1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（新课程改革）历年真题试卷汇编 4 及答案与解析一、单项选择题1 【2016 广西】我国新课改的核心理念是( )。（A）为了中华民族的复兴，为了每一位学生的发展（B）关注学生作为“整体的人”的发展（C）注重学生对知识的主动建构（D）注重统整学生的生活世界与科学世界2 【2016 天津静海】新一轮基础教育课程改革的理论基础包括( )。（A）人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论（B）人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论（C）人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论（D）人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论3 【2016 天津】综合实践活动在新
2、课程设置中被列入( )。（A）选修课（B）活动课（C）综合课（D）必修课4 【2016 广东广州】当前我国基础教学课程体系实行三级课程管理，即( )。（A）国家、地方、学校三级课程管理（B）综合、分科、专业三级课程管理（C）综合、显性、隐性三级课程管理（D）学校、家庭、社会三级课程管理5 【2015 重庆綦江】2001 年 6 月，我国基础教育课程改革纲要(试行)颁布，标志着我国( ) 课程改革的开始。（A）第八次（B）第九次（C）第十次（D）第十一次6 【2015 河南新乡】新课程改革的核心任务是( )。（A）构建和谐的校园生活环境（B）促进学生树立正确的发展观（C）提高学生的学习能力（D）
3、促进每个学生得到最大限度的发展7 【2015 福建】为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此联系，这体现的新课程结构特征是( )。（A）均衡性（B）选择性（C）独立性（D）综合性8 【2015 山东省属】基础教育课程改革纲要(试行)中规定的基础教育课程改革的具体目标不包括( ) 。（A）改变课程过于注重知识传授的倾向（B）改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状（C）改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状（D）改变课程实施过于封闭的现状9 【2014 山东龙口】在课改中提出教学评价的基本理念是( )。（A
4、）甄别适合培养的学生（B）选拔适合教的学生（C）促进学生成绩提高（D）形成促进学生发展的教学10 【2015 重庆开州】探究性学习的基本特征不包括( )。（A）过程性（B）开放性（C）综合性（D）问题性11 【2014 黑龙江哈尔滨】新课程改革下的学生评价的核心是( )。（A）关注学生的学业成绩（B）关注学生在群体中的位置（C）关注和促进学生的发展（D）帮助学生认识自我，树立自信12 【2017 天津和平】下列哪项不是新课程积极倡导的学生观?( )。（A）学生是发展的人（B）学生是独特的人（C）学生是单纯抽象的学习者（D）学生是具有独立意义的人13 【2016 河南许昌】在新课程中教师的教学行
5、为将发生的变化中正确的是( )。（A）在对待自我上，新课程强调反思（B）在对待师生关系上，新课程强调权威、批评（C）在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑（D）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神14 【2017 天津和平】新课程倡导的学习方式是( )。（A）自主、创新、变革（B）自主、合作、探究（C）主动、合作、变革（D）提高、发展、创新15 【2016 山西太原】下列哪一个观点符合我国当前基础教育课程设置的特点?( )（A）小学阶段以综合课程为主（B）高中阶段以综合课程为主（C）初中阶段以分科课程为主（D）高中阶段以分科与综合相结合16 【2016 重庆合川】基础教育课程改革
6、提出建立课程的三级管理体制，这三级分别是( )。（A）省、县、乡（B）国家、地方、学校（C）教育部、教育厅、教育局（D）中央、省(直辖市、自治州)、市县17 【2017 四川】以下哪一项不属于我国新课程带来的教学观的变革?( )（A）从关注学科转向关注人（B）从重理论学习转向重实践操作（C）从教会学生知识转向教会学生学习（D）从以教育者为中心转向以学习者为中心18 【2016 河南三门峡】教育改革的核心是( )。（A）内容改革（B）方法改革（C）课程改革（D）途经改革19 【2016 河南郑州】新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变。“教师是学生学习能力的培养者”“教师是学生
7、人生的引路人”，这是指( )。（A）从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者（B）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者（C）从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者（D）从学习与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师二、多项选择题20 【2014 山东乐陵】关于课程改革的具体目标，下列表述正确的有( )。（A）改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程（B）改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活
8、以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能（C）改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力（D）改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能21 【2014 黑龙江哈尔滨】新课程结构的主要特点是( )。（A）均衡性（B）综合性（C）选择性（D）平均性22 【2015 河南巩义】新课程条件下教师角色的转变包括哪些方面?( )（A）知识传授者角色（B）主动变被动角色（C）
9、学生的促进者角色（D）行动研究者角色23 【2014 山东龙口】新课程条件下，教师作为知识传授者角色转变有( )。（A）统一规格教育向差异教育转变（B）由重过程到重结果转变（C）由单向信息交流向综合信息交流转变（D）由教学模式向个性化教学转变三、填空题24 【2014 福建】从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的_。25 【2015 福建】基础教育课程改革倡导的学习方式是自主学习、_学习和探究学习。26 【2014 山东邹城】新课程回归生活最明显的体现在_。27 【2015 福建】新课程结构的三个基本特征是均衡性、综合性和_。四、判断题28 【2015 广西】我国新课改强调基础教
10、育课程结构应体现均衡性、综合性和选择性。 ( )（A）正确（B）错误29 【2015 贵州丹寨】新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选拔功能。 ( )（A）正确（B）错误30 【2013 贵州三穗】新一轮基础课程改革的核心理念是“以人为本”“以学生发展为本”。 ( )（A）正确（B）错误31 【2015 湖北武汉】我国基础教育课程改革重在改变甄别与选拔的评价功能，注重学生的发展。（A）正确（B）错误32 【2016 河南许昌】新课程倡导立足过程，促进发展的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。 ( )（A）正确（B）错误33 【2016
11、 河南许昌】我国新课改所倡导的研究性学习，既是一种学习方式，也是一种课程形态。 ( )（A）正确（B）错误34 【2016 河南许昌】信息技术教育是我国新的基础教育课程体系中设置的选修课程，是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。 ( )（A）正确（B）错误五、简答题35 【2010 福建】基础教育课程改革的核心理念是什么?简述新课程倡导的学生观。36 【2013 福建】新课程背景下的教师的教学行为发生了哪些变化?教师公开招聘考试教育理论综合知识（新课程改革）历年真题试卷汇编 4 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 “一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念。【
12、知识模块】 新课程改革2 【正确答案】 B【试题解析】 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。【知识模块】 新课程改革3 【正确答案】 D【试题解析】 从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。其内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。【知识模块】 新课程改革4 【正确答案】 A【试题解析】 我国基础教学课程体系实行国家、地方、学校三级课程管理。【知识模块】 新课程改革5 【正确答案】 A【试题解析】 2001 年全国基础教育工作会议的召开和基础教育课程改革纲要(试行)的颁布实施，标志着我国基础教育课程改革进入一个新
13、的阶段。这是我国第八次课程改革。【知识模块】 新课程改革6 【正确答案】 D【试题解析】 新课程改革的核心任务是促进每个学生得到最大限度的发展，其根本途径是通过转变教师的教学模式、教育理念来转变学生的学习方式，为学生搭建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。【知识模块】 新课程改革7 【正确答案】 D【试题解析】 新课程结构特征主要体现在综合性、选择性和均衡性三个方面。题干描述的是综合性的特征。课程结构的选择性是针对我国不同地区、不同学校和不同学生的差异而提出的。均衡性是依据全面发展的理论和素质教育的思想而提出的，即我国要培养的是德智体全面、和谐、均衡发展的“完整”的人。【知识模块】 新课程改
14、革8 【正确答案】 D【试题解析】 D 选项改变课程实施过于封闭的现状，在新课改中未体现。【知识模块】 新课程改革9 【正确答案】 D【试题解析】 我国新课程改革倡导发展性评价基本理念。评价不再仅仅是为了选拔和甄别，而是更加注重发挥评价的发展性功能。【知识模块】 新课程改革10 【正确答案】 C【试题解析】 探究性学习是新课程倡导的一种学习方式，运用探究性学习方法能让学生从探究中主动获取知识、应用知识、解决问题。其特征有自主性、实践性、过程性、开放性、问题性等。【知识模块】 新课程改革11 【正确答案】 C【试题解析】 全面实施学生发展性评价的核心是关注学生的发展、促进学生的发展，实现评价发展
15、性功能的一个重要举措就是突出评价的过程性。【知识模块】 新课程改革12 【正确答案】 C【试题解析】 新课程积极倡导的学生观包括学生是发展的人；学生是独特的人；学生是具有独立意义的人。【知识模块】 新课程改革13 【正确答案】 A【试题解析】 新课改对教师的教学行为提出了新的要求：在对待自我方面，强调反思；在对待师生关系上，强调民主、平等；在教学关系上，强调教学相长；在对待与其他教育者的关系上，强调合作共赢。【知识模块】 新课程改革14 【正确答案】 B【试题解析】 新课程提倡的学习方式包括自主学习、合作学习、探究学习。【知识模块】 新课程改革15 【正确答案】 A【试题解析】 我国基础教育课
16、程改革纲要(试行)中对课程结构的规定，整体设置九年一贯义务教育课程，小学阶段以综合课程为主；初中阶段设置分科与综合相结合的课程；高中阶段以分科课程为主。【知识模块】 新课程改革16 【正确答案】 B【试题解析】 基础教育课程改革提出的三级课程体系是国家课程、地方课程和学校课程。【知识模块】 新课程改革17 【正确答案】 B【试题解析】 新课改的教学观强调：教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”，教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”，教学从“关注学科”转向“关注人”。【知识模块】 新课程改革18 【正确答案】 C【试题解析】 课程改革
17、是教育改革的核心。【知识模块】 新课程改革19 【正确答案】 B【试题解析】 题干中主要涉及教师与学生的关系“教师是学生学习能力的培养者”“教师是学生人生的引路人”，表明新课程要求教师应该是学生学习的促进者。【知识模块】 新课程改革二、多项选择题20 【正确答案】 A,B,C,D【知识模块】 新课程改革21 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 新课改的课程结构特点包括均衡性、综合性、选择性。【知识模块】 新课程改革22 【正确答案】 C,D【试题解析】 新课程背景下，教师的角色发生了如下转变：(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；(2)从教学与研究的关系看，新课程
18、要求教师应该是教育教学的研究者；(3)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；(4)从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。【知识模块】 新课程改革23 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 新课程条件下知识传授者角色的转变表现有：由重传递向重发展转变；由统一规格教育向差异性教育转变；由重视教师的教向重视学生的学转变；由重结果向重过程转变； 由单向信息交流向综合信息交流转变； 由居高临下向平等融洽转变；由模式化教学向个性化教学转变。【知识模块】 新课程改革三、填空题24 【正确答案】 研究者【知识模块】 新课程改革25 【正确答案】 合作【知识模块
19、】 新课程改革26 【正确答案】 综合实践活动课【知识模块】 新课程改革27 【正确答案】 选择性【知识模块】 新课程改革四、判断题28 【正确答案】 A【试题解析】 我国新课程改革的具体目标主要有：(1)实现课程功能的转变；(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；(3)密切课程内容与生活和时代的联系；(4)改善学生的学习方式；(5) 建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；(6)实行三级课程管理制度。【知识模块】 新课程改革29 【正确答案】 B【试题解析】 基础教育课程改革纲要(试行)中要求改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。【知
20、识模块】 新课程改革30 【正确答案】 A【试题解析】 新课程改革的核心理念就是教育“以人为本”，即“一切为了每一位学生的发展”。【知识模块】 新课程改革31 【正确答案】 A【知识模块】 新课程改革32 【正确答案】 A【试题解析】 新一轮课程改革倡导的课程评价，这不仅仅是“立足过程，促进发展”评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。【知识模块】 新课程改革33 【正确答案】 A【试题解析】 研究性学习指学生在教师指导下，从自然现象、
21、社会现象和自我生活中选择和确定研究专题，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习既是一种学习方式，也是一种课程形态。我们今天所倡导的研究性学习主要是通过转变学习方式以促进每一个学生的全面发展。作为一种课程形态，研究性学习课程是为研究性学习方式的充分展开所提供的相对独立的、有计划的学习机会。【知识模块】 新课程改革34 【正确答案】 B【试题解析】 我国基础教育课程改革纲要(试行)中指出，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技零教育。【知识模块】 新课程改革五、简答题35 【正确答案】 基础教育课程改革的核心理念是：一切为了每一位学生的发展。新课程改革所倡导的学生观主要有以下几点：学生是发展的人； 学生是独特的人；学生是具有独立意义的人。【知识模块】 新课程改革36 【正确答案】 (1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏：(2)在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；(3)在对待自我上，新课程强调反思；(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。【知识模块】 新课程改革
