1、综合练习试卷 50 及答案与解析一、 职业道德职业道德基础理论与知识部分单项选择题1 听觉的适宜刺激是( ) 。（A）空气振动（B）物体振动（C）空气（D）声源2 判断“谢谢啦 ”这句话的准确意思主要依赖于 ( )。（A）场合（B）声调（C）热情程度（D）表情3 埃里克森认为，人的心理发展源自心理需求和社会要求之间的矛盾，称其为 ( )。（A）自我同一性（B）同一性扩散（C）同一性混乱（D）心理社会危机4 为了比较全面地了解求助者的病史和个人资料，咨询师经常选用( )制定的一个提纲。（A）桑德伯格（B）马隆（C）沃德（D）凯利5 加州心理问卷的分量表共有( )个。（A）18（B） 14（C）
2、10（D）66 使用罗夏测验记分时，( )提示被试者可能具有刻板的或是不依习俗的思维。（A）整体反应（B）明显局部反应（C）特殊局部反应（D）空白部分反应7 求助者被确认感染 HIV 后，一般心理变化规律（ ）。（A）否认期抑郁期怨恨期妥协期接受期（B）否认期怨恨期妥协期抑郁期接受期（C）否认期抑郁期怨恨期接受期妥协期（D）否认期怨恨期抑郁期妥协期接受期8 关于道德与法律关系的说法中，正确的是（ ）。（A）道德与法律相辅相成、共同发展（B）道德依附于法律，衬托法律的权威（C）道德始终滞后于法律的发展（D）道德与法律在本质上具备相同的规范功能二、多项选择题9 根据实验中自变量的数量可以分为( )
3、。（A）单因素实验（B）自然实验（C）多因素实验（D）现场实验10 神经性厌食症主要表现为( )。（A）有意节食（B）体重明显下降（C）女性多见（D）发作性多食11 应激干预包括( ) 。（A）认知改变（B）情绪调节（C）睡眠剥夺（D）培养解决问题的策略能力（E）提供社会心理支持12 项目难度( ) 。（A）是指测验项目的难易程度（B）在非能力测验中亦称难度水平的指标为难度（C）在非能力测验中称难度水平的指标为通俗性（D）以通过率表示难度，通过率越高，难度越大13 测验的选择方面( ) 。（A）首先要选择适合测验目的的测验（B）不必严格要求必经标准化的测验（C）国外的测验只要经过译制就能使用，
4、无须标准化（D）严格地说，一个测验应该经常修订14 ( )属于儿童期性心理咨询。（A）性别认同（B）性好奇（C）了解有关性的各种问题（D）性冲动的困惑15 从业人员职业用语的具体要求是（ ）。（A）语意明确（B）语言简练（C）语调甜美（D）语流快速16 下面关于“ 引发求助者临床表现的关键点 ”的认识，正确的是 ( )。（A）该关键点是多数临床表现的原因（B）该关键点在个体发展中持久地存在着并随着生活环境的变化而改变自身的形式，但无论形式如何改变，其本身性质不变（C）在确定造成求助者心理和行为问题的关键点时，没有必要认真对待资料来源的可靠性和资料的真实性（D）确定关键点时不能有主观随意性，要符
5、合客观逻辑三、职业道德个人表现部分17 ( )不是婚姻的主要动机。 （A）经济 （B）繁衍（C）爱情 （D）学习18 BPRS 评定患者近 ( )内的症状情况。 （A）4 周 （B） 3 周（C） 2 周 （D）1 周19 关于“继发性妄想 ”，下列说法中不正确的是 ( )。 （A）指以错觉、幻觉、情感高涨或低落等精神异常为基础所产生的妄想（B）在某些妄想的基础上产生另一种妄想（C）在诊断精神分裂症时，其临床价值大于原发性妄想（D）可以见于多种精神疾病20 修饰性反问引起的后果是( )。 （A）对方自我探索过多 （B）谈话内容过于具体（C）对求助者毫无益处 （D）使求助者过分依赖21 ( )不
6、属于 HAMD 因子。 （A）睡眠障碍 （B）认知障碍（C）日夜变化 （D）情绪障碍22 杨国枢认为中国人重视的是( )。 （A）概括化他人 （B）具体他人（C）抽象他人 （D）重要他人23 老年人采用一些助记方法，其记忆力可能表现并不差，这说明老年人( )。 （A）再认能力下降 （B）不善于运用记忆策略（C）记忆力没有减退 （D）信息加工速度慢24 在能力测验中通常有反映难度水平的指标，在非能力测验中类似的指标称为( )。（A）流畅性 （B）灵活性（C）通俗性 （D）相似性25 某求助者 EPQ 测验尸分结果是：E=35，N=70，应该属于( )。 （A）粘液质 （B）胆汁质（C）多血质 （
7、D）抑郁质四、 理论知识单项选择题26 躯体感觉中枢位于大脑皮层的( )。(2010 年 11 月真题)（A）额叶（B）颞叶（C）枕叶（D）顶叶27 性认知的内涵不包括( )。（A）对性规范的认识（B）对性知识的理解（C）对性法律的认识（D）对性文学的理解28 心理咨询学作为一门独立的学科，以下哪项是正确的?（ ）（A）即可运用心理咨询技术，也可利用心理治疗技术（B）只能使用心理咨询技术，帮助求助者（C）遇见要使用心理治疗技术的案例，即刻转诊给心理治疗师（D）以上都正确29 (1949)将心理咨询解释为：A、B 两个人在面对面的情况下，受过心理咨询专门训练的 A，向在心理适应方面出现问题并企求
8、解决问题的 B 提供援助的过程。这里的 A 就是咨询师，B 就是求助者。（A）罗杰斯（B）沙尔夫（C）威廉森等（D）陈仲庚30 咨询师在咨询过程中遵循中立性态度的意义在于（ ）。（A）增强求助者对咨询师的信任感（B）保证不把咨询师个人的情绪带入咨询之中（C）力求对求助者的情况进行客观的分析（D）以上三点都是31 MMPI 中精神病性双峰削面图由量表( )组合而成。（A）456（B） 567（C） 678（D）74932 （ ）不属于心理咨询中鉴别诊断的主要内容。（A）按症状的表现确定其性质（B）确定鉴别诊断的关键症状和特征（C）确定心理问题的由来、性质、严重程度（D）将已经定性的症状与其相近类
9、似症状区分33 心理咨询的任务，其具体内涵包括，认识自己的内、外世界，纠正不合理的欲望和错误观念，( ) ，使求助者学会理解他人，使求助者增强自知之明等。（A）学会爱和被爱（B）学会辨别对与错、价值和伦理（C）学会面对现实和应对现实（D）学会分析问题和解决问题34 心理咨询的对象，大多来自（ ）。（A）有心理社会因素困扰的正常人群（B）有心身疾病的患者（C）各类疾病患者的家属（D）患者所在组织的领导和同事35 “向求助者提供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过程” ，是（ ）关于心理咨询的操作性定义的核心内容。（A）罗杰斯（B）威廉森（C）陈仲庚（D）韦特默36 病理性抑郁往往不具有(
10、)。（A）心境低落（B）兴趣与愉快感丧失（C）精力减退或疲乏感（D）幻觉、妄想37 （ ）不属于心理咨询师应有的主要心理素质。（A）全心全意为人民服务（B）善于容纳他人（C）有强烈的责任心（D）自我平衡能力38 测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力叫( )。（A）信度（B）效度（C）区分度（D）难度39 先将群体分组，再在组内进行随机取样的方法是（ ）。（A）简单随机抽样（B）系统抽样（C）分组抽样（D）分层抽样40 最早使用 T 分数者是( )。（A）推孟（B）西蒙（C）麦柯尔（D）桑代克41 甲乙两地的温度分别是 20和 15，采用等距量表（ ）。（A）其绝对的零点是 0（B）甲
11、乙两地的温差是 5（C）甲地的温度是乙地的 1.33 倍（D）0就是没有温度42 常模分数就是施测常模样本被试后，将被试者的原始分数按一定规则转换出来的（ ）。（A）真分数（B）导出分数（C）参照点（D）百分等级43 标准十分是（ ）。（A）以 5 为均数，2 为一个标准差（B）以 6 为均数，1.5 为一个标准差（C）以 5 为均数，1.5 为一个标准差（D）以 5.5 为均数，2 为一个标准差44 关于选择常模团体的条件错误的是（ ）。（A）必须明确所要测量的群体的性质与特征（B）常模团体必须是所测群体的代表性样本（C）不必考虑样本的大小（D）关注标准化样组的时空背景45 项目（ ）也叫鉴
12、别力，是指测验项目对被试者的心理特性的区分能力。（A）难度（B）区分度（C）信度（D）效度46 近些年来，我国心理学家正在致力于心理测验的（ ）研究。（A）本土化（B）数量化（C）引进并修订国外量表（D）大量测验47 高考的最高分为 650，其百分等级为 100，最低分为 105 分，百分等级为 1，要录取 20%的学生进入大学，百分等级为 80 的百分位数（ ）。（A）500（B） 512（C） 532（D）54048 ( )不属于意向倒错的症状表现。（A）吃正常人不愿吃的东西（B）对动物产生性欲并作出性行为（C）贪吃或性欲亢进（D）拣食脏纸或昆虫49 在常识性区分法中，区分正常心理与异常心
13、理的关键不包括( )。（A）有无离奇怪异的言谈、思想和行为（B）有无过度的情绪体验和表现（C）有无个体自身社会功能不完整（D）有无明显躯体反应50 下列描述中不符合人本主义心理学理论的特征的是( )。（A）首先提出某种假设（B）吸收了以往心理学各种理论的合理内核（C）赋予这种假设某种“固有特性”（D）这种“固有特性 ”推论成“学说”51 信度只受（ ）的影响。（A）系统误差（B）随机误差（C）恒定效应（D）概化理论52 精神病学研究的侧重点是（ ）。（A）异常心理的基本性质与特点（B）个体的心理差异（C）生存环境对异常心理发生、发展的影响（D）异常心理的诊断、治疗、转归和预后53 求助者说，他
14、上课老走神，听不进课，老想人为什么要上学，学了又有什么用。明知无聊但自己控制不住自己。这称为（ ）。（A）妄想（B）强迫观念（C）幻觉（D）病理性赘思54 青年期的朋友关系存在性别差异，主要表现在( )。（A）女性的朋友数量要比男性少（B）女性朋友之间是相互聊天，男性朋友之间是一起做事（C）男性比女性对情感关系更有责任心（D）男性朋友之间谈更多的心里话，有更多的情感支持55 压力源的测评量表目前公认有使用的量表有（ ）。（A）2 种（B） 3 种（C） 4 种（D）5 种56 3 岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中( )的一种现象。（A）最近发展期（B）敏感期（C）转折
15、期（D）关键期57 婴儿“认生 ”一般是在（ ）。（A）12 个月（B） 24 个月（C） 612 月（D）1012 个月58 个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计，称为( )。（A）主观期望（B）成就水平（C）抱负水平（D）业绩要求59 ( )是指个体有益于他人、公众和社会，又不期待任何回报的行为。（A）亲社会行为（B）助人行为（C）社会回报行为（D）利他行为60 社会知觉，也称( ) ，个体对他人、群体以及对自己的知觉。（A）自我知觉（B）归因（C）自我评价（D）社会认知61 所概括的特征或属性既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征。这是（ ）。（A）直观形象水平
16、（B）形象抽象水平（C）初步本质抽象水平（D）本质抽象水平62 失眠者往往认为失眠是自己内部的原因造成的，比如自己神经衰弱、焦虑、紧张等等，因而可以通过改变他们的( )模式来使失眠程度得到缓解。（A）睡眠（B）生活（C）归因（D）治疗63 个体如何看待自己的身体的层面，称为( )。（A）物质自我（B）心理自我（C）社会自我（D）理想自我64 卡特尔把智力分为（ ）。（A）言语智力和操作智力（B） 16 种因素（C）流体智力和晶体智力（D）抽象智力和实用智力65 斯普兰格认为价值观可以分为（ ）。（A）理论的、经济的、审美的、社会的、政治的、宗教的（B）理论的、企业的、审美的、社会的、常规的、宗
17、教的（C）现实的、研究的、审美的、社会的、政治的（D）现实的、经济的、艺术的、社会的、政治的66 按照一定目的、任务，利用自己以往经验在头脑中独立创造新形象的过程称作( )。（A）再造想像（B）创造想像（C）无意想像（D）联想67 实验法是研究者在实验条件下，即（ ）的非自然情境中进行研究的一种方法。（A）定量分析（B）人为控制（C）精确（D）研究因果关系68 环境刺激对个体行为的形成和巩固具有促进作用的经典条件反射称为( )。（A）强化（B）形成（C）泛化（D）巩固69 光环效应是一种（ ）的现象，可能在人们没有意识到的情况下发生。（A）社会适应（B）信息干扰（C）先入为主（D）以偏概全70
18、 （ ）不属于正式沟通网络形式。（A）全通道式（B）圆周式（C）轮式（D）集束式71 虚拟沟通的进程主要由沟通者自己的主观感受和（ ）来引导。（A）情绪（B）认知（C）评价（D）想像72 关于爱情，下列说法中不正确的是（ ）。（A）幼儿也有爱情体验（B）爱情有生理基础，包括性爱因素（C）爱情的基本倾向是奉（D）爱情是一种高级情感，不是低级情绪73 想像是（ ）。（A）对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程（B）人脑对客观事物间接的、概括的反映（C）认识事物的本质和事物之间的内在联系的过程（D）人在觉醒状态下的觉知74 动机和行为的关系表现为（ ）。（A）同一行为可以由不同动机引起（B）同
19、一行为必须由同一动机引起（C）同一行为必须由不同动机引起（D）不同行为必须由不同动机引起75 按情绪发生的速度、强度和持续时间对情绪的划分叫（ ）。（A）基本情绪（B）复合情绪（C）情绪状态（D）情感的种类76 心理咨询的时间一般定为每次( )。（A）30 至 40 分钟（B） 40 至 50 分钟（C） 50 至 60 分钟（D）60 至 80 分钟77 MMPI-2 对( )受测者的适用性较差。（A）城市（B）农村（C）成年（D）未成年78 所有的或绝大多数量表的分数等于或超过 65，常常伴有 F 量表的极度升高的剖面图是( ) 。（A）边缘性剖面图（B）假阴性剖面图（C）神经症性剖面图（
20、D）精神病性剖面图79 ( )为机能主义心理学派奠定了基本的思想基础。（A）杜威（B）安吉尔（C）达尔文（D）詹姆士80 ( )位于丘脑下部，受丘脑控制。（A）甲状腺（B）肾上腺（C）胰腺（D）垂体腺81 咨询师做咨询记录所需时间一般都需要( )分钟。（A）1015（B） 1520（C） 2025（D）304082 厌恶疗法的原理是（ ）（A）操作性条件反射（B）观察学习（C）经典条件反射（D）期待强化83 CBCL 量表分为三部分，其中第二部分可归纳的因子数为（ ）（A）1（B） 2（C） 3（D）484 24 项版本 HAMD 临床症状严重的划界值是( )。（A）35 分（B） 24 分（
21、C） 20 分（D）17 分85 体内有性质明确、部位具体的异常知觉，属于( )。（A）内感性不适（B）非真实感（C）内脏性幻觉（D）被洞悉感五、多项选择题86 古德纳夫把显示性测验分为( )。(2010 年 11 月真题)（A）发展测验（B）样本测验（C）标记测验（D）预测性测验87 MMPI-2 中，28/82 两点编码，加 F 量表 T 分高于 70，可诊断为( )。（A）重性抑郁症（B）更年期抑郁（C）分裂情感性精神病（D）反社会性人格88 教材中推荐的心理治疗的操作性定义，认为心理治疗包含（ ）的过程。（A）心理咨询师对求助者各类行为问题进行矫治（B）心理咨询师协助求助者解决心理问题
22、（C）心理咨询师对求助者各类心理问题进行矫治（D）心理咨询师协助求助者分析心理问题89 人类性的生物因素的概念，指的是人类的性（ ）的特点。（A）有遗传特性（B）是一种随机生理过程（C）受到中枢神经系统影响（D）的生物因素是人类性活动的基础90 人类“性”之功能多样性主要体现在（ ）。（A）不同的文化有不同的性活动形式（B）能满足人的生殖需要（C）维系夫妻关系上起纽带作用（D）能满足人的心理需要91 在以下内容中，（ ）属于 APA 咨询心理学分会定义委员会所规定的心理咨询专业人员的工作目标。（A）帮助那些连最基本、最低适应状态都已丧失的心理不适应者（B）促进特定社会集团的每一个人，使其最大限
23、度地实现自我（C）帮助人们了解心理活动的规律（D）加深社会对心理咨询的理解92 弗洛伊德认为前意识是（ ）。（A）人是可以意识前意识并控制它（B）在意识和潜意识之间从事警戒任务（C）由现实经验所构成（D）介与潜意识和意识之间的一部分93 （ ）可谓行为主义的先驱。（A）巴甫洛夫（B）华生（C）托尔曼（D）桑代克94 人性心理学认为人性的内在需要源于（ ）三种本能。（A）个体保存、种族延续的本能（B）探究本能（C）安全本能（D）依存本能95 学校心理辅导队伍的成员应包括：（ ）。（A）班主任（B）心理辅导课程专职教师（C）心理辅导工作者（D）心理辅导服务员96 取样即从目标人群中选择有代表性的样
24、本，具体地说包括( )。（A）简单随机抽样（B）系统抽样（C）分组抽样（D）分层抽样97 求助者中心治疗的三种技术是( )。（A）促进设身处地的理解技术（B）坦诚交流的技术（C）用共情的态度表达设身处地的理解（D）表达无条件积极关注的技术98 效标效度的主要评估方法有（ ）。（A）命中率法（B）区分法（C）失误法（D）相关法99 效度的评估方法（ ）。（A）内容效度（B）构想效度（C）效标效度（D）总效度100 检验效标效度的命中率法（ ）。（A）效标效度中总命中率与正命中率一般是完全一致的（B）效标效度中正命中率高低常随划分测验分数成功与失败的临界分数的高低而变化（C）效标效度中正命中率高低
25、不随划分测验分数成功与失败的临界分数的高低而变化（D）临界分数越高，正命中率越低，反之亦反101 测验分数的综合分析（ ）。（A）应该永远把测验分数视为一个范围而不是一个确实的点（B）不能把分数绝对化，更不能仅仅根据一次测量的结果轻易下结论（C）应关注信度与效度，特别是对后者一定要选择最相近和最匹配的情境中形成的常模（D）不同测验的分数是可以比较的，不需要等值化102 效标效度的主要评估方法有（ ）。（A）命中率法（B）区分法（C）失误法（D）相关法103 儿童自我评价是自我意识发展的标志，包括( )。（A）从依赖他人评价发展为开始独立评价（B）从外部行为的评价发展为对内在品质的评价（C）从笼
26、统的评价发展为较为具体的评价（D）从认知评价发展为道德评价104 幼儿大脑机能发展的特点有( )。（A）抑制性增强，兴奋性减弱（B）抑制性减弱，兴奋性增强（C）相比较，抑制机能还较弱（D）抑制性和兴奋性都增强105 郭念锋认为心理健康的人都应（ ）。（A）不易受暗示性影响（B）心理活动节律性好（C）能正确认识、评估自己（D）注意力高度集中106 关于古代“ 变态心理学 ”的发端，下列说法中正确的是（ ）。（A）明确提出了“ 心理是脑的功能” 这一科学判断（B）是东方科学发展的产物（C）与古希腊医生希波克里特提出的“体液学说”有关（D）始于公元前 400 年107 精神运动性兴奋常区分为（ ）。（A）协调性（B）不协调性（C）先天性（D）后天性
