1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）模拟试卷 39 及答案与解析一、单项选择题1 认为所有复杂的心理活动都是由感觉、意象和激情状态这些基本元素构成的心理学理论学派是( ) 。（A）机能主义心理学（B）构造主义心理学（C）格式塔心理学（D）认知心理学2 “外行看热闹，内行看门道” 体现了知觉的( )。（A）选择性（B）整体性（C）理解性（D）恒常性3 一个实际身高为 180 厘米的人，距离观察者分别为 3 米、5 米、15 米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有( )。（A）选择性（B）整体性（C）理解性（D）恒常性4 一般情况下，一个人对活动的目的、任务的重要意义理解得
2、越清楚、越深刻，对完成任务的愿望越强烈，与完成任务有关的一切事物也就越能引起和保持其( )。（A）无意注意（B）有意注意（C）有意后注意（D）无意后注意5 在考试时完成填空题的过程是记忆过程的( )。（A）记忆（B）保持（C）再认（D）回忆6 以动作、技巧为内容的记忆是( )。（A）形象记忆（B）情绪记忆（C）运动记忆（D）语言逻辑记忆7 短时记忆的容量大约是( )个组块。（A）6+2（B） 7+2（C） 8+2（D）9+28 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是( )。（A）痕迹衰退说（B）干扰说（C）同化说（D）动机说9 一位演员根据剧本的描述而在头脑里想象出有关角色的生动形象，这是( )。
3、（A）再造想象（B）创造想象（C）科学想象（D）联合想象10 通常认为“ 太阳从东边升起，往西边落下 ”，这属于 ( )。（A）抽象思维（B）经验思维（C）理论思维（D）直观动作思维11 足智多谋，随机应变是思维的哪种品质?( )（A）广阔性（B）独立性（C）灵活性（D）逻辑性12 “先天下之忧而忧。后天下之乐而乐” 是下列哪种情感体验 ?( )。（A）道德感（B）美感（C）理智感（D）热爱感13 学生期望得到老师的帮助，又不愿老师管得太死的心理冲突是( )。（A）双趋冲突（B）趋避冲突（C）双避冲突（D）多重冲突14 小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了低年级儿
4、童意志的( ) 。（A）坚韧性水平较低（B）果断性水平较低（C）自觉性水平较低（D）坚持性水平较低15 马斯洛需要层次中，由低到高排列的第四层次需要为( )。（A）归属与爱的需要（B）自我实现的需要（C）安全的需要（D）尊重的需要16 对于智力的差异，说法正确的是( )。（A）男性较女性在视觉上和辨别方位能力方面比较强（B）女性的抽象思维比男性更优秀一些（C）男性的智力普遍比女性高（D）男性嗅觉普遍比女性灵敏17 小丁智力年龄为 10 岁，实际年龄为 8 岁，其比率智商是( )。（A）80（B） 85（C） 100（D）12518 在人的各种个性心理特征中，出现最早而且变化最缓慢的是( )。（
5、A）性格（B）气质（C）能力（D）兴趣二、多项选择题19 下列选项中，属于外部感觉的有( )。（A）视觉（B）听觉（C）机体觉（D）嗅觉20 下列状态中，属于注意分配的有( )。（A）学生上课一边听课，一边记笔记（B）司机一边开车，一边观察路况（C）老师一边讲课，一边板书（D）演员一边弹琴，一边唱歌21 关于出乎意料的夸张情境所引起的情绪状态，理解错误的是( )。（A）心境（B）应激（C）激情（D）热情22 意志总是和行动紧密联系着，因此我们通常称之为意志行动。意志行动具有以下哪些特征?( )（A）自觉的目的是意志行动的前提（B）克服困难是意志行动的核心（C）自由是意志行动的体现（D）随意动作
6、是意志行动的必要条件23 下列属于人格结构特征的是( )。（A）人格因素众多（B）人格维度复杂（C）人格层次区别显著（D）人格品质突出三、判断题24 行为主义心理学的创始人是美国心理学家华生。( )（A）正确（B）错误25 错觉就是指在特定条件下，对事物必然会产生的某种固定倾向的歪曲知觉。( )（A）正确（B）错误26 记忆品质可以用来作为衡量个体记忆能力好坏的综合性指标，良好的记忆品质包括记忆的敏捷性、记忆的持久性和记忆的准确性三个方面。( )（A）正确（B）错误27 审美需要是马斯洛提出的五种需要之一。( )（A）正确（B）错误四、简答题28 丰富的想象是打开知识宝库的金钥匙，这充分说明想
7、象力的重要意义。简述教学过程中如何培养学生的想象力。29 简述能力与知识技能的关系。30 人格具有哪些本质特征?教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）模拟试卷 39 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 A 项机能主义心理学创始人是美国心理学家詹姆士，其也主张研究意识，但不把意识看成是个别心理元素的集合，而是看成一种持续不断、川流不息的过程，因而提出了“意识流”的概念。该学派强调对意识作用和功能的研究，不赞成构造主义对心理结构的分析。C 项格式塔心理学兴起于德国，该学派的基本主张与宗旨是“整体”，反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体、一个组织的意义，认为整体先于
8、部分存在，并且制约着部分的性质和意义。D 项认知心理学，代表人物是瑞士心理学家皮亚杰，该学派把人的心理活动看作是信息加工系统，由感官搜集信息，经过分析、存储、转化，然后加以利用。B 项构造主义心理学，代表人物是冯特，该学派主张研究人们的直接经验即意识，并把人的意识分为感觉、意象及激情状态三种元素，并主张采用实验内省法分析意识的内容或构造。【知识模块】 心理学2 【正确答案】 C【试题解析】 人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标示出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。【知识模块】 心理学3 【正确答案】 D【试题解析】 一个人离我们距离远近时的大小保持不变
9、，属于知觉的恒常性。【知识模块】 心理学4 【正确答案】 B【试题解析】 引起和维持有意注意的条件之一是加深对活动的任务的理解。因为有意注意是有预定目的的注意，所以对所从事的学习、工作的目的、任务越明确，对其意义理解越深刻，完成任务达到目的的愿望越强烈，越能引起和保持有意注意。【知识模块】 心理学5 【正确答案】 D【试题解析】 记忆过程包括：识记、保持、回忆或再认三个环节。从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。识记是信息的输入和编码过程；保持是信息的储存；再现是信息的提取，回忆或再认是对过去经验的两种不同再现形式：经历过的事物再度出现时能够确认叫作再认，经历过
10、的事物不在面前时能在头脑中重现叫作回忆。故题干所描述的是记忆过程中的回忆。【知识模块】 心理学6 【正确答案】 C【试题解析】 记忆按其内容的主题可分为：形象记忆：对感知过的事物具体形象的记忆；情绪记忆：对自己体验过的情绪和情感的记忆； 语义记忆：又叫逻辑记忆，即对语词概括的各种有组织的知识的记忆：动作记忆：又称运动记忆，是对身体的运动状态和动作技能的记忆。故题干所述的是运动记忆。【知识模块】 心理学7 【正确答案】 B【试题解析】 短时记忆的储存容量有限，大约是 72 个组块。【知识模块】 心理学8 【正确答案】 C【试题解析】 痕迹衰退说起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展；干扰说的代表人
11、物是詹金斯和达伦巴希：动机说的代表人物是弗洛伊德。【知识模块】 心理学9 【正确答案】 A【试题解析】 再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应形象的过程。本题中演员根据剧本的描述在头脑中形成了人物的形象属于再造想象。【知识模块】 心理学10 【正确答案】 B【试题解析】 经验思维是以日常生活经验为依据，判断生产、生活中的问题的思维。例如，人们对“月晕而风，础润而雨”的判断；儿童凭自己的经验认为“鸟是会飞的动物”；人们通常认为“太阳从东边升起，往西边落下”等都属于经验思维。【知识模块】 心理学11 【正确答案】 C【试题解析】 思维的灵活性又叫变通性，指的是在短时间内想出答案类型
12、的数量，故选灵活性。【知识模块】 心理学12 【正确答案】 A【试题解析】 道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。【知识模块】 心理学13 【正确答案】 B【试题解析】 趋避冲突是指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态。题干中学生对老师既有获得其帮助的期望，又不愿老师管得太死，这种心理属于心理冲突中的趋避冲突。【知识模块】 心理学14 【正确答案】 C【试题解析】 自觉性是指个体自觉自愿地执行或追求整体长远目标任务的程度，小学生的自觉性水平低，所以需要在家长、教师的督促下完成作业或活动任务。故选 C。【知识模块】 心理学15 【正确答案】 D【试题解析】 马
13、斯洛在不同时间出版的专著中，对需要的分层不尽相同。五个层次的说法是生理需要、安全需要、归属与爱的需要(社交需要)、尊重的需要、自我实现的需要。七个层次的说法是生理需要、安全需要、归属与爱的需要(社交需要)、尊重的需要、求知需要、审美需要、自我实现的需要，第四个层次为尊重的需要。【知识模块】 心理学16 【正确答案】 A【试题解析】 男女的智力结构存在差异，各自具有自己的优势领域。男性的视知觉能力较强，尤其是空间知觉能力，男性明显优于女性。男性偏于抽象思维，喜欢数学、物理和化学等学科。【知识模块】 心理学17 【正确答案】 D【试题解析】 依据比率智商的计算公式：智商=( 智力年龄实际年龄)10
14、0 ，可算得 108100=125。【知识模块】 心理学18 【正确答案】 B【试题解析】 在人的各种个性心理特征中，气质是出现最早而且变化最缓慢的。【知识模块】 心理学二、多项选择题19 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 外部感觉是接受外部刺激，反映外部事物个别属性的感觉。外部感觉有视觉、听觉、味觉、嗅觉和肤觉。机体觉是机体内部器官受到刺激而产生的感觉，属于内部感觉。【知识模块】 心理学20 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同的活动。【知识模块】 心理学21 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 应激是出乎意料的
15、紧张与危险情境所引起的情绪状态。【知识模块】 心理学22 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 意志行动具有以下特征：自觉的目的性。自觉的目的是意志行动的前提。与克服困难相联系。克服困难是意志行动的核心。 以随意动作为基础。随意动作是意志行动的必要组成部分。【知识模块】 心理学23 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 人格是一个思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质，即人格是决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人行为有稳定区别的综合心理特征。人格是一个复杂的结构系统，它包括许多成分，主要包括气质、性格、自我调控系统三个方面。从以上可以看出
16、，人格因素众多、人格维度复杂、人格层次区别显著。而且人格品质突出。【知识模块】 心理学三、判断题24 【正确答案】 A【知识模块】 心理学25 【正确答案】 A【试题解析】 本题描述的是错觉的概念。【知识模块】 心理学26 【正确答案】 B【试题解析】 记忆品质可以用来作为衡量个体记忆能力好坏的综合性指标，良好的记忆品质包括记忆的敏捷性、记忆的持久性、记忆的准确性和记忆的准备性四个方面。【知识模块】 心理学27 【正确答案】 B【试题解析】 马斯洛需要层次理论提出的五种需要分别是生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要，认知需要和审美需要是马斯洛晚期加入的。【知识模块
17、】 心理学四、简答题28 【正确答案】 第一，在教学过程中要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备。获得感性经验，不断丰富学生的表象，使想象活动的发展有坚实的基础。表象贫乏，想象也会枯竭。第二，在教学和实践活动中，引导学生多问“为什么” ，大胆探索。第三，引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力。结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。引导学生积极参加科技、文艺、体育等活动，不断丰富学生的生活经验，为发展想象力创设良好的条件。最后，引导学生进行积极幻想。培养学生大胆幻想和善于幻想的能力也具有重要意义。对学生的幻想不应讽刺讥笑，应该珍视、鼓励、引导，帮助他们把幻想转
18、变成理想，把幻想同创造想象结合起来。【知识模块】 心理学29 【正确答案】 能力与知识技能是紧密联系又有区别的概念。(1)能力与知识技能的联系：知识与技能是能力形成的基础，并推动能力的发展。能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。(2)能力与知识、技能的区别：知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括。知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练的程度，通过广泛的迁移，才能促进能力的发展。【知识模块】 心理学30 【正确答案】 人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。其本质特征有：独特性；稳定性；统合性；复杂性；功能性。【知识模块】 心理学
