1、幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）模拟试卷 1 及答案与解析一、单项选择题1 20 世纪 60 年代以来，学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为( )。（A）社会慈善事业（B）社区保障事业（C）社会公共事业（D）社区福利事业2 在原始社会时期，幼儿教育是完全融合在生产和生活中的，其主要任务是( )。（A）使幼儿学到基础知识（B）使幼儿学会基本技能（C）保证幼儿的存活（D）使幼儿学会劳动3 德国幼儿教育家( ) 被誉为“ 幼儿园之父”，他创办了世界上第一个幼儿园。（A）福禄贝尔（B）苏格拉底（C）柏拉图（D）巴班斯基4 幼儿教师要注意保护幼儿的声带，选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗
2、读材料，每句不要太长，每次练习时，发声时间最多在( )分钟。（A）45（B） 56（C） 67（D）235 学前儿童出血时血液凝固得较慢，如新生儿出血需要 810 分钟才能凝固，幼儿需要( )分钟。（A）34（B） 46（C） 67（D）796 婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近 4 倍，( )岁左右已基本接近成人。（A）5（B） 6（C） 7（D）87 ( )教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。（A）科等（B）艺术（C）文学（D）健康8 ( )直接决定托幼机构教育质量的好坏。（A）幼儿家长（B）幼儿园环境（C）幼儿教师（D）幼儿园领导9 ( )原则
3、是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。（A）开放性（B）发展适宜性（C）幼儿参与（D）经济性10 幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( )。（A）游戏（B）交往（C）活动（D）游玩11 根据幼儿园工作规程规定，幼儿园幼儿每日的户外活动时间至少为( )小时。（A）1（B） 1.5（C） 2（D）312 著有幼稚园之新大陆，创立生活教育理论的是( )。（A）陶行知（B）陈鹤琴（C）张宗麟（D）张雪门13 以“最近发展区 ”为基础建立起来的一种新教学模式是( )。（A）直接教学（B）合作教学（C）支架式教学（D）启发式教学14 人生的第一阶段，也是
4、人生中发展变化最为迅速的时期是( )。（A）青春期（B）少年期（C）童年期（D）学前期15 通过评价，可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题，明确努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教学。这说明幼儿园课程评价具有( )作用。（A）鉴定（B）诊断（C）改进（D）导向16 ( )岁时幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音。（A）3（B） 4（C） 5（D）617 幼儿教师在选择和创编智力游戏时，要考虑游戏的( )，既保证游戏中蕴含的知识内容准确、难度适中，符合幼儿的身心发展特点和规律。（A）适宜性（B）新颖性（C）科学性（D）特殊性18 根据埃里克森的社会性发展理论，基本的信
5、任感发生的阶段是( )岁。（A）015（B） 153（C） 36、7（D）61219 ( )是幼儿最初社会性发生的标志。（A）诱发性微笑的出现（B）啼哭（C）出声的笑（D）有差别的微笑的出现20 培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对( )的幼儿。（A）抑郁质（B）多血质（C）黏液质（D）胆汁质二、简答题21 简述研究幼儿心理时应坚持的原则。22 简述幼儿园常识教学的任务有哪些。23 简述幼儿园教育指导纲要(试行)中对幼儿健康教育的要求。24 简述幼儿中暑时应如何处理。25 幼儿教师应如何注意学前儿童眼的保健?26 简述影响学前儿童生长发育的后天因素。三、论述题27 论
6、述幼儿教育的意义。28 论述幼儿与环境的相互作用是在活动中实现的。四、材料分析题29 幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具，以帮助幼儿理解教学内容。在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来” 时，总是用手做出“卷”的动作，说到“大象把狼扔到河里去” ，又用手做出扔的样子，孩子们也学着老师的样子做出相应的动作，脸上会露出会意的笑容。此案例体现了儿童思维发展中的什么特点?根据该特点，教师应如何有针对性地对幼儿思维讲行培养?五、活动设计题30 围绕“保护环境 ”这一主题，设计一个幼儿园大班活动方案。幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）模拟试卷 1 答案与解析一、单项选择题1 【正确
7、答案】 C【试题解析】 本题考查学前教育原理部分的知识点。20 世纪 60 年代以来，学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为社会公共事业。2 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查学前教育原理部分的知识点。原始社会生产力低下，所有的青壮年成天都要为猎取食物奔波，以勉强维持全部落人的生存。社会没有多余的人力、财力专门花在教育儿童上，只能由妇女和年老体弱的成人在驻地周围的劳动和生活过程中哺育儿童，保证他们存活下来，并向他们传授维持生存所必需的基本的知识经验。因此，在原始社会时期，幼儿教育是完全融合在生产和生活中的，其主要任务是保证幼儿的存活。3 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查学前教育
8、原理部分的知识点。德国幼儿教育家福禄贝尔被誉为“幼儿园之父”，他创办了世界上第一个幼儿园。福禄贝尔认为，教育能发挥幼儿内在的生命力。4 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查学前儿童发展部分的知识点。学前儿童身体各个器官还没有发育成熟，很容易受到损伤。幼儿教师要注意保护幼儿的声带，选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料，每句不要太长，每次练习时，发声时间最多在 45 分钟。鼓励学前儿童用自然、优美的声音唱歌、说话，避免高声喊叫。5 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查学前儿童发展部分的知识点。学前儿童血液中含水分及浆液较多，而凝血物质及盐类较缺乏，因此，学前儿童出血时血液凝固得较慢，需要4
9、6 分钟。6 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查学前儿童发展部分的知识点。婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近 4 倍，7 岁左右已基本接近成人。与此同时，脑的机能也逐渐复杂、成熟和完善起来，为建立各种条件反射提供了生理基础。7 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查学前儿童发展部分的知识点。艺术教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿期是人的艺术才能开始表现的时期，这一时期对幼儿进行艺术教育有着事半功倍的效果。8 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查学前教育原理部分的知识点。幼儿教师的专业素质、教学思想、教学组织形式等直接决定托幼机构教育质量的
10、好坏。9 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查学前儿童发展部分的知识点。经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。贯彻经济性原则具体要做到少花钱，多办事。10 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查游戏活动的指导部分的知识点。幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是游戏。游戏能有效地促进幼儿认知、社会性、情感和身体等各方面的发展。11 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查学前教育原理部分的知识点。幼儿园工作规程规定：“幼儿园每日户外活动时间不得少于 2 小时，寄宿制幼儿园不得少于 3 小时，体育活动时间不得少于 1 小时。”12 【正确答
11、案】 A【试题解析】 本题考查学前教育原理部分的知识点。人民教育家陶行知，是我国乡村教育的倡导者，也是中国农村幼教事业的开拓者。1927 年前后，他连续发表创设乡村幼稚园宣言书幼稚园之新大陆如何使幼稚教育普及三篇文章，积极宣传为劳苦大众服务的幼儿教育的主张，指出工厂与农村就是幼稚园之新大陆，并于 1927 至 1930 年间，在南京晓庄师范学校附近首创了四所农村幼稚园，以后又在上海开办了劳工幼儿团，在我国幼儿教育史上写下了令人瞩目的一页。13 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查学前教育原理部分的知识点。支架式教学是以维果茨基的最近发展区理论为基础的一种新的建构主义教学模式，它是指通过支架(
12、教师的帮助)把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，最后撤去支架。在支架式教学中，教师作为文化的代表引导着教学，使学生掌握、建构、内化那些能使其从事更高认知活动的技能，这种掌握、建构和内化是与其年龄和认知水平相一致的，但是，一旦他获得了这种技能，便可以更多地对学习进行自我调节。14 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查学前儿童发展部分的知识点。学前期是人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期。学前教育是终身教育的起点。15 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查教育评价部分的知识点。通过评价，可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题，明确努力方向，提高教育效果，改善今后的教育
13、教学。这就如同医生看病一样，先要诊断出毛病，然后对症下药。这说明幼儿园课程评价具有诊断作用。16 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查学前儿童发展部分的知识点。4 岁时幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音。幼儿在学习语音时，成人应给予及时的、正确的关心。17 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查游戏活动的指导部分的知识点。幼儿教师在选择和创编智力游戏时，要考虑游戏的科学性，即保证游戏中蕴含的知识内容准确、难度适中，符合幼儿的身心发展特点和规律。正确的知识渗透有助于幼儿形成对事物的正确态度，如果仅仅是为游戏而游戏，缺乏科学性、知识性，也就失去了智力游戏的意义。18 【正确答案】
14、 A【试题解析】 本题考查学前儿童发展部分的知识点。幼儿自主对羞愧是 153岁；主动对内疚是 36、7 岁；勤奋对自卑是 612 岁；而信任对怀疑是 015 岁，是信任感建立的关键期。19 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查学前儿童发展部分的知识点。有差别的微笑的出现标志着幼儿最初的社会性发生。20 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查学前儿童发展部分的知识点。疑虑、孤僻是抑郁质幼儿的特点，题干所述是针对这类幼儿的。二、简答题21 【正确答案】 本题考查学前教育原理部分的知识点。(1)客观性原则所谓客观性原则，首先是指必须考虑到儿童心理发生发展的客观基础，包括儿童周围的社会生活条件和教育
15、条件，也包括儿童大脑发育的特点和状况。(2)发展性原则幼儿心理处于迅速发展的阶段，在研究幼儿心理过程中必须坚持发展观点。一方面要注意那些已经形成的心理特点和品质。注意这些特点和品质的发展过程；另一方面，还要注意刚刚萌芽的新特点和品质，抓住苗头加以指导和促进。(3)教育性原则研究工作不免对被研究的幼儿发生一定影响。研究过程的影响必须是有利于幼儿身心发展的影响。从设计研究方案、时间安排，到研究者和幼儿接触时的语言、态度，都必须符合对幼儿进行教育的要求。22 【正确答案】 本题考查学前教育原理部分的知识点。(1)丰富幼儿关于自然和社会方面粗浅的知识，扩大幼儿的眼界。(2)培养幼儿对认识自然、社会的兴
16、趣和求知欲望。(3)发展幼儿的智力。(4) 形成对待人们和周围事物的正确态度。23 【正确答案】 本题考查学前教育原理部分的知识点。(1)建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿固生活的愉快，形成安全感、信赖感；(2)帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯；(3)指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力；(4)开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力；(5)密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力；(6)在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活
17、动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。24 【正确答案】 本题考查幼儿园生话指导部分的知识点。夏季天气过于炎热，或日光长时间照射幼儿头部，可致幼儿中暑，出现头晕、耳鸣、眼花、口渴，甚至昏迷等症状。处理办法如下：第一，将幼儿移至阴凉、通风处，解开其衣扣，让其躺下休息。第二，用凉毛巾冷敷头部，用电扇或扇子扇风，助其散热。第三，给病儿口服人丹、十滴水。第四，给病儿喝一些清凉解暑的饮料。25 【正确答案】 本题考查学前儿童发展鄙分的知识点。(1)教育学前儿童养成良好的用眼习惯。(2)为学前儿童创设良好的采光条件、适宜的读物和教具。(3)定期给学前儿童测查视力。(4)教育学前儿童注意眼的安全和卫生。(5)
18、照顾视力差的学前儿童。(6)培养和发展学前儿童的辨色力。26 【正确答案】 本题考查学前儿童发展部分的知识点。(1)营养合理而充足的营养是保证学前儿童生长发育的物质基础。(2)疾病疾病对生长发育有直接影响。疾病可以干扰正常的新陈代谢，影响儿童的正常生长发育。(3)体育锻炼和劳动体育锻炼是促进儿童身体发育和增强体质的有效手段。(4)生活制度有规律、有节奏的生活，可以保证儿童进行足够的户外活动；适当的学习和劳动，定时进餐和充足的睡眠，有利于促进儿童的生长发育。(5)药物如果用药不当或过量，对生长发育有不良的影响，因此，对儿童用药应小心谨慎。(6)季节和气候一般来说，儿童在春季身高增长最快，在秋季体
19、重增长最快。(7)社会因素社会因素对儿童生长发育的影响是综合性的，如贫困、食物缺乏、丈化落后、疾病流行、居住拥挤、缺乏必要的卫生设施等都严重影响着儿童的身心发育。三、论述题27 【正确答案】 本题考查学前教育原理部分的知识点。人从呱呱落地到长大成人，成为有健康的身体、发达的智能、丰富的知识和良好的思想品德等良好素质的社会成员，这个变化的实现主要靠的是各个阶段的教育，其中幼儿教育的奠基作用是至关重要的。幼儿教育的巨大意义不仅表现在个体的发展上，它同时也显现出巨大的社会效益。(1)促进生长发育，提高身体素质幼儿教育根据幼儿生长发育的特点，着眼幼儿身体素质的提高，有计划地为幼儿创设一个让其身心愉快的
20、环境。在培育幼儿良好性格的同时，合理地安排营养保健和一日生活，科学地组织体育锻炼，培养幼儿良好的生活卫生习惯，增强其对疾病的抵抗能力和对环境变化的适应能力等，帮助幼儿增强体质，健康地成长，为其将来成为体魄健壮的社会成员打下基础。(2)开发大脑潜力，促进智力发展幼儿期是智力发展的关键时期。不少研究还证明，幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期，在这时期施以适宜的教育，将收到事半功倍的效果，推迟教育的话，则效果将大打折扣。幼儿教育的这一功能是人生其他任何阶段的教育都无法取代的。(3)发展个性，促进人格的健康发展人的个性、性格、思想道德和行为习惯都是在一定的教育影响下逐渐形成和发展起来的。在幼儿
21、时期受到的教育和影响，常常会在一生中留下印记。如果在幼儿期受到良好教育，他们就能形成许多好习惯，如爱清洁、懂礼貌、热爱学习、热爱劳动等，形成良好的性格、个性和符合社会要求的行为规范。正是在这个意义上，幼儿教育被视为整个社会精神文明建设的重要组成部分。(4)培育美感，促进想象力、创造性的发展幼儿天性爱美。由于幼儿思维、情感的特点，他们喜欢用形象、声音、色彩、身体动作等来思考和表达。譬如，他们喜欢明丽的色彩、和谐的节奏，喜欢听故事，喜欢画画、做泥工、唱歌跳舞等。从这一特点出发，幼儿教育以美熏陶、感染幼儿，满足其爱关的天性，培养其关感和审美情趣，激发他们表现美、创造关的欲望，发展他们艺术的想象力、创
22、造力，促进健全人格的形成。总而言之，幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任。对幼儿来说，近则为其接受九年制义务教育做好准备，远则为其一生的学习和发展打下基础；对社会、对国家来说，让每一个幼儿健康成长、和谐发展，是为提高全民族的素质，为实现党中央“科教兴国”的战略决策，为培育千百万合格的社会主义事业的建设者和接班人铺设最初的基石。28 【正确答案】 本题考查学前儿童教育原理部分的知识点。(1)活动是幼儿发展的基础和源泉幼儿是在与环境积极的相互作用过程中实现自身发展的，这一相互作用过程就是“活动 ”。幼儿园里每天进行的各种活动，如体育活动、生活活动、游戏等，都是幼儿与环境中的不同对象(
23、如玩具、老师、同伴等)进行相互作用的过程，没有这些活动，幼儿是不可能发展的。(2)幼儿的活动幼儿的活动大致可分为内部活动和外部活动两类。内部活动是指不可见的幼儿的生理、心理活动；外部活动指可见的幼儿的实践活动。内部和外部的活动实际上是不可分割、交融在一起进行的。无论哪种活动，幼儿都是活动的主体。幼儿的生理活动幼儿的生理活动是满足身体发展需要的最基本的活动，它无时无刻不在幼儿的身体内部进行着。幼儿的心理活动幼儿的心理活动与生理活动一样，也是必须由幼儿自己进行的、极其艰巨的“内部工作 ”。幼儿的心理活动带着鲜明的个体特征，如幼儿性格多种多样、兴趣各不相同等。幼儿的心理活动虽然是内部活动，但常常有可
24、见的外显行为，如幼儿情绪愉快时，就会又唱又跳，计算时常用手的动作来帮助思维等。以上两种幼儿内部活动不是彼此分离而是密切相关的，它们在幼儿内部是作为一个整体进行的。生理活动是心理活动的必不可少的基础，生理方面的任何变化、障碍都会对心理发展产生影响。幼儿的实践活动幼儿的实践活动主要指幼儿与周围环境中的人或物直接相互作用的外部活动，它是与幼儿的生理、心理活动交融为一体、统合进行的最富有发展价值的综合性活动。幼儿实践活动大致分为两类：一是操作实际物体的活动；二是人际交往活动。A.实物操作活动这类活动是幼儿摆弄和操作实际物体如玩具、工具、日常用品等，与物体相互作用的活动。幼儿园的很多游戏活动如建筑游戏、
25、玩沙、玩水、手工制作等都属于这一类。实物操作活动对幼儿发展有极其重要的意义，主要表现在：第一，幼儿在实物操作活动中发展自我意识；第二，幼儿在实物操作活动中发展思维能力；第三，实物操作活动是获取知识的重要源泉。B.人际交往活动这类活动是指幼儿与成人(主要是教师和家长)和幼儿同伴之间相互作用，建立起某种关系与联系的社会性活动。具体来看，人际交往活动的作用表现在：第一，让幼儿体验社会角色；第二，是幼儿重要的信息源；第三，是幼儿实际的社会生活。四、材料分析题29 【正确答案】 本题考查学前儿童发展部分的知识点。案例中体现了幼儿思维发展的具体形象性的特点。具体性是指幼儿思维的内容是很具体的。幼儿思考问题
26、总是借助于具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。形象性是指依靠事物的形象来思维。事物可以在眼前也可以不在眼前，但头脑中必须有事物的表象。根据幼儿思维具体形象性的特点进行教育，需要教师多采用直观、形象的方法，尽量避免抽象、空洞的说教。比如，先引导幼儿观察蒲公英和它的绒毛在空中飞舞的情景，然后就可以教幼儿理解掌握名词“蒲公英”“绒毛”，形容词“雪白 ”“洁白”，动词“飞舞”“ 飘落”等。“风”“雨”“声磁”等是比较抽象的自然现象与科学现象，仅用口头讲解，幼儿难以理解，教师可采用具体形象的方法，并且让幼儿动手实践。用眼观察，这样会使幼儿很轻松地掌握这些词的含义。如“
27、风”，可以拿气球，对着纸片挤压其中的空气，让幼儿看到气球中射出的气流吹动纸片的情景；如“ 声” ，可以把小纸人放在鼓面上，叫幼儿敲打鼓面，幼儿既可听到鼓声，又能看到小纸人在鼓面上跳舞的情景。通过这样做，幼儿会十分顺利地掌握这些科学知识。由于幼儿思维具有具体形象的特点，不善于分析事物的内在含义，不能理解语言的寓意、转义，因此，在对幼儿进行教育时，教师一定要坚持正面引导的原则，切忌讲反话，或嘲笑、讽刺幼儿。五、活动设计题30 【正确答案】 保护环境当今，生态环境保护已成为人类共同关心的问题，它关系到整个人类的生存。因此，把生态与环境保护列入幼儿科学教育内容，使幼儿从小就具有环保意识是很有必要的。为
28、此，在设计活动时着重从烟尘、污水两个方面让幼儿观察比较。组织幼儿进行讨论，进一步增强幼儿的环保意识。活动目标：1理解什么是环境以及保护环境的重要性。2在实验操作的基础上，让幼儿了解烟尘会污染空气，能影响人体健康和动植物的生长。3引导幼儿关注周围的环境，增强幼儿的环保意识。活动准备：1清水、污水各一盆，香烟、房屋(幼儿用积木拼搭)2录像：香烟弥漫的一间屋子、动物远离喧闹的城市、汽车的尾气和废气等。活动流程：引起兴趣实验活动看录像幼儿讨论总结活动过程：1幼儿观看木偶表演，引起幼儿的兴趣。森林里，小动物们都在快乐地游戏着，它们在草地上提迷藏，在树林里开演唱会，玩得真高兴。忽然，附近的工厂里排出大量的
29、黑烟，它们一个个都显得无精打采，有的甚至昏倒在地，小动物们纷纷逃离了森林，躲到别的地方去了。2实验活动。教师：“咦，小动物们为什么要逃走，躲到别的地方去呢?”现在我们做两个实验。(1)出示一盆清水和污水，让幼儿从颜色、气味和透明度等方面进行比较，把两条小鱼分别放入清水和污水中，观察小鱼在清水和污水中的不同活动情况。(2)出示幼儿拼搭的房屋，用一个大的薄膜罩罩住它(封闭)，然后在里面放入一根点燃的香烟，过一会儿让幼儿观察它们的变化，会发现房屋周围都是烟雾。3录像：让幼儿进一步了解烟尘所造成的环境污染，知道它的危害。(1)观看录像：引导幼儿注意大街上汽车驶过飞起的灰尘；车尾排出的废气，以及烟雾弥漫的房子；动物们远离城市等。(2)提问：这些废气、烟尘给人们和动物带来了哪些危害?(3)小结：动物和人需要清洁的空气。4.讨论活动：烟尘、废气会污染环境，怎样来预防这些危害。幼儿讨论，鼓励幼儿大胆说出自己的想法和见解。小结：我们都需要清洁的空气，保持空气的清洁就是保护我们自己。5延伸活动：谁是环保好娃娃。小朋友请讲讲下列图中谁是保护环境的好娃娃?为什么? 并给环境好娃娃画上一个五角星。
