1、教师公开招聘考试幼儿园- 教育理论综合知识（心理学）模拟试卷 5 及答案与解析一、单项选择题1 提出“孩子有一百种语言” 的是( )。（A）卢梭（B）马拉古齐（C）皮亚杰（D）维果斯基2 古往今来的儿童都爱游戏，爱活动。这一现象说明儿童心理年龄阶段特征具有( )。（A）阶段性（B）稳定性（C）可变化性（D）整体性3 被心理学家称为“ 第二断乳期 ”的是( )。（A）幼儿期（B）学龄初期（C）青春期（D）学龄晚期4 幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范” ，原因是( )。（A）幼儿是以自身为中心来辨别左右的（B）幼儿好模仿（C）幼儿分不清左右（D）使幼儿看得更清楚5 学前儿童在游戏中，一会
2、儿把一根木棍当成枪，一会儿又当马骑。这是属于( )。（A）记忆活动（B）想象活动（C）思维活动（D）注意活动6 幼儿说话时，常常不连续，并伴有各种手势和面部表情。这种言语属于( )。（A）自言自语（B）问题言语（C）情境性言语（D）游戏言语7 幼儿理解能力发展的表现之一是( )。（A）从整体到部分（B）从定向性到选择性（C）从主动到被动（D）从主要依靠具体形象到依靠语言说明8 幼儿常常“ 好心办坏事”，如将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的( )所致。（A）固定性（B）片面性（C）近视性（D）经验性9 3-5 岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象” 。这说明( )。（A）儿童词汇贫乏，
3、词义掌握不确切（B）儿童的词汇量在不断增加（C）儿童的智力发展有了质的飞跃（D）儿童的言语表达能力增强10 渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿( )的发展。（A）自信心（B）自尊心（C）自制力（D）移情11 “三岁看大，七岁看老” 说明个性具有( )。（A）整体性（B）稳定性（C）社会性（D）可塑性12 有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是( )。（A）挫折（B）榜样（C）强化（D）惩罚13 在学龄前期，( ) 儿童的性别角色和行为，对儿童的智力发展和性格发展是有益的。（A）强化（B）适当淡化（C）不考
4、虑（D）以上说法都不对14 一般而言，健康指人在身体、心理和( )方面的状态。（A）个体适应性（B）人际交往（C）自我调节（D）社会适应二、多项选择题15 属于幼儿高级情感发展的是( )。（A）责任感（B）道德感（C）理智感（D）美感16 幼儿的自我意识包括( )。（A）自我认识（B）自我体验（C）自我评价（D）自我控制17 下列不属于幼儿心理健康教育的原则的是( )。（A）注重情感体验（B）注重环境创设（C）注意单途径影响（D）注意认知活动发展三、名词解释18 个性心理特征四、判断题19 儿童心理发展的年龄阶段既有稳定性，又有可变性，它们的关系是辩证统一的。( )（A）正确（B）错误20 一
5、般来说，小班儿童能够集中注意 3-5 分钟。 ( )（A）正确（B）错误21 中班幼儿有意注意的时间可达 20 分钟左右。 ( )（A）正确（B）错误22 只要幼儿不哭不闹，就说明他的情绪没有问题。 ( )（A）正确（B）错误23 恐惧不等于恐惧症，它是正常儿童心理发展过程中普遍存在的一种情绪体验，是儿童对周围客观事物的一种正常心理反应。 ( )（A）正确（B）错误五、简答题24 简述幼儿心理学的研究内容。25 简述幼儿情绪情感发展的特点。26 简述幼儿心理健康的标准。27 简述幼儿心理健康教育应注意的问题。六、案例分析题28 3 岁的小明上床睡觉前非要吃糖不可。妈妈一个劲儿地向他解释睡觉前不
6、能吃糖的道理，小明就是不听，还用高八度的嗓门哭起来。妈妈生气地说：“再哭，我打你。”小明不但没有停止哭叫，反而情绪更加激动，干脆在床上打起滚来。根据案例分析应如何正确引导儿童控制情绪。29 一天早餐后，大(2)班的乐凯小朋友想到建筑区玩，但因他用餐速度较慢，建筑区的人数已满，但乐凯硬要往里进，正在区内玩的成宽对他说：“今天建筑区已经有四个人了，你明天再玩吧。”乐凯却霸道地说：“ 你出来，我要进去玩！”成宽也不示弱，说：“ 我先来的！ ”乐凯不容分说上去就要拽成宽，成宽又气又急，双手握拳，眼看一场“ 战争” 就要发生。茜老师赶忙走过去，把乐凯拉到一旁，乐凯气得鼓着腮帮子直喘粗气。茜老师轻声对他说
7、：“今天的建筑区已经有四位建筑师了。”“我才不管，我也要玩。 ”“你可以和小朋友商量啊。”“他们才不会让着我”乐凯喊道。“但打架能解决问题吗 ?”乐凯不说话了。茜老师又接着说：“你有没有想过，试试用一种更好的解决方法。” 乐凯看着茜老师说： “我想不出来。 ”茜老师转向建筑区内的小朋友，问：“ 乐凯也想玩，怎么办 ?”这时，只见乐凯的好朋友裕龙附在成宽耳边悄悄说了几句话，成宽便主动从建筑区走了出来，高高兴兴地玩象棋去了。茜老师和乐凯都莫名其妙地看着裕龙，问：“你跟他说什么了?”裕龙笑了笑，不好意思地说：“哎呀，没有什么，我就说，你出去，明天再玩，我给你带巧克力。”问题：(1)乐凯小朋友更可能不
8、属于同伴关系的哪种类型?为什么?(2)茜老师和她班里的幼儿更可能是怎样类型的师幼关系(严厉型、灌输型、开放学习型、民主型)?为什么?(3)简述大班幼儿社会性发展的特征。教师公开招聘考试幼儿园- 教育理论综合知识（心理学）模拟试卷 5 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【知识模块】 心理学2 【正确答案】 B【试题解析】 儿童心理发展的稳定性是指在一定的社会文化和教育条件下，儿童心理发展的年龄特征具有一定的稳定性，每一个阶段的发展过程、速度是大致相同的，心理发展的趋势也是相对稳定不变的。古往今来的儿童都爱游戏，爱活动体现了儿童心理年龄特征具有稳定性。【知识模块】 心理学3 【正确答案】
9、 C【试题解析】 青春期被心理学家称为“第二反抗期”，也被称为“心理断乳期”。故本题选 C。【知识模块】 心理学4 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿方位知觉发展的顺序是：上、下、前、后、左、右。而左右方位的辨别是从以自身为中心逐渐过渡到以其他客体为中心。一般来说，幼儿 5 岁时才能以自我为中心辨别左右，7-8 岁才能以客体为中心辨别左右。所以，教师要求幼儿使用左右手或左右脚、腿做动作时，或者要求幼儿向左右转时，要考虑幼儿的发展特点，应该面对幼儿做示范动作，示范左右方位的动作需要和幼儿学做的动作正好相反，如同照镜子做出的动作一样，这就是“镜面示范”。故本题选 A。【知识模块】 心理学5 【正确
10、答案】 B【试题解析】 想象是人脑对已储存的表象加工改造形成新形象的心理过程。儿童既能把木棍想象成枪，又能想象成马，这属于想象活动。【知识模块】 心理学6 【正确答案】 C【试题解析】 3-4 岁的幼儿带有很大的情境性，他们在说话中会运用许多不连贯的、没头没尾的短句，并且辅助以各种手势和面部表情，这种语言就称为情境性言语。【知识模块】 心理学7 【正确答案】 D【试题解析】 幼儿理解能力的发展有如下趋势：从对个别事物的理解，发展到理解事物的关系；从主要依靠具体形象来理解事物，发展到依靠语言说明来理解；从对事物做简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义；从不理解事物的相对关系，到初步
11、能理解事物的辩证关系。【知识模块】 心理学8 【正确答案】 B【试题解析】 由于不能抓住事物的本质特征，幼儿的思维常常是片面的，因此会出现“好心办坏事”的情况。【知识模块】 心理学9 【正确答案】 A【试题解析】 3-5 岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”，这是儿童词汇贫乏、词义掌握不确切时出现的一时现象。【知识模块】 心理学10 【正确答案】 B【试题解析】 自信心是一个人对自身能力、自我发展的肯定；自尊心是个体对自己所持有的评价，它表明个体在多大程度上相信自己是有能力的、重要的、成功的和有价值的。主观的希望被认可，是自尊心发展的表现；而自信心更多地体现在别人对自己能力的认可上。故本题选
12、B。【知识模块】 心理学11 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿期是个性形成的初期，个性具有稳定性的特点在正常的教育条件下(没有大的环境变化)，个性不会发生太大的变化。故本题选 B。【知识模块】 心理学12 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿的模仿性强，极易受暗示，大众传媒中尤其是影视作品中的暴力情节渲染对幼儿的负面影响是极其巨大的。电视上打打杀杀的镜头很容易成为幼儿攻击性行为的坏榜样。故本题选 B。【知识模块】 心理学13 【正确答案】 B【试题解析】 应该从幼儿早期就开始进行无性别歧视的幼儿教育，不过分强调性别差异，适当淡化幼儿的性别角色和行为，对儿童的智力发展和形成男女双性化性格是有利的
13、。【知识模块】 心理学14 【正确答案】 D【试题解析】 健康包括生理健康、心理健康和社会适应。【知识模块】 心理学二、多项选择题15 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 幼儿高级情感的发展包括道德感、理智感和美感。责任感属于道德感。【知识模块】 心理学16 【正确答案】 B,C,D【知识模块】 心理学17 【正确答案】 C,D【试题解析】 幼儿心理健康教育的原则有：(1)注重情感体验；(2)注重环境创设；(3)注意多途径影响。【知识模块】 心理学三、名词解释18 【正确答案】 个性心理特征是指一个人身上经常地、稳定地表现出来的心理特点，是人的多种心理特点的一种独特综合。【知识模块】 心理学
14、四、判断题19 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿心理发展的年龄特征既有稳定性，又有可变性，它们的关系是辩证统一的。故本题正确。【知识模块】 心理学20 【正确答案】 A【试题解析】 一般来说，3 岁幼儿能够集中注意 3-5 分钟；4 岁幼儿能够集中注意 10 分钟；5-6 岁幼儿的注意可延长到 10-15 分钟。幼儿园小班幼儿的年龄一般是3-4 岁。故题干说法正确。【知识模块】 心理学21 【正确答案】 B【试题解析】 3 岁幼儿(小班幼儿)能够集中注意 3-5 分钟，4 岁幼儿(中班幼儿)能够集中注意 10 分钟，5-6 岁幼儿(大班幼儿)的注意可延长到 10-15 分钟。【知识模块】 心
15、理学22 【正确答案】 B【试题解析】 情绪具有内隐性，幼儿也如此，幼儿不哭不闹并不说明他的情绪就没有问题，要求成人细心观察和了解其内心的情绪体验。【知识模块】 心理学23 【正确答案】 A【知识模块】 心理学五、简答题24 【正确答案】 (1)描述幼儿心理发展的年龄特征；(2)探究个体差异与影响幼儿心理发展的因素；(3)揭示幼儿心理发展的原因和机制。【知识模块】 心理学25 【正确答案】 (1)情绪的易冲动性；(2) 情绪的不稳定性；(3)情绪的外露性。【知识模块】 心理学26 【正确答案】 动作发展正常；认知活动积极；情绪积极向上；人际关系融洽；性格特征良好；没有严重的心理健康问题。【知识
16、模块】 心理学27 【正确答案】 提高家长和教师的心理素质；把幼儿心理健康教育渗透在日常生活中：及时发现问题，适时疏导；尊重幼儿人格，不要妄下结论；整合幼儿园、家庭和社会的教育影响。【知识模块】 心理学六、案例分析题28 【正确答案】 引导儿童控制情绪的方法有多种：(1)转移法。对于小明睡觉前想吃糖的不合理要求，可以使用转移他的注意力的方法，儿童的注意力是很容易转移的。(比如：可以用讲故事的方法来进行转移)(2)冷却法。孩子情绪十分激动时，可以采取暂时不理睬的方法，孩子自己慢慢地会停止哭叫。(3)消退法。对孩子的消极情绪可以采用条件反射消退法。小明妈妈的做法是不对的，这无异于火上加油，使孩子的
17、情绪更加激动。【知识模块】 心理学29 【正确答案】 (1)乐凯更可能不属于受欢迎型幼儿。受欢迎幼儿一般具有友好、外向的人格特征，擅长双向交往和群体交往，在活动中没有明显的攻击行为，他们往往有着更为高效的交往策略。而乐凯很明显不属于受欢迎型幼儿。(2)茜老师和她班里的幼儿更可能是民主型的师幼关系。民主型的教师在各方面的得分都较高，特别是在师幼交往的目的性、发现意识方面处于较高水平，更重视幼儿的全面发展，并能充分理解和尊重幼儿的兴趣和需要。(3)兴趣广泛，有一定的自尊心，能控制直接的愿望和冲动，按目的去行动，举止行为更有组织性。大班幼儿的社会性有很大的发展，能够自发地结成小集体在一起玩。发生矛盾时能够独立协商解决，而不需要依靠成人。【知识模块】 心理学
