1、山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编 7 及答案与解析一、单项选择题1 【2013 年烟台龙口市】“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于( )。（A）神话起源说（B）生物起源说（C）心理起源说（D）劳动起源说2 【2015 年山东省属】“上本之于古者圣王之事”“下原察(察度)百姓耳目之实”“中国家百姓人民之利” ，此谓 “三表法”。它的提出者是( )。（A）老子（B）墨子（C）韩非子（D）孔子3 【2013 年滨州市北海新区】提出“产婆
2、术” 的教育家是 ( )。（A）苏格拉底（B）柏拉图（C）亚里士多德（D）昆体良4 【2013 年淄博市属文昌湖区】教育与生产力的关系叙述不正确的是( )。（A）教育与生产力同步（B）生产力水平制约着教育的内容和手段（C）生产力对教育的制约作用受生产关系的调节（D）生产力水平决定教育的规模和速度5 【2014 年山东省属】关于学校教育在人的发展中的作用，下列表述正确的是( )。（A）在人的发展中起决定作用（B）在人的发展中起主导作用（C）在人的发展中起塑造作用（D）在人的发展中起定型作用6 【2012 年济宁市市属】关于个体身心发展的动因，下列学者中谁的观点是属于内发论的?( )（A）华生（B
3、）荀子（C）孟子（D）洛克7 【2013 年烟台龙口市】国家把受教育者培养成为什么样的人的总要求，就是( )。（A）教学目的（B）教育目的（C）培养目标（D）教学目标8 【2013 年烟台龙口市】义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和( )。（A）学校有义务为适龄儿童提供公平的教育（B）适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育（C）公共机构有对适龄儿童开放并进行教育的义务（D）企事业单位和个人不得雇用学龄儿童9 【2012 年济宁市市属】“十年树木，百年树人” 体现了教师劳动的 ( )。（A）复杂性（B）示范性（C
4、）创造性（D）长期性10 【2017 年山东省属】注重学生的情感、责任和人生价值，有利于建立和谐师生关系。这是对( ) 课程论的评价。（A）经验主义（B）学科中心主义（C）存在主义（D）后现代主义11 【2013 年淄博市属文昌湖区】要求教学以课本为中心、教师为中心、课堂为中心的是( ) 。（A）学科课程论（B）活动课程论（C）课堂中心论（D）程序课程论12 【2013 年滨州市北海新区】编写教材(教科书)的直接依据是( )。（A）课程计划（B）课程目标（C）课程标准（D）课程说明13 【2013 年山东省属2013 年烟台龙口市】教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接
5、受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这说明教学应该遵循( )。（A）因材施教原则（B）启发性原则（C）巩固性原则（D）量力性原则14 【2012 年烟台市市直】由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫( ) 。（A）讲授法（B）谈话法（C）讨论法（D）自然学法15 【2016 年山东省属】某中学班主任王老师发现，班里的几个同学总是凑在一块，交往密切，在班级活动中也表现出独特的默契。于是，他以这几位同学为核心，鼓励他们带领班级参加学校活动。因表现优秀，学生和班集体多次荣获嘉奖。我们可以看出，王老师工作的中心是( )。（A）了解和研究学生（B）教
6、好和管好学生（C）做好个别教育工作（D）组织和培养班集体二、多项选择题16 【2014 年威海市】近代教育的基本特征包括( )。（A）国家加强对教育的重视干预（B）初级义务教育的实施（C）教育的世俗化（D）重视教育的立法17 【2016 年济南市济阳县】教育方针的结构包括( )。（A）教育的性质与方向（B）培养人的质量和规格（C）确定培养人的基本方法（D）培养人的根本途径和根本原则18 【2013 年滨州市北海新区】班级授课制的优点是( )。（A）有利于传授系统知识（B）有利于学生之间相互促进（C）有利于因材施教（D）有利于提升学生自我教育与自我管理能力19 【2013 年山东省属】关于教学评
7、价的改革趋势，下列判断正确的有( )。（A）重视教学评价的发展性功能（B）评价主体多元化（C）评价方式多样化（D）突出高级思维能力和问题解决能力的评价20 【2016 年济南市济阳县】课外活动是实现教育目的的重要途径之一，它的独特作用有( ) 。（A）促进学生全面而生动的发展（B）培养学生的创新精神（C）加强理论与实践之间的联系（D）为社会提供服务三、判断题21 【2012 年烟台市市直】教育的本质即教育的归属问题。( )（A）正确（B）错误22 【2013 年青岛市属】终身教育是人生各阶段当中所受各种教育的总和，也是人所受的不同类型教育的总和。( )（A）正确（B）错误23 【2015 年济
8、南市市中区】教师、学生、学校、家庭、社区等都属于课程的有机组成部分。( )（A）正确（B）错误24 【2016 年济南市济阳县】教学是学校的中心工作，学校在特殊情况下应坚持以教学为主，全面安排的原则。( )（A）正确（B）错误25 【2013 年烟台龙口市】德育应当普遍存在于一切教学之中。( )（A）正确（B）错误山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编 7 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 从题干中“扎根于本能的不可避免的行为”可知，该学说认为教育是人和动物共有的一种本能，这是教育的生物起源说的观点。【知识模块】 教育与教育学2 【正确答案】
9、B【试题解析】 选自墨子.非命上。墨子的“三表法”是判断言谈是非的三条标准。【知识模块】 教育与教育学3 【正确答案】 A【试题解析】 苏格拉底曾说，他自己虽然无知，但却能用辩论的方法帮助别人获得知识，正如他的母亲是助产士，虽年老不能生育，但能帮助别人生产一样。由于这个原因，“苏格拉底教学法”又被称作“产婆术”(或“助产术”)。【知识模块】 教育与教育学4 【正确答案】 A【试题解析】 教育与生产力的发展速度是不均衡的，可能超前于生产力的发展水平，也可能落后于一定的生产力发展水平。【知识模块】 教育的基本规律5 【正确答案】 B【试题解析】 学校教育在人的身心发展中起主导作用。表现为：(1)学
10、校教育对于个体发展作出社会性规范。(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。【知识模块】 教育的基本规律6 【正确答案】 C【试题解析】 内发论者强调人的身心发展的力量主要源于自身的内在需要，代表人物有：孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔、霍尔、高尔顿。而荀子、洛克、华生是外铄论的代表人物。【知识模块】 教育的基本规律7 【正确答案】 B【试题解析】 教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求，它规定把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个总要求。【知识模块
11、】 教育目的8 【正确答案】 B【试题解析】 义务教育，是根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭、学校必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。【知识模块】 教育制度9 【正确答案】 D【试题解析】 “十年树木，百年树人”体现了教师劳动是一个长期的过程，教师劳动具有长期性。【知识模块】 学生与教师10 【正确答案】 C【试题解析】 存在主义课程论认为，课程的功能是要为每一个学习者提供有助于个人自由和发展的经验，如果知识不能引起学习者的感情就不可能是明确的知识。自我实现的人这一理想，是存在主义课程的核心。该课程理论主张
12、人文学科应该成为课程的重点，因为人文学科比其他学科更深刻、更直接地表现了人的本性及人与世界的关系，更能洞察人存在的意义。存在主义课程的优点是注重学生的情感、责任和人生价值，有利于建立和谐的师生关系；缺点是缺乏系统知识的传授和评价标准，学习评价流于主观。【知识模块】 课程11 【正确答案】 A【试题解析】 学科中心课程论强调学校教学应该以学科知识为中心，以课本为中心、教师为中心、课堂为中心，以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标。【知识模块】 课程12 【正确答案】 C【试题解析】 课程标准是编写教科书的直接依据，也是国家衡量各科教学的主要标准。【知识模块】 课程13 【正确答案】 D
13、【试题解析】 因材施教原则是指教师要从学生的实际情况出发，考虑到学生的个别差异和具体情况，有针对性地进行教学。启发性原则是指教师在教学过程中要充分调动学生学习的积极性、主动性和自主性，引导学生积极思考，独立探索。巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握所学知识与技能，长久地保持在记忆中，并根据需要准确而及时地再现和运用。可接受性原则，又称量力性原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。【知识模块】 教学14 【正确答案】 B【试题解析】 谈话法是教师在学生已有知识经验的基础上提出
14、问题，引导学生积极思考，通过师生交谈，使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的一种教学方法。【知识模块】 教学15 【正确答案】 D【试题解析】 王老师作为班主任，其工作的中心是组织和培养班集体。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。【知识模块】 班主任与班级二、多项选择题16 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 近代教育的特征包括：国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；初等义务教育的普遍实施(义务教育最早起源于 16 世纪的德国)；教育的世俗化，重视教育的立法。【知识模块】 教育与教育学17 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 教育方针的结构包括教育的性质与方向，培养
15、人的质量和规格，确定培养人的基本方法，培养人的根本途径和根本原则四个方面。教育方针包含教育目的。【知识模块】 教育目的18 【正确答案】 A，B，D【试题解析】 班级授课制的优点是：(1)有利于经济有效、大面积培养人才，传授系统知识；(2)有利于发挥教师的主导作用；(3) 有利于发挥班集体的教学作用，学生之间相互促进，提升学生自我教育与自我管理能力。缺点是：(1)强调系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节的现象；(2)强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。【知识模块】 教学19 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 教学评价的改革表现为：(1)在评价
16、功能上，注重发挥教学评价的发展性功能。(2)在评价主体上，改变过去教师被动接受评价的局面，注重教师的自我评价，并将自评和他评有机结合起来。(3)在评价内容上，由过去注重“双基”和“学科能力”目标落实的评价，向既注重“双基”和“能力”的形成，也注重学生在学习过程中情感态度的发展转变。(4)在评价标准与要求上，构建新的课堂教学评价标准。(5)由过去主要评价教师的“教”向重点评价学生的“学”转变。(6)由注重教师对教材使用和教学方法选择的评价，向注重学生学习方法的指导和教学媒体的有效利用转变。【知识模块】 教学20 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 课外活动的作用主要有：促进学生全面而生动的发展
17、，培养学生的创新精神，锻炼学生的实践能力等。【知识模块】 课外、校外教育三、判断题21 【正确答案】 B【试题解析】 教育本质不应将其归属某一范畴，而应以自身的规定性立论。教育的质的规定性是有目的、有计划、有组织地培养人的活动。【知识模块】 教育与教育学22 【正确答案】 A【试题解析】 终身教育是人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育；既有正规教育，也有非正规教育。【知识模块】 教育制度23 【正确答案】 A【试题解析】 广义的课程是指为实现学校的教育目的而选择的教育内容的综合和进程的安排。课程是教
18、育的核心，涉及教学过程中老师教什么和学生学什么。它包括各门学科和课外活动。课外活动可以涉及家庭和社区。【知识模块】 课程24 【正确答案】 B【试题解析】 教学是学校的中心工作，学校在一般情况下应坚持以教学为主，全面安排的原则。【知识模块】 教学25 【正确答案】 A【试题解析】 赫尔巴特强调实际上不存在无教育性教学，即德育应当普遍存在于一切教学之中。德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验与身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。简而言之，德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。德育的途径分为直接和间接两种，直接的道德教学主要有思想品德课和时事政治课，间接的德育存在于一切教学之中，如：思想政治课之外的其他各学科教学，班主任工作，共青团、少先队活动等。【知识模块】 德育
