1、山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷 2 及答案与解析一、单项选择题1 课外活动与课堂教学( )。（A）是同一种活动（B）方向一致，但课外活动不是一种正规的教育活动（C）都是一种正规的教育活动，但方向不一致（D）都是一种正规的教育活动，且方向一致2 一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的( )较高。（A）信度（B）难度（C）效度（D）区分度3 “讲授法”经久不衰的主要原因是 ( )。（A）对教师来说讲授最为简便（B）教学是以传授间接经验为主的（C）它是教学成本最低的方法（D）它是一种最古老的方法4 教师在教学的过程中，授课内容过难，讲课速度很快，引起了学生的
2、抱怨。这一课堂问题行为产生的原因是( )。（A）课堂内部环境（B）教师的教育失策（C）学生的身心因素（D）家庭环境5 反思性教学的特点不包括( )。（A）按部就班地按照大纲和教材形式教学（B）借助教育行动研究，在解决问题的过程中优化教学（C）反思只是手段，其目的在于发现问题然后解决问题（D）不是一般的回想教学，而是以深入研究并解决教育问题为基本点6 洛扎诺夫的暗示教学能激发学习者的心理潜力，提高教学效果，它比较适合的教学领域是( ) 。（A）语言（B）物理（C）数学（D）历史7 下列属于交互性教学媒体的是( )。（A）广播（B）图片（C）录像（D）多媒体计算机8 进行个人作品系统收集，以明确当
3、前成就和进步过程的成长记录袋评价属于( )。（A）质性评价（B）量化评价（C）常模参照评价（D）标准参照评价9 所谓( ) 板书，是指以教材知识内容的逻辑关系为线索，用大小不同的符号和简明扼要的文字，按教学进程和顺序依次展示教学内容的纲目层次要点于黑板上的一种板书形式。（A）提纲式（B）设问式（C）演绎式（D）线索式10 ( )是学生掌握知识的中心环节。（A）感知（B）理解（C）巩固（D）应用11 恢集学生学业方面的相关信息资料，对这些资料所反应出的信息进行分析、整理，在此基础上得出一定的结论，并提出如何帮助学生发展的过程属于( )评价。（A）学生智力（B）学生学业（C）学生道德（D）学生心理
4、12 下列哪个教学原则与“读万卷书，行万里路” 最匹配 ?( )（A）温故知新（B）启发性（C）循序渐进（D）理论联系实际13 以问题为重心，将知识抛锚在一定的问题情境中，以激发学生的好奇心的教学模式是( ) 。（A）情境教学（B）认知学徒教学（C）随机进入教学（D）自上而下教学14 合作学习兴起于( ) 。（A）20 世纪 50 年代末（B） 20 世纪 60 年代末（C） 20 世纪 70 年代末（D）20 世纪 80 年代末15 一份教案的核心是( ) 。（A）提出教学目标（B）选择教学方法（C）设计教学进程（D）规划板书内容16 以情感陶冶(体验) 为主的教学方法是( ) 。（A）演示
5、法（B）讨论法（C）讲授法（D）情境教学法17 ( )是我国中小学教育实践中普遍采取的一种基本教学模式。（A）引导-发现教学模式（B）自学 -指导教学模式（C）传递 -接受教学模式（D）情境-陶冶教学模式二、多项选择题18 在教学实践中如何贯彻启发性教育原则?( )（A）调动学生学习的主动性（B）启发学生独立思考（C）培养独立解决问题的能力（D）发扬教学民主19 据报道，某县出现“ 超级大班 ”，在一间不足 60 平方米的教室里共摆放课桌 12排，挤了 163 名学生，连老师的讲台两侧也摆满课桌，学生连活动的空间都没有，一些学生只能侧身听课从教学组织形式的角度分析，下列观点恰当的有( )。（A
6、）班级应该控制人数规模（B）大班额有利于学生互动（C）大班额教学应注意个别辅导（D）小班化是教学组织形式的发展趋势20 在合作教学法中，教师扮演的角色包括( )。（A）在上课前先决定并安排学生于学习小组中（B）评价学生的成就并帮助学生讨论他们合作进行的情形（C）督导合作学习小组的效果，适时介入以提供作业协助或增进人际及团体技巧（D）清楚描述课程目标，解释作业及目标结构三、判断题21 教学环境的优化是对教室、图书馆、校园、宿舍等场所的建设和改善。 ( )（A）正确（B）错误22 在变式教学中，变换的应该是事物的非本质特征。 ( )（A）正确（B）错误23 学习能力的评价是促进学生全面发展评价体系
7、的主要内容。 ( )（A）正确（B）错误24 教学有法，但无定法。 ( )（A）正确（B）错误25 书本、挂图、录音机、多媒体都属于教学媒体。 ( )（A）正确（B）错误26 备课是上好课的先决条件。备课就是要将精力全部放在备教材上。 ( )（A）正确（B）错误27 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制更优越。 ( )（A）正确（B）错误山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷 2 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 课外活动与课堂教学都是正规的教育活动，且目的方向是一致的，都是为了实现全面发展的教育目的，完成学校的教育任务。【知识模
8、块】 教学2 【正确答案】 A【试题解析】 信度是指测验结果的可靠程度。如果一个测验在反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的可靠结果，那么这个测验的信度就较高；否则，信度则较低。难度是指测验的难易程度。效度是指测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。【知识模块】 教学3 【正确答案】 C【试题解析】 讲授法最大的优点是能在短时间内传授大量的知识，教学成本比其他的教学方法低，故而经久不衰，因此选 C。【知识模块】 教学4 【正确答案】 B【试题解析】 教师在教学的过程中，授课内容过难，讲课速度很快，引起
9、了学生的抱怨。这一课堂问题行为产生的原因主要是教师的教育失策。【知识模块】 教学5 【正确答案】 A【试题解析】 按部就班地按照大纲和教材形式教学是传统教学的表现形式。【知识模块】 教学6 【正确答案】 A【试题解析】 暗示教学指运用暗示手段，激发个人的心理潜力，提高学习效果的方法，由洛扎诺夫创立，主要用于语言教学。【知识模块】 教学7 【正确答案】 D【试题解析】 多媒体是相对于单一媒体而言的，是使用计算机交互综合技术和数字通信技术处理多种媒体信息，使多种信息建立逻辑联结，集成为一个交互系统。【知识模块】 教学8 【正确答案】 A【试题解析】 质性评价主要是在描述的基础上进行评判，通常表现为
10、书面的“鉴定”或“评语”。质性评价的基本形式有观察法、档案袋评价、评语法、访谈法等。【知识模块】 教学9 【正确答案】 A【试题解析】 提纲式板书是以讲授内容的内在逻辑关系为线索，以大小不同的符号按教学内容本身的层次标示出相应的语句，体现教学信息的结构体系。这种板书的特点是层次分明，内容系统，便于学生按提纲掌握知识。【知识模块】 教学10 【正确答案】 B【知识模块】 教学11 【正确答案】 B【试题解析】 教师通过对学生学业方面信息的整理分析，在结论的基础上提出帮助学生发展的具体措施，这属于学生学业评价。【知识模块】 教学12 【正确答案】 D【试题解析】 “读万卷书”是指要努力读书，让自己
11、的才识过人。“行万里路”是指让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识，也就是理论联系实际，学以致用。【知识模块】 教学13 【正确答案】 A【试题解析】 抛锚式教学以真实实例或问题为基础，将知识抛锚在一定的问题情境中，以激发学生的好奇心的教学模式，它是建立在建构主义学习理论下的一种重要的情境教学模式。【知识模块】 教学14 【正确答案】 C【知识模块】 教学15 【正确答案】 A【试题解析】 教学目标是教案的核心内容，是课堂教学的出发点和归宿。【知识模块】 教学16 【正确答案】 D【试题解析】 以情感陶冶(体验)为主的教学方法包括欣赏教学法和情境教学法。【知识模块】 教学17 【正确答案】
12、 C【试题解析】 传递一接受模式是我国中小学教学实践中长期以来普遍采用的一种基本教学模式。【知识模块】 教学二、多项选择题18 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 贯彻启发性教育原则的要求：(1)调动学生学习的主动性；(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；(3)让学生动手，培养独立解决问题的能力；(4)发扬教学民主。【知识模块】 教学19 【正确答案】 A，C，D【试题解析】 “大班额”不利于形成良好的班风，学生行为习惯的养成难度大，教学秩序难维持，制约着素质教育的全面实施，不利于学生间的交流和个人才能的充分展示。【知识模块】 教学20 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】
13、 合作教学法就是运用课堂教学的渠道，并依据课程目标和要求，在教学过程中，构建以学生主体活动、分组合作为主要形式，以激励学生主动参与、主动实践、主动探索、主动创新为基本特征的教学形式。在这一教学形式中，教师扮演的角色主要有：(1)清楚描述课程目标；(2) 清楚地解释作业及目标结构；(3)在上课前先决定并安排学生于学习小组中；(4)督导合作学习小组的效果，适时介入以提供作业协助或增进人际及团体技巧；(5)评鉴学生的成就并帮助学生讨论他们合作进行的情形。【知识模块】 教学三、判断题21 【正确答案】 B【试题解析】 教学环境包括物理环境和心理环境，题干所述仅仅是指对物理环境的优化。【知识模块】 教学
14、22 【正确答案】 A【试题解析】 变式是指通过变更对象的非本质特征以突出对象的本质特征而形成的表现形式。【知识模块】 教学23 【正确答案】 A【试题解析】 评价学生全面发展的评价指标体系主要包括学生的学科学习目标和基础性发展目标。基础性发展目标如：学生的道德品质、学习能力、交流与合作、运动与健康、个性与情感、创新意识与实践能力等。学习能力的评价是促进学生全面发展评价体系的主要内容。【知识模块】 教学24 【正确答案】 A【试题解析】 教学有常规的可借鉴的方法，但却没有一个放之四海而皆准的方法。不论什么方法，都应与学生实际相结合使用。【知识模块】 教学25 【正确答案】 A【试题解析】 教学
15、媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如实物、口头语言、图表、图像以及动画。教学媒体往往要通过一定的物质手段来实现，如书本、板书、投影仪、录像以及计算机。【知识模块】 教学26 【正确答案】 B【试题解析】 备课就是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。备课有三方面内容，即备学生、备教材、备教法。【知识模块】 教学27 【正确答案】 B【试题解析】 分组教学比班级授课制更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养；分组教学的缺点：(1)很难科学地鉴别学生的能力和水平；(2)在对待分组教学上，学生、家长、教师的意愿常常与学校要求相矛盾；(3)分组后造成的副作用很大。【知识模块】 教学
