1、辽宁省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 4 及答案与解析一、单项选择题1 提出“人类之所以千差万别，便是由于教育之故” 的是以“白板说”著称的教育家( )。（A）夸美纽斯（B）卢梭（C）洛克（D）马卡连柯2 决定教育的规模和速度并制约教育结构变化的社会因素是( )。（A）法律制度（B）政治经济制度（C）精神文明（D）社会生产力3 为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此联系，这体现的新课程结构特征是( )。（A）均衡性（B）选择性（C）独立性（D）综合性4 小丽用记号笔把试卷上答错的题目标识出来，便于更高效的复习，这主要运
2、用了知觉的( ) 。（A）理解性（B）恒常性（C）整体性（D）选择性5 将教育评价的结果作为决定升留级，分编组，选择教程及指导职业定向的依据。这体现了教育评价的( ) 。（A）调节功能（B）激励功能（C）诊断功能（D）管理功能6 “苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身” 体现的教育方法是 ( )。（A）锻炼法（B）陶冶法（C）说服法（D）榜样法7 国家乒乓球队的健儿们团结拼搏，为祖国和人民赢得金牌，这种爱国主义和集体主义情感属于( ) 。（A）伦理的道德情感（B）想象的道德情感（C）直觉的道德情感（D）记忆的道德情感8 系统脱敏法的理论基础是( )。（A）行为主义理论（B）认知主义理论（C）
3、精神分析理论（D）人本主义理论9 古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律，解决了“王冠之谜” 。这种思维是( ) 。（A）直觉思维（B）常规思维（C）分析思维（D）抽象思维10 根据中华人民共和国教师法规定，下列属于教师享有的权利是( )。（A）对受教育者进行学籍管理、实施奖励或处分（B）遵守宪法、法律和职业道德（C）参加进修或其他方式培训（D）努力学习完成规定的学习任务二、多项选择题11 “生活的磨难教育了我们” 中的“教育”指的是( )。（A）正规教育（B）非正规教育（C）广义的教育（D）狭义的教育12 外铄论的代表人物是( )。（A）洛克（B）华生（C）孟子（D）格赛尔13 学校
4、教育实现个体个性化的主要途径是( )。（A）促进人的主体能力的发展（B）促进个体差异的充分发展（C）开发人的创造性（D）培养个体的职业意识和角色14 人的主观能动性是人发展的内在动力，其包括( )。（A）人的创造性（B）人的积极性（C）人的自觉性（D）人的社会性15 我国现行学制的改革包括( )。（A）重视发展学前教育（B）全面普及义务教育（C）继续调整中等教育（D）大力发展高等教育16 下列各项对教师及教师职业正确认识的是( )。（A）教师是专业人员（B）教师职业是一种专门的职业（C）教师职业是以教书育人为目的的职业（D）教师职业是以提高学生学习成绩为目的职业17 从我国当前实际来看，促进教
5、师专业发展的途径有( )。（A）职前教育（B）人职培训（C）在职教育（D）自我教育18 课外活动的全面开展，有利于( )。（A）培养学生的兴趣爱好（B）培养学生的自主能力（C）培养学生的创造力（D）促进学生社会化19 下列选项属于新课改三维目标的有( )。（A）知识与品德（B）知识与技能（C）过程与方法（D）情感态度与价值观20 根据动作对环境的依靠程度的不同可以将技能分为封闭性操作技能与开放性操作技能，封闭性操作技能对外界的帮助依赖性程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下属于封闭性操作技能的有( )。（A）打排球（B）自由体操（C）跳水（D）游泳21 直观教具的类型包括( )。（A
6、）语言直观（B）实物直观（C）模象直观（D）文字直观22 课程标准性质包括( )。（A）对学生学习结果的行为描述（B）对全体学生的最高要求（C）服务于评价（D）作为国家管理课程的基础23 新课改倡导的学习方式是( )。（A）自主学习（B）探究学习（C）研究性学习（D）接受学习24 教师的教学工作评价主要包括( )。（A）教学成果评价（B）教学环境评价（C）教师素质评价（D）教学行为评价25 影响教师心理健康的个人因素表现在( )。（A）教师的认知特性（B）教师的工作任务繁重（C）教师的人格因素（D）教师过强的感受力及感悟力26 在教育情境中，激发学生外在学习动机常用的措施有( )。（A）设置明
7、确适当的学习目标（B）激发认知好奇心（C）及时反馈学习结果（D）进行积极的评价27 创造性与智商存在一定的关系，以下表述正确的是( )。（A）高创造力者，智商一定不低（B）高智商者，创造力可能高也可能低（C）低智商者，创造力一定低（D）低创造力者，智商一定低28 培养学生抗诱惑力，教师可采用的措施有( )。（A）满足学生的需求（B）说理（C）榜样的强化（D）善于引发和维持学生的心境29 班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为( )。（A）效果强化（B）替代性强化（C）自我强化（D）直接强化30 一般说来，学习动机并不是通过直接进入认知建构过程，而是通过某些中介对学习产生作用
8、的，影响认知建构过程的中介有( )。（A）学习情绪状态的唤醒（B）学习准备状态的增强（C）学习注意力的集中（D）学习意志的提高31 创造性思维的基本特征有( )。（A）稳定性（B）灵活性（C）独创性（D）流畅性32 合作学习是一种由若干名能力各异的学生组成一个小组，以合作和互助的方式从事学习活动的教学策略，其特征是( )。（A）操作化（B）系统化（C）程序化（D）结构化33 皮亚杰认为，个体对环境的适应机能包括( )。（A）图式（B）同化（C）顺应（D）平衡34 对学生学习风格差异的研究发现，场依存型者更感兴趣的是( )。（A）社会学科（B）数学（C）化学（D）人文学科35 以下属于正迁移的是
9、( )。（A）数学审题技能的掌握对物理化学审题的影响（B）在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为（C）学习汉语拼音字母字形对学习英语字母字形的影响（D）学习汉语拼音字母读音对学习英语字母读音的影响36 积极归因训练包含的内容是( )。（A）运气归因（B）情绪归因（C）努力归因（D）现实归因37 加涅按照学习的内容把学习分成( )。（A）言语的学习（B）智慧技能的学习（C）认知策略的学习（D）态度的学习38 皮亚杰提出儿童的认知发展要经过以下几个阶段( )。（A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段39 知识按其表征形式，可分为( )。（A）陈述性知识（B）理性
10、知识（C）条件性知识（D）感性知识40 精加工策略多种多样，下列不属于精加工策略的是( )。（A）概括组织法（B）关键词法（C）先行组织法（D）复述三、填空题41 皮亚杰认为人的认知阶段发展可以分为感知运动、前运算、具体运算、_运算等阶段。42 班杜拉提出的社会学习理论将观察学习过程分为四个主要的组成部分：注意过程、保持过程、动作再现过程和_过程。43 马斯洛将人的需要划分为生理、安全、社交、_和自我实现等五个层次。44 世界卫生组织认为，健康应包括生理、心理和社会_等方面。45 最早提出“ 自我效能感 ”这一概念的美国心理学家是 _。46 学校教育活动包括三个基本要素：_、受教育者、教育内容
11、。47 由中央教育行政机构编制和审定的课程是_课程，其管理权属于中央教育行政机关，在实施上具有强制性。48 从教师教的角度看，教学工作的基本环节是：备课、_、布置和检查作业、课外辅导、指导和学生成绩的检查与评定。49 教学评价是依据教学_对教学过程及结果进行有系统的收集、综合，并进行价值判断的过程。50 实用主义教育家杜威主张新的“三中心” 即经验中心、活动中心和 _中心。51 中华人民共和国教师法(1993 年)规定，教师是履行教育_职责的专业人员。52 我国教育部颁布的幼儿园教师专业标准(试行)小学教师专业标准(试行)中学教师专业标准(试行)提出了中小幼合格教师专业素质的基本要求，其基本内
12、容包括专业理念与师德、专业_和专业能力三方面。53 保护未成年人，我们要尊重未成年人的人格尊严，要适应未成年人身心发展的规律和特点，同时还要遵循_与保护相结合的原则。54 参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，_年内不得参考教师资格考试。55 国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020 年)提出，要坚持_为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。四、判断题56 教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。( )（A）正确（B）错误57 我国古代最早的成体系的教育学作品是师说。( )（A）正确（B）错误58 教育目的与教育方针的主要区别在于教育目的强调培
13、养人的质量和规格，而教育方针强调“ 办什么样的教育，怎样办教育 ”。( )（A）正确（B）错误59 班级中的正式组织和非正式组织相互影响，班主任不仅要重视班级正式组织，还要重视班级非正式组织。( )（A）正确（B）错误60 上课听讲、师傅带徒弟、母鸡带小鸡都是教育现象。( )（A）正确（B）错误61 文化馆、图书馆、博物馆、民风民俗等都可以作为课程资源。( )（A）正确（B）错误62 班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。( )（A）正确（B）错误63 教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。( )（A）正确（B）错误64 师生关系是隐性课程。( )（
14、A）正确（B）错误65 不同的学生受一个老师教育，心理反应各不相同，说明人的心理现象是先天固定的。( )（A）正确（B）错误66 学校通过对学生优良品德的培养可以逐渐改变社会风气。( )（A）正确（B）错误67 终身学习是我国中小学教师职业道德规范中的基本内容。( )（A）正确（B）错误68 教师职业道德构成中最重要的是教师职业道德认知。( )（A）正确（B）错误69 学生是系统学习直接经验为主的具有主体性的人。( )（A）正确（B）错误70 当代教学从重视发展向重视认知转变。( )（A）正确（B）错误71 学习是指由经验引起的个体相对持久的变化。( )（A）正确（B）错误72 学习困难的学生
15、就是智能不足的学生。( )（A）正确（B）错误73 场依存的学生更多地希望得到教师和同学的认同。( )（A）正确（B）错误74 学生学会在听课和看书时如何做笔记属于策略性知识。( )（A）正确（B）错误75 动作技能与肌肉运动有关，与大脑无关。( )（A）正确（B）错误76 处于习俗道德水平阶段的学生道德判断的标准依赖于老师、家长等权威。( )（A）正确（B）错误77 按照操作条件反射的观点，行为之所以发生变化的条件是模仿。( )（A）正确（B）错误78 “上行下效，耳濡目染” 是班杜拉所强调的观察学习的具体体现。 ( )（A）正确（B）错误79 课堂上学生看课外书不好好听课，教师没收课外书，
16、这种行为属于负强化。( )（A）正确（B）错误80 儿童的现有水平与经过其他人帮助可以达到的较高水平之间的差距叫最近发展区。( )（A）正确（B）错误81 道德推理的发展以逻辑思维的发展为前提。( )（A）正确（B）错误82 技能的掌握与陈述性知识的掌握无关。( )（A）正确（B）错误83 越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。( )（A）正确（B）错误84 特别聪明的学生非智能因素较差，所以要特别打磨他们的性格。( )（A）正确（B）错误85 当学生把学习成绩不好归结为自己的能力差时，他们更可能放弃学习。( )（A）正确（B）错误五、论述题86 认为，大学生的学科知识就能胜任中小学教师的
17、岗位要求，从教师专业素养的角度评析这一观点。辽宁省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 4 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 洛克提出了“白板说”，是教育万能论的代表。2 【正确答案】 D【试题解析】 社会生产力制约和决定着教育的规模速度、内部结构、方法手段、教学组织形式等各方面。3 【正确答案】 D【试题解析】 新课程结构特征主要体现在综合性、选择性和均衡性三个方面。题干描述的是综合性的特征。课程结构的选择性是针对我国不同地区、不同学校和不同学生的差异而提出的。均衡性是依据全面发展的理论和素质教育的思想而提出的，即我国要培养的是德智体全面、和谐、均衡发展的“完
18、整”的人。4 【正确答案】 D【试题解析】 用记号笔标记能够使人迅速的把相关内容选为知觉对象，体现了知觉的选择性。5 【正确答案】 D【试题解析】 将教育评价的结果作为决定升留级，分班编组，选择教程及至指导职业定向的依据，体现了教育评价的管理功能。6 【正确答案】 A【试题解析】 锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。本题中“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”强调的是在实践活动中锻炼品德的方法，属于锻炼法。7 【正确答案】 A【试题解析】 伦理的道德情感是以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。它往往是在道德理论基础上产生的自觉的、概括性的情感
19、。具有稳定性、深刻性和持久性等特点，是最高形式的道德情感。例如爱国主义情感就属于这一类形式它是和爱父母、爱家乡、爱母校、爱国旗、爱领袖、爱祖国的文化历史和山川地理、爱党、爱人民，对旧社会的厌恶，对敌人的仇恨，对工作的高度责任感交织在一起的，并在它们的基础上形成的感情。8 【正确答案】 A【试题解析】 系统脱敏法是由沃尔帕 1958 年首创，其理论基础是经典条件反射理论和操作条件反射理论，属于行为主义理论。9 【正确答案】 A【试题解析】 直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。阿基米德未经逻辑推导，突然发现浮力定律，是一种直觉思维。10 【正确答案】 C【试
20、题解析】 中华人民共和国教师法第二章第七条规定，教师享有下列权利：(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；(二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；(三)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；(六)参加进修或者其他方式的培训。A 项所述为学校享有的权利， B 项是教师应当履行的义务，D 项是学生应当履行的义务。故本题选 C。二、多项选择题11 【正确答案】
21、B,C【试题解析】 广义的教育是泛指一切能增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动。非正规教育是指在日常生活经验中根据个人的需要和兴趣获得知识、技能和态度。12 【正确答案】 A,B【试题解析】 外铄论认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。代表人物有洛克、华生、苟子、斯金纳。孟子和格赛尔是内发论的代表人物。13 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 教育促进个体个性化的功能作为培养学生的重要场所，学校主要通过以下几个方面实现个体的个性化：教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展。教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性。 教育开
22、发人的创造性，促进个体价值的实现。教育促进个体社会化的功能学校是个体社会化的场所，学校教育是个体社会化的途径，学校教育主要通过以下方面实现个体的社会化：教育促进个体思想意识的社会化。教育促进个体行为的社会化。教育促进个体的职业意识和角色的社会化。14 【正确答案】 A,C【试题解析】 个体的主观能动性表现在自觉性、独立性、创造性三个方面。其中，创造性是个体主观能动性的最高表现。15 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 我国现行学制的改革包括：(1)适度发展学前教育；(2)全面普及义务教育；(3)继续调整中等教育结构；(4) 大力发展高等教育。16 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 教
23、师是专业人员，教师职业是一种专门的职业；教师是教育者。教师职业是以教书育人为目的的职业。17 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 教师专业发展的途径包括师范教育、新教师的人职培训、教师的在职培训和教师的自我教育。18 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 课外活动有利于学生多渠道地及时获得各种信息，扩大知识面，开阔视野；有利于培养学生的独立意识，提高他们的社会适应能力；有利于因材施教，发展学生特长；有利于培养学生的探求意识提高他们的创造力；有利于学生的身心健康，使他们的个性得到全面和谐的发展。19 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 新课改三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态
24、度与价值观。20 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 根据题干对封闭性操作技能的描述，B、C 、D 属于封闭性操作技能，A 项打排球属于开放性操作技能。21 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 直观手段种类繁多，一般分为实物直观、模象直观、语言直观三大类。22 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 课程标准的性质是对学生在经过某一学段之后的学习结果的行为描述而不是对教学内容的具体规定；是国家制订的某一学段的共同的、统一的基本要求，而不是最高要求；课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。23 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 新课改提出了自主、合作、探
25、究、研究的学习方式。24 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 教师教学工作评价主要包括教学成果评价、教学行为评价和教师素质评价。25 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 影响教师心理健康的个人因素表现在：教师的认知特性、人格因素，以及教师过强的感受力和感悟力、过高的自我期望等。26 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 在教育情境中，激发学生外在学习动机常用的措施有：设立明确且恰当的学习目标、及时反馈学生的学习结果、对学习结果进行适当的评价、多用正强化、慎用负强化。27 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 创造性与智力的关系可以具体表述如下：低智商者难以有高的创造力：高智商者不一定有高的
26、创造力；高创造力必须有高于一般水平的智商；低创造力，智商水平可高可低。28 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 增强学生抗诱惑力的措施主要有：说理、榜样的强化、善于引发和维持学生积极的心境。29 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 班杜拉的社会学习理论认为：学习是个体通过对他人的行为及其强化性结果的观察获得某些新的行为反应或已有的行为反应得到修正的过程。观察学习包括注意、保持、再现和动机四个子过程。在动机过程中，观察者的模仿动机存在三种来源：直接强化、替代强化和自我强化。30 【正确答案】 A,B,C,D31 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题
27、的思维方式，它是人类思维的高级工程。创造性思维的特征有：灵活性、独创性和流畅性。32 【正确答案】 A,B,C,D33 【正确答案】 B,C【试题解析】 瑞士心理学家皮亚杰提出了认知发展阶段理论。图式、同化、顺应和平衡是认知发展的机制。皮亚杰认为，个体对环境适应机能包括同化和顺应。34 【正确答案】 A,D【试题解析】 具有场依存方式的学生对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更易受周围的人们、特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。35 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 正迁移是一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。ABC
28、 选项满足这个条件D 选项中汉语拼音的读音一般会对英语读音产生一定的干扰，是负迁移。36 【正确答案】 B,C37 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 加涅按照学习的内容把学习分成：言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。38 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 皮亚杰认为个体从出生至儿童期结束，其认知发展要经过四个时期：感知运动阶段(出生至二岁 )，个体靠感觉与动作认识世界； 前运算阶段( 二至七岁)，个体开始运用简单的语言符号从事思考，具有表象思维能力，但缺乏可逆性；具体运算阶段 (七至十一二岁 )，出现了逻辑思维和零散的可逆运算，但一般只能对具体事物或形象进行运算；形式
29、运算阶段 (十一二至十四五岁)，能在头脑中把形式和内容分开使思维超出所感知的具体事物或形象，进行抽象的逻辑思维和命题运算。39 【正确答案】 B,D【试题解析】 知识按其表征形式不同，可分为感性知识(感知、表象)和理性知识(概念、命题)；按其表述形式不同，可分为陈述性(描述性)知识和程序性(操作性)知识。40 【正确答案】 A,D【试题解析】 概括组织法属于组织策略，复述属于复述策略。关键词法和先行组织法属于精加工策略。三、填空题41 【正确答案】 形式【试题解析】 皮亚杰将个体的认知发展分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段。42 【正确答案】 动机【试题解析】 班杜拉认为，观察学
30、习包括注意、保持、复制和动机四个子过程，复制过程又称为动作再现过程。动机过程即观察者因表现所观察到的行为而受到激励。43 【正确答案】 尊重【试题解析】 马斯洛将人的主要需要分为生理需要、安全需要、社交需要(归属和爱的需要)、尊重需要和自我实现需要五个层次。而后又在尊重需要和自我实现需要之间增加了认知需要和审美需要，共七个层次。44 【正确答案】 适应【试题解析】 世界卫生组织在其宣言中指出，健康包括生理、心理和社会适应等几个方面。45 【正确答案】 班杜拉【试题解析】 “自我效能感”这一概念是美国著名心理学家班杜拉于 20 世纪 70 年代在其著作思想和行为的社会基础中提出的。46 【正确答
31、案】 教育者【试题解析】 教育者、受教育者和教育内容是教育活动的基本要素。47 【正确答案】 国家【试题解析】 国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属于中央级教育机关，体现国家对教育的基本要求。48 【正确答案】 上课【试题解析】 上课是教学工作诸多环节中的中心环节，是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力的关键。49 【正确答案】 目标【试题解析】 教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断，并为教学决策服务的活动。50 【正确答案】 学生(儿童)51 【正确答案】 教学【试题解析】 中华人民共和国教师法第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养
32、社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。52 【正确答案】 知识【试题解析】 专业标准包括基本理念、基本内容和实施建议三部分内容。基本内容从专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度阐述。53 【正确答案】 教育【试题解析】 中华人民共和国未成年人保护法第五条规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(一)尊重未成年人的人格尊严；(二)适应未成年人身心发展的规律和特点；(三) 教育与保护相结合。54 【正确答案】 三(3)【试题解析】 中华人民共和国教师资格条例第二十条规定，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废3 年内不得再次参加教师资格考试。5
33、5 【正确答案】 德育四、判断题56 【正确答案】 B【试题解析】 从作用方向来看，教育分为正向功能和负向功能，阻碍个体和社会进步的作用就是负向功能。57 【正确答案】 B【试题解析】 我国古代最早的成体系的教育学作品是学记。58 【正确答案】 A59 【正确答案】 A60 【正确答案】 B【试题解析】 教育是人类社会所独有的现象，动物界不存在教育。上课听讲是狭义的学校教育，师傅带徒弟是广义的教育中的社会教育，母鸡带小鸡不是教育现象。61 【正确答案】 A【试题解析】 课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。文化馆、校外图书馆、搏物
34、馆、民风民俗属于校外课程资源。62 【正确答案】 B【试题解析】 班级制度管理应避免“控制主义的层级化管理”，即班主任按照校领导的要求，直接或间接地通过班干部，借助一定的规章制度去约束学生，实现对学生思想与行为的控制。这种管理观实际上是把集体与个人对立起来，束缚了学生的发展，人为地造成了学生在班级中的不同地位，学生的社会化将沿着学会服从和循规蹈矩的方向发展。63 【正确答案】 A【试题解析】 教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。有目的地培养人才是教育区别于其他社会领域的根本特征。教书育人反映了教师职业的本质。教师职业是一种比其他职业更具创造性的认识和实践活动。教育对象的复杂性和发展性、教育
35、内容的多样性、教育环境的变化性和不可控性等决定了教育教学认识的发展性和整体性、教育教学实践方式的灵活性与创造性。64 【正确答案】 A【试题解析】 隐性课程是指学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程，其中校风、班风、师生关系、教室的座位编排等均属于隐性课程。65 【正确答案】 B【试题解析】 脑是心理的器官，心理是脑的机能。但人脑是不会凭空产生心理活动的，它只是产生心理活动的物质基础，是客观世界发展变化的必然产物，人的心理是在社会实践活动中产生的是人脑对客观现实的主观反映。66 【正确答案】 A【试题解析】 社会风气会在潜移默化之中影响学生优良品行的形成，同时学生的优良品德的建立也可以促进社会
36、良好风气的形成。67 【正确答案】 A【试题解析】 中小学教师职业道德规范第六条内容为终身学习。68 【正确答案】 B【试题解析】 教师职业道德主要是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风以及教师职业荣誉八个要素构成，不包括教师职业道德认知。69 【正确答案】 B【试题解析】 学生是系统学习间接知识为主的具有主体性的人。70 【正确答案】 B【试题解析】 当代教学从重视认知向重视发展转变。71 【正确答案】 A【试题解析】 学习是由个体经验的获得所引起的行为或行为潜能的相对持久的变化及其过程。72 【正确答案】 B【试题解析】 学习困
37、难的学生指的是感官和智力都很正常而学习结果长期达不到国家规定的教学大纲要求的学生。73 【正确答案】 A【试题解析】 场依存型的人更加需要获得外界的信息来肯定自己。74 【正确答案】 A【试题解析】 策略性知识是指学习者在学习情境中对任务的认识、对学习方法的选择和对学习过程的调控。听课和看书时记笔记属于策略性知识。75 【正确答案】 B【试题解析】 动作技能是指通过练习而形成的合乎法则的活动方式。它是通过大脑皮层的运动区后由肌肉、肌腱以及关节运动而形成的。76 【正确答案】 B【试题解析】 处于习俗道德水平阶段的学生道德判断的标准是社会规范；处于前习俗道德水平阶段的学生道德判断的标准依赖于老师
38、、家长等权威。77 【正确答案】 B【试题解析】 操作性条件反射的观点认为使行为发生变化的条件是强化。78 【正确答案】 A【试题解析】 班杜拉的观察学习，即通过观察别人而进行的学习。“上行下效，耳濡目染”是观察式学习的体现。79 【正确答案】 B【试题解析】 负强化是指让孩子摆脱厌恶刺激，从而增强其良好行为出现的概率：惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激(如体罚、谴责等)，以消除或抑制此类反应的过程。教师这种做法，属于惩罚，而不是负强化。80 【正确答案】 A【试题解析】 最近发展区是指学生现有水平与在他人帮助之下所能达到的水平之间的差距。81 【正确答案】 A【试题解析】 道德推理发展不能超越逻辑思维发展阶段，以逻辑思维发展为前提。
