1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（新课程改革）模拟试卷 3 及答案与解析一、单项选择题1 新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( )。（A）建构学习论（B）结构学习论（C）认识学习论（D）联结学习论2 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括( )。（A）人本主义理论、智能理论、素质教育理论（B）人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论（C）人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论（D）人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论3 基础教育课程改革的指导思想是( )。（A）“三个代表 ”和“八荣八耻”（B） “三个面向” 和“ 八荣八耻”（C）邓小平理论和“
2、三个代表”（D）“三个面向 ”和“三个代表”4 新课程改革的核心任务是( )。（A）构建和谐的校园生活环境（B）促进学生树立正确的发展观（C）提高学生的学习能力（D）促进每个学生得到最大限度的发展5 新课改的核心理念是( )。（A）为了每一个学生的发展（B）更好地提高学生成绩（C）满足社会、家长提高升学率的需求（D）提高每一位教师的教学水平6 “授人以鱼不如授人以渔” 体现的教学观念是( )。（A）重视知识传授（B）重视能力培养（C）重视发展（D）重视创新7 贯彻新课程“ 以人为本”的教育理念，教师首先应做到 ( )。（A）传授丰富的知识（B）培养学生正确的学习态度（C）尊重学生人格，关注个体
3、差异（D）完全遵从学生自由发展8 从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的( )。（A）促进者（B）研究者（C）建设者（D）开发者9 新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生变化，下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述正确的是( )。（A）在对待师生关系上，新课程强调尊重（B）在对待教学关系上，新课程强调传授（C）在对待自我上，新课程强调服从（D）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立10 新课程积极倡导的学生观是( )。学生是发展的人 学生是独特的人学生是单纯抽象的学习者 学生是有独立意义的人（A）（B） （C） （D）11 新课改提倡的学习方
4、式不包括( )。（A）自主学习（B）合作学习（C）探究学习（D）接受式学习12 探究学习强调( ) 。（A）以书本为中心（B）以经验为中心（C）以教师为中心（D）以学生为中心13 学生基于自身兴趣，在教师指导下确定研究专题、主动解决问题的学习是( )。（A）探究学习（B）合作学习（C）小组学习（D）实践学习14 新课程要求的学习方式中，合作学习是指( )。（A）学生自主而不受他人支配，自觉担负学习责任的自主学习（B）学生把学习过程中的发现、探究等认识活动突显出来的探究学习（C）学生在教师的指导及同学的帮助下，有明确目标的相互性学习（D）学生在小组或团队中为完成共同任务，有明确责任分工的互助性学
5、习15 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程在小学阶段( )。（A）以综合课程为主（B）以分科课程为主（C）分科课程与综合课程相结合（D）以分科课程为主，综合课程为辅16 新课改以来，我国中小学积极开展的综合实践活动课程属于( )。学科课程 活动课程分科课程 综合课程（A）（B） （C） （D）17 基础教育课程改革纲要(试行)指出，综合实践活动课程的内容主要包括“信息技术教育社区服务与社会实践”“ 劳动与技术教育”和( )。（A）“安全教育 ”（B） “艺术学习”（C） “体育与健康教育”（D）“研究性学习 ”18 为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注重联系学生经验和生活实际，提
6、倡和追求不同学科间的彼此联系，这体现的新课程结构特征是( )。（A）均衡性（B）选择性（C）独立性（D）综合性19 规定了学科的性质和地位，教育目的和任务，内容范围和进程安排以及教学时数与作业布置，考试要求和教法建议的文件是( )。（A）课程标准（B）教学计划（C）课程（D）教材20 教材编写、教学、评估和考试的依据是( )。（A）课程计划（B）教学大纲（C）国家的课程标准（D）课程改革纲要二、多项选择题21 新课程背景下，教师新的角色包括( )。（A）人类文化的传递者（B）心理健康的维护者（C）教育教学的研究者（D）课程的开发者和建设者22 在新课程中，教师的教学行为将发生变化，下列说法正确
7、的是( )。（A）在对待自我上，新课程强调反思（B）在对待师生关系上，新课程强调权威、批评（C）在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑（D）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作23 新课改背景下学习方式的基本特征有( )。（A）独立性（B）主动性（C）渗透性（D）体验性24 课程改革强调学生学习方式的转变，倡导( )。（A）合作学习（B）探究学习（C）发现学习（D）自主学习25 编写课程标准是开发课程的重要步骤，一般来讲，课程标准除了课程目标和内容标准，还应包括( ) 。（A）前言（B）结语（C）实施建议（D）术语解释26 综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革提出的课程类型。关于综合
8、实践活动课程的说法正确的是( )。（A）它是一种实践性课程（B）它是一种经验性课程（C）它不属于国家课程（D）它重在培养学生的综合性问题解决能力三、判断题27 自主学习是学生在没有教师指导下的独立学习。 ( )（A）正确（B）错误28 基础教育课程改革纲要(试行)指出，整体设置九年一贯制的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。 ( )（A）正确（B）错误29 新课程改革进一步强化了教育的甄别与选拔功能。 ( )（A）正确（B）错误30 新课程实行国家、地方、学校三级课程管理，随着年级的升高，国家课程的比例应逐渐减小。( )（A）正确（B）
9、错误31 研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育四者构成了综合实践活动的全部内容。 ( )（A）正确（B）错误四、简答题32 教师在新课程改革中扮演的角色有哪些?33 基础教育课程改革的核心理念是什么?简述新课程倡导的学生观。34 课程标准的作用有哪些?五、案例分析题35 叶圣陶先生说过，“ 所谓教师的主导作用，意在善于引导启迪，使学生自食其力，非所谓教师滔滔讲话，学生默默聆听。”(1)叶圣陶先生提出了什么样的教师观?(2)在新课改的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观?教师公开招聘考试教育理论综合知识（新课程改革）模拟试卷 3 答案与解析一、单项选择题1 【正确
10、答案】 A【试题解析】 建构主义学习理论可促进课堂教学形成，有助于学生思维发展的具体教学方法，主要有研究性学习、合作学习、教学对话、认知师徒法和互惠教学法等。【知识模块】 新课程改革概述2 【正确答案】 B【试题解析】 新一轮基础教育课程改革的理论基础是多元智能理论和建构主义学习理论。社会主义教育目的以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础。以加德纳为代表的多元智能理论认为，人的智能是多元化的，人的发展具有多种可能性，应当注重培养学生的创造能力，而这一思想指导新课改建构全新的课程设计思路。建构主义理论强调以学生为中心，认为“情境”“协作学习”等对意义建构具有重要作用，同样是新课改的理论基
11、础。故本题当选 B 项。【知识模块】 新课程改革概述3 【正确答案】 D【试题解析】 基础教育课程改革纲要(试行)明确指出基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。因此本题选D。【知识模块】 新课程改革概述4 【正确答案】 D【试题解析】 新课程改革的核心任务是促进每个学生得到最大限度的发展，其根本途径是通过转变教师的教学模式、教育理念来转变学生的学习方式，为学生搭建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。【知识模块】 新课程改革概述5 【正确答案】 A【试题解析】 新课程改革的核心
12、理念是“一切为了每一位学生的发展”。【知识模块】 新课程改革概述6 【正确答案】 B【试题解析】 新课改下的教学观要求教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，重视能力培养。【知识模块】 新课程带来的改革7 【正确答案】 C【试题解析】 “以人为本”是新课程改革的教育理念之一，其基本内涵是“人类社会的任何活动都要以满足人的生存和发展为目的，它强调人是自然、社会、自身的主体”。贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。【知识模块】 新课程带来的改革8 【正确答案】 A【试题解析】 新课程改革提出：从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；从教学与
13、研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。故本题选 A。【知识模块】 新课程带来的改革9 【正确答案】 A【试题解析】 新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生变化：(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；(2)在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；(3)在对待自我上，新课程强调反思；(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。【知识模块】 新课程带来的改革10 【正确答案】 D【试题解析】 “一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。新课程倡导的学生观是：(1)学
14、生是发展的人；(2) 学生是独特的人；(3)学生是有独立意义的人。【知识模块】 新课程带来的改革11 【正确答案】 D【试题解析】 新课程倡导的学习方式有自主学习、探究学习、合作学习。接受式学习属于传统教育中的学习方式。【知识模块】 新课程带来的改革12 【正确答案】 D【试题解析】 新课程理论下的探究学习方式，是指教学过程中在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学方式。故探究学习强调以学生为中心。【知识模块】
15、 新课程带来的改革13 【正确答案】 A【试题解析】 探究学习是新课程倡导的一种学习方式，是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。【知识模块】 新课程带来的改革14 【正确答案】 D【试题解析】 合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。【知识模块】 新课程带来的改革15 【正确答案】 A【试题解析】 新课改整体设计在小学阶段以综合课程为主、初中阶段设置分科与综合相结合的课程、高中以分科课程为主。【知识模块】 新课程
16、带来的改革16 【正确答案】 D【试题解析】 从本质上讲，综合实践活动课程属于活动课程范畴，它们之间是特殊与一般的关系。综合实践活动课程的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育，所以综合实践活动课程又属于综合课程。【知识模块】 新课程带来的改革17 【正确答案】 D【试题解析】 基础教育课程改革纲要(试行)指出，综合实践活动课程的主要内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。【知识模块】 新课程带来的改革18 【正确答案】 D【试题解析】 新课程结构特征主要体现在综合性、选择性和均衡性三个方面。题干描述的是综合性的特征。课程结构
17、的选择性是针对我国不同地区、不同学校和不同学生的差异而提出的。均衡性是依据全面发展的理论和素质教育的思想而提出的，即我国要培养的是德智体全面、和谐、均衡发展的“完整”的人。【知识模块】 新课程带来的改革19 【正确答案】 A【试题解析】 课程标准规定了学科的性质和地位，教育目的和任务，内容范围和进程安排以及教学时数与作业布置，考试要求和教法建议等。【知识模块】 新课程带来的改革20 【正确答案】 C【试题解析】 课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。【知识模块】 新
18、课程带来的改革二、多项选择题21 【正确答案】 C,D【试题解析】 从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师，教师要特别注重利用社区资源丰富学校教育的内容和意义。【知识模块】 新课程带来的改革22 【正确答案】 A,D【试题解析】 新课程改革下教师的教学行为的变化主要是：在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；在对待自我上，新课程强调反思；在与其他教育者
19、的关系上，新课程强调合作。【知识模块】 新课程带来的改革23 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 新课程中学习方式的基本特点主要有：主动性、独立性、独特性、体验性、问题性、交往性与创新性。其中，主动性是现代学习方式的首要特征；独立性是现代学习方式的核心特征；体验性是现代学习方式的突出特征。【知识模块】 新课程带来的改革24 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式。【知识模块】 新课程带来的改革25 【正确答案】 A,C【试题解析】 课程标准的结构框架包括：前言部分、课程目标部分、内容标准部分和实施建议部分。【知识模块】 新课程带来的改革26 【正确答案
20、】 A,B,D【试题解析】 综合实践活动课程是指在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动，它是基于学生经验，密切联系学生的生活和社会实际，体现对知识综合应用的学习活动。综合实践活动课程是一种经验性课程；是一种实践性课程；向学生生活领域延伸；是三级管理的课程，是国家的必修课程。【知识模块】 新课程带来的改革三、判断题27 【正确答案】 B【试题解析】 自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，即主动地、自觉自愿地学习，而不是被动地或不情愿地学习。自主学习并不否认教师的指导。【知识模块】 新课程带来的改革28 【正确答案】 A【试题解析】
21、 基础教育课程改革纲要(试行)指出，整体设置九年一贯制的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。 【知识模块】 新课程带来的改革29 【正确答案】 B【试题解析】 基础教育课程改革纲要(试行)中要求，改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。【知识模块】 新课程带来的改革30 【正确答案】 A【试题解析】 新课程实行国家、地方和学校三级课程管理，在义务教育阶段，学校课程应以国家课程为主，地方课程和校本课程为辅；随着年级的升高，在高中阶段应加大地方课程和校本课程的比例 i；而高等教育阶段，学校课
22、程应以地方课程和校本课程为主，国家课程不宜对学校的课程设置及其内容做太多的要求。【知识模块】 新课程带来的改革31 【正确答案】 A【试题解析】 综合实践活动课程包含研究性学习社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育四方面的内容。【知识模块】 新课程带来的改革四、简答题32 【正确答案】 教师在新课程改革中扮演的角色如下：(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；(2)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；(3)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；(4)从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教
23、师。【知识模块】 新课程带来的改革33 【正确答案】 基础教育课程改革的核心理念是：一切为了每一位学生的发展。新课程改革所倡导的学生观主要有以下几点：学生是发展的人；学生是独特的人；学生是具有独立意义的人。【知识模块】 新课程带来的改革34 【正确答案】 课程标准是课程计划中每门学科以纲要形式编写的有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。课程标准具有如下作用：(1)课程标准是教材编写的依据，是教材的“ 教材” ，具有统领教学的作用。(2)课程标准是教学评估和考试命题的依据，是确定教与学的规定性及其内容和要求。(3)课程标准是了解学校学科教学的载体，是衡量各科教学质量的重要标准。【
24、知识模块】 新课程带来的改革五、案例分析题35 【正确答案】 (1)从叶圣陶先生的话可以看出，他认为教师是学生学习的促进者。(2)在新课改的教学实践中要落实这一教师观，要做到如下四个方面：教学从“教育者为中心 ”转向“学习者为中心”。要鼓励学生参与教学，创设智力操作活动，教给学生思维的方法并加强训练。教学从“教会学生知识 ”转向“教会学生学习”。要指导学生掌握基本的学习过程，指导学生了解学科特征，掌握学科研究方法，培养学生良好的学习习惯。教学从“重结论轻过程 ”转向“重结论的同时更重过程” 。在教学中做到教学相长，提倡重结论的同时更重过程的意义。教学从“关注学科”转向“关注人”。改变旧的以学科为本的教学理念，转向关注每一位学生：关注学生的情绪生活和情感体验；关注学生的道德生活和人格养成。【知识模块】 新课程带来的改革
