1、教师公开招聘考试小学语文（古代汉语基础知识）模拟试卷 16 及答案与解析单项选择题1 下列加下划线字意义不相同的一项是( )。（A）战败而亡， 诚 不得已 今将军诚 能命猛将统兵数万（B） 黎明即起，洒扫庭除 听事前除，雪后犹湿（C） 臣死且不避，卮酒安足辞 以王父命辞父命（D）臣尝 从大王与燕王会境上 一狼得骨止，一狼仍从2 下列加下划线字意义不相同的一项是( )。（A）怀王悔，追张仪不 及 及诸河，则在舟中矣（B） 虏多且近， 即 有急，奈何 即不幸有方二三千里之旱（C） 将军 既 帝室之胄 既自以心为形役，奚惆怅而独悲（D）假乐君子，显显令德 假舟楫者，非能水也，而绝江河3 下列加下划线
2、字意义相同的一项是( )。（A）相如因持璧 却 立 何当共剪西窗烛，却 话巴山夜雨时（B） 谁谓尔无羊，三百维群 群天下之英杰（C） 先生 如 其指 坐须臾，沛公起如厕（D）二曰民赋少，三曰 劝农功 于是太公劝 其女功，极技巧4 下列加下划线字意义不相同的一项是( )。（A）臣尝有罪，窃计欲 亡走燕 今亡 亦死，举大计亦死（B） 沛公欲 王关中 乃丹书帛曰“陈胜王”（C） 吾令人 望其气，皆为龙虎 日夜望将军至，岂敢反乎（D）无恶不惩，无善不显 侈，恶 之大也5 下列加下划线字意义相同的一项是( )。（A）径造庐访成，视成所蓄 小子有造（B） 赵王与大将军廉颇诸 大臣谋 诸郡县苦秦吏者，皆刑其
3、长吏（C） 不知 口体之奉不若人也 则知明而行无过矣（D）致敬亭于幕府 一篇之中三致 志焉6 下列句子中加下划线字的意义和用法完全相同的一项是( )。（A）故尝与过宋将军 广故数言欲亡（B） 问今是 何世，乃不知有汉 隐隐何甸甸（C） 天下事有难易乎 叫嚣乎东西（D）残贼公行，莫之 或止 天下有公利而莫或 兴之7 下列句子中加下划线字的意义和用法完全相同的一项是( )。（A）存者 且偷生 卿但暂还家，吾今且 报府（B） 吴广以为 然 非独书为然，天下物皆然（C） 若 事之不济，此乃天也 万里赴戎机，关山度若飞（D）虽人有百手，手有百指，不能指其一端 操虽 托名汉相，其实汉贼也8 下列句子中加下
4、划线字的意义和用法完全相同的一项是( )。（A）句读之不知，惑之不解，或师 焉 且焉 置土石（B） 且 焉置土石 且壮士不死即已，死即举大名耳（C） 攻之不克，围之不继，吾其 还也 其若是，孰能御之（D）今其智 乃反不能及 尔其无忘乃 父之志9 下列各组句子中加下划线字的意义和用法完全相同的一项是( )。（A）公子勉之 矣 盖亦反其本矣 （B） 受命 以 来，夙夜忧叹 日以尽矣（C） 累寸不 已，遂成丈匹 身已半入，止露尻尾（D）木欣欣 以向荣，泉涓涓而始流 夫夷以 近，则游者众10 下列句子中加下划线字的意义和用法完全相同的一项是( )。（A）君将哀而生 之 乎 宋何罪之 有（B） 近塞 之
5、 人，死者十九 我见相如，必辱之（C） 近者 奉辞伐罪 送之至湖口，因得观所谓石钟者（D）或异二 者之为，何哉 此数者 ，用兵之患也文言文阅读10 庐陵孝献王义真，美仪貌，神情秀彻。初封桂阳县公，食邑千户。年十二，从北征大军进长安，留守柏谷坞，除员外散骑常侍，不拜。及关中平定，高祖议欲东还，而诸将行役既久，成有归愿，止留偏将，不足镇固人心，乃以义真行都督雍、凉、秦三州司州之河东、平阳、河北三郡诸军事、安西将军、领护西戎校尉、雍州刺史。太尉咨议参军京兆王修为长史，委以关中之任。高祖将还，三秦父老诣门流涕诉曰：“残民不沾化，于今百年矣。始睹衣冠，方仰圣泽。长安十陵，是公家坟墓，咸阳宫殿数千间，是公
6、家屋宅，舍此欲何之?”高祖为之愍然，慰譬曰：“受命朝廷，不得擅留。感诸君恋本之意，今留第二儿，令文武贤才共镇此境。”临还，自执义真手以授王修，令修执其子孝孙手以授高祖。义真寻除正，加节，又进督并东秦二州、司州之东安定、新平二郡诸军事，领东秦州刺史。时陇上流人，多在关中，望因大威，复得归本。及置东秦州，父老知无复经略陇右、固关中之意，咸共叹息。而佛佛虏寇逼交至。沈田子既杀王镇恶，王修又杀田子。义真年少，赐与左右不节，修常裁减之，左右并怨。因是白义真曰：“镇恶欲反，故田子杀之。修今杀田子，是又欲反也。” 义真乃使左右刘乞等杀修。修字叔治，京兆灞城人也。初南渡见桓玄，玄知之，谓曰：“君平世吏部郎才。
7、 ”修既死，人情离骇，无相统一。高祖遣将军朱龄石替义真镇关中，使义真轻兵疾归。诸将竞敛财货，多载子女，方轨徐行。虏追骑且至。建威将军傅弘之曰：“ 公处分亟进，恐虏追击人也。今多将辎重，一日行不过十里。虏骑追至，何以待之? 宜弃车轻行，乃可以免。 ”不从。贼追兵果至，骑数万匹。辅国将军蒯恩断后，不能禁。至青泥，后军大败，诸将及府功曹王赐悉被俘虏。义真在前，故得与数百人奔散。日暮，虏不复穷追。义真与左右相失，独逃草中。中兵参军段宏单骑追寻，缘道叫唤，义真识其声，出就之，曰：“君非段中兵邪? 身在此。”宏大喜，负之而归。义真谓宏曰：“今日之事，诚无算略。然丈夫不经此，何以知艰难。”初，高祖闻青泥败，
8、未得义真审问，有前至者访之，并云：“暗夜奔败，无以知存亡。” 高祖怒甚，克日北伐，谢晦谏不从。及得宏启事，知义真已免，乃止。(节选自宋书列传第二十一)11 下列选项中加下划线的字词解释错误的一项是( )。（A）除 员外散骑常侍，不拜 除：授官（B） 方轨 徐行。虏追骑且至 方轨：两车并排行驶（C）出 就 之 就：趋近，走近（D）未得义真 审问 审问：对其进行审查，询问12 “舍此欲何之 ”在句式上是 ( )。（A）省略句（B）倒装句（C）被动句（D）疑问句13 下列句子中的“ 处分” 一词与 “公处分亟进，恐虏追击人也”的“ 处分”一词的词性和意义最接近的是( ) 。（A）处分新霜且留菊，辟差
9、寒日早开梅（B）处分适兄意，那得自任专（C）从军法处分（D）诸大处分，皆仓卒立定，并穆之所建也14 用现代汉语翻译下列句子。今日之事，诚无算略。然丈夫不经此，何以知艰难。14 灵运以疾东归，而游娱宴集，以夜续昼，复为御史中丞傅隆所奏，坐以免官。是岁，元嘉五年。 灵运既东还，与族弟惠连、东海何长瑜、颍川荀雍、泰山羊绰璿之，以文章赏会，共为山泽之游，时人谓之四友。惠连幼有才悟，而轻薄不为父方明所知。灵运去永嘉还始宁，时方明为会稽郡。灵运尝自始宁至会稽造方明，过视惠连，大相知赏。时长瑜教惠连读书，亦在郡内，灵运又以为绝伦，谓方明曰：“阿连才悟如此，而尊作常儿遇之。何长瑜当今仲宣，而饴以下客之食。尊既
10、不能礼贤，宜以长瑜还灵运。”灵运载之而去。 灵运因父祖之资，生业甚厚。奴僮既众，义故门生数百，凿山浚湖，功役无已。寻山陟岭，必造幽峻，岩嶂千重，莫不备尽。登蹑常著木履，上山则去前齿，下山去其后齿。尝自始宁南山伐木开径，直至临海，从者数百人。临海太守王琇惊骇，谓为山贼，徐知是灵运乃安。又要琇更进，琇不肯，灵运赠跨诗曰：“邦君难地险，旅客易山行。” 在会稽亦多徒众，惊动县邑。太守孟顗事佛精恳，而为灵运所轻，尝谓顗曰：“得道应须慧业文人，生天当在灵运前，成佛必在灵运后。”顗深恨此言。 会稽东郭有回踵湖，灵运求决以为田，太祖令州郡履行。此湖去郭近，水物所出，百姓惜之，顗坚执不与。灵运既不得回踵，又求始
11、宁坯蝗湖为田，顗又固执。灵运谓顗非存利民，正虑决湖多害生命，言论毁伤之，与顗遂构仇隙。因灵运横恣，百姓惊扰，乃表其异志，发兵自防，露板 1上言。灵运驰出京都，诣阙上表 太祖知其见诬，不罪也。不欲使东归，以为临川内史，加秩中二千石。在郡游放，不异永嘉，为有司所纠。司徒遣使随州从事郑望生收灵运，灵运执录望生，兴兵叛逸，遂有逆志。为诗曰：“韩亡子房奋，秦帝鲁连耻。本自江海人，忠义感君子。”追讨禽之，送廷尉治罪。廷尉奏灵运率部众反叛，论正斩刑。上爱其才，欲免官而已。彭城王义康坚执谓不宜恕，乃诏曰：“灵运罪衅累仍，诚合尽法。但谢玄勋参微管，宜宥及后嗣，可降死一等，徙付广州。” 其后，秦郡府将宗齐受至涂口
12、，行达桃墟村，见有七人下路乱语，疑非常人，还告郡县，遣兵随齐受掩讨，遂共格战，悉禽付狱。其一人姓赵名钦，山阳县人，云：“同村薛道双先与谢康乐共事，以去九月初，道双因同村成国报钦云：先作临川郡、犯事徙送广州谢，给钱令买弓箭刀楣等物，使道双要合乡里健儿，于三江口篡取谢。若得者，如意之后，功劳是同。遂合部党要谢，不及。既还饥馑，缘路为劫盗。”有司又奏依法收治，太祖诏于广州行弃市刑。临死作诗曰：“ 龚胜无余生，李业有终尽。嵇公理既迫，霍生命亦殒。凄凄凌霜叶，网网冲风菌。邂逅竟几何，修短非所愍。送心自觉前，斯痛久已忍。恨我君子志，不获岩上泯。”诗所称龚胜、李业，犹前诗子房、鲁连之意也。时元嘉十年，年四十
13、九。所著文章传于世。子凤，蚤卒。 (节选自宋书列传第二十七) 注1 露板：亦作“露版“，指奏章，因其不缄封，故称。15 与“又要琇更进，琇不肯” 的“要”的词性和意义都相同的是 ( )。（A）遂合部党要谢，不及（B）非所以要誉于乡党朋友也（C）便要还家，设酒杀鸡作食（D）事在四方，要在中央16 下列关于词语的用法和句式的说法错误的是( )。（A）灵运求决以为田 省略句，“以为” 即“以 为”（B）乃表其异志，发兵自防 表：名词活用为动词（C）露板上言 露板：名词做状语（D）太祖知其见诬，不罪也 罪：名词的使动用法，使 有罪17 下列句子或短语中的“构” 字与上文中“与遂构仇隙”的“ 构”的意义
14、相同的是( )。（A）构木为巢以避群害（B）构怨于诸侯（C）彼实构吾二君，寡吾得而食之，不厌（D）构陷不已18 下列句子没有通假字的是( )。（A）子凤，蚤卒（B）遂共格战，悉禽付狱（C）遂合部党要谢，不及（D）将军身被坚执锐，伐无道19 用现代汉语翻译下列句子。(1)灵运谓颧非存利民，正虑决湖多害生命。(2)灵运罪衅累仍，诚合尽法。19 颜师古，字籀，其先琅邪临沂人。祖之推，自高齐入周，终隋黄门郎，遂居关中，为京兆万年人。父思鲁，以儒学显。武德初，为秦王府记室参军事。师古少博览，精故训学，善属文。仁寿中，李纲荐之，授安养尉。尚书左仆射杨素见其年弱，谓曰：“ 安养，剧县。子何以治之 ?”师古曰
15、：“割鸡未用牛刀。” 素惊其言大，后果以干治闻。时薛道衡为襄州总管，与之推旧，佳其才，每作文章，令指摘疵短。俄失职，归长安，不得调，窭甚，资教授为生。高祖入关，谒见长春宫，授朝散大夫，拜墩煌公府文学，累迁中书舍人，专典机密。师古性敏给，明练治体。方军国务多，诏令一出其手，册奏之工，当时未有及者。太宗即位，拜中书侍郎，封琅邪县男，以母丧解。服除，还官。岁余，坐公事免。帝尝叹五经去圣远，传习浸讹，诏师古于秘书省考定，多所厘正。既成，悉诏诸儒议，于是各执所习，共非诘师古。师古辄引晋、宋旧文，随方晓答，谊据该明，出其悟表，人人叹服。寻加通直郎、散骑常侍。帝因颁所定书于天下，学者赖之。俄拜秘书少监，专刊
16、正事，古篇奇字世所惑者，讨析申孰，必畅本源。然多引后生与雠校，抑素流，先贵势，虽商贾富室子，亦窜选中，由是素议薄之，斥为郴州刺史。未行，帝惜其才，让曰：“卿之学，信可称者，而事亲居官，朕无闻焉。今日之行，自谁取之?念卿曩经任使，朕不忍弃，后宜自戒。”师古谢罪，复留为故官。师古性简峭，视辈行傲然，罕所推接。既负其才，早见驱策，意望甚高。及是频被谴，仕益不进，罔然丧沮，乃阖门谢宾客，巾褐裙帔，放情萧散，为林墟之适。多藏古图画、器物、书帖，亦性所笃爱。与撰五礼成，进爵为子。又为太子承乾注班固汉书上之，赐物二百段、良马一，时人谓杜征南、颜秘书为左丘明、班孟坚忠臣。帝将有事泰山，诏公卿博士杂定其仪，而论
17、者争为异端。师古奏：“臣撰定封禅仪注书在十一年，于时诸儒谓为适中。”于是以付有司，多从其说。迁秘书监、弘文馆学士。十九年，从征辽，道病卒，年六十五，谥曰戴。初，思鲁与妻不相宜，师古苦谏，父不听，情有所隔，故帝及之。师古弟相时，字睿，亦以学闻。为天策府参军事。贞观中，累迁谏议大夫，有争臣风。转礼部侍郎。赢瘠多病。师古死，不胜哀而卒。师古叔游秦，武德初，累迁廉州刺史，封临沂县男。时刘黑闼初平，人多强暴，比游秦至，礼让大行，邑里歌之，高祖下玺书奖劳。终郓州刺史。撰汉书决疑，师古多资取其义。(节选自新唐书列传第一百二十三)20 下列句子中加下划线的字词解释错误的是( )。（A）资 教授 为生 教授：教
18、学授业（B）明 练 治体 练：练习（C）师古性敏给 给：敏捷（D）有 争 臣风 争，同“ 诤”，直21 下列句子的“ 剧” 字与“安养，剧县”中的“剧” 意义相同的是( )。（A）事剧而功寡（B）执务私事，不辞剧易（C）秦王数平剧寇，功冠天下（D）妾发初覆额，折花门前剧22 下列选项中加下划线字意义相同的是( )。（A）方 军国务多 随 方晓答（B）今日之行，自谁取之 自非亭午夜分，不见曦月（C） 比 游秦至 比及三年，可使足民（D）师古死，不 胜 哀而卒 以守则固，以战则胜23 用现代汉语解释下列句子。(1)卿之学，信可称者，而事亲居官，朕无闻焉。(2)师古性简峭，视辈行傲然，罕所推接。23
19、 何远字义方，东海郯人也。武帝践阼，为后军鄱阳王恢录事参军。远与恢素善，在府尽其志力，知无不为。恢亦推心仗之，恩寄甚密。迁武昌太守。远本倜傥，尚轻侠。至是乃折节为吏，杜绝交游，馈遗秋毫无所受。武昌俗皆汲江水，盛夏，远患水温，每以钱买人井寒水。不取钱者，则摙水还之，其他事率多如此。迹虽似伪，而能委曲用意。车服尤弊素，器物无铜漆。江左水族甚贱，远每食不过干鱼数片而已。然性刚严，吏人多以细事受鞭罚，遂为人所讼，征下廷尉，被劾十数条。后为武康令，愈厉廉节，除淫祀，正身率职，人甚称之。太守王彬巡属县，诸县皆盛供帐以待焉。至武康，远独设糗水而已。武帝闻其能，擢为宣城太守。自县为近畿大郡，近代未之有也。郡经
20、寇抄，远尽心绥理，复著名迹。期年，迁树功将军、始兴内史。时泉陵侯朗为桂州，缘道多剽掠，入始兴界，草木无所犯。远在官好开途巷，修葺墙屋，人居市里，城隍厩库，所过若营家焉。田秩奉钱，并无所取，岁暮择人尤穷者充其租调，以此为常。而性果断，人畏而惜之，所至皆生为立祠，表言政状，帝每优诏答焉。迁东阳太守。远处职，疾强富如仇雠，视贫细如子弟，特为豪右所畏惮。在东阳岁余，复为受罚者所谤，坐免归。远性耿介，无私曲，居人间绝请谒，不造诣。与贵贱书疏，抗礼如一。其所会遇，未尝以颜色下人。是以多为俗士所疾恶。其清公实为天下第一。居数郡，见可欲终不变其心，妻子饥寒如下贫者。及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此
21、多之。其轻财好义，周人之急，言不虚妄，盖天性也。每戏语人云：“卿能得我一妄语，则谢卿以一缣。”众共伺之，不能记也。(节选自南史列传第六十)24 对下列句子中加下划线的字的解释，不正确的一项是( )。（A）远与恢素 善 善：友好（B）远本倜傥，尚轻侠 尚：崇尚（C） 视 贫细如子弟 视：爱抚（D）士类益以此 多 之 多：称赞25 以下各组句子中，分别表明何远“性耿介” 和为官清廉的一组是 ( )。（A）迹虽似伪，而能委曲用意 不取钱者，则捷水还之（B）正身率职，民甚称之 岁暮择人尤穷者充其租调（C）与贵贱书疏，抗礼如一 田秩奉钱，并无所取（D）其所会遇，未尝以颜色下人 远尽心绥理，复著名迹26
22、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )。（A）何远任录事参军时尽心尽力，很受上级信任倚重；但性情刚正严厉，任武昌太守时常因小事鞭罚吏民，因而被检举审理的罪状有十数条之多（B）何远坚守节操，不逢迎上司，太守王彬巡察属县，何远仅给他提供干粮、饮水；为官有才干，任始兴内史时，界内未再发生过盗匪抢掠侵犯的事（C）何远在任时，像经营家业一样整治辖境，百姓为他建造生祠，皇帝也下诏予以表彰；但在东阳太守任上，由于遭到受罚者的诬告，而被免职还家（D）何远品行正派，不徇私情，与人交往不受请托，也不拜访他人；为人轻财好义，能周人之急，说话从无虚妄，大家始终无法找到他说谎话的证据27 把材料中画横线的
23、句子翻译成现代汉语。(1)自县为近畿大郡，近代未之有也。(2)居数郡，见可欲终不变其心，妻子饥寒如下贫者。教师公开招聘考试小学语文（古代汉语基础知识）模拟试卷 16 答案与解析单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 A 项为“实在，的确”， 为“果真，如果”；B 项均为“台阶”；C 项均为“推辞，推诿”；D 项 均为“跟从，跟随”。【知识模块】 古代汉语基础知识2 【正确答案】 D【试题解析】 A 项均为“赶上，追上”；B 项均为“倘若，如果”；C 项均为“既然”；D 项为“美好”，为“借助，凭借”。【知识模块】 古代汉语基础知识3 【正确答案】 D【试题解析】 A 项为“退，后退”， 为
24、“还，再”；B 项 为“羊群”，“聚集，会合”；C 项为“依照，遵从”， 为“去，往”；D 项 均为“勉励，鼓励”。【知识模块】 古代汉语基础知识4 【正确答案】 C【试题解析】 A 项均为“逃跑，逃亡”；B 项均为“称王”；C 项 为“远看，观察”，为“盼望 ”；D 项均为“罪过，罪恶”。【知识模块】 古代汉语基础知识5 【正确答案】 B【试题解析】 A 项为“到，往”， 为“造就，功绩”；B 项均为“各，众多”；C 项为“ 感觉，感到”， 通“智”，智慧；D 项为“送达，送来”，为“表达，表示”。【知识模块】 古代汉语基础知识6 【正确答案】 D【试题解析】 A 项为连词，意为“所以，因此
25、”，为副词，意为“故意”；B项为代词，意为 “什么 ”， 为程度副词，意为 “多么”；C 项 做助词，表示疑问语气，相当于“吗”“呢”，做介词，可译为“于，从 ”，表行为、动作发生的地点；D 项均为助词，用于否定句中，加强否定语气。【知识模块】 古代汉语基础知识7 【正确答案】 A【试题解析】 A 项均为连词，意为“暂且，姑且”；B 项 表肯定，意为“是的，对的”，为代词，意为 “如此，这样”；C 项为连词，意为“如果，假如”，为动词，意为“像，好像 ”；D 项 为连词，意为“即使，纵然”， 也为连词，意为“虽然”。【知识模块】 古代汉语基础知识8 【正确答案】 B【试题解析】 A 项句中“焉
26、”做语气助词，用于句中，表示停顿，无义，代词，相当于“哪里，怎么”；B 项 两句中“且”均为连词，意为“况且，再说”；C 项句中“ 其”做副词，表示商量或希望语气，相当于“还是”，做连词，表示假设关系，相当于“如果”；D 项句中“乃”做副词，意为“竟然”，为代词，意为“你的”。【知识模块】 古代汉语基础知识9 【正确答案】 A【试题解析】 A 项两句中“矣”均用于祈使句末，相当于“吧”；B 项 句中“以”做语助词，表时间，通“已”，已经；C 项句中“已”为动词，意为“停止”，为副词，意为“已经”； D 项 句中“以”为连词，表示修饰和被修饰关系， 为连词，表并列关系。【知识模块】 古代汉语基础
27、知识10 【正确答案】 D【试题解析】 A 项句中“之”为代词，指说话者本人，为宾语前置标志；B项句中“之 ”为助词，意为 “的”， 为代词，意为 “他”；C 项 句中“者”表示停顿，放在陈述句末，表示陈述结束；D 项两句中“者”均放在数词之后，往往总指上文提到的人、事、物。【知识模块】 古代汉语基础知识文言文阅读【知识模块】 古代汉语基础知识11 【正确答案】 D【试题解析】 “未得义真审问”的“审问”的意思是“具体详细的消息，音信”。B 项的“方”字的本义为“并行的两船”，泛指并列。故 B 项是正确的。【知识模块】 古代汉语基础知识12 【正确答案】 B【试题解析】 “舍此欲何之”是“舍此
28、欲之何”的倒装，意为“除了这里，还能去哪里呢?”【知识模块】 古代汉语基础知识13 【正确答案】 A【试题解析】 题干中“处分”为动词，意为“吩咐”；A 项“处分”为动词，意为“吩咐”；B 项“处分”也为动词，意为“处理，处置”；C 项同为动词，意为“惩罚”；D项为名词，意为“措施”。故 A 项最接近。【知识模块】 古代汉语基础知识14 【正确答案】 今天的事情，确实缺乏谋略，但是大丈夫不经历这样的事情，怎么能知道现实(或治国) 的艰难呢?【试题解析】 这个句子没有特别难的地方，关键是要把句子翻译得流畅，符合现代汉语的表达习惯。【知识模块】 古代汉语基础知识【知识模块】 古代汉语基础知识15
29、【正确答案】 C【试题解析】 A 项“要”为动词，意为“半路拦截” ；B 项“要”为动词，意为“求，求取”；C 项“要”为动词，意为“约，邀请”；D 项“要”为名词，意为“要领”。“又要琇更进，跨不肯”的“要”是动词，“约，邀请”的意思。故 C 项“要”的词性和意义与题干相同。【知识模块】 古代汉语基础知识16 【正确答案】 D【试题解析】 D 项“罪”是名词的意动用法，认为 有罪。其他解释都正确。【知识模块】 古代汉语基础知识17 【正确答案】 B【试题解析】 题干中“构”意为“构成，造成”；A 项“构”意为“架(木)，建造”；B项“构”意为“构成，造成”；C 项“构”意为“挑拨离间 ”；D
30、 项“构”意为“图谋，设计陷害”。B 项与题干意义相同，所以本题选 B。【知识模块】 古代汉语基础知识18 【正确答案】 C【试题解析】 A 项“蚤”通“早”；B 项“禽”通“擒” ；D 项“被”通“披”。C 项没有通假字。【知识模块】 古代汉语基础知识19 【正确答案】 (1)谢灵运说孟顗不是心里想着为民谋利，而是担心决湖放水会伤害许多生物的性命。(2)谢灵运罪行累累，确实应该处以极刑。【试题解析】 这两个句子分别有一个关键点：“存”是“心想，考虑”的意思；“尽法”是处以极刑的意思。结合上下文语境，有助于正确理解句意。【知识模块】 古代汉语基础知识【知识模块】 古代汉语基础知识20 【正确答
31、案】 B【试题解析】 “明练治体”的“练”指娴熟。【知识模块】 古代汉语基础知识21 【正确答案】 C【试题解析】 “安养，剧县”中的“剧”意义是“大”。选项中“剧”字意义分别是：A项繁多；B 项困难；C 项大；D 项戏耍。【知识模块】 古代汉语基础知识22 【正确答案】 C【试题解析】 A 项第一个“方”的意思是“当时”；第二个 “方”的意思是“宜，适宜”。B 项第一个 “自”的意思是“因为，由于”；第二个“自”的意思是“如果”，一般和“非”连用；C 项两个“比”都是“及”的意思。D 项第一个“胜”的意思是“能承受”；第二个“胜”的意思是“胜利”。【知识模块】 古代汉语基础知识23 【正确答
32、案】 (1)你的学问，确实是可被称许的，但在侍养父母、做官为政方面，我没听说你有好名声。(2)颜师古生性严肃，对待同行很傲慢，很少推许或与别人来往。【试题解析】 翻译这两个句子需注意以下两个词语的意思。“信”为“确实”之意。“简峭”为“简峻、严肃”的意思。贤人已与我共平之矣，而不与吾共安利之，可乎?贤士大夫有肯从我游者，吾能尊显之。【知识模块】 古代汉语基础知识【知识模块】 古代汉语基础知识24 【正确答案】 C【试题解析】 C 项中的固定搭配“视如” 可根据前文“嫉如”判断出不是爱抚之意，而是“看待，对待”之意。【知识模块】 古代汉语基础知识25 【正确答案】 C【试题解析】 这道题重点在表
33、明“耿介”与“清廉”，A 项第一句与耿介无关，是属于他办事原则方面的。B 项第一句百姓称赞他也不属于“耿介”，D 选项第一句是他平易近人，也不属于“耿介”，依此推断选择 C。【知识模块】 古代汉语基础知识26 【正确答案】 B【试题解析】 这道题有一定难度，文章中提到了一个人就是泉陵侯朗，强调是他沿途抢掠骚扰，但到了始兴县内，一草一木也不敢侵犯。而不是选项中所说任内没有抢掠侵犯的事。【知识模块】 古代汉语基础知识27 【正确答案】 (1)从县令升任京城附近的大郡长官，近代从未有过这样的事。(2)他先后出任数郡的太守，见到可产生贪欲的东西，始终不改变自己的廉洁之心。他的妻子儿女饥寒交迫，如同最贫穷的人家那样。【试题解析】 本题翻译没有特别难的地方，关键要把句子翻译得流畅，符合现代汉语的表达习惯。【知识模块】 古代汉语基础知识
