1、小学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 99 及答案与解析一、单项选择题1 素质教育与应试教育的区别具体表现在( )对教育目的的认识不同；面向的教育对象不同；选学的教育内容不同；教育评价的标准不同；运用的教学方法不同（A）（B） （C） （D）2 胡锦涛总书记在对全国广大教师的几点希望中指出：“教师是知识的重要传播者和( )者。”（A）学习（B）点拨（C）引导（D）创造3 当一位新手型教师把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系时，那么在教师成长过程中他属于( )（A）关注情境阶段（B）关注生存阶段（C）关注学生阶段（D）关注教学阶段4 良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的( )（A）前提条
2、件（B）基本保证（C）必然要求（D）必然结果5 男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你 ”，被上课的王老师发现。王老师收缴了小陈的手机，并将短信内容向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏” 。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说，这是罪证不能归还，要交给学校德育处。校长指出王老师：未经学生同意翻看短信侵犯了学生的隐私权；批评的话语侵犯了学生的人格权；收缴手机侵犯了学生的财产权； 作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是( )（A）（B） （C） （D）6 在财政紧张的情况下，某县级人民政府仍然决定对城镇中小
3、学给予重点投人。该做法( )（A）违反了应当均衡安排义务教育经费的规定（B）违反了不得挪用义务教育经费的规定（C）体现了县级人民政府领导和管理教育的责任（D）体现了县级人民政府对教育的财政投入责任7 根据我国教师法的有关规定，“弄虚作假、骗取教师资格的” 与“品德不良、侮辱学生，影响恶劣的” 教师，其教师资格将 ( )（A）给予撤销（B）宣告中止（C）永远丧失（D）公告无效8 我国未成年人保护法规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、( )和青春期教育。（A）职业辅导（B）安全辅导（C）心理健康辅导（D）特长辅导9 学生伤害事故处理办法认定，学校对学生安全负有的职责
4、是( )（A）教育、教学和监护（B）教育、管理和保护（C）教育、教学和监管（D）教育、监管和救护10 教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得关学生禁闭，因为学生具有( )（A）身心健康权（B）人身自由权（C）人格尊严权（D）隐私权11 加强班主任队伍建设是坚持( )、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。（A）关爱学生（B）心理健康（C）育人为本（D）为人师表12 ( )是教师专业发展不竭的动力，是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。（A）关爱学生（B）爱岗敬业（C）教书育人（D）终身学习13 根据义务教育法规定，国家实行( )
5、义务教育制度。（A）九年（B）十年（C）十一年（D）十二年14 教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立( )职业道德。（A）教书育人（B）爱岗敬业（C）为人师表（D）终身学习15 维也纳古典乐派的三个代表人物是( )（A）巴赫、海顿、贝多芬（B）海顿、贝多芬、莫扎特（C）巴赫、贝多芬、莫扎特（D）贝多芬、莫扎特、舒伯特16 人在遇到危险的时候，会爆发出比平时更大的力量，产生更敏捷的反应。此时如测定其体内激素水平，明显提高的是( )（A）胰岛素（B）肾上腺素（C）性激素（D）甲状腺素17 下列
6、观点不属于达尔文进化理论的是( )（A）生物在代代相传的繁育过程中都有可能发生变异（B）变异的长期积累，导致各个物种出现千变万化（C）变异是长期存在、逐步发展的，进化是逐渐发生的（D）生物进化不是“ 适者生存” ，而是“幸者生存”18 20 世纪 40 年代末，美国物理学家( )正式提出了宇宙大爆炸理论，认为宇宙起源于 160 亿年前温度和密度极高的“原始火球” 的一次大爆炸。（A）爱因斯坦（B）奥本海默（C）伽莫夫（D）霍金19 下列哪位古代文人不是“初唐四杰”?( )（A）王维（B）杨炯（C）卢照邻（D）骆宾王20 标志着批判现实主义文学诞生的作品是( )（A）浮士德（B） 鲁滨逊漂流记（
7、C） 红与黑（D）人间喜剧21 在“首届京剧旦角最佳演员” 的评选中，梅兰芳、程砚秋、尚小云、 ( )当选，被誉为京剧“ 四大名旦” 。（A）荀慧生（B）常香（C）王汉伦（D）阎立品22 被称为“近代中国开眼看世界的第一人” 的是( )（A）林则徐（B）魏源（C）严复（D）孙中山23 下列哪个不是古代帝王用于自称的称谓?( )（A）孤（B）敝（C）寡（D）朕24 下列兄弟行辈中长幼排行的次序中表示老四的是?( )（A）季（B）孟（C）叔（D）仲25 下面哪个不是“ 花中四君子 ”?( )（A）兰（B）竹（C）桂（D）菊26 一天，小红、小明做完数学题后发现答案不一样。小红说：“如果我的不对，那
8、你的就对了。” 小明说：“我看你的不对，我的也不对。 ”旁边的小刚看了看他们俩人的答案后说：“ 小明的答案错了。 ”这时数学老师刚好走过来。听到了他们的谈话，并查看了他们的运算结果后说：“刚才你们三个人所说的话中只有一句是真的。” 请问下述说法中哪一个是正确的?( )（A）小红说的是真话，小明的答案对了（B）小刚说的是真话，小明的答案错了（C）小明说对了，小红和小林的答案都不对（D）小明说错了，小红的答案是对的27 一位身穿警服的人从某公安局走出来。根据这一陈述，可作出的断定是( )（A）这个人一定是该公安局的警察（B）这个人可能是该公安局的警察（C）这个人一定不是该公安局的警察（D）这个人是
9、来该公安局办事的警察28 在 P0werPoint 的幻灯片浏览视图中，用户不能进行的操作是( )（A）插入幻灯片（B）删除幻灯片（C）设置幻灯片中图片的动画效果（D）修改幻灯片的内容29 外文工具书的编排方法多采用( )（A）字顺法（B）分类法（C）时序法（D）地域法二、材料分析题30 阅读下面材料，回答问题。有一次，女教师画了一个圆圈儿问大学生：“这是什么?”大学生思考良久，底气不足地说了一句：“ 可能是零。 ”又一次女教师画了个同样的圆圈儿问一群小学生：“这是什么?”孩子们立即七嘴八舌地回答：“是太阳 ”“是烧饼”“是足球”“是西瓜”“ 是老师的大眼睛” 女教师听了，不由得目瞪口呆。你对
10、这一现象有什么看法?请从培养学生创新精神和实践能力的角度加以分析。31 阅读下面材料，回答问题。教师节前夕，许老师收到了毕业多年的学生小雪的来信：许老师，您还记得毕业前的那次主题班会吗?班会上您送给我们每人一张三年前刚入校时的照片，并在照片的背面写上您的赠言，送给即将走进考场的我们。我端详着照片中有些稚嫩的自己，翻看背面您的赠言：“相信自己，成功就在下一步的坚持中!”心中涌动着一阵暖流，这句话给了我前进的动力，激励我实现了梦想。我不会忘记，您陪我走过情绪低沉的时光。突如其来的重病使我一度那么的消沉与无助，是您无微不至的关心给了我战胜病魔的信心与勇气!等我身体恢复后，您又利用休息时间不知疲倦地帮
11、我补习落下的功课。我不会忘记，为了与同学们有更多的交流话题，年过半百的您学习制作视频，关注足球赛事，就连“ 超女快男 ”也略知一二；我不会忘记，为了拓展同学们的知识面，您带领我们一起快乐“ 悦读 ”，不会忘记您在课余时间伏案学习的背影 问题：请从教师职业道德的角度，评析许老师的教育行为。32 阅读下面材料，回答问题。 我毕业那年 19 岁，在一所中学教音乐。那所中学在我们当地也算名校，校长是我姨夫的哥哥，我托了姨夫的关系才进去的。由于音乐课不是什么重要的课，我的日子过得天马行空。上完课就溜到街上逛，常常偷偷跑到附近的山上游玩，喜欢写风花雪月的诗。我活在自己的童话里，完全进入不了工作状态。一段时
12、间以后，我隐隐感觉到学生对我的不满，但依旧我行我素。有一次，我经过校长办公室的时候，听到校长正在打电话。我听出他是在说我，打给我姨夫的。他的语气里满是鄙夷：“你这个外甥女，根本就不是个当老师的料儿，我敢说她这辈子也当不好老师”瞬间，我呆站在那里。要知道，我从小到大一直是学校里的佼佼者，没有人敢怀疑和否定我。他的话，是我听到的有生以来最让我沮丧的话。这样一个岁数不算小的校长，居然就这么简单地全盘否定了我。我才十九岁，我的人生才刚刚开始，他就料定我会满盘皆输。这个人，未免也太门缝里看人了。他总以为我是托后门去的，所以从开始就带着鄙视的心理看我。 于是，我愤然离开了那所学校，去了另一所学校任教。我一
13、改以往的工作作风，脚踏实地，勤勤恳恳。不多久，“优秀教师”“模范班主任”的荣誉纷纷向我涌来。我把工作做得风生水起，所以有很多去其它学校观摩交流的机会，也因此会遇到原来的校长。每次见到他，我就故意做出趾高气扬的样子，招呼也不打，在他面前走过去，丢给他一个不屑的眼神。我要以牙还牙，回赠鄙视。我并不以为自己有那么狭隘。他的鄙视曾经像利剑一样，刺痛了我，留给我一道伤痕。我要用我挣来的尊严一点点把伤痕抚平。他在我心里，俨然成了一个假想敌，甚至是仇人。我在当地报纸上发表小说，小说里写到的反面形象都带有他的特征：驼背，瘦高，总从眼镜片顶上看人，看上去一脸阴险我用真名发表。我知道，我的小说他一定能看得到。每当
14、这时，我会有一种复仇的快感。 多年来，我忘不了他鄙视的话，鄙视的眼神。直到前不久，在我外祖母的丧礼上，我又看到了他，他来帮忙料理丧事。他已经退休了，人老了很多，看人的时候依然从镜片顶上看，眼镜片后面有松弛的眼袋，目光浑浊。当着那么多亲戚的面，他竟然有些低声下气地对我说：“那年，你在我那儿教书，我没有好好照顾你。” 我的心陡然一软，赶忙别过了脸去，强忍住泪水。那一瞬间，仿佛我苦心经营的坚强的城堡瞬间坍塌了。我一直以为，我是在和他斗。其实，我是在和自己斗，和以前那个糟糕的自己斗。他仅仅是那段糟糕记忆的见证。他的鄙视，何尝不是一种力量?一种让我看到自己弱点的力量，一种让我奋起拼搏的力量。(1)请用简
15、洁的语言概括出“ 我”面对老校长的鄙夷采取的狭隘做法。(2)本文给了你什么启示?三、写作题33 阅读下面的材料，根据要求作文。戴维是英国皇家学院的爵士，在科学上做出过重大贡献。有人要戴维列举自己对科学的贡献时，戴维说“ 最大的贡献是发现法拉第” 。法拉第原是一名书籍装订工，没有上过大学，戴维发现了他的才能，让他做了自己的助手。法拉第后来成为了著名的物理学家、化学家。请根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义；题目自拟，立意自定；观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于 1000 字。小学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 99
16、答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D2 【正确答案】 D3 【正确答案】 B【试题解析】 关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。他们非常注意自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位，出于这种生存忧虑，教师会把大量时间用于处理人际关系或者管理学生方面。4 【正确答案】 B【试题解析】 良好的师生关系是促进学生身心健康发展、促进教育教学活动顺利进行的基本保证。5 【正确答案】 D【试题解析】 此教师的行为的确侵犯了学生的隐私权、人格权和财产权，属于违法行为。6 【正确答案】 A【试题解析】 根据我国义务教育法第四十五条规定，县级人民
17、政府应当均衡安排义务教育经费。某县级人民政府决定对城镇中小学给予重点投入的做法严重的违反了此项规定。7 【正确答案】 A8 【正确答案】 C【试题解析】 未成年人保护法第十九条规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。9 【正确答案】 B【试题解析】 根据学生伤害事故处理办法第五条规定，学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。因此，学校对学生负有教育、管理和保护的职责，不具有监护和监管的职责。10 【正确答案】 B【试题解析】 人身自由是公民的一项基本权利，包括身体行动自由
18、和表达的自由。侵害学生人身自由的表现形式有：非法拘禁和限制学生、非法搜查学生、非法限制学生表达自由的权利等。 11 【正确答案】 C【试题解析】 加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。12 【正确答案】 D【试题解析】 终身学习是教师专业发展不竭的动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。13 【正确答案】 A【试题解析】 义务教育法规定，我国实行九年义务教育制度。故选 A。1
19、4 【正确答案】 D【试题解析】 终身学习是教师专业发展的不竭动力，是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。15 【正确答案】 B【试题解析】 维也纳古典乐派的代表人物是海顿、莫扎特、贝多芬。故选 B。16 【正确答案】 B【试题解析】 肾上腺素的分泌是人类的一种本能的自我保护反应。当一个人突然面临危险时，肾上腺素就会快速分泌，并使人处于一种兴奋状态，从而激发身体中的潜能，使人的体能大大增强，以更好地应对危机。故选 B。17 【正确答案】 D【试题解析】 “物竞天择，适者生存”为达尔文进化论的核心观点，认为一切生物都经历了一个由低级向高级，由简单到复杂的发展过程。18 【正确答案】 C【试
20、题解析】 1948 年美国物理学家伽莫夫等人发挥了勒梅特的思想，把宇宙的膨胀与物质的演化联系起来，提出了“大爆炸宇宙模型”。因为它能较好地说明目前所观测到的事实，所以成为目前影响最大的宇宙学说。19 【正确答案】 A【试题解析】 “初唐四杰”是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。20 【正确答案】 C【试题解析】 法国作家司汤达 1830 年出版的红与黑，标志着批判现实主义文学的诞生。21 【正确答案】 A【试题解析】 1927 年，北京顺天时报举办评选“首届京剧旦角最佳演员”活动，梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生当选，被誉为京剧“四大名旦”。22 【正确答案】 A【试题解析】 林则徐是“近代中国开眼看
21、世界的第一人”。故选 A。23 【正确答案】 B【试题解析】 古代帝王自称一般使用孤、寡、朕这三个词，“敝”一般用于普通人的自称。24 【正确答案】 A【试题解析】 兄弟行辈中，伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。故选 A。25 【正确答案】 C【试题解析】 “花中四君子”指梅、兰、竹、菊四种植物。故选 C。26 【正确答案】 A【试题解析】 题干中小红和小明的话是相互矛盾的，因此根据排中律，其中必有一句是真的。既然老师说三句话中只有一句是真的。则小刚的话就是假的，由此可知小明的答案没有错，是对的，于是又可以知道小明的话是假的，而小红的话是真的。故选 A。27 【正确答案】 B【试题
22、解析】 由于题干中提供的信息过少，则不能得出必然性的结论，即不确定此人是否是该公安局的警察或是有其他关系，所以要用模态词“可能”。28 【正确答案】 D【试题解析】 在 PowerP0int 的幻灯片浏览视图中，用户不能修改幻灯片的内容。29 【正确答案】 A【试题解析】 字顺法是根据字符的形体特征或读音排检字词的方法。外文工具书的编排方法多采用字顺法。二、材料分析题30 【正确答案】 (1)随着受教育的增多，学生的思维更单一，视觉更狭窄，更缺乏想象力，更加不自信，这是教育对学生创造精神和创造力的一种扼杀，不利于学生个性的发展。(2)在教学活动中，我们往往过分看重其统一的一面，忽视其丰富个性的
23、另一面，喜欢处处压抑学生的好奇心，以便使他们“专心学习” 。在这种氛围中成长的学生，不是越来越健康、活泼，而是越来越颓废、无生气、缺乏创造性。结果造成了一批墨守成规、人云亦云、死气沉沉的缺乏独立个性的小绵羊。(3)在教学实践活动中，我们的教育应从学生的个性出发，并以“个性充分的自由的发展”为目的，承认每个学生的个别差异，高度重视学生的个性，善于发现个性，研究个性，反对教育的整齐划一与陈旧僵化；坚持教育目的、课程、方法、教学组织等的多样化、灵活化、个性化。(4)有效地实施因材施教，发掘每个学生的特点、优点和闪光点，为每个学生的发展提供有利的条件。强调独立个性教学的另一面，就是要求教师有独立个性，
24、即要求每个教师具备自身的个性素质和个性品质；要求每个教师在教学活动中做到教学有个性，教学内容有个性，教学方法有个性，逐步形成独特的教学风格。没有个性的教学，就无法培养和发展学生的个性，没有个性，也就没有创新。31 【正确答案】 许老师的行为充分地践行了教师职业道德规范，具体体现在以下几个方面：第一，许老师践行了“ 关爱学生 ”。许老师将全身心的爱投入到工作中，以师爱作为工作的核心动力，保留学生入学的照片，以鼓励的言语“相信自己，成功就在下一步的坚持中” 爱护学生，激励学生取得好的成绩，用自身的实际行动诠释了师德的灵魂“ 关爱学生” 。第二，许老师践行了“ 爱岗敬业 ”。许老师利用休息时间不知疲
25、倦地帮助学生补习落下的功课，帮助学生走出困境，战胜病魔，体现了许老师“爱岗敬业” 的职业道德。第三，许老师践行了“ 终身学习 ”。许老师坚持树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。许老师虽然已经年过半百，但是仍然学习新知识，仍然学习制作视频，带领学生快乐“ 悦读”，并利用课余时间伏案学习。这体现了许老师 “终身学习”。32 【正确答案】 (1)愤然离开学校，去了另一所学校任教；在交流会上见到他故意做出趾高气扬的样子，不打招呼，丢给他一个不屑的眼神；发表小说用真名，写到的反面形象都有他的特征。(2)要想改变别人对你的看法，唯有改变自己。正确对待别人对你的鄙视，它将使你看到自己的弱点，进而激
26、发奋起拼搏的力量。三、写作题33 【正确答案】 人才需要“发现”得人才者得天下，这是如今喊得震耳欲聋的一个口号。但人才的问世，也不是那么容易的，通常需要两方面的合力：一是人才自己拼命往外拱，争取脱颖而出；二是伯乐们的热情发现与提携。这个“发现” ，除了狭义的发现外，还包括挖掘、扶持、使用、指导，四者缺一不可。1923 年，作家郁达夫在北平编杂志，收到一个陌生文学青年的来稿，文章很有灵气，他一看就爱不释手，马上前去探访。只见那青年躺在一间破屋里，裹紧被褥仍旧寒战不已，被疾病和饥饿折磨得奄奄一息，房东还要将其扫地出门。他立刻请青年吃了一顿热气腾腾的饭菜，并且倾囊相赠，帮他治病、缴房租，还拿着青年的
27、习作四处举荐，为他说项。那个青年就是后来誉满文坛的沈从文。没有郁达夫的发现，沈从文不要说当作家了，连命都难保得住，很可能会客死他乡。英国科学家法拉第的大放异彩，则得益于戴维的发现。法拉第出身贫寒，没上过大学，可是酷爱科学研究，很有灵性，还有一股韧劲，不达目的誓不罢休。老科学家戴维慧眼识珠，看出他是个可造就之才，就破例收他当助手，一步步带他进入科学殿堂，精心指导，既传又帮，后来他的成就远远超过了老师。晚年时，有人要戴维填表列举自己对科学的贡献，他绝口不提自己发现的钠、钾、氯、氟等元素，而只写了一句话：“ 最大的贡献 发现法拉第。” 如何评价一个学生的优点与缺点?如何根据一个学生的个性进行合适的培养? 对教育工作者而言，更需要这种“发现” 精神。老师应该善于以发展的眼光、客观的眼光看待学生。教师不仅要观察学生，更要扶持和指导学生。所谓“有教无类，因材施教”，教师看待学生，要全面和准确，更要理性和客观，尽量照顾到每个学生的个性和理想。根据个性和理想，继续挖掘他们的潜能，激励他们的学习欲望，指导他们做人做事，为他们显示才能创造条件，就像郁达夫对沈从文那样。教师更应无私扶持人才、有容许人才超过自已的宽阔胸怀，就像戴维提携法拉第那样。当我们都以“ 发现” 人才、培养人才为荣时，人才才会真正源源不断而来，社会才会呈现人才荟萃的大好局面。
