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法，这种方法是_。四、简答题请简要回答下列问题。36 一名合格的人民教师应具备哪些基本的素养?37 我国中小学德育的内容有哪些?38 如何理解掌握知识与发展智力的相互关系?39 教育的经济功能表现在哪些方面?40 什么是学制? 现代学制改革和发展的趋势怎样 ?五、案例分析题请结合以下案例回答问题。41 为了摆脱知识性德育、灌输式德育在实践中的尴尬困境，提高学校德育的实效性，众多专家、学者提出了生活德育的构想，即德育起源于人们的
8、生活，而且也应当回归生活，并认为这是学校德育范式的一个根本转换。请具体阐述回归生活的德育理念的具体内涵。小学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 16 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 A2 【正确答案】 A3 【正确答案】 C4 【正确答案】 A5 【正确答案】 C6 【正确答案】 C7 【正确答案】 A8 【正确答案】 D9 【正确答案】 A10 【正确答案】 D11 【正确答案】 B12 【正确答案】 D13 【正确答案】 D14 【正确答案】 C15 【正确答案】 A二、判断题请判断下列各题是否正确。16 【正确答案】 B
9、17 【正确答案】 B18 【正确答案】 A19 【正确答案】 B20 【正确答案】 B21 【正确答案】 A22 【正确答案】 B23 【正确答案】 B24 【正确答案】 B25 【正确答案】 B三、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。26 【正确答案】 布鲁姆27 【正确答案】 召开家长会28 【正确答案】 192229 【正确答案】 继续教育30 【正确答案】 反馈性原则31 【正确答案】 讨论法32 【正确答案】 教育原理33 【正确答案】 范例教学模式34 【正确答案】 范例35 【正确答案】 自我教育法四、简答题请简要回答下列问题。36 【正确答案】 教师的学科知识素
10、养； 教师广泛的文化素养； 教师的教育专业素养。37 【正确答案】 政治教育； 思想教育；道德教育；心理健康教育。38 【正确答案】 掌握知识与发展智力相互依存，相互促进，两者统一在同一教学活动中。掌握知识是发展智力的基础； 防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性。39 【正确答案】 教育的经济功能主要表现为教育促进经济发展的功能。当代经济发展已由依靠物质、资金的物力增长模式转变为依靠人力和知识资本增长的模式，教育在经济增长中的作用越来越显著。教育的经济功能具体表现是：(1)教育通过提高国民的人力资本促进国民收入和经济的增长。普通教育提高民族文化素质，为经济发展提供良好的发展潜能 民族素质是
11、一个综合概念，既包括人的身体素质，也包括人的文化素质。古代社会，生产比较简单，生产中的技术成分较少，对劳动者的文化素质要求较低。大工业革命彻底改变了这种状况。产业革命以后，随着机器大生产的发展，劳动复杂程度的提高，对劳动者具有科学知识和劳动技能的要求也相应提高。教育正是通过提高民族文化素质，不仅为生产发展提供了合格的工人，更重要的是它提供了经济发展的良好背景，这是经济持续发展的后劲。战后德国、日本经济的迅速恢复，就说明了这个道理；职业和专业教育直接生产劳动能力，为经济的发展提供了人力支持职业和专业教育旨在传授从事某一职业所需要的专门知识技能，提高人的劳动能力。而且劳动能力的提高，可使他们在直接
12、的生产过程中提高对生产过程原理的理解程度和劳动技能、技巧的熟练程度，提高新技术的运用能力和对生产的改造能力，提高技术的创新能力等。现代教育通过人的素质的提高和专门劳动力的培养，对经济的发展直接起着决定性的作用。舒尔茨通过计算比较得出的结论是：有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。以后教育经济学家的研究也证实了这一观点。知识、人才是现代经济增长的核心，教育负有促进经济增长的直接重任。(2)教育通过生产科学技术，促进经济的发展。科学技术是教育的重要内容，教育对科学技术的作用，主要体现在两个方面：一是再生产新的科学技术，二是生产新的科学技术。科学技术是人类整
13、个历史发展过程的结晶，是人类不断积累、继承和创造的结果。在人类历史的发展过程中，科学技术要得以传播，尽管有许多途径，但教育是最有效的途径。因为教育能够对科学技术加工改造，成为简约化的“精华” 内容。教育对科学技术的传播是一种高效的和扩大的再生产，它通过有效的组织形式和方法来缩短再生产科学技术所必须的劳动时间，它通过教师的传播使原来为少数人所掌握的科学技术为更多的人所掌握，扩大了传播的范围。更重要的是通过教育培养了一大批科技人才，他们是生产新的科学技术的不竭动力。科学技术是第一生产力，但只是马克思所说的“ 一般的生产力 ”。所谓一般的生产力，是指科学技术通常是以知识形态存在的、潜在的、可能的生产
14、力。这种潜在的、可能的生产力要转化成直接的、现实的生产力，就必须借助人的掌握，把科学技术渗透到物质生产过程中，发挥它的力量。而教育恰恰是科学技术转化为生产力的中间环节，是科技第一生产力由潜在性变为现实性的前提和条件。教育能够生产科学技术，教育还能将科学技术这种一般的生产力转化为现实的生产力，所以，教育还创造新的生产力。生产力的要素的变化，今天都与科技、教育有着紧密的联系，可以说，教育是生产力变化的“因”，生产力是教育发展的 “果”。40 【正确答案】 学制即教育制度，是国家各种教育机构系统的总称。现代学制改革和发展的趋势是：从纵向学校系统分析，双轨学制在向分支型学制和单轨学制的方向发展；从横向学校阶段看，每个阶段都发生了重大变化； 现代学制已由学校教育的施教机构系统变为终生教育的施教机构系统。五、案例分析题请结合以下案例回答问题。41 【正确答案】 提示：回归生活的德育是一种体验式的德育；回归生活的德育是一种终身性的德育；回归生活的德育是一种开放式的德育；回归生活的德育是一种实践性的德育。
