1、幼儿园教师资格考试综合素质（职业理念）模拟试卷 4 及答案与解析一、单项选择题1 建立健全素质教育的( )，就是提供保证素质教育正常运行所需的基本条件。（A）约束机制（B）动力机制（C）激励机制（D）保障机制2 ( )是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。（A）坚持以人为本，全面实施素质教育（B）坚持以人的全面进步和发展为本（C）坚持以满足人民群众的需要为本（D）关注人人接受教育机会的公平性3 素质教育理论的基础是( )。（A）邓小平教育理论（B）教育理论发展（C）可持续发展战略（D）马克思主义关于人的全面发展学说4 素质教育的根本宗旨是( )。（A）培养四有新人（B）提高
2、国民素质（C）适应市场经济需要（D）贯彻教育方针5 素质教育不仅注重受教育者现在的一般发展，重视受教育者现在的一般发展对于未来的发展价值和迁移价值，而且重视直接培养受教育者自我发展的能力，使受教育者学会学习，培养受教育者终身学习的能力和信息加工能力。这说的是素质教育的( )特点。（A）基础性（B）全面性（C）发展性（D）未来性6 中华人民共和国教育法规定公民“依法享有平等的受教育的机会” ，这体现了素质教育的( ) 。（A）全体性（B）全面性（C）基础性（D）发展性7 提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在学生发展、学科体系、( )三者之间的某些失衡现象而言的。（A）教师发展（B）学
3、校体系（C）社会需求（D）教育发展8 素质教育的激励机制不包括( )。（A）导向环节（B）调节环节（C）检测环节（D）反馈环节9 ( )是深化教育改革、促进教育发展的先导，是全面推进素质教育的前提。（A）改革高考制度（B）改革对教师的评价体制（C）更新教育观念、转变教育思想（D）提高教师的社会地位10 ( )鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。（A）素质教育（B）应试教育（C）德育（D）智育11 素质教育的根本任务是( )。（A）让每个学生都能上大学（B）让每个学生都成为智者（C）让每个学生成才（D）为每个学生以后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础12 素质教育应该把( ) 放在首要位置。
4、（A）智育（B）美育（C）德育（D）体育13 素质教育把( ) 作为重点，反映了新时代的要求。（A）培养自主学习的能力（B）培养学生的创新意识（C）培养创新精神和实践能力（D）培养学生的价值观、人生观14 幼儿园教育要树立( )皆课程的教育理念。（A）游戏（B）音乐教学（C）一日生活（D）健康教育15 教育的生机与活力，就在于促进( )。（A）教师教育艺术的创新（B）促进教师能力的提高（C）学生个性的健康发展（D）学生思维的创新成熟16 下列关于幼儿教育的意义表述不正确的是( )。（A）促进生长发育，提高身体素质（B）开发智力，促进知识的积累（C）发展个性，促进人格的健康发展（D）培育美感，促
5、进想象力、创造力的发展17 关于我国幼儿教育的表述，不正确的是( )。（A）属于基础教育（B）属于启蒙教育（C）属于义务教育（D）属于实施全面发展的教育18 我国幼儿教育的基本出发点是( )。（A）对幼儿实施全面发展教育（B）对幼儿开展智力教育（C）保护幼儿健康成长（D）对幼儿进行道德教育19 幼儿知识经验有限还没有形成固定的道德观念和行为标准，他们( )，因此，幼儿教育工作者应从幼儿人园开始就进行良好的习惯培养，为道德的启蒙教育打下基础。（A）模仿性差，辨别是非的能力强（B）依赖性强，辨别是非的能力差（C）模仿性强，辨别是非的能力差（D）依赖性差，辨别是非的能力强20 幼儿期是智力发展的关键
6、时期。相关研究表明，幼儿期是( )等发展的敏感时期，在这一时期施以适宜的教育，将收到事半功倍的效果，如果推迟教育，效果会大打折扣。（A）语言、形状知觉、音感（B）记忆、形象思维、色彩感（C）动作、逻辑思维、想象力（D）意识、时间知觉、乐感21 下列不属于幼儿园教学的特点是( )。（A）活动性与参与性（B）生活性与启蒙性（C）知识性与教育性（D）游戏性与情境性22 我国幼儿教育的基本出发点是( )。（A）对幼儿实施全面发展教育（B）对幼儿开展智力教育（C）保护幼儿健康成长（D）对幼儿进行道德教育23 教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于( )。（A）按规定不能用（B）小班幼
7、儿年龄小，语言理解能力弱（C）可以用考试对学生进行评价（D）容易造成幼儿的逆反心理24 人获得全面发展的根本保证是( )。（A）先进的社会制度（B）理论与实践相结合（C）脑力劳动与体力劳动相结合（D）教育和生产劳动相结合25 下列关于“ 人的全面发展 ”的说法错误的是( )。（A）教育是人的全面发展的重要前提（B）社会关系是人的全面发展的重要条件（C）人的全面发展是整个人类全面发展的总趋势和总目标，也是教育活动的总目标（D）这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础二、材料分析题26 目前，我国由于升学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也
8、影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。请从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。27 在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制定了这样的标准：一是在大纲规定的基础科 60 分以上的，并能发现自己特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科目明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四
9、是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。问题：请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。28 萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车，我要开到动物园去了。”此时，娃娃的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，
10、砚砚走来对娃娃的妈妈说：“这辆车不能乘，没有消过毒。” 小司机听到了，连忙从座位上站起来，跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们：“我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记。”经她这么一说，砚砚和娃娃的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑容。结合上面的案例说明游戏对儿童发展的重要意义。29 在伦敦举行的 2000 年父母与子女会议上，英国“0 至 3 岁” 公司总裁马修.梅尔梅德说，很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力” 的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。如果学习压力过重，幼儿的大脑会不堪重负。这样，孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力
11、弱，不善于为人处世。请谈谈在实际教育过程中，总有重智育轻体育、重知识轻道德的表现，其原因是什么?30 几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一位教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“ 你们在干什么 ?”“听蚂蚁唱歌呢。 ”学生头也不抬，随口回答。“胡说，蚂蚁怎会唱歌 ?”教师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国” 里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌?”(本文摘自 人民教育)请运用现代教育理论对该教师的行为做出评析。幼儿园教师资格考试综合素质（职业理念）模拟试卷 4 答案与解析一
12、、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 建立健全素质教育的保障机制，就是提供保证素质教育正常运行所需的基本条件。【知识模块】 职业理念2 【正确答案】 A【试题解析】 坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。【知识模块】 职业理念3 【正确答案】 D【试题解析】 马克思主义关于人的全面发展学说是确定我国教育目的的理论基础。个性自由和全面发展是马克思主义关于人的全面发展学
13、说的灵魂。20 世纪末我国推行的素质教育实质上是马克思主义关于人的全面发展学说的具体实践。【知识模块】 职业理念4 【正确答案】 B【试题解析】 所谓素质教育，是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据中华人民共和国教育法规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体美等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。故本题答案为 B。【知识模块】 职业理念5 【正确答案】 C【试题解析】 题干所说为素质教育的发展性特点。【知识模块】 职业理念6 【正确答案】 A【试题解析】 素质教育是面向每一
14、个受教育者的教育，它面向每一个学生，旨在促进每一个学生的发展。题干所述体现了素质教育的全体性特点。【知识模块】 职业理念7 【正确答案】 C【试题解析】 提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在学生发展、学科体系和社会需求三者之间的某些失衡现象而言的。【知识模块】 职业理念8 【正确答案】 B【试题解析】 素质教育的激励机制是一种引导过程。它包括四个环节：导向环节、检测环节(亦称评价环节) 、分配环节和反馈环节。所以本题的正确答案为 B。【知识模块】 职业理念9 【正确答案】 C【试题解析】 思想观念是人行为的先导，更新教育观念、转变教育思想是深化教育改革、促进教育发展的先导，是全面推
15、进素质教育的前提。改革开放三十多年的经验证明，解放思想、转变观念，使国家各项事业取得了伟大成就。所以，只有不断更新教育思想观念，才能推动教育事业的改革与发展，才能体现创新意识，才能跟上时代发展的步伐、适应时代发展的要求，做好教育工作。所以本题的正确答案为 C。【知识模块】 职业理念10 【正确答案】 A【试题解析】 基础教育是国民素质教育的奠基工程，具有鲜明的基础性、相对稳定性，也具有一定的时代性。素质教育鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。素质教育是一种着眼于发展、着力于打基础的教育，其根本任务是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳固的基础。所以本题的正确答案为 A。【知识模块】
16、职业理念11 【正确答案】 D【试题解析】 国家教育部(原国家教委)关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见做出了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据中华人民共和国教育法规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”由此可知，素质教育的根本任务是为学生未来的发展打基础，所以本题的正确答案为 D。【知识模块】 职业理念12 【正确答案】 C【试题解析】 2004 年 2 月 26 日，国务院颁布中共中央国务院关于进一
17、步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，强调教育工作要加强未成年人思想道德建设工作。前教育部部长周济同志也进一步提出要从思想认识和行动上真正把德育放在素质教育的首要位置，全面加强和改进青少年学生思想道德建设工作，培育一代又一代德智体美全面发展的社会主义事业接班人。所以本题的正确答案为 C。【知识模块】 职业理念13 【正确答案】 C【试题解析】 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出，实施素质教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。所以本题的正确答案为 C。【知识模块】 职业理念14 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿园教育要树立一日生活皆课程的教育理念，要综合利
18、用一日生活的各个环节来实施教育，达成课程目标。【知识模块】 职业理念15 【正确答案】 C【试题解析】 新课程理念指出：教育的生机与活力，就在于促进学生个性的健康发展。所以本题的正确答案为 C。【知识模块】 职业理念16 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿教育能促进幼儿生长发育，提高身体素质；开发大脑潜力，促进智力发展；发展个性，促进人格的健康发展；培育美感，促进想象力、创造力的发展。积累知识不是幼儿教育的主要工作，所以本题的正确答案为 B。【知识模块】 职业理念17 【正确答案】 C【试题解析】 我国施行的是九年义务教育制度，即义务教育包括小学阶段和初中阶段，所以幼儿教育不属于义务教育。所以
19、本题的正确答案为 C。【知识模块】 职业理念18 【正确答案】 A【试题解析】 对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。所以本题正确答案为 A。【知识模块】 职业理念19 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿时期，孩子的模仿性强，但辨别是非的能力较差，还没有形成固定的道德观念和行为标准，所以需要进行良好习惯的培养，为道德教育打下坚实的基础。【知识模块】 职业理念20 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感时期，在这一时期施以适宜的教育，将收到事半功倍的效果。所以本题的正确答案为 A。【知识模块】 职业理念21 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿园教学的特
20、点是：活动性与参与性、生活性与启蒙性、游戏性与情境性。传授知识不是幼儿园教学的主要任务，所以其不具有知识性的特点，故本题正确答案为 C。【知识模块】 职业理念22 【正确答案】 A【试题解析】 对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。【知识模块】 职业理念23 【正确答案】 B【试题解析】 教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性语句，这是因为幼儿年龄较小，语言理解能力弱。【知识模块】 职业理念24 【正确答案】 A【试题解析】 高度发展的生产力是人的全面发展的物质基础和条件；先进的社会制度是人获得全面发展的根本保证；教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的根本途径和唯一方法。【知
21、识模块】 职业理念25 【正确答案】 A【试题解析】 马克思主义经典作家对于教育学的最重要、最直接的贡献是他们关于人的全面发展的学说。这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础。社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提；社会关系是人的全面发展的重要条件；教育是实现人的全面发展的重要途径。【知识模块】 职业理念二、材料分析题26 【正确答案】 (1)我国幼儿园教育的目标是“ 对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。(2)幼儿园教
22、育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿园教育的性质和特点。幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略有不同，如把“体 “放到了第一位，这是因为在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要。(3)教育从根本上说就是培养人，所以教育目标是否合理，除了符合社会要求之外，还要看是否符合教育对象的身心发展规律。举一个简单的例子来说，成年人画一个菱形图案是件轻而易举的事，然而对于幼儿来说，却是很困难的，即使 3 岁孩子照葫芦画瓢，要临摹一张菱形图样也是很困难的。这就是说，幼儿的发展是有
23、一定年龄特征和规律的，是一个按照一定顺序不断地从低级到高级发展的过程，教育目标如果不符合幼儿发展的规律，不符合幼儿个体的发展需要和可能性，就不可能变成现实。因此，教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。(4)一味地追求某个方面发展，忽视幼儿的全面发展，可能严重损伤儿童生长发育的自然进程，损伤儿童潜能发育，造成儿童期、青少年期乃至成人期的体力、心智、能力、性格和气质发展迟缓甚至受到压抑和伤害。【知识模块】 职业理念27 【正确答案】 教育部(原国家教委)关于当前积极推进中小学素质教育的若干意见中规定：“ 素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据中华人民共和国教育法规定的国家教育方针，
24、着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注意培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美，为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。”全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件，依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好
25、教育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用人才，其实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才。因此，我们应调动学生的积极性，注意在根据学生的身心特点确立发展方向时，特长的发展最好与相关方面的发展和谐并进。但和谐发展与全面发展又有所区别。和谐发展是学生对全面发展的具体选择，作为学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来；但作为学生个体来说，只能以特长为龙头带动相关方面和谐发展，成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。【知识模块】 职业理念28 【正确
26、答案】 儿童游戏不同于成人的玩，游戏对儿童的成长具有重要的意义。(1)游戏能促进儿童的认知发展，游戏伴随着儿童成长。儿童通过游戏探索环境，从接触物体中获得知识并解决问题。在游戏中儿童可以潜移默化地学到许多知识。如在爬攀登架的过程中能体会到空间和高低；在玩水的过程中会感觉到干与湿；玩积木的时候能体会并认识到大小、形状、颜色等。游戏有助于培养儿童的注意力、观察力和判断力。在游戏的过程中，儿童会不断地移动、触摸、聆听、观察，这些感官刺激有助于培养儿童的注意力、观察力和判断力。游戏能够激发儿童的创造力和思考力。儿童的创造力在游戏中表现得十分明显，如一个 3 岁的儿童在唱歌的时候把玻璃杯拿在手里当话筒，
27、就充分表现出了他的创造力。(2)游戏能促进儿童的社会性发展。孩子们在游戏中作为集体的成员，开始学会相互理解、共同遵守规则、与人相处。借助游戏，儿童的社会交往能力得到了锻炼与发展。在游戏中，他们首先学会发现自我，了解到自己是什么样的人、自己的行为会带来什么样的后果、别人会对自己有什么样的反应、自己会对别人有什么样的反应等。(3)游戏有利于儿童情绪的发展。通过游戏使儿童能够解决一些情绪问题，在试验性的、没有恐惧的情境中学习对付焦虑和各种冲突。游戏是儿童表现情感的一种重要方法。孩子们在游戏的时候往往全神贯注、无拘无束，显露出自己的真正本性。游戏是儿童克服情绪紧张的一种手段。孩子们可以在游戏中学习解决
28、问题的方法。游戏有助于消除孩子愤怒的心情。在当代，有许多心理学家或教育家将游戏作为一种治疗手段，治疗儿童的行为问题或者情绪问题。(4)游戏有助于学前儿童的身体锻炼和成长。它有助于儿童身体的成长。在儿童的游戏中，有大量的运动性游戏，也是儿童十分感兴趣的游戏形式。【知识模块】 职业理念29 【正确答案】 这种现象的存在主要有以下原因。首先，长期文化传统的影响。作为有着五千年悠久历史的文明古国，人们较为重视给予儿童足够的文化知识，至于其他方面则可忽视。其次，家长的功利需要。由于独生子女政策的推行，家长“望子成龙”“望女成凤”的心态十分普遍。许多家长过早地为孩子选择职业定向，学习一技之长，希望孩子能够
29、在人才竞争中取胜。而作为幼儿教育目标当中一些基本的内涵则被忽视和削弱，如幼儿的人格培养、身体素质的提高、审美素质的提高等。最后，应试教育的压力。由于升学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式当中，而这种竞争也广泛深入地影响到幼儿教育阶段。正因为上述原因，家长和幼儿教育机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。【知识模块】 职业理念30 【正确答案】 该教师的行为是不正确的。教师应树立正确的教育思想及教育观念。(1)教育观要树立以学生发展为本的教育观。在教育取向上，不仅要重视基础知识、基本技能的掌握，还要重视基本态度和基本能力
30、的培养。尤其在学生创新精神和实践能力的培养上，不仅要重视学生发现问题、解决问题的能力，而且要重视学生学习兴趣的培养以及学生个性的发展。从“听蚂蚁唱歌呢” 可以看出孩子的童心、童真与童趣。孩子具有特有的想象力，教师要善于了解孩子的“内心世界” 。新的教育取向不只关注知识和技能的培养，还要关注过程与方法、情感与体验。“听蚂蚁唱歌” 是学生的一种体验，教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象。(2)学生观要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会人。学生是学习的主体，是学习的主人，在一切活动中，教师要充分发挥学生的能动性，促进其发展。要尊重、信任、引导、帮助或服务于每一个学生。学生在兴致勃勃地观察着什么，处于其自身的活动过程，他们是能动的、发展的人，教师要善于保护，给学生心理上的支持。但该教师“看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问” 是不尊重学生主观能动性的表现。师生要平等相待。师生在人格上是平等的，要平等对话，实行等距离教学；要坚持教学民主，要废除教学中的权威主义、命令主义。“胡说，蚂蚁怎会唱歌? 老师的声音提高了八度。严厉的斥责”这是一种以教师的权威压制学生的表现。“ 小声嘟囔说：您又不蹲下来”说明教师缺乏民主意识，要学会“ 蹲下来和学生说话”“走下高高的讲台 ”等。【知识模块】 职业理念
