1、山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（学习迁移）模拟试卷 1及答案与解析一、单项选择题1 具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的( )。（A）定势（B）正迁移（C）记忆（D）负迁移2 前一种学习对后一种学习的影响是( )。（A）逆向迁移（B）顺向迁移（C）垂直迁移（D）水平迁移3 学习迁移也称训练迁移，是指( )。（A）学习对活动的影响（B）情感对智力的影响（C）理解对记忆的促进（D）一种学习对另一种学习的影响4 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”。这种现象在教育心理学上称为( )。（A）迁移（B）同化（C）顺应（D）模仿5 两种学习之
2、间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( )。（A）正迁移（B）横向迁移（C）负迁移（D）纵向迁移6 触类旁通所反映的学习迁移类型是( )。（A）特殊迁移（B）普遍迁移（C）负迁移（D）正迁移7 一种学习中学习的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一中学习中去是( )。（A）一般迁移（B）具体迁移（C）垂直迁移（D）水平迁移8 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是( )。（A）水平迁移（B）垂直迁移（C）正迁移（D）负迁移9 日常生活中，学会骑自行车会对学习骑三轮车产生消极的影响，这种迁移现象称为( )。（A）顺向迁移（B）逆向迁移（C）正迁移（D）负迁移10 会骑自行车有助于学骑摩托车是( )。
3、（A）负迁移（B）技能学习（C）正迁移（D）系列位置效应11 下列选项中，体现了同化性迁移现象的是( )。（A）物以类聚（B）举一反三（C）机智过人（D）生搬硬套12 先学会了讲俄语的中国人再学习法语时，学得比其他人快、好。这是属于( )。（A）正迁移（B）负迁移（C）纵向迁移（D）逆向迁移13 某老师认为学生对三角形定义的学习和总结，有助于正方形定义的学习，那么这位老师更多受到以下哪种理论的影响?( )（A）相同要素说（B）形式训练说（C）元认知理论（D）情境性理论14 下列关于短时记忆的说法，错误的是( )。（A）记忆容量大（B）记忆时间短（C）以组块为单位储存信息（D）复述可以延长信息保
4、存时间15 如果学习了材料一，再学习材料二，在回忆材料一时，材料二对回忆产生了干扰，那么这种干扰属于( )。（A）逆向负迁移（B）逆向正迁移（C）顺向负迁移（D）顺向正迁移16 格式塔心理学家认为，学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分，而是两个学习情境中( ) 。（A）共同的表征（B）共同的知识（C）共同关系（D）共同经验17 某学生学习水果概念联想苹果概念，从而认识到水果是一种多汁且有甜味的果实，属于( ) 。（A）水平迁移（B）垂直迁移（C）负迁移（D）重组性迁移二、多项选择题18 下列属于学习迁移客观影响因素的是( )。（A）前后两次学习材料有无共性（B）学习者的分析和概括能力（C）学
5、习情境的相似性（D）教师的教学19 小学生学习数学过程中迁移的特点是( )。（A）关于知识、技能的迁移较容易（B）思考方法迁移困难（C）容易受狭隘思维定势的影响（D）学习的概括化三、判断题20 我们平时所说的“ 举一反三 ”“闻一知十”是典型的迁移形式。 ( )（A）正确（B）错误21 负迁移是指一种知识技能对另一种知识技能的掌握产生积极的影响，即起促进作用。 ( )（A）正确（B）错误22 汉语拼音的学习，对后面英语字母的学习产生的消极影响属于负迁移现象。 ( )（A）正确（B）错误23 上位学习和下位学习中都可能发生垂直迁移。 ( )（A）正确（B）错误24 遗忘规律是先慢后快，这意味着学
6、生可以在学习一段时间之后再加强复习。 ( )（A）正确（B）错误25 定势对解决问题有阻碍作用，也有推动作用。 ( )（A）正确（B）错误26 相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，这是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。 ( )（A）正确（B）错误四、论述题27 论述影响学习迁移的主要因素。山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（学习迁移）模拟试卷 1答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 定势是一种旧有的习惯对新行为获得的影响，英语知识不是习惯，因此不是定势。记忆是一种心理过程，与这道题目无关。正迁移也叫“助长性迁移
7、”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习的阻碍作用。【知识模块】 学习迁移2 【正确答案】 B【试题解析】 从学习迁移的方向来分，学习迁移可以分为顺向迁移和逆向迁移。顺向迁移是指先前学习对后继学习发生的影响。通常所说的“举一反三”“触类旁通”就是顺向迁移的例子。【知识模块】 学习迁移3 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查学习迁移的概念。学习迁移就是指一种学习对另一种学习的影响。【知识模块】 学习迁移4 【正确答案】 A【试题解析】 迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”在教
8、育心理学上称为迁移。【知识模块】 学习迁移5 【正确答案】 C【试题解析】 负迁移是指两种学习之间的相互干扰、阻碍。【知识模块】 学习迁移6 【正确答案】 D【试题解析】 触类旁通比喻掌握了解某一事物的变化、趋势及规律，从而类推了解同类的其他事物的变化、趋势及规律，这种迁移起的是促进作用。正迁移是指一种经验的获得对另一种学习起促进作用。所以“触类旁通”指的就是正迁移。【知识模块】 学习迁移7 【正确答案】 A【试题解析】 一般迁移是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。【知识模块】 学习迁移8 【正确答案】 C【试题解析】 根据迁移
9、的性质，可把迁移分为正迁移、负迁移和零迁移；根据迁移内容的不同抽象和概括水平，可把迁移分为横向迁移和纵向迁移。题干所述是正迁移的内涵。【知识模块】 学习迁移9 【正确答案】 D【试题解析】 顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。正迁移指一种学习对另一种学习的积极影响。负迁移指一种学习对另一种学习的消极影响。据此可知题干所述迁移现象为负迁移。【知识模块】 学习迁移10 【正确答案】 C【试题解析】 正迁移指一种学习对另一种学习的积极影响。会骑自行车有助于学骑摩托车属于正迁移。【知识模块】 学习迁移11 【正确答案】 B【试题解析】 同化性迁移是指不改
10、变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。以揭示新事物的意义与作用或将新事物纳入原有的经验结构中去。举一反三就是典型的同化性迁移的现象。【知识模块】 学习迁移12 【正确答案】 A【试题解析】 正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。如学习数学有利于学习物理，掌握平面几何有助于掌握立体几何，懂得英语或俄语的人很容易掌握法语等。【知识模块】 学习迁移13 【正确答案】 A【试题解析】 相同要素说认为只有当学习情境和迁移情境存在共同成分时，才能产生学习迁移。三角形和正方形都是由不在同一直线上的线段首尾相连组成的封闭图形。【知识模块】 学习
11、迁移14 【正确答案】 A【试题解析】 根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式不同，一般可以把记忆分为感觉(瞬时)记忆、短时记忆、长时记忆。短时记忆时间很短，不超过 1 分钟，容量有限，一般为 72 个组块。短时记忆又易受干扰，当有新的信息插入很快就会消失。通过复述，可以有效地促进其转化为长时记忆。【知识模块】 学习迁移15 【正确答案】 A【试题解析】 逆向负迁移是指后继学习对先前学习的消极影响，题干中材料一的学习是先前学习，材料二的学习是后继学习，而在回忆材料一时，材料二产生了干扰，即消极影响，所以属于逆向负迁移。【知识模块】 学习迁移16 【正确答案】 C【试题解析】 格式塔
12、心理学家通过实验发现，在第一个情境中获得了选择颜色较深的地方觅食的经验的小鸡，在第二个情境中迁移的是颜色相对关系的经验。据此，他们提出了迁移的“关系转换理论”。他们认为，迁移的产生主要是对两次学习情境中原理原则之间关系的“顿悟”，所迁移的不是两个学习情境的共同成分，而是两个学习情境中共同的关系。【知识模块】 学习迁移17 【正确答案】 B【试题解析】 学生学习水果概念受之前苹果概念的影响，是由下而上的迁移。【知识模块】 学习迁移二、多项选择题18 【正确答案】 A，C，D【试题解析】 A 项前后两次学习材料有无共性、 C 项学习情境的相似性及 D 项教师的教学是影响学习迁移的客观因素，B 项学
13、习者的分析和概括能力是影响学习迁移的主观因素。【知识模块】 学习迁移19 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 根据小学生身心发展的特点来看，在学习数学过程中关于知识、技能的迁移比较容易、关于思考方法的迁移比较困难、小学阶段的思维容易受狭隘思维定势的影响，在小学阶段，学习还不具有概括化。【知识模块】 学习迁移三、判断题20 【正确答案】 A【试题解析】 迁移是学习的一种普遍现象，平时我们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等都是典型的学习迁移形式。【知识模块】 学习迁移21 【正确答案】 B【试题解析】 负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。【知识模块
14、】 学习迁移22 【正确答案】 A【试题解析】 负迁移是一种学习对另一种学习产生的消极影响，学习拼音对学习英文字母产生的影响是消极的，因此属于负迁移。【知识模块】 学习迁移23 【正确答案】 A【试题解析】 垂直迁移也称纵向迁移，是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。垂直迁移又分两类：一是自下而上的迁移，即下位的较低层次的经验影响上位的较高层次的经验的学习：二是自上而下的迁移，即上位的较高层次的经验影响下位的较低层次的经验的学习。【知识模块】 学习迁移24 【正确答案】 B【试题解析】 遗忘是在学习之后立即产生的，其规律是先快后慢，这意味着学生在学习之后要及时复习。
15、【知识模块】 学习迁移25 【正确答案】 A【试题解析】 定势对解决问题有时起阻碍作用，有时起推动作用。【知识模块】 学习迁移26 【正确答案】 B【试题解析】 概括说认为，两个学习活动之间存在共同成分，这是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。【知识模块】 学习迁移四、论述题27 【正确答案】 迁移虽然是学习中的普遍现象，但它并不是无条件的。探讨影响学习迁移的因素，对促进正迁移、防止干扰，提高教学效果，具有十分重要的作用。影响学习迁移的主要因素有以下几个方面：(1)相似性学习材料之间的相似性学习材料作为学生学习的对象和知识的主要来源，对学习迁移有
16、着重要的影响。在学习中，辨别学习材料之间的相同点和不同点是促进迁移的重要条件。这样，既有助于正迁移的发生，也能克服由于学习材料的相似可能带来的负迁移。学习情境的相似性任何知识经验的获得和应用都和一定的情境有着密切的关系。从学习迁移角度讲，知识经验获得的情境与知识应用的情境在很多方面都密切相关。在两次学习活动之间，如果出现相似的环境、相同的场所、相同的学习者等，学习迁移就很容易产生。(2)原有认知结构学习者的背景知识学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的前提条件。已有的背景知识越丰富，越能被学习者主动地加以应用，越有利于新的学习，即迁移越容易。原有知识经验的概括程度原有的认知结构的概括水平
17、对迁移起到至关重要的作用。一般而言，经验的概括水平越高，迁移的可能性就越大，效果越好；经验的概括水平越低，迁移的范围越小，效果也越差。学习策略的水平学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，这也影响着迁移的产生。(3)学习的心向与定势心向与定势常常指的是同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势的形成往往是由于先前的反复经验，它将支配个体以同样的方式去对待后继的同类问题。正因如此，定势在迁移过程中也起到一定的作用。定势对迁移起积极的影响还是消极的影响取决于许多因素，但关键要使学习者首先能意识到定势的这种双重性，具体分析学习情境，既要考虑如何充分利用积极的定势解决问题，同时又要打破已形成的僵化定势，灵活地、创造性地解决问题。【知识模块】 学习迁移
