1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（新课程改革）模拟试卷 7 及答案与解析一、单项选择题1 素质教育在本质上是一种( )。（A）教育政策（B）教育价值取向（C）教育模式（D）教育方法2 新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( )。（A）建构学习论（B）结构学习论（C）认识学习论（D）联结学习论3 基础教育课程改革纲要(试行)中规定的基础教育课程改革的具体目标不包括( )。（A）改变课程过于注重知识传授的倾向（B）改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状（C）改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状（D）改变课程实施过于封闭的现状4 制
2、约课程改革的三大因素是( )。（A）政治、经济、文化（B）社会制度、生产力发展水平、课程理论（C）社会、知识、儿童（D）教育目的、教育理念、课程理论5 我国当前教学改革的重点是( )。（A）教学改革和实验（B）建立合理的课程结构（C）实施素质教育（D）个性发展6 基础教育课程改革倡导的教师观是( )。（A）主体性的教师观（B）以人为本的教师观（C）专业化的教师观（D）促进发展的教师观7 新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生变化，下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述正确的是( )。（A）在对待师生关系上，新课程强调尊重（B）在对待教学关系上，新课程强调传授（C
3、）在对待自我上，新课程强调服从（D）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立8 ( )是自主学习的灵魂。（A）能动性（B）独立性（C）目标性（D）开放性9 下列不符合我国当前基础教育课程设置特点的是( )。（A）小学阶段以综合课程为主（B）初中阶段以分科课程为主（C）高中阶段以分科课程为主（D）初中阶段分科和综合课程相结合10 下列表述中，不符合我国当前基础教育课程设置精神的是( )。（A）小学以综合课程为主（B）初中阶段以分科课程为主（C）初中阶段以分科和综合相结合课程为主（D）高中阶段以分科课程为主11 综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革提出的课程类型。关于综合实践活动课程的说法错
4、误的是( )。（A）它是一种实践性课程（B）它是一种经验性课程（C）它不属于国家课程（D）它重在培养学生的综合性问题解决能力12 下列不属于新课程结构特点的是( )。（A）均衡性（B）综合性（C）单一性（D）选择性13 建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括( )。（A）一般性发展目标（B）情感目标（C）学科学习目标（D）学科学习目标和一般性发展目标14 新课程把教学过程看成是( )的过程。（A）教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识（B）师生交往、积极互动、共同发展（C）教师的教与学生的学（D）知识传授与学生能力发展15 新课程改革对教师的基本评价是：是否有新的( )，新的教学观、学
5、生观，是否具有较强的教学能力、应变能力、调控能力、创造能力、科研能力、教科研集一身，是否积极主动参加地方课程、学校课程的开发建设，具有良好的合作、参与、创新意识，实现从“ 教师匠 ”向“教育家”的跨越。（A）教学理念（B）教学实践（C）教学活动（D）教学思想二、多项选择题16 基础教育课程改革纲要(试行)指出，基础教育课程评价改革的目标是( )。（A）改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能（B）发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能（C）着重突出课程评价在学校经费拨付上的选拔功能（D）重点强调课程评价对教师教学绩效的评定作用17 新课程理念下，教师职业角色特点主要有以下几个方面( )
6、。（A）引导者（B）组织者（C）整合者（D）权威者18 新课程积极倡导的学生观是( )。（A）学生是发展的人（B）学生是独特的人（C）学生是单纯抽象的学习者（D）学生是具有独立意识的人19 新课程体系的使用范围包括( )。（A）职业高中教育（B）义务教育（C）普通高中教育（D）幼儿教育三、填空题20 从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的_。21 基础教育课程改革倡导的评价就是“立足过程，_” 。四、判断题22 我国新课改强调基础教育课程结构应体现均衡性、综合性和选择性。( )（A）正确（B）错误23 新课程的核心理念是使学生更快乐地学习。( )（A）正确（B）错误24 自主学习
7、是学生在没有教师指导下的独立学习。( )（A）正确（B）错误25 研究性学习既是一门课程，又是一种学习方式。( )（A）正确（B）错误26 新课改实行课程三级管理，突出校本课程，所以新课程应以校本课程为主。( )（A）正确（B）错误27 为了促进学生的发展，要用探究式学习取代接受式学习。( )（A）正确（B）错误五、简答题28 “明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。” 不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。反思“ 课堂上比安静更重要的是什么” ，你认为在新课程背景下应该树立什么样的教学观?教师公开招聘考试教育理论综合知识（新课程改革）模拟试卷 7 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案
8、】 B【试题解析】 素质教育本质不是一种具体的教育模式，而是一种教育价值取向。素质教育把全面提高学生素质、提高民族素质作为教育根本目的，在本质上是教育价值取向上的变革。【知识模块】 新课程改革2 【正确答案】 A【试题解析】 建构主义学习理论可促进课堂教学形成有助于学生思维发展的具体教学方法，主要有研究性学习、合作学习、教学对话、认知师徒法和互惠教学法等。【知识模块】 新课程改革3 【正确答案】 D【试题解析】 D 选项改变课程实施过于封闭的现状，在新课改中未体现。【知识模块】 新课程改革4 【正确答案】 C【试题解析】 制约课程的主要因素：一定历史时期社会发展的要求与提供的可能；一定时代人类
9、文化及其科学技术发展水平； 学生的年龄特征和知识、能力基础。【知识模块】 新课程改革5 【正确答案】 B【试题解析】 我国当前教学改革的重点是建立合理的课程结构。实施素质教育是我国当前教学改革的主题。坚持整体教学改革和实验是我国当前教学改革的基本策略。【知识模块】 新课程改革6 【正确答案】 D【试题解析】 教师从知识的传授者成为学生学习的促进者，是新课程下教师角色的根本变化，是教师角色转变过程中的一个飞跃与突破。教师作为学生的促进者，根本任务就是促进学生的发展。【知识模块】 新课程改革7 【正确答案】 A【试题解析】 新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生变化：
10、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏； 在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；在对待自我上，新课程强调反思； 在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。【知识模块】 新课程改革8 【正确答案】 B【试题解析】 自主学习把学习建立在人的独立性基础上，自主学习的实质就是独立学习。独立性是自主学习的灵魂，要求学生能够不依赖教师和别人，自主独立地开展教学活动。【知识模块】 新课程改革9 【正确答案】 B【试题解析】 小学阶段以综合课程为主；初中阶段设置分科与综合相结合的课程；高中以分科课程为主。【知识模块】 新课程改革10 【正确答案】 B【试题解析】 基础教育课程改革纲要(试行)中规定的课程结
11、构：整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程；高中以分科课程为主； 从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程；农村中学课程要为当地社会经济发展服务。【知识模块】 新课程改革11 【正确答案】 C【试题解析】 综合实践活动课程是指在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动，它是基于学生经验，密切联系学生的生活和社会实际，体现对知识综合应用的学习活动。综合实践活动课程是一种经验性课程：是一种实践性课程；向学生生活领域延伸；是三级管理的课程，是国家的必修课程。【知识模块】 新课程改革12 【正确答案】 C【试题解析】 新课改提出的课程结构有均衡
12、性、选择性、综合性三大特征。单一性不是新课程结构的特点，故选 C。【知识模块】 新课程改革13 【正确答案】 D【试题解析】 建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括学科学习目标和一般性发展目标。【知识模块】 新课程改革14 【正确答案】 B【试题解析】 教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程，这是新课程所倡导的教学观。【知识模块】 新课程改革15 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查新课程改革对教师的基本评价的内容。【知识模块】 新课程改革二、多项选择题16 【正确答案】 A,B【试题解析】 基础教育课程改革的具体目标中关于课程评价的是：改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促
13、进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。【知识模块】 新课程改革17 【正确答案】 A,B,C【知识模块】 新课程改革18 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 学生是发展的人，把学生看成是发展的人包含以下几个基本含义：学生的身心发展是有规律的； 学生具有巨大的发展潜能； 学生是处于发展过程中的人。学生是独特的人，把学生看成是独特的人包含以下几个基本含义：学生是完整的人，学生是有着丰富个性的完整的人； 每个学生都有自身的独特性：学生与成人之间存在着巨大的差异，学生和成人之间是存在很大差别的，学生的观察、思考、选择和体验，都和成人有明显不同。学生是具有独立意义的人，把学生看成是具有独立意识的人
14、包含以下几个基本含义：每个学生都是独立的、不依教师的意志为转移的客观存在，不可以由教师任意捏塑；学生是学习的主体，每个学生只能用自己的器官吸收精神营养；学生是责权主体。学生是法律上的责权主体，也是伦理上的责权主体。【知识模块】 新课程改革19 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 新的课程体系包括幼儿教育、义务教育和普通高中教育。【知识模块】 新课程改革三、填空题20 【正确答案】 研究者【知识模块】 新课程改革21 【正确答案】 促进发展【知识模块】 新课程改革四、判断题22 【正确答案】 A【试题解析】 我国新课程改革的具体目标主要有：实现课程功能的转变；体现课程结构的均衡性、综合性和选择
15、性；密切课程内容与生活和时代的联系；改善学生的学习方式； 建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度； 实行三级课程管理制度。【知识模块】 新课程改革23 【正确答案】 B【试题解析】 新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，故此题是错误的。【知识模块】 新课程改革24 【正确答案】 B【试题解析】 自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，即主动地自觉自愿地学习，而不是被动地或不情愿地学习。自主学习并不否认教师的指导。【知识模块】 新课程改革25 【正确答案】 A【试题解析】 研究性学习是一种以学生为主的学习模式，是在教师的辅助下，
16、由学生策划、执行及自我评估的学习方法。研究性学习也是综合实践活动课程的一种。【知识模块】 新课程改革26 【正确答案】 B【知识模块】 新课程改革27 【正确答案】 B【试题解析】 接受式学习与探究式学习是两种不同的学习方式，两者各有自己的优缺点。探究式学习是新课程改革倡导的一种学习方式，提倡探究式学习并不是完全抛弃接受式学习。只是因为传统的学习方式过分强调接受和掌握，冷落和贬低发现和探究，从而在实践中导致了对学生认识过程的极端处理，使学生学习书本知识变成仅仅是接受书本知识，学生学习成了纯粹被动地接受、记忆的过程，我们批判的是教师没有正确引导学生运用传统的学习方式，而不是学习方式本身，所以探究式学习不能取代接受式学习，故此题是错误的。【知识模块】 新课程改革五、简答题28 【正确答案】 (1)全面发展的教学观。教学重结论更要重过程；教学关注学科更要关注人。(2)交往与互动的教学观。教学不只是教师教、学生学的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的过程。(3)开放与生成的教学观。教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创生与开发的过程。【知识模块】 新课程改革
