1、2014 年 4 月全国自考（教育科学研究方法）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 西方理性主义的创始人，倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的学者是 ( )（A）培根（B）笛卡尔（C）康德（D）赫尔巴特2 以课题研究的时间作为始点，按由近及远、由新到旧顺序查找的文献检索方法是 ( )（A）顺查法（B）逆查法（C）跟踪法（D）直线法3 教育科学研究的理论构思一般应包括的内容是 ( )（A）表述问题、界定概念、形成思路（B）查阅文献、制定方案、选择方法（C）提出假设、形成思路、选择方法（D）提出问题、查阅文献、制定方案4 教育的历史研究中，外部评论是确定史料的 ( )（A）完整性（B）客观性（C）
2、适用性（D）真实性5 历史研究中的史料一般可分为 ( )（A）思想史料、制度史料、实物史料（B）物质史料、精神史料、制度史料（C）文字史料、实物史料、口传史料（D）文字史料、图片史料、音像史料6 美国社会学家贝尔斯曾对小群体互动行为进行过观察研究。他采取的观察方式是( )（A）参与性观察（B）非参与性观察（C）实验室观察（D）间接观察7 教育测量调查中，统计上适用于次数统计、百分比、列联相关等的是 ( )（A）定距测量（B）定序测量（C）定名测量（D）比率测量8 若要从问卷调查资料中得出研究结论，其有效问卷的回收率至少应达到 ( )（A）30以上（B） 50以上（C） 70以上（D）90以上9
3、 教育科学研究中最基本、最常用的一种方法是 ( )（A）教育观察法（B）教育比较法（C）教育实验法（D）教育统计法10 教育实验设计模式为 O1O2O3O4O5O6O7O8 的设计是 ( )（A）实验组控制组前后测设计（B）循环实验设计（C）时间序列设计（D）多因素序列设计11 在教育科学理论研究中，理论检验的两种方式是 ( )（A）假设检验和实证检验（B）事实检验和价值检验（C）定性检验和定量检验（D）实践检验和逻辑检验12 教育研究定性分析的资料审核中，资料与研究课题的一致程度表明了资料的 ( )（A）真实性（B）准确性（C）可靠性（D）有效性13 教育研究的定量分析中需要使用不同的数据特
4、征值。其中，标准分数的计算公式是 ( )14 基于标准正态分布，常用于平均数差异显著性检验的是 ( )（A）z 检验（B） 2 检验（C） t 检验（D）F 检验15 教育科学研究成果评价的主要内容是 ( )（A）意义评价、理论评价和实践评价（B）个人评价、同行评价和社会评价（C）通讯评价、网上评价和会议评价（D）目标评价、过程评价和结果评价二、名词解释题16 教育科学研究17 历史研究法18 间接观察19 剩余法20 地位量数三、简答题21 好的教育科学研究理论构思的主要标准有哪些?22 教育调查研究中的访谈调查有哪些局限性?23 简述教育科学理论研究的基本过程。24 简述定性分析中的内部效
5、度的含义及其分类。四、论述题25 试述教育实验研究历史发展的两条线索。26 试述定量分析在教育研究中具体运用的三个方面。2014 年 4 月全国自考（教育科学研究方法）真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 笛卡尔被称为西方理性主义的创始人，倡导以数学为基础的唯理论的演绎法。2 【正确答案】 B【试题解析】 逆查法是以课题研究的时间作为检索的始点，按由近及远、由新到旧的顺序查找的文献检索方法。3 【正确答案】 A【试题解析】 理论构思的基本内容：准确地表述研究问题；界定该研究课题的核心概念；形成初步的研究思路。4 【正确答案】 D【试题解析】 外部评论主要确定资料的真
6、伪或真实性。5 【正确答案】 C【试题解析】 历史研究中的史料可分为文字史料、实物史料和口传史料。6 【正确答案】 B【试题解析】 美国社会学家贝尔斯曾对小群体互动行为进行观察研究，设立隔离观察室，采用的就是非参与性观察。非参与性观察，不要求研究人员站到与被观察对象同一地位上，而是以旁观者身份，采取公开或秘密的方式进行观察。7 【正确答案】 C【试题解析】 定名测量，是给事物指派某一类别或特征的符号或称呼，而无数量大小的含义。定名测量不表示序列关系和倍数关系，不能进行加减乘除。在统计上适用于次数统计、百分比、列联相关、校验等。8 【正确答案】 C【试题解析】 对回收的问卷，在剔除废卷的同时，要
7、统计有效问卷的回收率。一般来说，如果回收率仅为 30，所得资料只能作为参考；同收率在 50，所得资料可以作为提出建议的依据；只有当回收率在 70以上，所得资料方可作出研究结论。9 【正确答案】 A【试题解析】 教育观察是教育研究中最基本、最常用的一种方法。10 【正确答案】 C【试题解析】 时间序列设计基本模式是 O1O2O3O4O5O6O7O8。11 【正确答案】 D【试题解析】 对理论的检验可以分为两种，一种是实践检验，即对理论的外部检验；一种是逻辑检验，即对理论的内部检验。12 【正确答案】 D【试题解析】 资料的有效性指所收集到的资料与研究课题的一致程度，即资料是否切题。13 【正确答
8、案】 A【试题解析】 标准分数的计算公式是 s= 。14 【正确答案】 A【试题解析】 z 检验是基于标准正态分布进行的检验，它可以用于平均数差异显著性检验。15 【正确答案】 D【试题解析】 教育科学研究成果评价的主要内容是目标评价、过程评价和结果评价。二、名词解释题16 【正确答案】 教育科学研究方法是按照某种途径，有目的、有计划、系统地进行教育研究构建教育理论的方式。17 【正确答案】 历史研究法是借助于对有关社会历史过程的史料进行分析、破泽和整理，以认识研究对象的过去、现在和预测未来的一种研究方法。18 【正确答案】 间接观察，指的是利用一定的仪器或其他技术手段为中介，对观察对象进行的
9、观察。19 【正确答案】 剩余法就是被研究的某种复合现象(abed)是由某种复合原因(ABCD)引起的，除去已知因果联系的部分(BCD)是 bed 的原因，则剩余部分(Aa)之间也可能存在因果联系。20 【正确答案】 地位量数是描述单个数据在样本或总体中的位置的，也称相对位置量数。三、简答题21 【正确答案】 好的教育科学研究理论构思的主要标准：第一，所依据的历史和现实材料全面、充分和客观；第二，具有指导教育实践的现实性和可行性；第三，理论分析着眼点的正确性；第四，具有新的研究思路、视角和方法；第五，基本概念的精确性以及理论体系结构的合理性。22 【正确答案】 局限性：第一，调查效率较低；第二
10、，分析处理的难度大；第三，调查过程容易产生偏差。23 【正确答案】 第一，确定理论研究课题。教育理论研究首先要确定选题，即明确理论研究要研究什么问题。第二，收集和分析文献资料。收集和分析文献资料是教育理论研究工作中极重要的一环。第三，确定概念范畴并提出研究假设。进行理论研究，概念必须准确，尤其是基本概念应该具有严格规定的含义(包括特征和条件)。第四，形成理论体系并进行检验。通过研究，发现了教育现象内在的规律和本质联系，就可将研究初期提出的理论假设以命题的方式来表达，从而形成一个以核心概念为基础的概念系统和以命题形式来表达客观规律的完整理论体系。第五，拟订理论研究的论文写作提纲，撰写理论研究论文
11、或研究报告。理论研究的成果主要表现为论文，论文写作提纲实际是对论文基本构思和总体布局的设计。写作提纲的拟订可以帮助研究者理清思路，明确论点与论点之间的相互关系，确定论文的重点及范围。24 【正确答案】 内部效度是指研究结果能否被被合理、准确地解释研究。内部效度分为以下四类。描述型效度是指对外在现象或事物所进行描述的准确度；解释型效度是指研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度；理论型效度又称诠释效度，是指研究所依据的理论以及从研究结果中建立起来的理论是否真实地反映了所研究的现象；评价型效度是指研究者对研究结果所做的价值判断是否真实。四、论述题25 【正确答案】 教育实验研究历
12、史发展的两条线索。第一条线索：受自然科学实验方法的影响。从自然科学实验经由心理学而引进教育领域，这是一条沿着物理学-+生物学一实验生物学、实验心理学一实验教育学的发展线索。这条线索与冯特、艾宾浩斯、梅伊曼、拉伊、比奈、西蒙、桑代克等心理学家和教育家联系在一起。第二条线索：从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验。这条线索的发展与裴斯泰洛奇、福禄贝尔、蒙台梭利、杜威等名字联系在一起。26 【正确答案】 定量分析在教育研究中的运用主要包括以下三个方面。 (1)数据描述数据描述的任务是将数据进行整理，用有意义的图表描述数据的分布情况，并利用一定的统计手段描述出数据的集中趋势、离散趋势或相关关系等分布特征。(2)数据推断数据推断是利用概率及其分布的理论和方法，由样本特性推断出总体特征并估计出误差范围，从而得出科学的结论。(3)数据的综合分析利用系列数据的相互之间的数量关系综合分析数据特征，并预测和解释变量之间的关系或从众多变量中提取出共同的因素，为数据资料的归类提供数量上的支持。
