1、心理咨询师三级（技能选择题）真题试卷汇编 2 及答案与解析一、技能选择题本部分由若干个案例组成，请分别根据案例回答下列问题。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。1 修饰性反问引起的不良后果是( )。(2004 年 6 月三级真题)（A）谈话内容过于具体（B）常使谈话陷入僵局（C）对求助者好坏参半（D）对方自我探索过多2 心理咨询师对某种咨询赋予意义时采用的方法中不包括( )。(2004 年 6 月三级真题)（A）就事论事（B）寻找相关（C）迹象分析（D）尊重主述3 关于全面把握求助者基本情况的注意事项描述正确的是( )。(2004 年
2、 6 月三级真题)（A）对有失身份和形象的资料不应保密（B）对有悖于理论道德的资料应该保密（C）追究细节有违于心理咨询师的职业道德（D）弄清问题后还应刨根问底追究细节4 当心理咨询员不表明自己的态度会谈就无法进行时，心理咨询员也应当( )。(2003 年 12 月三级真题)（A）持批评态度，但语言上要诚恳（B）持中性态度，但语言上要诚恳（C）持批评态度，前提是求助者能授受批评态度（D）持批评态度，前提是求助者不能接受批评态度5 接待求助者时，比较合适的询问是( )(2003 年 12 月三级真题)（A）您有什么问题，说吧!（B）你找我有什么问题?（C）您希望我帮您解决什么问题?（D）请您告诉我
3、出了什么事?6 在咨询开始时，心理咨询员应首先向求助者说明心理咨询的( )。(2003 年 12 月三级真题)（A）收费标准，咨询次数，效果评估（B）保密原则，不能解决的问题，咨询失误的处理（C）能解决的问题，心理测验的选择，咨询过程（D）咨询的性质，咨询的过程，能解决的问题7 在临床交谈提问中，( )对求助者能产生很大的威胁感，所以在咨询中应严加杜绝。(2003 年 12 月三级真题)（A）多重问题（B）多重选择性问题（C）责备性问题（D）“为什么 ”的问题8 谈话法的种类很多，其中为了收集临床资料而经常使用的是( )。(2003 年 12 月三级真题)（A）治疗性谈话（B）鉴别性谈话（C）
4、摄人性谈话（D）咨询性谈话9 ( )属于开放式的提问方式。(2003 年 12 月三级真题)（A）除了在教育孩子方面，你们夫妻之间还有矛盾吗 ?（B）你经常感觉有人在监视你吗?（C）你在与人交往时感觉很紧张吗?（D）你有什么困扰呢?10 心理咨询员与求助者的会谈，必须是( )。(2003 年 12 月三级真题)（A）由心理咨询员控制（B）由求助者控制（C）由双方协商（D）上级心理咨询师指定11 在桑德伯格的提纲中不包括( )。(2003 年 12 月三级真题)（A）性的发展（B）将来的计划（C）吸烟与饮酒情况（D）对国际形势的看法12 心理咨询员分类填写收集到的全部临床资料时，不包括( )。(
5、2003 年 12 月三级真题)（A）家属报告（B）临床观察（C）心理测验（D）自己的判断13 心理咨询员记录临床资料中，为验证其可靠性一般不常用( )。(2003 年 8 月三级真题)（A）反复追问（B）补充提问（C）测验资料（D）亲友提供的资料14 反对使用开放性询问方式的理论派别是( )。(2003 年 8 月三级真题)（A）理性情绪学派（B）精神分析学派（C）行为主义学派（D）人本主义学派15 控制谈话方向最常用的方法是( )，即征得求助者的同意后，把求助者的话重复一下并作解释，解释完以后，立即顺便提出另一个问题。(2003 年 8 月三级真题)（A）中断（B）释义（C）情感的反射作用
6、（D）引导16 初诊接待中工作人员的仪态应( )。(2003 年 8 月三级真题)（A）坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离求助者（B）坐姿端正、服饰整洁，表情平和，保持正常社交距离（C）坐姿随意、服饰人时、表情热情、密切注视求助者（D）坐姿随意、服饰整洁、表情平和、不停地扫视求助者17 心理诊断应该满足( )两个条件，结果才有相应价值。(2004 年 12 月三级真题)（A）测试工具和测试人员（B）测量两次以上及两个测试人员（C）方法的可靠性与操作的合理性（D）被试是精神病人和测试人员是专业人员18 造成求助者心理与行为问题的关键点的内涵是( )。(2004 年 6 月三级真题)（A）在个
7、体中持久存在，不随环境变化改变形势（B）它是个别临床表现的原因或与表现有联系（C）在临床诊断中找关键点是相对重要的技能（D）该因素无论形势如何改变其本身性质不变19 确定求助者心理行为问题关键点的原则是( )。(2004 年 6 月三级真题)（A）求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性（B）求助者提供的资料可以作为分析问题的依据（C）心理咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析（D）资料分析时既要可靠真实又要符合客观逻辑20 从心理诊断的角度来说，自知力是指( )。(2004 年 6 月三级真题)（A）对自己实际存在的心理异常的辨认和判断能力（B）对自己认知水平在正确评价和判断的能力（C）对自己
8、实际拥有的工作能力和水平的判断力（D）对自己潜能正确评价和判断的能力21 心理问题类型的筛选原则正确的是( )。(2004 年 6 月三级真题)（A）遵循从轻到重的原则（B）遵循从细到粗的原则（C）从大类到小类的原则（D）从复杂到容易的原则22 有关心理诊断的说法错误的是( )。(2004 年 6 月三级真题)（A）心理诊断是通过观察、会谈、实验、测量等多种方法获取资料，对当事人进行综合判断（B）心理诊断有广义和狭义之分（C）心理诊断是心理咨询必不可少的条件（D）心理诊断又称心理评估23 心理诊断的目标是( )。(2004 年 6 月三级真题)（A）寻求人类共同心理特征与规律（B）研究某些心理
9、特征在人群中的分布情况（C）研究各种群体心理特征与规律（D）探求个体心理特征并找到个体在群体中的分布位置24 形成初步印象的操作步骤不包括( )。(2004 年 6 月三级真题)（A）用心理正常与异常的三原则衡量临床诊断中的可疑点（B）确定可疑点的真实性（C）做出病因诊断的判断（D）初步区分一般心理问题和神经症25 评估求助者一般心理健康水平时不正确的是( )。(2004 年 6 月三级真题)（A）可发现求助者在那个心理活动的薄弱环节上产生问题（B）应逐个使用国内通用的诊断及鉴别诊断标准进行衡量（C）应选择有效的测评工具对求助者问题进行量化系统评估（D）应逐个使用“ 心理健康水平评估十项指标”
10、 进行衡量26 心理咨询员在筛选心理问题的类型时，一般遵循的顺序是( )。(2003 年 12 月三级真题)（A）神经症精神病一般心理问题（B）精神病神经症一般心理问题（C）精神病一般心理问题神经症（D）一般心理问题神经症精神病27 初步诊断阶段重要的工作是鉴别( )。(2003 年 12 月三级真题)（A）神经症与人格障碍（B）心理问题与神经症（C）精神障碍与躯体障碍（D）精神障碍与人格障碍28 对真诚概念的理解不正确的是( )。(2004 年 12 月三级真题)（A）真诚是让对方感到心理咨询师表里一致和真实可信（B）心理咨询师不应该有防御式的伪装和假面具样色彩（C）要体现在既恰如其分又灵活
11、多变的角色扮演上（D）心理咨询师以真正的自我投身于与求助者的关系中29 在求助者进行宣泄时，心理咨询师不应( )。(2004 年 12 月三级真题)（A）允许对方情绪激动或哭泣（B）对过分反应应适当的制止（C）绝对不能打断求助者诉说（D）允许对方指责或漫骂某人30 建立良好咨询关系应把握的要点是( )。(2004 年 6 月三级真题)（A）温暖热情贯穿整个咨询（B）真诚的表达要依靠技巧（C）应有条件的尊重求助者（D）通情达理应该一视同仁31 对热情的理解正确的是( )。(2004 年 6 月三级真题)（A）非言语行为往往比言语行为更能让对方感到热情（B）开始时使用关切言语时间越长越能体现热情（
12、C）依照求助者的不同，表达热情的程度也不同（D）只有经验丰富的心理咨询师才能很好的把握热情32 “真诚应实事求是 ”是指 ( )。(2004 年 6 月三级真题)（A）应适当掩饰自己在某方面的不足（B）不懂装懂就会失去求助者的信任（C）为取得信任就要维护自己的权威（D）维护自己的完美有利于加强沟通33 通情达理(共情) 的意义表达正确的是( ) 。(2004 年 6 月三级真题)（A）心理咨询师得到理解从而更准确的把握材料（B）具有明显的助人效果从而具有治疗作用（C）心理咨询师感到被接纳有助于建立咨访关系（D）心理咨询师自我了解增多使双方沟通更深入34 ( )是对心理咨询员最起码的要求。(20
13、03 年 8 月三级真题)（A）改变求助者（B）教育求助者（C）改造求助者（D）尊重求助者35 咨询中选择优先解决的问题的原则正确的是( )。(2004 年 6 月三级真题)（A）从求助者最不重要的问题人手（B）从求助者最易解决的问题人手（C）从求助者最为困难的问题入手（D）从心理咨询师希望解决的问题人手36 咨询中选择最容易解决的问题人手的真正原因正确的是( )。(2004 年 6 月三级真题)（A）可弥补心理咨询师技术的不足（B）减少求助者经济上的压力（C）可使求助者感到有所收获（D）为解决所有问题打下基础37 关于心理咨询方案的制定，错误的说法是( )。(2003 年 12 月三级真题)
14、（A）不一定签订书面的方案（B）实施方案由双方共同商定（C）明确双方的责任、权利和义务（D）方案一旦制定就要严格遵守，不得更改38 心理咨询员与求助者商定咨询方案不包括( )。(2003 年 8 月三级真题)（A）咨询目标（B）对咨询效果的承诺（C）双方的权利与义务（D）咨询费用39 “你能把问题说得更明白些吗?”心理咨询员的这句问话常用于( )。(2003 年 8月三级真题)（A）求助者不信任心理咨询员时（B）求助者寡言少语时（C）求助者有难言之隐时（D）求助者把问题说的含糊其词时40 心理咨询师在倾听与问话中不应( )。(2004 年 12 月三级真题)（A）倾听求助者的叙述以使之宣泄情绪
15、（B）用开放式和封闭式谈话以澄清问题（C）采取心理咨询师习惯操作的方式进行交谈（D）用鼓励和重复技术引导其叙述和思考41 咨询中封闭式询问的运用范围不包括( )。(2004 年 12 月三级真题)（A）常用来收集资料并加以条理化（B）常用来获取重点缩小讨论范围（C）可用来避免会谈过分的个人化（D）可用来促进求助者作自我剖析42 关于鼓励技术，描述正确的是( )。(2004 年 12 月三级真题)（A）心理咨询师不应选择任何一个主题进行鼓励（B）引导对方谈话朝着某一方向进一步深入（C）淡化求助者的叙述内容但鼓励其讲下去（D）一般选择对方描述的最先一个主题鼓励43 运用解释技术的技巧正确的是( )
16、。(2004 年 6 月三级真题)（A）不进行全面系统较深的理解（B）解释不应因人而异区别对待（C）有时强迫对方接受效果最好（D）应进行通俗易懂较浅的解释44 对咨询效果进行评定的时间段，一般不包括( )。(2004 年 6 月三级真题)（A）咨询结束后半年内（B）每次咨询结束时（C）咨询告一段落时（D）咨询结束后三年45 直接复述求助者的话，或仅以某些词语强化求助者叙述的内容，并鼓励其继续讲下去，这是( ) 。(2003 年 12 月三级真题)（A）倾听技术（B）热情诚恳的交谈技术（C）封闭式询问技术（D）鼓励和重复技术46 如果心理咨询员过多地说“你感到很伤心，觉得受到了很大的侮辱” ，这
17、是不适当地使用了( ) 技术。(2003 年 12 月三级真题)（A）行为反应（B）评判反应（C）情绪反应（D）结论47 把求助者言谈中的主要思想加以整理后，再讲给求助者听，这是( )。(2003 年12 月三级真题)（A）认知反应技术（B）解释技术（C）内容反应技术（D）情感反应技术48 评估咨询效果时，首先应明确( )。(2003 年 12 月三级真题)（A）问题的类型（B）问题的性质（C）咨询的目标（D）问题的严重程度49 对待求助者的阻抗和掩饰，心理咨询员应采取的态度是( )。(2003 年 8 月三级真题)（A）批评对方的不合作（B）灵活地转变咨询方式（C）劝说对方放下面具，坦率说明
18、问题（D）不予理会，继续咨询工作50 利用 ABC 理论来描述求助者的不适应行为所运用的技术属于( ) 。(2003 年 8月三级真题)（A）解释技术（B）内容反应技术（C）情感反应技术（D）认知反应技术51 心理咨询员所做的咨询记录不包括( )。(2003 年 8 月三级真题)（A）每次咨询记录（B）过程咨询记录（C）终止咨询记录（D）诊断咨询记录52 韦氏智力量表测查的言语智商的英文缩写是( )。(2004 年 12 月三级真题)（A）PIQ（B） VIQ（C） FIQ（D）IQ53 我国修订的联合型瑞文测验是( )的合并本。(2004 年 6 月三级真题)（A）标准型与彩色型（B）标准型
19、与高级型（C）彩色型与高级型（D）城市版与农村版54 瑞文测验采用的是二级评分，即答对一题得( )。(2004 年 6 月三级真题)（A）5 分（B） 3 分（C） 2 分（D）1 分55 在瑞文测验实施的过程中，如果被试人数超过 30 人，除主试外应增加主试助理( )。(2004 年 6 月三级真题)（A）12 人（B） 23 人（C） 34 人（D）45 人56 WAISRC 各分测验的量表分的平均数为 10，标准差为 ( )。(2004 年 6 月三级真题)（A）15（B） 2（C） 3（D）557 韦氏智力测验的离差智商平均数为 100，标准差为( )。(2003 年 12 月三级真题
20、)（A）15（B） 16（C） 17（D）1858 比率智商是指( ) 。(2003 年 12 月三级真题)（A）实足年龄与心理年龄之比（B）心理年龄与实足年龄之比（C）心理年龄与实足年龄之差（D）实足年龄与心理年龄之差59 智力属于中常或接近中常(IQ 在 80120 之间)约占人群的( )。(2003 年 12 月三级真题)（A）90（B） 80（C） 70（D）5060 团体测验始于第一次世界大战，( )是第一个团体测验。(2003 年 12 月三级真题)（A）比内一西蒙智力量表（B）陆军甲种和乙种智力测验（C）明尼苏达多项人格调查表（D）瑞文测验61 在 WISCCR 操作量表分测验中
21、，( )是备用测验。(2003 年 12 月三级真题)（A）迷津（B）图片排列（C）积木图案（D）算术62 中国修订韦氏成人智力量表包括( )分测验。(2003 年 12 月三级真题)（A）11 个（B） 12 个（C） 13 个（D）10 个63 用陆志韦修订的比内一西蒙量表做测验，某儿童 6 岁组题目全部通过，7 岁组通过 4 题，8 岁组通过 3 题，9 岁组通过 2 题，其智龄为( )。(2003 年 12 月三级真题)（A）6 岁 10 个月（B） 7 岁 8 个月（C） 6 岁 7 个月（D）7 岁 6 个月64 比内测验的记分方法为：通过 1 题记 1 分，连续( )不通过，即可
22、停止测验。(2003 年 8 月三级真题)（A）7 题（B） 6 题（C） 5 题（D）4 题65 16PF 测验中( ) 分测验得分高时，被试具有聪明、富有才识、善于抽象思维的特征。(2004 年 12 月三级真题)（A）乐群性（B）稳定性（C）聪慧性（D）有恒性66 ( )测验既可用于成人也可用于儿童。(2004 年 12 月三级真题)（A）MMPI（B） 16PF（C） EPPS（D）EPQ67 人格测验的两大分类是( )。(2004 年 6 月三级真题)（A）客观化测验与投射测验（B）自陈量表与客观化测验（C）文字联想测验与罗夏墨迹测验（D）自陈量表与他评量表68 MMPI 的 “卡片
23、式”施测形式适合于( )施测。(2004 年 6 月三级真题)（A）团体（B）个别（C）团体和个别（D）面对面69 在下列 MMPI 的量表中，只有 ( )是临床量表。(2004 年 6 月三级真题)（A）说谎（B）诈病（C）疑问（D）偏执70 通过 16PF 的记分模板，只能得到量表的原始分数，下一步还需要通过查表，将原始分数转为( ) 。(2003 年 12 月三级真题)（A）标准 T 分数（B）标准九分数（C）标准十分数（D）标准二十分数71 艾森克人格问卷共包括 4 个维度的分量表，其中 N 为( )。(2003 年 12 月三级真题)（A）精神质（B）神经质（C）内外向（D）掩饰性7
24、2 MMPI 基本量表中共有 14 个分量表。其中属于效度量表的是( )。(2003 年 12月三级真题)（A）疑病量表（B）偏执量表（C）精神病态量表（D）诈病量表73 不属于人格测验的是( )。(2003 年 12 月三级真题)（A）EPQ（B） WAIS（C） MMPI（D）16PF74 投射测验的特点是( )。(2003 年 12 月三级真题)（A）测验材料的结构完整（B）被试的反应可事先确定，反应的内容是有限的（C）结果解释是客观的，不受经验的影响（D）刺激材料的意义不明确75 关于自陈量表，错误的描述是( )。(2003 年 12 月三级真题)（A）又称客观化测量（B）用陈述句形式
25、（C）采用联想的方法（D）常用因素分析的方法76 MMPI 共有 10 个临床量表，其中英文缩写 Pd 指的是( )。(2003 年 12 月三级真题)（A）疑病量表（B）偏执量表（C）病态人格量表（D）精神衰弱量表77 按照中国常模标准，MMPI 的临床分界为 T 分数( )。(2003 年 8 月三级真题)（A）55 分（B） 60 分（C） 65 分（D）70 分78 在 EPQ 扣，如果被试者具有内向、情绪不稳定的个性，其对应的气质为 ( )。(2003 年 8 月三级真题)（A）多血质（B）黏液质（C）胆汁质（D）抑郁质79 卡特尔 16 种人格因素问卷(16PF)是根据( )编制的
26、。(2003 年 8 月三级真题)（A）因素分析法（B）逻辑分析法（C）经验法（D）综合法80 SDS 用于测查被试的( )症状。(2004 年 12 月三级真题)（A）恐怖（B）焦虑（C）抑郁（D）敌对81 按照中国常模结果，SDS 总粗分的分界值为( )。(2004 年 12 月三级真题)（A）40 分（B） 41 分（C） 42 分（D）43 分82 SAS 是( )的英文缩写。(2004 年 12 月三级真题)（A）症状自评量表（B）抑郁自评量表（C）焦虑自评量表（D）心理评定量表83 SAS 共包括 20 个项目，各项目均按其症状出现的频度分为( )评分。(2004 年6 月三级真题
27、)（A）3 级（B） 4 级（C） 5 级（D）7 级84 SDS 的正向评分题若评为 3 分，则其症状出现频度是( )有症状。(2004 年 6 月三级真题)（A）绝大部分或全部时间（B）少部分时间（C）相当多时间（D）没有或很少时间85 SCL90 的统计指标主要为两项，即总分和( )。(2004 年 6 月三级真题)（A）阳性项目数（B）阴性项目数（C）阳性项目均分（D）因子分86 SCL90 评定的时间范围是“现在”或者是最近( )的实际感觉。(2004 年 6 月三级真题)（A）三天（B）一个星期（C）二个星期（D）一个月87 在 SCL 90 中，若被试自觉有某项症状，并对其有严重
28、影响，则应评定为( )。(2004 年 6 月三级真题)（A）2 分（B） 3 分（C） 4 分（D）5 分88 SDS 按症状出现的频率分( )。(2003 年 8 月三级真题)（A）7 级（B） 5 级（C） 4 级（D）2 级89 焦虑自评量表(SAS)总分的正常上限为 40 分，标准分为 ( )。(2003 年 8 月三级真题)（A）60 分（B） 50 分（C） 40 分（D）30 分二、案例问答题90 对谈话时提问过多的原因分析正确的是( )。(2004 年 6 月三级真题)91 上级心理咨询师与心理咨询员的意见出现分歧时，正确的做法是( )。(2004 年6 月三级真题)92 提
29、交给上级心理咨询师报告的内容包括( )。(2004 年 6 月三级真题)93 减少求助者自我探索的因素是( )。(2003 年 12 月三级真题)94 会谈技术的要点包括( )。(2003 年 12 月三级真题)95 心理咨询员选择谈话内容的原则是( )。(2003 年 12 月三级真题)96 初诊接待中要求心理咨询员注意的事项包括( )。(2003 年 8 月三级真题)97 评估求助者一般心理健康水平时应遵循的原则是( )。(2004 年 6 月三级真题)98 判断心理诊断具有科学性的依据是( )。(2004 年 6 月三级真题)99 心理咨询员对求助者的疑点进行深入考察分析时，采用的是(
30、)。(2003 年 8 月三级真题)100 判断心理问题的严重程度，需要了解( )方面的内容。(2003 年 8 月三级真题)101 关于心理诊断不正确的说法是( )。(2003 年 8 月三级真题)102 心理健康水平的评估指针是( )。(2003 年 8 月三级真题)103 心理咨询师与求助者的关系是( )。(2004 年 6 月三级真题)104 对温暖与尊重的理解正确的是( )。(2004 年 6 月三级真题)105 对因人而异的表达通情达理(共情)正确的理解是( )。(2004 年 6 月三级真题)106 心理咨询员与求助者建立良好咨询关系的条件是( )。(2003 年 8 月三级真题
31、)107 寻找切入点时问题行为的构成因素是( )。(2004 年 6 月三级真题)108 先前事件可能是( ) 。(2003 年 12 月三级真题)109 评估求助者解决问题的行为模式，应着重了解( )。(2003 年 8 月三级真题)110 构成问题行为的要素是( )。(2003 年 8 月三级真题)111 心理咨询员发现求助者不只存在一个心理问题，应( )解决问题。(2003 年 8月三级真题)112 求助者知觉的认知歪曲和错误有( )。(2003 年 12 月三级真题)113 在( ) 情况下可以转介。(2003 年 12 月三级真题)114 以下说法正确的是( )。(2003 年 12
32、 月三级真题)115 在心理咨询过程中，如果求助者有阻抗，心理咨询师应( )。(2003 年 12 月三级真题)116 以下正确的说法是( )。(2003 年 12 月三级真题)117 ( )是心理咨询员的咨询技能。(2003 年 8 月三级真题)118 在咨询过程中，心理咨询员常用的体语是( )。(2003 年 8 月三级真题)119 心理咨询员在咨询过程中容易犯的倾听错误是( )。(2003 年 8 月三级真题)120 以下关于咨询式谈话中询问方法的叙述、正确的说法是( )。(2003 年 8 月三级真题)121 我国修订后的韦氏智力量表包括( )。(2004 年 12 月三级真题)122
33、 在进行 WAISRC 的算术测验时，施测的具体要求是 ( )。(2004 年 12 月三级真题)123 关于中国比内测验的记分，描述不正确的是( )。(2004 年 12 月三级真题)124 中国比内测验的总分是由( )组成。(2004 年 6 月三级真题)125 在施测瑞文测验时，有关指导语的描述正确的是( )。(2004 年 6 月三级真题)126 在斯坦福一比内量表的发展过程中，其主要特征为( )。(2003 年 12 月三级真题)127 瑞文测验的分类包括( )。(2003 年 12 月三级真题)128 在心理咨询和治疗中，常用的智力测验有( )。(2003 年 8 月三级真题)12
34、9 16PF 测验的次元人格因素包括 ( )。(2004 年 12 月三级真题)130 MMPI 测验的记分步骤是( )。(2004 年 6 月三级真题)131 客观测验包括( ) 等。(2003 年 12 月三级真题)132 罗夏测验的记分方法尚存在不同的意见，但一般都包括( )。(2003 年 12 月三级真题)133 艾森克人格问卷的测查可得到( )因素的结果。(2003 年 8 月三级真题)134 SCL90 的主要特点是( )。(2004 年 6 月三级真题)心理咨询师三级（技能选择题）真题试卷汇编 2 答案与解析一、技能选择题本部分由若干个案例组成，请分别根据案例回答下列问题。每小
35、题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。1 【正确答案】 B【试题解析】 修饰性反问实际上并不构成问题，因为它不需要问答也无法回答。这样的问题常使谈话陷入僵局，即使是把谈话接下去，也会把所谈的内容引向空洞和抽象的评价，离开具体问题，对当事人毫无益处。2 【正确答案】 D【试题解析】 当心理咨询师赋予某种资料以具体意义时，一般采用三种方法：就事论事；寻找相关； 迹象分析。3 【正确答案】 B【试题解析】 当求助者向咨询员诉说情况时，有可能会涉及到自己或有关人的一些隐私或心灵深处的某些欲望和想法，这就需要咨询员为之保密。在了解求助者的情况时，咨询
36、员应该出于咨询的需要而不是为了猎奇。在基本问题弄清之后没有必要刨根问底，追究细节，以满足自己的猎奇心理，否则有违于咨询员的职业道德，也容易引起求助者的反感。4 【正确答案】 B【试题解析】 如果会谈的气氛迫使心理咨询师非表明态度不可，不表明态度会谈就无法进行时，在这种情况下，心理咨询师的态度必须是中性的。5 【正确答案】 C【试题解析】 初诊接待时，应该间接询问求助者希望得到哪方面的帮助，不可直接逼问。间接提问的方式如：“我很希望知道，我在哪方面能向您提供帮助”或“您希望在哪方面得到我们的帮助”。6 【正确答案】 D【试题解析】 在咨询开始时，咨询师应先向求助者表明可以对他提供心理学帮助，然后
37、立即简约地向求助者说明心理咨询的性质，确保求助者了解什么是心理咨询，心理咨询如何进行，心理咨询主要解决什么问题，而不能解决什么问题等。7 【正确答案】 C【试题解析】 责备性问题是以反问形式责备求助者。如：“现在这样，当初你干什么来着?”“这件事你凭什么能肯定?”这种问题，使求助者产生很大的威胁感，会立即引起防卫，对推动交谈没有任何积极作用，所以在咨询中应严加杜绝。8 【正确答案】 C【试题解析】 摄人性谈话指通过谈话了解病史，了解健康状况、工作状况和家庭状况的谈话方式。9 【正确答案】 D【试题解析】 开放式提问方式通常使用“什么”、“如何”、“为什么”、“能不能”、“愿不愿意”等词来发问，让求助者就有关问题、思想、情感给予详细的说明。B、C 项属于封闭式提问。A 项属于半封闭式提问。10 【正确答案】 A【试题解析】 会谈的目的，规定了会谈必须是在心理咨询师的控制下进行，即会谈的方向、所涉及的问题及会谈时间都必须是有计划、有目的的。11 【正确答案】 D【试题解析】 桑德伯格的提纲包括：身份资料；来就诊的原因和对治疗服务的期望；现在及近期的状况；对家庭的看法；早年回忆；健康及身体状况；教育及培训；工作记录；娱乐；性欲的发展；婚姻及家庭资料；社会基础；自我描述；生活的转折点和选择；对未来的看法；求助者附加的任何材料。12 【正确答案】 D
