1、小学教育教学知识与能力（学生指导）模拟试卷 10 及答案与解析一、单项选择题1 颜回说：“ 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。” 这反映了德育的( )。（A）导向性原则（B）疏导原则（C）因材施教原则（D）教育影响的一致性原则2 小红见班里大多数女同学都买了 HelloKitty 的铅笔盒，也跟妈妈要 HelloKitty 的铅笔盒，这体现了( ) 。（A）移情（B）从众（C）期望（D）顺从3 “点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定” 体现了情绪情感的 ( )功能。（A）感染（B）调节（C）替代（D）信号4 个性心理中最稳定的成分是( )。（A）兴趣（B）价值观（C）气质（D）性格
2、5 卢梭在爱弥儿中倡导一种“自然后果法” ，即当学生犯错误后，需要自己承担后果。这种德育方法属于( )。（A）品德修养指导法（B）榜样示范法（C）品德评价法（D）道德实践法6 小学生在饮食安全方面做法不妥当的是( )。（A）购买和食用定型包装食品时，要查看有无生产日期、保质期、生产单位（B）餐具要卫生，要有自己的专用餐具（C）在外就餐时，选择较为便宜的无证无照的“路边摊 ”（D）养成良好的个人卫生习惯7 音乐课上，老师带领学生赏析二泉映月的艺术表现力，这属于美育方法中的( )。（A）讲授法（B）欣赏法（C）活动法（D）实践法8 “人心不同，各如其面 ”，这句俗语为人格的( )特点做了最好的诠释
3、。（A）稳定性（B）独特性（C）整合性（D）功能性9 一般来讲，小学阶段相当于人生发展的( )。（A）幼儿期（B）少年期（C）童年期（D）青年期10 “杯弓蛇影 ”是下列哪种现象 ?( )（A）刺激泛化（B）刺激分化（C）刺激比较（D）行为强化11 德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。下列能体现这种方法的是( )。（A）惩前毖后，治病救人（B）言者无罪，闻者足戒（C）有则改之，无则加勉（D）桃李不言，下自成蹊12 小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于( )。（A）焦虑症（B）强迫行为（C）强迫观念（D）强迫恐惧13 人们的生活经验证明，人们由于长期进行某
4、一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高。如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力。这种现象说明( )。（A）遗传是人的身心发展的生理前提（B）遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征（C）遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用（D）遗传素质具有可塑性14 一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不能吃肯德基，这种做法属于( )。（A）正强化（B）消退（C）惩罚（D）负强化15 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有( )。（A）顺序性（B）不平衡性（C）互补性（D）个别差异性16 漫画家画人物时仅勾勒数笔，别
5、人就能看出画的是谁，这里反映出的知觉特征是( )。（A）选择性（B）恒常性（C）理解性（D）整体性17 美育之“超美育 ”功能，即指 ( )。（A）直接美育功能（B）间接育德、促智、健体功能（C）超越性美育功能（D）美育的附加功能18 某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( )。（A）多血质（B）胆汁质（C）黏液质（D）抑郁质二、简答题19 心理过程包括哪些内容?20 思维的基本形式包括哪些?21 小学生注意的特点有哪些?22 小学生学法指导的原则有哪些?23 简述贯彻小学德育导向性原则的基本要求。24 简述小学生心理辅导的原则。三
6、、材料分析题25 某次小学五年级的英语期中测验，全班同学的成绩均不理想，很多学生只答了50 多分，班主任王老师对这次考试的成绩很不满意，命令全班学生回去以后将做错的试题重新抄下来，每题抄写十遍，再做十遍。你怎样看待这一现象? 请运用记忆的有关规律加以分析。小学教育教学知识与能力（学生指导）模拟试卷 10 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”的含义是“老师善于一步步地诱导，用丰富的文献教我博学，又用一定的礼仪来约束我的行动，我想停止学习都不可能。”体现的是疏导原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手
7、，调动学生的主动性，使他们积极向上。【知识模块】 学习指导2 【正确答案】 B【试题解析】 从众指个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象。【知识模块】 学习指导3 【正确答案】 D【试题解析】 用点头表示赞同，用摇头表示否定都是一种信号，属于信号功能。【知识模块】 学习指导4 【正确答案】 C【试题解析】 兴趣和价值观属于个性倾向性，是个性心理结构中比较活跃的成分；性格和气质属于个性心理特征，是个性心理结构中比较稳定的部分，与性格相比，气质更为稳定。【知识模块】 学习指导5 【正确答案】 C【试题解析】 品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品
8、德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。让学生自己承担错误的后果，是一种惩罚的过程，属于这种方法。【知识模块】 学习指导6 【正确答案】 C【知识模块】 学习指导7 【正确答案】 B【试题解析】 欣赏法是教师指导学生体验客观事物的真善美，借以陶冶道德感、激励理智感和培养审美感的教学方法。题干所述是通过对艺术的欣赏进行的教育方法。【知识模块】 学习指导8 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查的知识点是“人格的相关知识”。“人心不同，各如其面”意即：世界上两个个性完全相同的人是不存在的，人与人之间的个性不同，存在着差异性。即人格的独特性。【知识模块】 学习指导
9、9 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查身心发展的阶段划分。小学生的年龄阶段处于童年期。【知识模块】 学习指导10 【正确答案】 A【试题解析】 刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。没有正确区分杯中的弓箭影子和蛇的差异，而做出一样的反应，故属于刺激的泛化。【知识模块】 学习指导11 【正确答案】 D【试题解析】 榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别
10、人，体现了榜样示范法。【知识模块】 学习指导12 【正确答案】 B【试题解析】 强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气。小王反复检查门是否上锁的行为就是强迫行为的表现。因此，正确答案选 B。【知识模块】 学习指导13 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查影响人的身心发展因素。材料说明环境对人的身心发展的作用，从另一方面说明遗传素质具有可塑性。【知识模块】 学习指导14 【正确答案】 C【试题解析】 惩罚是通过呈现厌恶刺激以减少行为发生频率的一种做法。【知识模块】 学习指导15 【正确答案】 C【试题解析】 这是人身心发
11、展互补性的典型例证。【知识模块】 学习指导16 【正确答案】 D【试题解析】 当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够根据已有的知识经验把它知觉为一个整体，这就是知觉的整体性。漫画虽然是寥寥数笔，但人可以从整体上去认识这幅漫画，把握一个人的特征，属于整体性的体现。【知识模块】 学习指导17 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查美育的功能。美育具有不可取代的特殊教育功能，美育之“超美育”功能是指它与其他各育互为条件，相辅相成，共同促进学生的全面发展。【知识模块】 学习指导18 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查气质的类型。多血质的特点是活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道。适应性强，
12、具有明显的外向倾向，粗枝大叶。【知识模块】 学习指导二、简答题19 【正确答案】 (1)认知过程：是指人脑对客观事物的现象和本质进行反应的过程，包括感知觉、记忆、思维和想象等心理现象。(2)情感过程：是人们在认识世界、改造世界的时候，基于客观事物与主体需要之间的关系而在人的主体所产生的一种态度和体验。包括喜爱、快乐、满意、忧愁、悲哀、憎恨等现象。(3)意志过程：是指人自觉地确定目的，并根据一定的目的调节支配自己的行动，克服困难以实现预定目标的心理过程。【知识模块】 学习指导20 【正确答案】 思维的基本形式包括概念、判断、推理。(1)概念概念是人脑反应客观事物本质属性的思维形式，是思维的最基本
13、形式，是构成人类知识的最基本成分。(2)判断用概念去肯定或否定事物具有某种属性的思维形式。它是事物之间的联系和关系在人脑中的反映。判断大都是借助于语言、词汇并用句子形式来实现的。判断有肯定判断和否定判断之分。(3)推理从已知的判断推出新的判断的思维形式。【知识模块】 学习指导21 【正确答案】 小学生注意力的发展主要表现在注意的自觉性和注意品质的完善程度上。(1)有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用；(2)注意的范围依然有限；(3)注意的集中性和稳定性较差；(4)注意的分配和转移能力较弱。【知识模块】 学习指导22 【正确答案】 (1)针对性原则针对性原则就是要针对学生的实际特点和实际问题，对症
14、下药地指导。(2)整体性原则这一原则是指在指导过程中，要注意学习方法与其他学习和整个心理活动的有机联系。(3)实践性原则这一原则是指在学习方法指导过程中，必须要以学生的学习实践活动为基础，仅从理论上阐述、解释是远远不够的。(4)渗透性原则这一原则是指要把学习方法指导渗透到整个教学过程中，渗透到各科教学中，使学生通过具体的学习活动掌握科学方法。【知识模块】 学习指导23 【正确答案】 导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。贯彻导向性原则的基本要求：(1)坚定正确的政治方向；(2)德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；(3)要把德育的理想性和现实性结合起来。【知识模块】 学习指导24 【正确答案】 (1)面向全体学生原则；(2)预防与发展相结合原则：(3)尊重与理解学生原则；(4)学生主体性原则；(5)个别化对待原则；(6)整体性发展原则。【知识模块】 学习指导三、材料分析题25 【正确答案】 这种做法违背记忆规律，也是行之无效的。学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间内不宜过多，否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果。同时，“错一罚十” 的做法易使学生丧失对英语学习的兴趣和记忆的信心和主动性，容易对进一步学习造成一些心理障碍。故这种做法是不正确的。【知识模块】 学习指导
