1、心理咨询师二级（理论知识、多选）模拟试卷 8 及答案与解析一、多项选择题1 言语的特点包括( ) 。（A）言语是人们运用语言交流思想，进行交际的过程（B）言语活动离不开语言（C）言语是一种心理现象（D）言语是一种社会现象2 影响社会知觉的主观因素包括( )。（A）情绪（B）兴趣（C）动机（D）经验3 人的心理是( ) 。（A）脑的机能（B）客观现实的反映（C）大脑活动的产品（D）一种看得见的现象4 处于前运算阶段的儿童具有( )的特征。（A）泛灵论（B）自我中心（C）思维的可逆性（D）掌握守恒5 心理咨询过程应该( )，才能帮助人们认识自己的内外世界。（A）侧重对外部世界的认识与评估 （B）帮
2、助求助者认识到自己尚未解决的内部冲突（C）帮助那些有内控倾向的宿命论者认识外部世界（D）使人意识到内外世界的相互作用以及人的积极适应能力6 行为治疗的主要方法包括( )。（A）系统脱敏法（B）自我管理技术（C）厌恶疗法（D）合理情绪想象7 心理咨询中一旦发现求助者有危害自身或他人的情况时，心理咨询师应该( )。（A）迅速逃离（B）在必要时通知有关部门（C）绝对保密（D）在必要时通知他的家属8 会谈时的注意事项包括( )。（A）态度中性（B）应做绝对性的结论（C）态度谦和（D）结束语要诚恳客气9 收集求助者临床资料的途径包括( )。（A）家属报告（B）临床观察（C）心理测验（D）病因分析10 与
3、心理不健康有关的人口学因素可包括( )。（A）文化程度（B）性格特点（C）动机水平（D）生活方式11 变态心理学的研究对象包括( )。（A）变态心理的定义（B）变态心理的种类（C）异常心理的特点（D）异常心理的转归12 阳性强化法的基本原理是( )。（A）漠视或淡化异常行为（B）以奖励为手段建立或保持某种行为（C）以正面强化为主，及时奖励正常行为（D）以严厉惩罚为手段消除某种行为13 需要( )。（A）是有机体内部不平衡状态（B）是人对客观外界事物的态度的体验（C）表现为有机体对内外环境条件的欲求（D）是激发并维持个体活动的内部动力14 下列说法中正确的是( )。（A）尊重孩子，给孩子一定的自
4、由，有助于提高孩子的自尊水平（B）选择相似的人进行社会比较，有利于增加自尊（C）自尊是一种缺失性需要（D）成功的行为反馈可提高个体的自尊水平15 处于具体运算阶段的儿童具有的特征包括( )。（A）泛灵论（B）去自我中心（C）思维的可逆性（D）掌握守恒16 “老年丧失期观 ”认为老年期丧失的内容包括 ( )。（A）心身健康（B）兴趣爱好（C）社会角色（D）生活规律17 焦虑性人格障碍的特点是( )。（A）总是感到不安（B）对他人意见过分敏感（C）一贯猜疑偏执（D）习惯性夸大潜在危险18 按测验的功能，可将测验分为( )。（A）智力测验（B）特殊能力测验（C）人格测验（D）投射测验19 鼓励技术中
5、常用的词是( )。（A）嗯（B）讲下去（C）别停下（D）还有吗20 少年期性心理咨询的主要内容包括( )。（A）帮助有性过失的少年（B）增强成人的性知识（C）改进成人的性教育状况（D）帮助少年意识到两性差别和两性关系21 解释、归纳和验证临床资料时，应该重点分析( )。（A）其他人对求助者的评价（B）咨询师对求助者的评价（C）求助者所处环境条件（D）求助者个体方面情况22 认知行为治疗程序吸收了( )。（A）行为技术及合理情绪疗法中的成分（B）积极关怀技术的成分（C）情绪技术及系统脱敏疗法中的成分（D）精神分析技术的成分23 阻抗产生的原因中，来源于求助者方面的包括( )。（A）生理功能的严重
6、失调（B）成长带来的某种痛苦（C）机能性行为失调（D）反抗咨询的动机24 MMPI 的适用范围是 ( )的人群。（A）年龄 16 岁以上（B）年龄 10 岁以上（C）小学毕业以上文化水平（D）初中毕业以上文化水平25 SCL-90 考察受测者敌对表现的角度包括( )。（A）感觉（B）思维（C）情感（D）行为心理咨询师二级（理论知识、多选）模拟试卷 8 答案与解析一、多项选择题1 【正确答案】 A,B,C2 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 影响社会知觉的主观因素包括四个方面：认知者的经验，个体过去经验不同，对相同对象的认知也会有不同的结果；认知者的动机与兴趣，由于动机与兴趣不同，个体选
7、择认知对象会有所不同，个体往往会忽略他不感兴趣的事情，集中于他感兴趣的事情，同样，能满足认知者需要，符合其动机的事物往往成为注意的中心与认知对象；认知者的情绪，个体的情绪状态也会影响到个体对对象的认知，如处于积极情绪状态的认知者倾向于给他人赋予积极的品质，用“积极”的眼光知觉他人，反之则用“消极”的眼光知觉他人。3 【正确答案】 A,B【试题解析】 心理是人脑对客观现实的主观映象。4 【正确答案】 A,B【试题解析】 处于前运算阶段的儿童的主要特征是将感知运动图式内化为表象系统，具有了符号功能，开始能够运用语言或符号来代表他们经历过的事物，但还不能很好地掌握概念的概括性和一般性，具体表现为：泛
8、灵论，认为外界的一切事物都是有生命的；自我中心，认为所有的人与自己都有相同的感受，不能从他人的角度看待问题；思维不可逆性，只知道 AB，而不知道 AB； 未掌握守恒，表现为儿童在作出判断时只能从一个维度(如高度或底面积)考虑问题，不能同时运用两个维度，这一阶段的认知活动处于表象思维水平。5 【正确答案】 B,D【试题解析】 心理咨询的任务旨在：认识自己的内、外世界，咨询师在与求助者讨论如何认识自己的内、外世界时，使其意识到这种内、外世界的相互作用以及人的“积极适应”能力，帮助他们认识到自己尚未解决的内部冲突；纠正不合理的欲望和错误观念；学会面对现实和应对现实； 使求助者学会理解他人；使求助者增
9、强自知之明；协助求助者构建合理的行为模式。6 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程。行为治疗一般包括 5 个步骤：“靶行为 ”的发生的情境及其功能分析；“靶行为”量化与标定； 矫正目标的制定；制定增加积极行为，减少消极行为的干预实施、监测、调整计划；结束以及复发的处理。行为治疗的主要方法有系统脱敏法、模仿学习、自我管理技术、角色扮演、自信心训练、厌恶疗法、强化法、认知一行为疗法等。7 【正确答案】 B,D【试题解析】 在咨询过程中，一旦发现求助者有危害自身或他人的情况，必须立即采取必要措施，防止意外事件发生(必要时应通知有关部
10、门或家属，但应将有关保密信息的暴露程度限制在最小范围内)。此外，心理咨询师在接受卫生、司法或公安机关询问时，不得做虚假的陈述或报告。8 【正确答案】 A,D【试题解析】 在进行摄入性会谈时，应注意以下几点：态度必须保持中性；提问中避免失误；咨询人员在摄入性会谈中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话；不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容；在摄入性会谈后不应给出绝对性的结论；结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话做结束语，以免引起求助者的误解。9 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 求助者的问题形成初步诊断所依据的资料包括求助者主诉(对症状的自身体验)、家属报告、摄入性谈话、临床观
11、察、心理测验及其他资料所构成的与求助者临床症状有关的全部临床资料。10 【正确答案】 A,D【试题解析】 对心理健康状况的人口学因素有：文化程度、职业、生活状况、婚姻状况、家庭结构、生活方式等。11 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 变态心理学是以心理与行为异常为研究对象的心理学分支学科，变态心理学的这个定义，明确地指出它是以研究各类形式的变态心理为研究对象的学科。具体地说，它要研究变态心理的定义，变态心理是如何发生的，其自身有哪些种类，不同种类的异常心理与行为的性质与特点，有哪些具体的表现形式，对人的认知功能和社会功能有怎样的破坏等。12 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 阳性强化法
12、是在行为疗法的基础上演化出来的，一般的“赏罚法”是指如果想建立或保持某种行为，必须对其施加奖励；如果要消除某种行为，就得设法给予惩罚。但是，大多数行为学家认为，对人最好只奖不罚，以阳性强化为主，及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为。只要合理安排阳性强化，求助者一般都可以慢慢接近目标。13 【正确答案】 A,C【试题解析】 需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的动力与源泉。情绪或情感是指人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。动机是指激发个体朝着一定的目标活动，并维持个体活动的一种内在心理活动或内
13、部动力。14 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 影响自尊的因素有：家庭中的亲子关系，对孩子表现出慈爱、有兴趣、接受与参与，对孩子的要求，前后一致，双亲一致，尊重孩子，说服而不是体罚孩子都可以增加自尊；行为表现的反馈，成功行为的反馈可以提高自尊水平；选择参与和扬长避短，选择那些适合个体，能取得成就或成功的活动，有助于增加自尊；根据相似性原理正确进行社会比较，选择地位、身份相似的人与之比较，使个体处于恰当的位置，有助于增加自尊。按照马斯洛需要层次理论，自尊是一种高层次需要，因而属于生长性需要。15 【正确答案】 C,D【试题解析】 皮亚杰将儿童心理发展划分为 4 个阶段：感知运动阶段(02 岁
14、)；前运算阶(6 7 岁) ；具体运算阶段(6、7 岁11、12 岁)；形式运算阶段(11、12岁14、15 岁)。处于具体运算阶段的儿童的主要特征是获得了守恒的概念，思维具有可逆性，可以进行逻辑运算，但仍需具体事物的支持。因此，这个阶段的认知水平处于具体经验支持的逻辑思维水平。处于形式运算阶段的儿童的主要特征是思维摆脱了具体内容的约束，使形式从具体内容中解脱出来，能够提出假设，凭借演绎推理等形式解决抽象问题，其认知活动达到了抽象逻辑思维水平。因此，选项C 和 D 是处于具体运算阶段儿童的特点。16 【正确答案】 A,C【试题解析】 对于老年心理的变化，研究者们持有不同的观点，主要有“老年丧失
15、期观”和“毕生发展观”两种观点。老年丧失期观认为，从出生到成年，心理机能是不断发展的，而到老年期以后便开始衰退，这种变化只能称作“老化”，不能叫做“发展”。老年期是一生获得的丧失时期。这里主要指“心身健康”、“经济基础”、“社会角色”和“生活价值”的丧失。17 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 人格障碍是人格特征明显偏离正常，形成了一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式，这种模式明显影响其社会功能和职业功能，可造成对社会环境的适应不良，病人为此感到痛苦。焦虑性人格障碍是常见的人格障碍之一，它的主要表现为一贯感到紧张、提心吊胆。不安全和自卑，总是需要被人喜欢和接纳，对拒绝和批评过分敏
16、感，因习惯性地夸大日常处境中的潜在危险，所以有回避某些活动的倾向。18 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 按测验的功能分类，可以将测验分为智力测验、特殊能力测验与人格测验。智力测验的功能是测量人的一般智力水平，特殊能力测验是测量个人的特殊潜在能力，多为升学、职业指导以及一些特殊工种人员的筛选所用，如音乐、绘画、机械技巧、文书才能测验。人格主要用于测量性格、气质、兴趣、态度、品德、情绪等方面的个性心理特征。按测验的严谨程度可以将测验分为客观测验和投射测验。在客观测验中，所呈现的刺激词句、图形等意义明确，只需被试者直接理解，无须发挥想像力来猜测和遐想。而投射测验中，刺激没有明确的意义，问题模糊
17、，对被试的反应也没有明确规定，被试者做出反应时，一定要凭借自己的想象力加以填充，使之有意义。在这个过程中，恰好投射出被试者的思想、情感和经验。典型的投射测验有罗夏墨迹测验、主题统觉测验、自由联想测验和句子完成测验。19 【正确答案】 A,B,D20 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 少年期性心理咨询的主要内容包括四个方面：性道德咨询，少年期的性道德教育，可以通过“晓之以理”的方式进行。以“尊重他人”，“羞耻感”，“不应以强凌弱”等道德观念作为性道德基础教育，进而以“男女有别”，“尊重女性”，“自律精神”，“循规蹈矩”，“组织纪律性”等规范，进行自我约束教育。在此基础上，再进行进一步的理
18、想教育，在心理咨询时，面对有性行为失误的少年，不是无情的批判，只能是循循善诱地进行性道德教育；性法律咨询，在这方面性法律教育则是内容之一，比如性侵犯的违法性质，应在这类教育中给予充分说明；性生理和性医学知识咨询，性生理咨询主要包括性器官的解剖知识和性生理发育的知识。性医学教育主要是性生理卫生知识的讲解，特别是关于艾滋病的相关知识，必须及时地予以讲解；性心理知识咨询，对有性过失的少年要及时进行心理咨询和辅导，不能盲目地进行惩罚。积极帮助少年意识到两性的差别和两性的关系。此外，关于少年的性心理咨询问题，除了上述内容外，成人的言传身教亦起着“潜移默化”的作用。因此，改进成人的性教育状况，增强成人的性
19、知识教育，是搞好少年期性咨询和性心理卫生工作的重要环节。21 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 解释、归纳和验证临床资料时，应该重点分析三类资料：求助者个体方面的(生物特性的、心理与行为的以及自我意识及其表现的情况；有关求助者的环境条件(人事关系、工作环境、生活的物质条件)；他人对他的评价(对他的一般印象、对治疗情况的评价等)。这三类材料可以说都是很有用的，因为它几乎概括了一个人的一切。22 【正确答案】 A,C【试题解析】 认知行为治疗技术代表了两种不同的治疗思想的融合。纯粹的行为技术在它登上心理治疗的舞台时曾希望能包治百病，但仅仅采用经典条件反射或操作条件反射技术并不能解决所有的心理问
20、题。而且，甚至沃尔甫的系统脱敏程序也不是纯粹的行为技术，它也要求病人通过思维过程去认识引起焦虑的刺激。这期间，作为中介变量的认知概念开始引起人们的注意。到了 20 世纪 70 年代，埃利斯、拉扎洛斯、贝克以及梅肯鲍姆等理论家吸收了行为技术以及埃利斯的合理情绪疗法中的成分，提出了认知行为治疗程序。到了 20 世纪 80 年代，它的适用范围已大大拓宽，甚至超过了行为治疗和合理情绪疗法本身。23 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 阻抗(resistence)，本质上是对心理咨询中自我暴露与自我变化的抵抗，它表现为人们对于某种焦虑情绪的回避，或是对某种痛苦经历的否认。卡瓦纳认为来自求助者的阻力主要
21、原因有三个，一是因为成长必然带来某种痛苦，二是因为行为的失调是机能性的，三是求助者可能带有某种反抗心理咨询的动机。24 【正确答案】 A,C【试题解析】 MMPI 是明尼苏达大学哈特卫 (S RHathaway)和麦金利(JC Mckinley)根据经验效标法编制而成的自陈量表。MMPI 适用于年满 16 岁，具有小学毕业以上的文化水平，没有什么影响测验结果的生理缺陷均可参加此测验。25 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 SCL-90 又名症状自评量表，由德若伽提斯(LR Derogatis)于1975 年编制，本量表有 90 个项目，包含有较广泛的精神病学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠，均有涉及，并采用 10 个因子分别反映 10 个方面的心理症状情况。其中，敌对因子主要从思维、情感及行为三方面来反映受检者的敌对表现，项目包括从厌烦、争论、摔物直至争斗和不可抑制的冲动爆发等各个方面。每个项目采用 5 级评分制，具体为：没有、很轻、中度、偏重和严重。
