1、幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）模拟试卷 57 及答案与解析一、单项选择题1 美国心理学家布卢姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论：( )是儿童智力发展最迅速的时期。（A）03 岁前（B） 14 岁前（C） 25 岁前（D）56 岁前2 夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是( )（A）夸美纽斯教育论著全集（B） 理想国（C） 母育学校（D）太阳城3 认知发展理论发生认识论是( )提出的。（A）格赛尔（B）华生（C）班杜拉（D）皮亚杰4 新生儿的心理，可以说一周一个样，满月之后，是一月一个样，可是周岁以后发展速度就缓慢下来，两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童
2、心理发展进程的一个基本特点是( )（A）发展的连续性（B）发展的整体性（C）发展的不平衡性（D）发展的高速度5 关于幼儿言语的发展，正确的表述是( )（A）语言理解的发生发展在先，语言表达的发生发展在后（B）语言理解和语言表达同时同步产生（C）语言表达的发生发展在先，语言理解的发生发展在后（D）语言理解是在语言表达的基础上产生和发展起来的6 婴幼儿 01 岁是言语的( )阶段。（A）形成（B）发展（C）创造（D）发生7 幼儿性别行为的产生发生在( )（A）1 岁左右（B） 15 岁左右（C） 2 岁左右（D）3 岁左右8 让 3 岁左右的幼儿跨过前面的一条线，他往往踏在线上了，这是因为( )（
3、A）距离知觉发展不完善（B）观察的持续性不够（C）形状知觉发展不完善（D）视力较弱9 幼儿主动活动主要体现在四个方面，其中，( )是幼儿主动学习的一种方法。（A）参与意识（B）操作意识（C）交往意识（D）表现意识10 ( )是指用游戏的方法来开展的语言教育活动，目标是以培养幼儿倾听和表达能力为主。（A）讲述活动（B）谈话活动（C）文学教育活动（D）听说游戏二、简答题11 简述幼儿能力的发展趋势。12 简述家庭教育的特点。三、论述题13 阅读下面材料，回答问题。幼儿园作为专业的教育机构，在创设室内环境时应体现儿童的主体地位，让师生共同创设环境，把环境创设变成环境教育，进而融入幼儿园日常教育活动中
4、，以充分实现幼儿园环境的教育价值。问题：试述教师在幼儿园环境创设中的作用。四、材料分析题14 阅读下面材料，回答问题。3 岁的萱萱，长着大大的眼睛，虎头虎脑的脑袋，一看就招人喜欢。然而，到幼儿园里没有几天，老师就发现萱萱特别好动，她所进行的活动都很短暂，总是一个接着一个地换，如在活动室里，她几乎每分钟都在改变活动，一会儿玩积木，一会儿玩小汽车，一会儿玩拼图，更加让老师担心的是，稍不注意她就会爬上窗台往外看，还会袭击其他小伙伴问题：结合以上案例，分析为什么萱萱会有以上的行为表现。针对此类儿童，幼儿教师应如何教育?15 阅读下面材料，回答问题。小米向老师抱怨说，连一把剪刀都没有了。老师听了很奇怪，
5、只有两个人在剪东西，还应该有三把剪刀。他检查了小柜子，注意到小华的柜子里有一些碎纸片。想到可能是小华收东西时无意中放到自己的小柜子里的，老师把它们拿了出来。当他移开碎纸片后，发现剪刀就在那里。问题：请分析这一事件产生的可能原因。你会如何处理这一事件? 请详述你的处理方式及理由。五、活动设计题16 为培养小班幼儿的倾听习惯和丰富的想象力，请设计小班语言教育活动“小乌龟旅行记”，要求写明活动目标、活动准备和活动过程。幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）模拟试卷 57 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 美国心理学家布卢姆经过研究得出，56 岁前是儿童智力发展最为迅速的时期
6、。2 【正确答案】 C【试题解析】 夸美纽斯是 17 世纪捷克著名的爱国者、教育改革家和教育理论家，是我国教育界所熟悉的人物。他的著作母育学校概述了他的学前教育思想，可以说是世界上第一部系统地论述在家庭教育形式下学前儿童教育的专门著作。3 【正确答案】 D【试题解析】 瑞士的儿童心理学家皮亚杰毕生研究儿童认知的发展，创立了著名的儿童认知发展理论发生认识论。4 【正确答案】 C【试题解析】 题干中所指的是发展的不平衡性。5 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿言语的发展是理解在先表达在后。6 【正确答案】 D【试题解析】 婴幼儿言语的发生在 01 岁，其中，初生3 个月是简单的发音阶段，48 个月
7、是连续重复同一音节阶段，912 个月是学话的萌发阶段。7 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿 2 岁左右是其性别行为初步产生的时期，具体体现在儿童的活动兴趣、选择同伴及社会性发展三个方面。8 【正确答案】 A【试题解析】 3 岁左右的幼儿，距离知觉发展还不完善。此时的孩子在走路时，让他跨过前面的一条线，因为把握不准其距离，所以往往踏在线上了。9 【正确答案】 B【试题解析】 操作意识是幼儿主动学习的一种方法，当老师、保育员为幼儿提供材料时，他们能够主动和材料发生交互作用，在触、摸、玩耍过程中有所发现、有所探索、有所收获。10 【正确答案】 D【试题解析】 听说游戏属于规则游戏，是用游戏的方法来
8、开展的语言教育活动，目标是以培养幼儿倾听和表达能力为主。二、简答题11 【正确答案】 (1)操作能力最早表现，并逐步发展。(2)身体运动能力不断发展。(3)语言能力在儿童期发展迅速。(4)模仿能力迅速发展。(5)各种特殊能力逐渐展现。12 【正确答案】 家庭教育具有以下特点：(1)家庭教育的率先性；(2)家庭交往的密切性；(3)家庭教育内容的丰富性和生活性；(4) 家庭对受教育者的控制方式具有多样性；(5)家庭教育的终身性；(6) 父母对子女影响的深刻性。三、论述题13 【正确答案】 教师作为幼儿园环境创设中重要的人的要素，在幼儿园环境创设中起着重要的作用，主要表现在以下几个方面：(1)准备环
9、境。教师必须准备一个与教育相适宜的环境，这是教师的职责所在。教师在准备环境时的作用主要表现在：让环境蕴含目标； 让幼儿感兴趣，更使其增加兴趣；尽可能让幼儿感受到环境是由自己而不是教师决定的。(2)控制环境。教师能够通过对环境的控制来激发、保持幼儿的活动积极性，帮助幼儿利用环境的条件来发展自己。教师控制环境大致分为几个环节：诱导幼儿进入活动；帮助幼儿展开活动； 指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题； 帮助幼儿结束活动。(3)调整环境。环境必须随着幼儿的兴趣、需要、能力的变化以及教育目标、客观条件的变化而不断变化。因此，教师必须保持高度的敏感，随时审视环境，经常调整环境，使环境处于适宜幼儿发展的最佳状
10、态。四、材料分析题14 【正确答案】 (1)行为表现：从案例中可以看出，萱萱很可能患了多动症。儿童多动症又称注意缺陷或轻微脑功能失调，是一种以注意障碍为突出表现，以多动为主要特征的儿童期常见的行为障碍。学龄期儿童的发病率比学龄前儿童高，男性的发病率明显高于女性。(2)教育：多动症儿童一般在智力、工作技能、语言、社会性等方面比正常儿童发展迟缓，因而需要对他们进行较多的教育训练，如训练其手眼协调、注意力集中，多让他们与同伴一起做游戏，以增强语言交往和社会适应的能力等。对这类儿童的教育和训练要有极大的耐心，每一次提出的具体要求不要太高，要让他们通过努力能够达到，以增强其成就感，与此同时，要注意消除其
11、不适宜的行为，当不良行为出现时采用漠视或暂时剥夺一些权利效果较好。行为治疗对学龄前儿童多动症有一定的疗效。15 【正确答案】 (1)可能原因。从孩子的角度归因：小华喜欢剪刀； 小华用过后顺手放在自己的柜子里了；小华还不能很好地掌握处置集体东西与自己东西的不同方法。从老师的角度归因：对小华的常规教育不到位，存在一些疏漏； 也可能是老师和小华的沟通、对他的关注不够，小华想以此吸引老师对他的关注。(2)对事件的处理。先冷处理一段时间，观察小华是出于何种原因发生这样的行为偏误，如果是无意的，自己将剪刀放回去了，就不再提起(给幼儿提供自我学习的机会)。如果小华出于喜欢，想据为己有，也不要直接批评，而要用
12、间接提醒的方式，让他知道集体的东西不能一个人占有(既保护孩子的自尊心，也让孩子知道如何正确处置集体财产与个人财物的关系)。同时，还要间接提醒其他小朋友要及时将用过的东西归位(培养孩子的集体意识，防止同类事件的发生)。总之，教师要从不同的角度找出原因，在尊重孩子的基础上巧妙地解决这个问题。五、活动设计题16 【正确答案】 小乌龟旅行记活动目标：1.培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。2.鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。3.引导幼儿关注周围的生命。养成积极的生活态度。活动准备：1.经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。2.背景图若干张，小乌龟图
13、片，白纸、油画棒。活动过程：1.听一听。(1)自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。(2)引出故事 小乌龟旅行记，生动、形象地讲述故事。2.说一说。(1)教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象，讲述小乌龟去旅行的故事。(2)幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。3.画一画。(1)教师引导幼儿将自己的想法画出来(介绍提供的背景材料)，鼓励幼儿大胆表现。(2)幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。4.讲一讲。(1)教师引导画完的幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲给老师、小朋友、小乌龟听。(2)教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。
