1、辽宁省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 3 及答案与解析一、单项选择题1 提出“灵魂说 ”“自由教育”思想的教育家是( )。（A）苏格拉底（B）柏拉图（C）亚里士多德（D）昆体良2 夸美纽斯在( ) 中提出了“ 班级授课制”。（A）普通教育学（B） 大教学论（C） 教育论（D）教学与发展3 某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过“我和爸爸比童年” 活动直观地了解改革开放以来社会的发展变化，该教师运用的德育原则是( )。（A）正面疏导（B）因材施教（C）长善救失（D）知行统一4 通过观察别人受强化，在观察者身上间接引起的强化作用称为( )。（A）替代强化（B）直接强化（
2、C）自我强化（D）正强化5 学校德育就是教师有目的地培养学生( )。（A）知识的活动（B）品德的活动（C）能力的活动（D）审美的活动6 个别化教学的典型代表是( )。（A）情境教学（B）支架式教学（C）程序教学（D）复式教学7 成语“百折不挠 ”体现的意志品质主要是 ( )。（A）自制性（B）果断性（C）坚韧性（D）自觉性8 有大器晚成者，亦有少年早慧者，这体现了个体能力发展的( )。（A）顺序性（B）个别差异性（C）互补性（D）阶段性9 小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口” 读成“八口”，这说明小学生 ( )。（A）感知能力不成熟（B）注意能力不健全（C）记
3、忆能力不深刻（D）思维能力有欠缺10 下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是( )。（A）社会政治经济制度决定教育目的的性质（B）社会政治经济制度决定教育的领导权（C）社会政治经济制度决定受教育的权利（D）社会政治经济制度决定教育的规模和速度二、多项选择题11 程序性知识包括( ) 。（A）智慧技能（B）认知策略（C）动作技能（D）创造性知识12 智育就是( ) 的教育。（A）培养人才（B）传授系统的科学知识（C）形成基本技能（D）发展学生智力13 斯滕伯格的“ 三元智力 ”包括( )。（A）成分性智力（B）经验性智力（C）实践性智力（D）情境性智力14 影响迁移发展的基本因素是(
4、 )。（A）学习任务的相似性（B）原有的认知结构（C）学习的心向与定势（D）学习的指导15 下列各项中，属于心理发展的一般规律的是( )。（A）不平衡性（B）一致性（C）定向性（D）连续性16 班集体形成的标志是( )。（A）确立共同的奋斗目标（B）健全班级组织机构（C）形成正确的班级舆论（D）明确班级工作计划17 新课改倡导教师应是学生学习的( )。（A）指导者（B）合作者（C）帮助者（D）支持者18 布鲁纳提出的教学原则有( )。（A）动机原则（B）结构原则（C）程序原则（D）强化原则19 关于教师资格认定的说法，以下表述正确的是( )。（A）取得教师资格的人员首次任教师，应当有试用期（B
5、）中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定（C）中等专业学校的教师资格由省级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定（D）经国家教师资格考试合格的公民，要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应依照中华人民共和国教师法规定的条件予以认定20 为营造良好的课堂心理气氛，要求教师做到( )。（A）对学生形成合理的期望（B）以积极的情感感染学生（C）合理利用信息传递（D）重视课堂教学中的多向交往三、判断题21 教学目标与教育目的、培养目标之间是个性与共性关系。( )（A）正确（B）错误22 在教育过程中教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教，这是我国新型师生关系特点之一。( )
6、（A）正确（B）错误23 师生关系的最高境界是相互欣赏。( )（A）正确（B）错误24 德育过程中的基础矛盾是教育者与受教育者的矛盾。( )（A）正确（B）错误25 教案通常以一节课为单位编写，编写教案是教师备课工作的第一步。( )（A）正确（B）错误26 在教学中，作用最大的姿态语言是教师的面部表情，它是学生注意力集中的焦点。在面部表情中最核心的、学生最关注的是目光。( )（A）正确（B）错误27 好的结课可以给学生以无穷的美感和艺术上的享受，但并不是教师“灵机一动”就能达成的。( )（A）正确（B）错误28 相比而言，常规性问题解决比非常规性问题更重要，因为这是对已有知识的巩固。( )（A
7、）正确（B）错误29 新课程认为，教学从本质上说是一种沟通与合作的活动，对话是教学活动的重要特点。( )（A）正确（B）错误30 一般情况下，班级中正式群体对学生的发展都起着正面的影响，而非正式群体则对学生的发展起着负面影响。( )（A）正确（B）错误31 学生座位的分配。一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生，另一方面要考虑促进学生间的正常交往，形成和谐的师生关系。( )（A）正确（B）错误32 课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是在课程计划和学科课程之中。( )（A）正确（B）错误33 在课程评价领域，终结性评价是指一门课程结束时或一个学年结束时进
8、行的评价，比较注重细节的分析，旨在寻找原因，及时发现问题，使课程更加趋于合理。( )（A）正确（B）错误34 书本、挂图、录音机、投影仪等属于教学媒体。( )（A）正确（B）错误35 清楚和明白是教学语言所必须达到的要求。( )（A）正确（B）错误36 学生群体文化是由于群体内的个体在相互交往中通过模仿，暗示，从众，认同等心理机制的作用，在认知与行为上产生类同而形成的。( )（A）正确（B）错误37 家长委员会是联结学校和家长的纽带，由成绩优异的学生家长及有一定社会地位的家长组成，主要任务是向家长传达学校对于家庭教育的意见和要求。( )（A）正确（B）错误38 心理健康教育属于我国学校德育范畴
9、。( )（A）正确（B）错误39 知识的巩固是指在知识掌握过程中对所学材料的瞬时记忆，它是通过人类的记忆系统实现的。( )（A）正确（B）错误40 作为教师，应该慎重使用惩罚，因为惩罚只能让学生明白什么不能做，但并不能让学生知道什么能做，应该怎么做。( )（A）正确（B）错误41 学习动机是影响学习行为、提高学习效果的唯一因素。( )（A）正确（B）错误42 在学习过程中有效地培养学生内部学习动机，实质上就是要培养那些能直接转化的内部学习动机的有关心理因素，如培养学生的学习热情、学习的责任心和好胜心。( )（A）正确（B）错误43 认知学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激 S 和反映
10、 R 之间建立直接联结的过程。( )（A）正确（B）错误44 俗话说好记性不如烂笔头，做笔记是学生阅读和听讲时常用的一种复述策略，对于复杂的知识，老师应该指导学生做好笔记。( )（A）正确（B）错误45 在操作技能形成过程中，许多不同成分的动作被组成连续的整体动作，其中不涉及新的动作的增加，而是各动作成分的重新组合与排列，这种迁移形式属于顺应性迁移。( )（A）正确（B）错误46 教师威严是使学生感到尊严而信服的精神感召力量，反映了教师众所共仰的声望信誉。( )（A）正确（B）错误47 学校及其他教育机构在不影响教育活动的前提下，应该积极参与当地社会公益活动。( )（A）正确（B）错误48 根
11、据教师法，教师医疗同当地国家公务员享受同等待遇。( )（A）正确（B）错误49 教师张某因故意伤害罪被判处有期徒刑 3 年，在服刑期间，张某教师资格被冻结，直到服刑期满，其教师资格才能被恢复。( )（A）正确（B）错误50 根据埃里克森的心理发展阶段理论，小学生经常思考“我是谁” 这种问题。( )（A）正确（B）错误四、简答题51 简述意志行动的基本特征。52 新课程背景下的教师的教学行为发生了哪些变化?53 简述能力的个体差异表现在哪些方面。54 简述运用讲授法的基本要求。55 班主任应如何组织和培养班集体?辽宁省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 3 答案与解析一、单项选择题1
12、【正确答案】 C【试题解析】 亚里士多德提出了灵魂说，他把人的灵魂分为植物的、动物的和理性的三个部分；他认为，教育的目的不仅是为国家培养人才，而且应使年青一代得到和谐发展，为将来美好的生活做准备。2 【正确答案】 B【试题解析】 捷克教育家夸美纽斯在大教学论中首次对班级授课制进行研究，并确定了班级授课制的基本轮廓。3 【正确答案】 D【试题解析】 知行统一的基本要求是教育者在德育过程中，既要重视对学生进行思想道德的理论教育，又要注重组织和引导学生参加各种社会实践活动。题干中教师给学生讲述改革开放成就的同时鼓励学生通过实践活动了解社会发展的具体变化，体现了知行统一的原则。4 【正确答案】 A【试
13、题解析】 直接强化是指观察者因表现出观察行为而受到强化。替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。自我强化是指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断。题干属于替代强化。5 【正确答案】 B【试题解析】 学校德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。6 【正确答案】 C【试题解析】 个别化教学是为了适合个别学生的需要、兴趣、能力和学习进度而设计的教学方法，其中程序教学是个别化教学的典型代表。7 【正确答案】 C【试题解析】 意志的坚韧性是指人能够坚持不懈、百折不挠、勇往直前地完成工作任务的能力，它反映了意志的外在稳定性。8 【正确答案】 B【试题解析】 人们常说的“聪明早慧”“大器
14、晚成”等反映了个体发展的速度和水平之间的差异，体现了个体能力发展的个别差异性。9 【正确答案】 A【试题解析】 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映；知觉是在感觉的基础上产生的，它是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。“入口”读成“八口”。是对“入”字感知有误，说明小学生的感知能力不成熟。10 【正确答案】 D【试题解析】 生产力是决定教育规模和速度的重要因素。二、多项选择题11 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 程序性知识包括智慧技能、认知策略、动作技能三种。12 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 智育是教育者以系统的科学文化知识和技能来武装学生，发
15、展学生智力的教育。智育的主要任务包括：传授系统的科学文化知识：培养学生形成基本技能和技巧；发展学生智力。13 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 耶鲁大学心理学家斯滕伯格提出智力三元理论，该理论包括智力成分亚理论、智力情境亚理论、智力经验亚理论。14 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 相似性。相似性的大小主要是由两任务中含有的共同成分决定的，较多的共同成分将产生较大的相似性，并导致迁移的产生。原有认知结构。原有的学习对后续学习的影响是比较常见的一种迁移方式，原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。奥苏伯尔的认知结构迁移理论对此进行了明确的阐述。学习的心向与定势。心向与定势常
16、常是指的同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。除前面所涉及的影响迁移的一些基本因素外，诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等都在不同程度上影响着迁移的产生。15 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 心理发展的一般规律是定向性与顺序性、连续性与阶段性、不平衡性和个体差异性。16 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 班集体形成的标志包括有明确的共同目标、良好的集体舆论和人际关系、健全的组织结构、严格的规章制度。其中，共同目标是导向，集体舆论和人际关系是基础，组织结构是核心，规章制度是保证。17 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 教师是学生学习
17、过程中的合作伙伴、指导者、支持者、帮助者、引领者、激励者。18 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 布鲁纳的认知结构教学理论认为教学过程包括四个原则，即动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。19 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 教师法第十三条规定，中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格的公民，要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应当依照本法规定的
18、条件予以认定。取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。20 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 为营造良好的课堂心理气氛，要求教师做到：正确鉴定课堂心理气氛的现状；公正评价，合理期望；教师要以自己积极的情感感染学生；树立教师的教育威信；教师要合理利用信息传递；重视课堂教学中的多向交往，建立良好的班级人际关系；维持学生在课堂学习中的良好心理状态。三、判断题21 【正确答案】 B【试题解析】 教学目标与教育目的、培养目标的关系是具体与抽象的关系。教育目的是最高层次的概念它是培养各级各类人才的总的规定，各级各类学校的培养目标、教学目标都要依据教育目的制定。培养目标是指不同类型、不同层次的学
19、校的培养人的具体要求。教学目标是三者中最低层次的概念，它更为具体，微观到每堂课甚至是每个知识内容，教育目的和学校的培养目标是制定教学目标的依据。22 【正确答案】 A【试题解析】 我国新型师生关系的特点：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。其中教学相长是指在教育过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教。23 【正确答案】 A【试题解析】 师生关系的最高境界就是相互欣赏。唯有如此，师生间才会产生和谐共鸣，达到教学相长之奇效。24 【正确答案】 B【试题解析】 德育过程中的基础矛盾是社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。25 【正确答案】 B【试题解析】 教案又称课
20、时计划，通常以一节课为单位编写，是教师实施教学活动的具体方案。通常教师备课之初不应急于编写教案，首先第一步要认真学习大纲、钻研教材、翻阅教学参考资料，深入了解学生，努力从方方面面搜集吸纳备课信息。教师备课的第二步是对备课信息进行构思加工，设计教学方案。备课的第三步是编写教案。26 【正确答案】 A【试题解析】 面部表情是学生接收到老师最直接的肢体语言。在教学中，教师脸部表情能传达热诚、欣赏等讯息，可使学生社会性增强，以增进正向行为；相反的，面部表情也能显露老师的厌恶、烦恼、或放弃的讯息。促使学生做出不良的行为。27 【正确答案】 A【试题解析】 好的结课可以给学生以无穷的美感和艺术上的享受，但
21、这并不是教师“灵机一动”就能达到的需要教师具备结课的设计意识，挖掘教材，对结课进行精设计、构思。28 【正确答案】 B【试题解析】 根据问题的起点、目标和允许的操作的不同，可将问题分为常规性问题和非常规性问题。常规性问题指问题的初始状态、解决方法、目标状态明确的问题；非常规性问题指问题的初始状态、解决方法、目标状态不明确的问题。二者没有重要与不重要之分。29 【正确答案】 A【试题解析】 新课程认为，教学从本质上说是一种“沟通”与“合作”的活动。因此，教学可以理解为一种语言性沟通或语言性活动，其中“对话”是教学活动的重要特点。30 【正确答案】 B【试题解析】 非正式群体对学生的发展既有正面影
22、响，也有负面影响。31 【正确答案】 A【试题解析】 分配学生座位时，最值得教师关注的应该是对人际关系的影响。因此分配座位时，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生；另一方面要考虑促进学生间的正常交往，并有助于学生形成良好的人格特征。32 【正确答案】 B【试题解析】 课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。33 【正确答案】 B【试题解析】 在课程评价领域，终结性评价是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价，它比较注重总体分析，力图表明课程目标、教学目标的实现程度，并对课程的有效性和实施效果做出判断。形成
23、性评价是计划或产品还在发展或完善过程中实施的评价。它比较注重细节的分析，旨在寻找原因，及时发现问题，使课程更加趋于合理。34 【正确答案】 A【试题解析】 书本、挂图属于传统教学媒体，录音机、投影仪属于现代教学媒体。35 【正确答案】 A【试题解析】 在教学活动的过程中，学生主要通过教师的语言来接受知识、领会思想感情、掌握教学内容。因此，清楚与明白是教学语言所必须达到的要求。36 【正确答案】 B【试题解析】 群体规范是群体成员在相互作用中通过模仿、暗示、从众、服从、认同等心理机制相互影响而形成的群体成员意识中的行为标准和思想观念。37 【正确答案】 B【试题解析】 中小学家长委员会是由本校学
24、生家长代表组成，代表全体家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织，是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。其成员由在学校学生中关心孩子成长、热心教育、热心支持学校工作的家长组成。38 【正确答案】 A【试题解析】 我国学校德育范畴包括：道德教育、政治教育、思想教育、法纪教育、心理健康教育等。39 【正确答案】 B【试题解析】 知识的巩固是指在知识掌握过程中对所学材料的持久记忆，它是通过人类的记忆系统实现的。知识巩固的实质就是记忆。40 【正确答案】 A【试题解析】 根据操作性条件学说，在教育过程中，教师应多用正强化的手段来塑造学生的良性行为，用不予强化的方法来消除消极行为，
25、而应慎重地对待惩罚，因为惩罚只能让学生明白不能做什么，但不能让学生知道什么能做和应做什么。41 【正确答案】 B【试题解析】 学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但不是影响学习活动的唯一因素。42 【正确答案】 A【试题解析】 在学习过程中有效地培养学生的内部动机，实质上就是要激发那些能直接转化为内部学习动机的心理需要，如好奇心、求知欲、学习兴趣和好胜心等。43 【正确答案】 B【试题解析】 联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激 S 和反应R 之间建立直接联结的过程。强化在刺激一反应联结的建立中起着重要作用。44 【正确答案】 B【试题解析】 做笔记是学生阅读和听
26、讲时使用较为普遍的精细加工策略。俗话说，好记性不如烂笔头。对于复杂的知识，教师可以指导学生做笔记。做笔记不仅可以有效地控制自己的认知加工过程，还有助于概括新的知识和建立新旧知识之间的联系。做笔记有利于保持学习者的注意和兴趣，以及有效地组织材料。45 【正确答案】 B【试题解析】 重组性迁移指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，并调整各成分间的关系或建立新的联系，从而适用于新情境。在重组过程中，基本成分经验不变，但各成分间的结合关系发生了变化，即进行了调整或重新组合。比如，将已掌握的字母进行重新组合，形成新的单词；在操作技能形成过程中，许多不同成分的动作被结合成连续的整体动作，其中不涉及新
27、的动作的增加，只是各动作成分的重新结合、重新排列。通过重组性迁移，可以提高经验的增值性，扩大了基本经验的适应范围。46 【正确答案】 B【试题解析】 教师威信反映的是教师众所共仰的声望信誉，是使学生感到尊严而信服的精神感召力量。教师威严体现的更多的是威势和严厉，是使学生感到望而生畏的震慑力量。47 【正确答案】 A【试题解析】 中华人民共和国教育法第四十八条规定，学校及其他教育机构在不影响正常教育教学活动的前提下，应当积极参加当地的社会公益活动。48 【正确答案】 A【试题解析】 中华人民共和国教师法第二十九条规定，教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；定期对教师进行身体健康检查，并因地制
28、宜安排教师进行休养。49 【正确答案】 B【试题解析】 中华人民共和国教师法第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。50 【正确答案】 B【试题解析】 根据埃里克森的心理发展阶段理论，中学生经常思考“我是谁”这种问题，处于自我同一性与角色混乱的冲突之中。四、简答题51 【正确答案】 意志行动具有四个基本特征：(1)意志行动是有目的的行动。(2)意志行动对活动有调节作用。(3)意志行动总是与克服困难相联系。(4)意志行动是以随意运动为基础。52 【正确答案】 (1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；(2)在对
29、待教学关系上，新课程强调帮助、引导；(3)在对待自我上，新课程强调反思；(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。53 【正确答案】 能力的个体差异表现在以下四个方面：(1)能力个体差异表现在能力发展水平的差异。(2)能力个体差异表现在能力表现早晚的差异。(3)能力个体差异表现在能力结构的差异。(4)能力个体差异表现在能力性别差异。54 【正确答案】 (1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性。既要突出重点、难点，又要系统、全面；既要使学生获得可靠知识，又要在思想上有提高。(2)注意启发。在讲授中善于诘问并引导学生分析和思考问题，使他们的认识活动积极开展，自觉地领悟知识。(3)讲究语言艺术。力图语言清晰、准确、简练、形象、条理清楚、通俗易懂，讲授的音量、速度要适度，注意音调的抑扬顿挫；以姿势助说话，提高语言的感染力。(4)要组织学生听讲。55 【正确答案】 班主任可以从以下几方面来组织和培养班集体：(1)确定班集体的发展目标。(2)建立得力的班集体核心。(3)建立班集体的正常秩序。(4)组织形式多样的教育活动。(5)培养正确的集体舆论与良好的班风。
