1、山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编 17 及答案与解析一、单项选择题1 【2016 年山东省属】1632 年，现代教育学的创始人夸美纽斯出版了大教学论，系统地阐述了教育目的、学校性质和结构、教育原则和方法、课程教材内容与组织等内容，建立起了“ 大教学论 ”体系。他在论述教育与教学的基本理论时，首先要面对的问题是( ) 。（A）教学是什么（B）教学生学什么（C）如何教学（D）教学的作用2 【2013 年烟台龙口市】“活到老，学到老” 体现了现代教育的 ( )。（A）大众性（B）公平性（C）终身性（D）未来性3 【2012 年烟台市市直】提出教学过程最优化思想的是(
2、)。（A）赞科夫（B）巴班斯基（C）乌申斯基（D）维果斯基4 【2016 年济南市济阳县】古代社会，学校设置的课程门类大多为哲学、政治、道德等人文学科，近代以来自然科学和技术课程大幅度增加。这说明生产力的发展制约着( ) 。（A）人才的质量和规格（B）教育事业发展的规模（C）课程设置（D）教育教学方法5 【2013 年烟台龙口市】个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应( )。（A）有针对性（B）因材施教（C）抓住成熟期（D）循序渐进6 【2015 年菏泽市2012 年济宁市市属】在教学过程中，素质教育强调的是( )，而不是简单地获得结果。（A）记忆知识（B） “发现” 知识（C）积累知识（D
3、）搜集知识7 【2015 年菏泽市】教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点?( )（A）复杂性、创造性（B）连续性、广延性（C）长期性、间接性（D）主体性、示范性8 【2014 年潍坊市坊子区】( )是建立良好师生关系的基本要求，是教育活动取得良好效果的重要条件。（A）民主平等（B）尊师重教（C）教学相长（D）心理相容9 【2014 年山东省属】依据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。据此，由教育行政部门规定的课程方案和教材属于( )。（A）领悟的课程（B） N 想的课程（C）正式的课程（D）经验的课程10 【2015 年菏泽市】孔子说：“学而
4、不思则罔，思而不学则殆” ，表明孔子很强调( )。（A）启发式教学（B）学习与思考相结合（C）因材施教（D）学习与行动相结合11 【2017 年山东省属】墨子提出的“夫智者必量其力所能至而如从事焉” 观点，强调教学要重视量力性原则。量力性教学原则实施的基础是( )。（A）教师吃透教材，精心备课（B）学生身心健康，具备学习能力（C）学校开展新课改活动，提升教师的教学能力（D）开展家校合作，联合家长共同参与教学12 【2016 年山东省属】在布鲁纳看来，发现并不限于那种要求人类针对尚未知晓的事物所表现出的行为，也包括用自己的头脑亲自获得知识的一种形式。在教学中，教师应该让学生利用所获得的材料，亲自
5、去发现应得出的结论或规律。从本质上来讲，这主要依据的教学方法是( )。（A）直观感知（B）实际训练（C）探究活动（D）情感陶冶13 【2014 年山东省属】设计教学法，又叫单元教学法，其提出者是( )。（A）克伯屈（B）特朗普（C）伯克赫斯特（D）兰卡斯特14 【2014 年山东省属2012 年临沂市】一个好的测量工具必须稳定可靠，即多次测量结果要保持一致。这一指标指的是( )。（A）效度（B）信度（C）难度（D）区分度15 【2013 年德州市市直】“让学校的每一面墙壁都能开口说话” 所充分运用的德育方法是( ) 。（A）实际锻炼法（B）榜样示范法（C）陶冶教育法（D）品德评价法16 【20
6、13 年滨州市北海新区】班主任既通过集体管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级的( )。（A）自由管理（B）民主管理（C）常规管理（D）平行管理17 【2012 年烟台市市直】( )是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。（A）主动性研究（B）反思性研究（C）合作性研究（D）社会文化研究二、多项选择题18 【2015 年山东省属】下列关于洋务教育的说法中，正确的有( )。（A）“中学为体，西学为用” 是洋务派核心的教育思想（B）洋务教育带有浓厚的封建性和买办性，是中国半殖民地半封建的开端（C）洋务教育介绍西学，培养早期科技人才，客
7、观上是有积极作用的（D）洋务教育中开设的“西文” 主要是指外国文学，“ 西艺”主要是指西方的艺术知识19 【2016 年济南市济阳县】下列关于我国全面发展教育的说法正确的有( )。（A）五育按照重要性的排序是德、智、体、美、劳（B）数学、语文、自然等课程是智育，音乐、美术课是美育（C）德、智、体、美不属于同一层次，而是分别属于身体发展两个不同抽象层次（D）德育是各育的灵魂和方向20 【2013 年烟台龙口市】以课程任务为依据对课程进行分类，可分为( )。（A）研究型课程（B）拓展型课程（C）技能型课程（D）基础型课程21 【2014 年威海市】制约课程目标的基本因素包括( )。（A）社会（B）
8、知识（C）课程理论（D）儿童三、判断题22 【2012 年临沂市】教育对社会政治经济具有巨大的促进作用，但不能决定社会的政治经济变化。( )（A）正确（B）错误23 【2015 年菏泽市】遗传对儿童发展有重要的作用，但影响儿童发展的后天因素主要是营养、睡眠和适宜的运动。( )（A）正确（B）错误24 【2015 年淄博市】教育在我们完成正规教育之后就宣告结束。( )（A）正确（B）错误25 【2013 年烟台龙口市】一节课成败的标准是看教学方法是否得当。( )（A）正确（B）错误山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编 17 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D
9、【试题解析】 教育的目的、任务与作用是大教学论首先论述的问题。【知识模块】 教育与教育学2 【正确答案】 C【试题解析】 现代教育的特点包括公共性、生产性、科学性、未来性、国际性和终身性。“活到老，学到老”是指要把教育贯穿人的一生，体现了现代教育的终身性。【知识模块】 教育与教育学3 【正确答案】 B【试题解析】 赞科夫提出了发展性教学理论的五条原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生都得到一般发展的原则；巴班斯基提出了教学过程最优化的思想；乌申斯基是 19 世纪俄国教育家，被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”；维果斯基认为教学必须走在发展的前面，提出了著名的“最近发
10、展区”理论。【知识模块】 教育与教育学4 【正确答案】 C【试题解析】 生产力决定教育发展的规模和速度，影响教育方法和教育内容，也对课程设置产生一定程度的影响。题目中，学校课程的设置随着生产力的提高而发生变化，说明生产力制约着课程设置。【知识模块】 教育的基本规律5 【正确答案】 D【试题解析】 个体身心发展的顺序性决定教学工作要循序渐进；身心发展的阶段性要求教育工作要有针对性；身心发展的个别差异性决定教育工作要因材施教；身心发展的不平衡性决定要抓住成熟期或关键期进行教育。【知识模块】 教育的基本规律6 【正确答案】 B【试题解析】 传统教育是以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点，以知识记忆
11、和再现为基本学习目标，它强调的是掌握知识的数量和准确性，强调的是对过去知识的记忆。在教学过程中，素质教育强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得结果，强调的是创造性解决问题的方法和形成探究的精神。【知识模块】 教育目的7 【正确答案】 D【试题解析】 教师的主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和榜样；示范性是指教师的言谈举止等都会成为学生学习的对象。教师重视自身发展，为人师表为学生树立榜样，体现了教师劳动主体性和示范性的特点。【知识模块】 学生与教师8 【正确答案】 A【试题解析】 我国新型师生关系的特点包括尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。其中民主平等是建立良好师生关系的基本
12、要求，是教育活动取得良好效果的重要条件。【知识模块】 学生与教师9 【正确答案】 C【试题解析】 美国著名课程专家古德莱德认为，课程分五个层次：一是理想的课程，即由研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程；二是正式的课程，即由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材；三是领悟的课程，即任课教师所领悟的课程；四是运作的课程，即在课堂上实际实施的课程，在实施中，教师常常会根据学生的反应随时进行调整；五是经验的课程，是学生在课堂学习中实实在在体验到的东西，即课程经验。【知识模块】 课程10 【正确答案】 B【试题解析】 孔子的教育思想是教育学萌芽阶段教育思想的重要组成部分。孔子提出学思结合
13、的教学方法，强调学习与思考相结合。【知识模块】 教学11 【正确答案】 A【试题解析】 教师必须吃透教材，精心备课才能使教学适合学生的发展水平，使教师教学适合学生能力，而不是学生能力达到教学要求。【知识模块】 教学12 【正确答案】 C【试题解析】 题干所述为布鲁纳提倡使用的发现学习方法的主要观点，是以探究活动为主的教学方法。布鲁纳认为，在教学过程中，学生是积极的探究者。教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的情境，而不是提供现成的知识。他强调学生不是被动的、消极的知识的接受者，而是主动的、积极的知识的探究者。【知识模块】 教学13 【正确答案】 A【试题解析】 设计教学法最早由美国教育家克伯
14、屈提出。作为杜威的学生，他沿袭了杜威的主要教育思想，在 1918 年详细地论述了设计教学法的理论基础和实施步骤，并成为这一教学法的代表人物。特朗普创立的教学组织形式是“特朗普制”；帕克赫斯特创立了“道尔顿制”，教师兰卡斯特和牧师贝尔创立了“贝尔一兰卡斯特制”，又称为导生制。【知识模块】 教学14 【正确答案】 B【试题解析】 测验的质量指标有信度、效度、难度与区分度。信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。效度是指测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。区分度是指测验对考生
15、的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。区分度与难度有关，只有在试卷中包含有不同难度的试题，才能提高区分度，拉开考生得分的差距。【知识模块】 教学15 【正确答案】 C【试题解析】 陶冶教育法又称情感陶冶法，它是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。它的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融，易于激起学生情感上的共鸣，于无声处教育学生。【知识模块】 德育16 【正确答案】 D【试题解析】 平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从
16、而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。这是著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论。【知识模块】 班主任与班级17 【正确答案】 B【试题解析】 主动性研究是研究如何使学生主动参与教与学过程；反思性研究是研究学生从内部理解所学内容的意义；合作性研究是研究如何使学生共享学与教的过程中所涉及的人类资源；社会文化研究是研究社会文化背景如何影响学习过程与结果。【知识模块】 教育科学研究二、多项选择题18 【正确答案】 A，C【试题解析】 洋务教育带有着半殖民地半封建性，具有封建性和买办性；以“中学为体，西学为用”为核心思想贯穿晚清的教育，虽然时间不长，但是却从客观上培养了一批科技人才。因此 A、C 项
17、正确。中国半殖民地半封建的开端是第一次鸦片战争。因此 B 项错误。西学主要是指西政、西艺、西史。“西政”有“学校、地理、度支、赋税、武备、律历、劝工、通商”等，即西方各类具体的制度和行政管理措施；“西艺”有“算、绘、矿、医、声、光、化、电”等，即西方各类科学技术；“西史”即西方各国历史。因此 D 项错误。【知识模块】 教育与教育学19 【正确答案】 C，D【试题解析】 五育没有重要性与优劣之分，现代教育强调五育并举。语文、数学、自然、音乐、美术各个学科可以渗透智育和美育，并不能单纯说语文课程是智育。德育是五育的方向和灵魂。德、智、体、美不属于同一层次，而是分别属于身体发展两个不同抽象层次，能够
18、对人的不同方面进行不同的影响。【知识模块】 教育制度20 【正确答案】 A，B，D【试题解析】 以课程任务为依据进行分类，课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。【知识模块】 课程21 【正确答案】 A，B，D【试题解析】 社会、知识和儿童是制约学校课程的三大要素。【知识模块】 课程三、判断题22 【正确答案】 A【试题解析】 社会政治经济制度决定教育的目的、性质等。教育也会对政治经济制度起到促进和制约作用，但是教育不能决定政治经济的变化。【知识模块】 教育的基本规律23 【正确答案】 B【试题解析】 影响儿童发展的后天因素主要是学校教育。【知识模块】 教育的基本规律24 【正确答案】 B【试题解析】 教育具有延续性，并不是正规教育结束就结束。教育是一个终身的过程，贯穿于人一生的不同阶段，不是在正规的学校教育结束后便宣告结束，教育应当伴随人的一生而持续进行。【知识模块】 教育制度25 【正确答案】 B【试题解析】 评价一节课成败的标准，除了教学方法是否得当，还包括教学目标设置是否合理，为学生创设的学习环境是否宽松和谐，是否关注学习过程、倡导合作交流，是否尊重学生、培养学生的自信心，是否留下思考空间让学生充分发展。故题干“标准是看教学方法是否得当”，把教学方法看作唯一标准是错误的。【知识模块】 教学
