1、山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编 1 及答案与解析一、单项选择题1 【2017 年山东省属】考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望。但仅凭考试成绩来评价学生，可能会使学生变成“书呆子” 。上述事实表明( ) 。（A）教育既有正向显性功能，又有正向隐性功能（B）教育既有负向显性功能，又有负向隐性功能（C）教育既有负向显性功能，又有正向隐性功能（D）教育既有正向显性功能，又有负向隐性功能2 【2016 年山东省属】提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是( ) 。（A）格赛尔（B）赞科夫（C）凯洛夫（D）苏霍姆林
2、斯基3 【2013 年烟台龙口市】反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是( )。（A）理想国（B） 政治学（C） 论演说家的教育（D）民主主义与教育4 【2016 年山东省属】美国是一个移民国家，学校的学生来自不同的种族与家庭。通过接受系统的学校教育，学生掌握现代文化知识，建立独特的族群和阶层文化，社会也因此充满了生机和活力。这主要体现了教育的( )。（A）经济功能（B）文化功能（C）人口功能（D）政治功能5 【2016 年山东省属】我国历史上著名的大思想家王阳明 5 岁还不能开口说话，却能默背祖父众多藏书。这说明( )。（A）人的发展具有阶段性（B）人的发展具有不平衡性（C）人
3、的发展具有顺序性（D）人的发展具有整体性6 【2013 年山东省属】我国古代启蒙读物三字经述及，“昔孟母，择邻处” ，体现的是( ) 。（A）遗传素质对人的发展的影响（B）环境对人的发展的影响（C）学校教育对人的发展的影响（D）成熟对人的发展的影响7 【2013 年烟台龙口市】马克思主义认为，实现全面发展的人的途径和方法是( )。（A）教育与生产劳动相结合（B）加强现代科学教育（C）开展网络教育（D）高等学校扩招8 【2017 年山东省属】清朝末年推行“废科举，兴学校” 的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草，国家正式颁布但未实行的现代学制是( )。（A）癸卯学制（B）壬寅学制
4、（C）壬子癸丑学制（D）壬戌学制9 【2014 年潍坊市坊子区】( )是教师最核心的职责和任务。（A）关爱学生（B）爱岗敬业（C）教书育人（D）终身学习10 【2012 年枣庄市市中区】新课程改革中提倡的现代师生关系模式是( )。（A）合作模式（B）平等模式（C）管理模式（D）授受模式11 【2013 年烟台龙口市】强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是( )。（A）经验主义课程论（B）学科中心课程论（C）存在主义课程论（D）后现代主义课程论12 【2016 年济南市济阳县】以每门学科每个课题教学日程安排为主要内容的计划属于( )。（A）课题计划（B）课时计划（C）单元计划（D）学期教学
5、进度计划13 【2014 年威海市】倾向于废除直接教学、废除考试的教学理论流派是( )。（A）行为主义教学理论（B）认知主义教学理论（C）人本主义教学理论（D）建构主义教学理论14 【2015 年菏泽市】“ 学而时习之 ”的主张说明教学应遵循的原则是 ( )。（A）启发性原则（B）因材施教原则（C）巩固性原则（D）量力性原则15 【2016 年山东省属】学生在教师指导下运用知识反复完成一定的操作，或解决某类作业与习题，以加深理解和形成技能技巧。这种教学方法是( )。（A）指导法（B）练习法（C）演示法（D）实验法16 【2013 年山东省属】主张儿童自动、自发地确定自己的学习目的、选择学习内容
6、，学生在自己设计的学习活动中获得相关的知识与能力，教师只负责引起学生的学习动机，辅助学生设计学习。这一教学组织形式是( )。（A）特朗普制（B）道尔顿制（C）设计教学法（D）贝尔一兰卡斯特制17 【2013 年济宁市市属】“山中无老虎，猴子称大王”“水涨船高”是一种( )评价。（A）相对（B）绝对（C）定性（D）定量18 【2013 年烟台龙口市】罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁” 的教学原则属于 ( )。（A）非指导性教学模式（B）结构主义课程模式（C）发展性教学模式（D）最优化教学模式19 【2012 年烟台市市直】对学生进行思想品德教育效果显著的方法是(
7、)。（A）说理（B）感化（C）情理交融（D）表扬20 【2012 年枣庄市市中区】良好班集体形成的标志是( )。（A）有明确的奋斗目标（B）有健全的组织系统和领导核心（C）形成了正确的舆论和良好的班风（D）有合格的规章制度和纪律二、多项选择题21 【2013 年淄博市属文昌湖区】属于我国古代教育内容的是( )。（A）四书（B）六艺（C）七艺（D）五经22 【2017 年山东省属】夸美纽斯是教育史上非常重要的一位教育家，他的众多教育思想对教育的发展起到了重要的作用。下列关于夸美纽斯的论述正确的是( )。（A）第一次从理论上系统论证了班级授课制（B）提出了“把一切知识教给一切人”的教育理念（C）第
8、一次提出并论证了教学的直观性原则（D）提出了教学教育性的问题23 【2016 年山东省属】关于终身教育，下列说法正确的有( )。（A）终身教育是学习化社会的基本特征（B）终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质（C）终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期（D）终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育24 【2013 年滨州市北海新区】在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程不属于( ) 。（A）学科课程（B）综合课程（C）活动课程（D）社会课程25 【2014 年济南市】下列教育文献中，属于教育档案的有( )。（A）教育志（B）教育统计资料（C）教育史（D）教育年鉴三、
9、判断题26 【2013 年烟台龙口市】环境对人的影响可以是零星的、无计划的，甚至是互相矛盾的。( )（A）正确（B）错误山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编 1 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 教育的显性功能是指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的效果。考试能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望是教育的正向显性功能。教育的隐性功能是指伴随显性功能所出现的非预期性的功能。仅凭考试成绩来评价学生，又会使学生变成“书呆子”，是伴随考试所出现的非预期性的功能，是教育的负向隐性功能。【知识模块】 教育与教育学2 【正确答案】 B
10、【试题解析】 赞科夫赞同苏联心理学家维果斯基提出的教学与发展关系的观点和“最近发展区”理论。赞科夫高度评价了维果斯基关于教学与发展问题的思想，并以此作为自己实验的理论基础，提出教学、教育和发展之间有着复杂的相互依赖关系，主张教学应该走在学生发展的前面。【知识模块】 教育与教育学3 【正确答案】 B【试题解析】 亚里土多德是古希腊百科全书式的教育家、哲学家，其教育思想集中体现在其著作政治学中；理想国的作者是柏拉图；论演说家的教育又称雄辩术原理，其作者是昆体良。民主主义与教育是杜威的代表作。【知识模块】 教育与教育学4 【正确答案】 B【试题解析】 教育作为社会文化的一种特殊的要素和组成部分，在传
11、承和再现文化的过程中，还会调节、促进或阻碍社会文化的传承和变异，从而影响着社会文化演化的进程。题干所述内容主要体现了教育的文化功能。【知识模块】 教育的基本规律5 【正确答案】 B【试题解析】 个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，首先是同一个方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；第二个方面是不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，而有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。题干中王阳明 5 岁还不会开口说话，但却能默背祖父的众多藏书，体现的是人的发展具有不平衡性。【知识模块】 教育的基本规律6 【正确答案】 B【试题解析】 孟母择邻是为了选择一个有
12、利于孩子成长的环境，体现的是环境对人的发展的影响。【知识模块】 教育的基本规律7 【正确答案】 A【试题解析】 马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是实现全面发展的人的途径和方法。【知识模块】 教育目的8 【正确答案】 B【试题解析】 1902 年，清朝政府颁布了钦定学堂章程，亦称“壬寅学制”，是我国教育史上正式颁布但未实行的第一个学制。“壬寅学制”以日本学制为蓝本，由管学大臣张百熙拟订。这是中国近代教育史上第一次法定学校系统。【知识模块】 教育制度9 【正确答案】 C【试题解析】 教书育人是教师最基本的任务，是教师最核心的职责。【知识模块】 学生与教师10 【正确答案】 A【试题解析】 新课
13、程改革提倡构建新型的师生关系，认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体，是一种教学相长、相互促进的合作模式。【知识模块】 学生与教师11 【正确答案】 B【试题解析】 学科中心课程论主张通过分科教学，使学生掌握各学科的基本特点、技能、思想方法等，从而形成学生的知识结构。【知识模块】 课程12 【正确答案】 D【试题解析】 学期教学进度计划是指以每个学科每个课题教学日程安排为主要内容的计划。【知识模块】 课程13 【正确答案】 C【试题解析】 (1)行为主义教学理论把刺激一联结作为行为的基本单位，学习即“刺激-联结”之间联结的加强。基本主张：预期行为结果的教学目标； 相倚组织的教学过程；程序教学
14、的方法。 (2)认知主义教学理论认为学习的基础是学习者内部心理结构的形成和改组，教学就是促进学习者内部心理结构的形成或改组。认知主义的代表人物有：皮亚杰、布鲁纳、加涅等。(3)人本主义教学理论的基本主张包括：教学目标上强调培养完整的人； 教学模式以学生为中心；在学习过程中强调意义学习，教师的任务是为学生创设一种良好的环境，使学生能够根据自己的兴趣爱好和自我理想来选择学习内容，倾向于废除直接教学；教学评价上注重学生的自我评价，倾向于废除考试。(4)建构主义教学理论认为，学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。学生不是简单被动地接收信息，而是主动地建构知识的意义。【知识
15、模块】 教学14 【正确答案】 C【试题解析】 孔子的教育思想是教育学萌芽阶段教育思想的重要组成部分，孔子提出“学而时习之”，即学习知识要不断进行巩固复习，体现了巩固性原则。【知识模块】 教学15 【正确答案】 B【试题解析】 练习法是学生在教师指导下运用知识反复完成一定的操作，或解决某类作业与习题，并形成技能技巧的方法。读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书或参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。实验法是学生在教师指导下，利用一定的仪器和设备，采用特定的方法进行独立操作，
16、在观察研究中获取直接经验、培养技能技巧的方法。【知识模块】 教学16 【正确答案】 C【试题解析】 设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关知识和能力。【知识模块】 教学17 【正确答案】 A【试题解析】 (1)按照评价基准的不同，可将教学评价分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价。相对评价又称为常模参照评价，是运用常模参照测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求。绝对评价是将教学
17、评价的基准建立在被评价对象的群体之外(通常是以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准)，再把该群体中每一成员的某方面的知识和能力与基准进行比较，从而判定其优劣。(2)按照评价方法的不同，可将教学评价分为定性评价与定量评价。定性评价是对评价材料作“质”的分析，运用的是分析、综合、比较、分类、演绎、归纳等逻辑分析方法，分析结果是没有量化的描述性资料。定量评价是对评价材料作“量”的分析，运用的是数理统计、多元分析等数学方法，从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论来。【知识模块】 教学18 【正确答案】 A【试题解析】 罗杰斯“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征
18、，而带有较多的“不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。【知识模块】 教学19 【正确答案】 C【试题解析】 对学生进行思想品德教育效果显著的方法应为：晓之以理、动之以情、情理交融。【知识模块】 德育20 【正确答案】 C【试题解析】 正确的舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。【知识模块】 班主任与班级二、多项选择题21 【正确答案】 A，B，D【试题解析】 六艺是奴隶社会的教育内容，四书五经是封建社会的教育内容。七艺是西方教会教育的内容。【知识模块】 教育与教育学22 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 夸美纽
19、斯的重要教育思想：泛智教育，提出了“把一切知识教给一切人”；系统论证班级授课制；教育遵循人的自然发展的原则；理论论证直观性教学原则，直观性原则的理论基础是感觉论。教学教育性是赫尔巴特提出的。【知识模块】 教育与教育学23 【正确答案】 A，C，D【试题解析】 在教育目标上，终身教育要培养和提升人的终身学习的意识和能力，建设学习型社会，为所有人提供合适的教育。而 B 选项中的说法过于狭隘。其他选项说法均正确。【知识模块】 教育制度24 【正确答案】 B，C ，D【试题解析】 学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程。学科课程是以文化知识为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择
20、一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于学科课程。因此，本题选 BCD。【知识模块】 课程25 【正确答案】 A，B，D【试题解析】 教育档案类包括教育年鉴、教育法令集、教育统计、教育调查报告、学术会议文件、资料汇编、名录、表谱以及教育志、墓志、碑刻等。【知识模块】 教育科学研究三、判断题26 【正确答案】 A【试题解析】 环境对人的影响是广泛的、潜移默化的，人的知识、兴趣、生活习惯以及性格特点无不与周围环境有关，但环境既可以使人往好的方向发展，也可以往坏的方向发展，因此环境对人的影响也具有零星的、无计划的，甚至是互相矛盾的特点。【知识模块】 教育的基本规律
