1、教师公开招聘考试幼儿园教育理论综合知识（单选题）模拟试卷 13 及答案与解析一、单项选择题1 从形状知觉发展来看，幼儿掌握物体的秩序，由易到难的依次顺序是( )（A）三角形圆形长方形梯形（B）圆形 三角形长方形梯形（C）圆形 长方形三角形梯形（D）圆形长方形梯形三角形2 皮亚杰提出的具体运算阶段是( )（A）02 岁（B） 27 岁（C） 711 岁（D）11 岁以后3 下列与建构主义理论观点一致的是( )（A）学习不依赖于学习者从前的经验（B）学习过程是自己对意义的理解过程（C）学习是接受知识（D）学习者必须建构起自己的意义4 礼记说：“ 师也者，教之以事而喻之以德也。” 下面选项对这句话的
2、说明最准确的是( )（A）教师的本职工作是教书育人（B）教师要教会学生知识（C）教师要教会学生学习的方法（D）教师要对学生进行德育5 根据迁移内容的不同，一般将迁移分为( )（A）正迁移和负迁移（B）水平迁移和垂直迁移（C）一般迁移和具体迁移（D）近迁移和远迁移6 教师最基本的权利是( )（A）管理学生权（B）教育教学权（C）科研活动权（D）参加进修权7 学会了骑某一辆自行车后把这些技能迁移到骑另一辆自行车上，这属于( )（A）正迁移（B）负迁移（C）低路迁移（D）高路迁移8 按照皮亚杰的理论，儿童出现“自我中心” 是在( )（A）感觉运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶
3、段9 想象主要处理的信息，是以( )形式呈现在人们头脑中的表征。（A）抽象（B）概括（C）间接（D）直观10 教师规定学生做不完作业不准回家吃饭，侵犯了学生的( )（A）财产权（B）人格尊严权（C）生命权（D）人身自由权11 下列选项中，不属于中华人民共和国教育法的立法宗旨的是( )（A）为了发展教育事业（B）提高全民族的素质（C）促进社会主义物质文明和精神文明建设（D）为了依法执教12 “不够灵活 ”的气质类型属于哪种气质类型 ?( )（A）胆汁质（B）多血质（C）黏液质（D）抑郁质13 “可以”“有权”“不受干涉” 这样的文字表述经常出现在( )规范中。（A）义务性（B）授权性（C）强制性
4、（D）任意性14 某中班一次美术活动“画熊猫” ，教师制定的目标之一是：让儿童掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的( )（A）中期目标（B）近期目标（C）活动目标（D）远期目标15 利用各种结构材料或玩具进行建构的活动是( )（A）规则游戏（B）结构游戏（C）角色游戏（D）表演游戏16 儿童学习的图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样。这是利用了感知规律中的( )（A）适应现象（B）对比现象（C）联觉（D）知觉中对象与背景的关系17 心理发展的生物前提和自然条件是( )（A）遗传因素（B）先天素质（C）环境（D）基因18 对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针
5、，坚持( )的原则。（A）教育为主、惩罚为辅（B）惩罚为主、教育为辅（C）教育与惩罚并用（D）置之不理19 依法治国的中心环节是( )（A）有法可依（B）有法必依（C）执法必严（D）违法必究20 特别适合用于与不愿见面的家长联系的书面联系形式是( )（A）宣传版（B）联系手册（C）家长园地（D）问卷调查表21 下列关于个性的说法不正确的一项是( )（A）它属于心理现象（B）个性是相对稳定的（C）个性心理特征包括能力、气质和性格三个方面（D）个性形成的基础是人的内在需要22 下列表述中，与中华人民共和国未成年人保护法不一致的是( )（A）保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任（B）教育与保
6、护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则（C）学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生（D）未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯23 儿童学习书面语的最佳时期是( )（A）12 岁（B） 24 岁（C） 45 岁（D）56 岁24 一般认为，儿童早期，特别是( )以前是视觉发育的敏感期。（A）2 岁（B） 3 岁（C） 4 岁（D）5 岁25 下列不属于建构主义教学方式的是( )（A）随机通
7、达教学（B）支架式教学（C）抛锚式教学（D）一般性教学26 实施教师聘任制的步骤、办法由( )规定。（A）所在学校（B）当地教育局（C）国务院（D）国务院教育行政部门27 下列几项中符合正确游戏教育观的是( )（A）游戏是儿童的正当权利（B）游戏是学习的对立面（C）教师应决定游戏的情节（D）教师应决定游戏的方向28 幼儿在绘画时常常“ 顾此失彼 ”，说明幼儿注意的 ( )较差。（A）稳定性（B）广度（C）分配能力（D）范围29 儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是( )（A）23 岁（B） 34 岁（C） 45 岁（D）56 岁30 行为塑造和行为矫正的原理和依据是( )（A）操作性条件作用理论
8、（B）经典性条件作用理论（C）精神分析理论（D）认知理论31 儿童的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班儿童以模仿为主，大班儿童则以( )为主。（A）创造（B）合作（C）模仿（D）交往32 一般来说，主要是从人类原始的好奇心和探究欲中派生出来的内驱力是( )（A）自我提高（B）认知（C）附属（D）学习33 教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习成果提供及时的反馈。这种做法的理论基础是( )（A）需要层次理论（B）强化理论（C）自我效能理论（D）成就动机理论34 幼儿听了故事小兔乖乖后，自己扮演故事中的角色进行表演。这属于( )（A）表演游戏（B）角色游戏（C）结构游戏（D）语言游戏35
9、 桑代克认为学习过程是( )（A）顿悟的过程（B）同化顺应的过程（C）形成认知结构的过程（D）尝试错误的过程教师公开招聘考试幼儿园教育理论综合知识（单选题）模拟试卷 13 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 从形状知觉发展来看，幼儿掌握物体的秩序，由易到难的依次顺序是：圆形正方形半圆形长方形三角形八边形五边形梯形菱形。2 【正确答案】 C【试题解析】 瑞士心理学家皮亚杰认为，儿童的发展要经历四个阶段：感觉运动阶段(0 2 岁) 、前运算阶段(27 岁) 、具体运算阶段(711 岁)和形式运算阶段(11岁以后)。3 【正确答案】 B【试题解析】 学习依赖于学习者从前的经验，
10、是发现知识的过程，学习者需要建构起自己的意义，但并不是必须建构。4 【正确答案】 A【试题解析】 这句话充分说明了教师的本职工作是教书育人。5 【正确答案】 C【试题解析】 根据迁移内容的不同分为：一般迁移与具体迁移。6 【正确答案】 B【试题解析】 教师最基本的权利是教育教学权。7 【正确答案】 C【试题解析】 低路迁移的发生是自然的、自动化的。一个非常熟练的技能从一种迁移情境迁移至另一种情境时，通常不需要思维或者只需要很少的思维，这就是低路迁移。8 【正确答案】 B【试题解析】 自我中心是处于前运算阶段儿童的典型特征。9 【正确答案】 D【试题解析】 想象是以直观形式，思维是以概括形式呈现
11、在人们头脑中。10 【正确答案】 D【试题解析】 教师限制学生的行动自由，所以侵犯了学生的人身自由权。11 【正确答案】 D【试题解析】 中华人民共和国教育法总则第一条明确了教育法的立法宗旨：“为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。”12 【正确答案】 C【试题解析】 黏液质是以稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气为特征。13 【正确答案】 B【试题解析】 “可以”“有权”“不受干涉”是规定了法律关系主体有权作出或者不作出某种行为的法律规范，所以属于授权性规范。14 【正确答案】 C【试题解析】 活动目标是某次教育活动
12、需要达成的目标。15 【正确答案】 B【试题解析】 凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称之为结构游戏。16 【正确答案】 D【试题解析】 运用对象与背景差别的感知觉规律，当知觉的对象与背景在颜色、形态、声音等方面有较大差别时，知觉的对象容易被感知。儿童学习的图书利用这些便于儿童的阅读和理解。17 【正确答案】 A【试题解析】 遗传因素是心理发展的生物前提和自然条件。18 【正确答案】 A【试题解析】 根据中华人民共和国未成年人保护法第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。19 【正确答案】 B【试题解析】 有法必依是依法治国的中心环
13、节。20 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿园要和不易见面的家长联系，就需要通过一个中介来实现。联系手册就是记录幼儿在家庭和幼儿园活动情况的中介方式。21 【正确答案】 D【试题解析】 个性是在一个人的生理素质的基础上，在社会实践活动中逐渐形成发展和变化的。22 【正确答案】 A【试题解析】 根据中华人民共和国未成年人保护法第六条规定，保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。23 【正确答案】 D【试题解析】 56 岁是幼儿学习书面语的最佳时期。24 【正确答案】 B【试题解析】 3 岁以前是幼儿视觉发
14、育的敏感期。25 【正确答案】 D【试题解析】 建构主义教学方式有随机通达教学、支架式教学、抛锚式教学三种。26 【正确答案】 D【试题解析】 根据中华人民共和国教师法第十七条规定，实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定。27 【正确答案】 A【试题解析】 游戏是儿童的正当权利，与学习是相互促进而不是对立的，教师只能做引导，并不能决定游戏的情节和方向。28 【正确答案】 C【试题解析】 注意分配的基本条件就是同时进行的两种或几种活动中至少有一种非常熟练，甚至达到自动化程度。如果几种活动都不熟练，注意分配就很困难。注意还与注意对象刺激的强度、个人的兴趣、控制力、意志力的强弱等因素有关
15、。幼儿有意注意、自我控制力差，更缺乏必要的技能技巧，因此，幼儿注意的分配较差，常常顾此失彼。29 【正确答案】 B【试题解析】 汉语拼音是儿童识字和阅读的重要辅助手段，而学习汉语拼音的重要前提条件是正确发出语音。4 岁幼儿已具备这一能力。30 【正确答案】 A【试题解析】 操作性条件作用理论认为，行为之后的刺激会影响以后该行为出现的概率。合理运用强化原理，能有效地塑造或矫正学生的行为。31 【正确答案】 A【试题解析】 儿童的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班儿童以模仿为主，大班儿童则以创造为主。32 【正确答案】 B【试题解析】 认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需
16、要。一般来说，这种内驱力大多是从好奇倾向中派生出来的。33 【正确答案】 B【试题解析】 通过教师的反馈会对学生产生相当大的激励作用，其实质是指一种学习的概率完全取决于学习之后的反应，受到强化的学习比没有受到强化的学习再次出现的概率会更高一些，这就是动机的强化理论。34 【正确答案】 A【试题解析】 表演游戏是幼儿按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。35 【正确答案】 D【试题解析】 桑代克认为学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。在此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间形成牢固的联结。这种理论又被称为尝试错误论，简称试误论。
