1、2015 年 4 月全国自考（心理卫生与心理辅导）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 职业适应辅导是使学生了解自己的职业兴趣、能力倾向和 ( )（A）职业价值观（B）职业适应性（C）职业稳定性（D）职业发展性2 学校心理辅导工作就其实质来说是一种相互尊重、信任及和谐的 ( )（A）教育和培养人的过程（B）师长之间的交往过程（C）亲子之间的沟通过程（D）人际关系的建立过程3 一般心理辅导能够解决的问题是 ( )（A）器质性疾病（B）人际适应问题（C）精神疾病（D）障碍性心理问题4 一般来说，开放式询问的谈话时间在辅导过程中所占的时间比例是 ( )（A）70（B） 60（C） 40（D）305
2、根据一定的目的观察某些特定行为或事件的完整过程的方法是 ( )（A）实况详录法（B）时间取样法（C）事件取样法（D）轶事记录法6 对问卷中的每个问题都列出了若干答案，来访者可根据自己实际情况进行选择答案的问卷形式属于 ( )（A）开放型问卷（B）封闭型问卷（C）图画型问卷（D）尺度型问卷7 下列不属于中小学生常见的适应性情绪卫生问题的是 ( )（A）固执（B）冷漠（C）愤怒（D）嫉妒8 弗洛伊德认为人的一切行为的动力是 ( )（A）潜意识（B）超我（C）力比多（D）心理防御机制9 首先提出行为主义理论的心理学家是 ( )（A）巴甫洛夫（B）华生（C）斯金纳（D）艾森克10 下列方法属于常用的角
3、色扮演法的是 ( )（A）脑力激荡法（B）哑剧表演法（C）媒体教学法（D）两难问题法11 为减少或消除某种不良行为的再次出现而在该行为出现后施加的不愉快事件称作 ( )（A）正强化（B）消退（C）惩罚（D）负强化12 处理重要的复杂的学习内容时，先用已经熟悉或做惯了的方法或对象来消除杂念，待精神逐渐集中后，再回过头来做应该完成的学习任务，这属于 ( )（A）渐进注意法（B）代替法（C）灵活法（D）先易后难法13 小学生情绪发展的特点不包括 ( )（A）情绪的内容日益丰富（B）情绪日益稳定（C）情绪体验日益深刻（D）情绪变化的两极性14 “情绪明显低落，对什么都不感兴趣，心情烦躁，悲观，忧郁，还
4、伴有头痛、失眠、消化不良等生理反应”，这种适应性情绪卫生问题是 ( )（A）沮丧（B）紧张（C）冷漠（D）消沉15 小学生开始根据学业的好坏、身体能力的优劣等，分化出支配型儿童和服从型儿童，这一特点表现在小学生群体形成的 ( )（A）独立期（B）水平分期（C）垂直分化期（D）部分集团形成期16 凡事总寄希望于他人，若要自己单独面对，总有畏难情绪，拖延下法，非做不可的时候，只是敷衍了事，这属于不良个性卫生问题中的 ( )（A）依赖（B）拖延（C）自卑（D）怯懦17 常见的树立学习自信心的方法不包括 ( )（A）预防学习疲劳（B）正确看待考试成绩（C）善于发掘自己的长处（D）给自己以积极的暗示18
5、 治疗异性交往紧张最经典的方法是 ( )（A）谈话法（B）合理情绪法（C）认知重建疗法（D）系统脱敏法19 最典型的青春期性自慰行为是 ( )（A）性刺激（B）性冲动（C）遗精（D）手淫20 出现某些难以控制的不必要的担心，这属于 ( )（A）强迫观念（B）强迫情绪（C）强迫意向（D）强迫动作二、多项选择题21 下列选项中属于学校心理辅导目的的有 ( )（A）解决学生的道德问题（B）解决学生的心理困惑（C）解决学生的情绪问题（D）解决学生的心理失衡（E）解决学生的人生观问题22 行为转变法的局限性主要表现为 ( )（A）忽视社会文化和环境的影响（B）不适用水准较高，渴望高度成长的来访者（C）只
6、治标不治本，难以改变行为深层问题（D）使来访者成为被操纵、控制的对象（E）辅导员只顾及来访者的细枝末节问题，不注重人的全面发展23 常用的价值观辨析法包括 ( )（A）相声表演（B）小组讨论法（C）两难问题法（D）脑力激荡法（E）媒体教学法24 学习中预习的作用表现在 ( )（A）提高听课效率（B）调整心理状态（C）更好地做课堂笔记（D）培养学生的自学能力（E）巩固对知识的记忆25 青春期的心理发展包括 ( )（A）认识能力的发展（B）情感的发展（C）社会性的发展（D）性心理的变化（E）对性知识的好奇三、填空题26 第一届国际心理卫生大会于_年在华盛顿召开。27 心理因素致病一般是通过_、神经
7、内分泌与免疫系统等发生作用的。28 一个人面对挫折情境的反应受到情境的性质与特点、个体的_、能力、个性及有关知识等因素的制约。29 在倾听过程中，辅导人员的非言语活动扮演着重要的角色。目光接触、身体语言、空间距离和_等都是传递信息的方式。30 心理评估的内容不仅包括个体的心理现象，也包括_。31 认知理论高度重视来访者的不良认知和_，并把自我失败行为看成是来访者不良认知的结果。32 “自主训练法 ”是德国柏林大学教授 _发现的一种方法。33 一个有身上经常表现出来的稳定心理特征，它代表着一个人的基本精神面貌，这被称为_。34 在“我”与“他人”之间、“我” 与“环境”之间缺乏沟通和了解时所出现
8、的心态是_。35 青春期的身体发育包括形态发育、机能发育和_等几个方面。四、名词解释题36 自我开放37 阐释38 挫折五、简答题39 简述厌倦情绪的辅导要点。40 简述健康个性的标准。41 简述“性焦虑 ”的表现及辅导要点。42 简述人格障碍的基本特点。六、论述题43 试论述精神分析的辅导目标、辅导关系及辅导过程。44 试举例说明父母不良教养态度、教养方式对中小学生心理健康的影响。2015 年 4 月全国自考（心理卫生与心理辅导）真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 职业适应辅导就是使学生了解自己的职业兴趣、能力倾向、职业价值观，帮助学生了解自我职业取向和就业意愿
9、，为其升学和就业提供参考，让学生掌握择业决策的技巧，正确处理个人需求和社会需要之间的关系。2 【正确答案】 D【试题解析】 学校心理辅导工作就其实质来说是一种相互尊重、信任及和谐的人际关系的建立过程。3 【正确答案】 B【试题解析】 一般心理辅导能够解决的问题是人际适应问题。4 【正确答案】 A【试题解析】 辅导过程中时间的分配，一般是开放式询问的谈话时间占 70，封闭式询问的谈话时间占 30。5 【正确答案】 C【试题解析】 事件取样法是根据一定的目的观察某些特定行为或事件的完整过程的方法，它要求在观察前选择与规定所要观察行为或事件的类型，观察时需等待所选行为或事件发生，再做记录。6 【正确
10、答案】 B【试题解析】 封闭型问卷对问卷中的每个问题都列出了若干答案，来访者可根据自己实际情况选择答案的形式。它具有标准化高，轻易回答，运用于低年级学生填写等优点。7 【正确答案】 A【试题解析】 常见的中小学生适应性情绪卫生问题有沮丧、紧张、消沉、急躁、冷漠、愤怒、嫉妒、厌倦、忧愁、抑郁、情绪不稳定。8 【正确答案】 C【试题解析】 根据对精神病人的精神分析资料，弗洛伊德认为人的一切行为都是以性力(即力比多) 为动力的。9 【正确答案】 B【试题解析】 行为主义理论是由华生在美国首先提出来的，其时弗洛伊德还在欧洲进行精神分析的研究。10 【正确答案】 B【试题解析】 常用的角色扮演法有相声表
11、演、哑剧表演、角色互换、小品表演。11 【正确答案】 C【试题解析】 凡施加某种影响并有助于反应概率增加的事件叫正强化；凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件叫负强化；惩罚是指减少或消除某种不良行为再次出现的可能性而在此行为发生后所跟随的不愉快事件。12 【正确答案】 B【试题解析】 代替法实际上就是指在处理重要而复杂的学习内容时，先用已经熟悉和做惯了方法或对象来消除杂念，待精神逐渐集中后，再回过头来做应该完成的学习任务。13 【正确答案】 D【试题解析】 小学生情绪发展特点：情绪内容日益丰富；情绪体验日益深刻；情绪日益稳定、可控性增强；高级情感逐渐发展。14 【正确答案】 D【试题解
12、析】 消沉的表现：情绪明显低落，对什么都不感兴趣，心情烦躁，悲观，忧郁；有时还伴有生理上的反应，如头痛、失眠、厌食、消化不良等。15 【正确答案】 C【试题解析】 小学生群体形成有五个时期，其中垂直分化期中，儿童开始根据学业好坏、身体能力的优劣等，分化出支配型儿童和服从型儿童，时间大约为二三年级。16 【正确答案】 B【试题解析】 拖延的表现：凡事总寄希望于他人，或由他人代做，或等他人的吩咐与指示，自己单独面对，则束手无策，拖延下去；对什么事情都不感兴趣，消极处事，办什么事都是躲、拖，实在拖不过的，也只是敷衍了事等。17 【正确答案】 A【试题解析】 树立学习自信心的方法：正确看待考试成绩；善
13、于发掘自己的长处；给自己以积极的暗示。18 【正确答案】 D【试题解析】 治疗异性交往紧张的方法有：端正认识；端正态度；讲究方式；自我暗示；系统脱敏法；完成行为作业。其中最经典的方法是系统脱敏法。19 【正确答案】 D【试题解析】 手淫是最典型的青春期自慰行为。20 【正确答案】 B【试题解析】 强迫症的临床表现主要是在思维、情绪、意向和行为等方面出现强迫症状。其中强迫情绪指出现某些难以控制的不必要的担心。二、多项选择题21 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 学习心理辅导的目标有：指导和帮助学生具有较高的认知能力；指导和帮助学生具有情绪自我调控能力；指导和帮助学生具有健全的意志；指导和帮助
14、学生具有正确的自我观念，具有健全统一的个性；指导和帮助学生形成较强的学习适应性；指导和帮助学生形成良好的交往适应性；指导和帮助学生形成较强的职业适应性；指导和帮助学生提高对心理问题的预防能力。22 【正确答案】 B,C,D,E【试题解析】 行为转变法不适用于水准较高，渴望高度成长的来访者；只治标不治本，难以改变行为深层问题，使来访者成为被操纵、控制的对象；辅导员只顾及来访者的细枝末节问题，不注重人的全面发展。23 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 常用价值观辨析法：小组讨论法，较适合于中、高年级学生；两难问题法，适合于不同年级学生；脑力激荡法。24 【正确答案】 A,C,D,E【试题解析】
15、 预习的作用主要表现：提高听课效率、更好地做课堂笔记、培养学生的自学能力、巩固学生对知识的记忆。25 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 青春期的心理发展特点：从认识能力的发展看，感觉的精确性有了较大的提高，知觉的有意性、目的性、精确性与概括性发展显著，记忆的目的性明显增强，兴趣广泛而多有选择，求异思维、批判思维迅速发展，抽象逻辑思维逐步占据主要地位；从情感的发展看，青春期最大的变化是从儿童期依恋父母的感情转向去依靠朋友的感情，因而出现了父母与子女情感冷淡甚至子女表现脱离家庭的倾向；从社会性的发展看，青春期正是从家庭转入社会的历程；从性心理的变化看，青春期心理的变化是以性意识的变化为
16、代表的；对性知识的好奇。三、填空题26 【正确答案】 1930【试题解析】 1930 年，在华盛顿召开了第一届国际心理卫生大会。大会成立了国际心理卫生委员会。该委员会把关心世界各国人民心理健康，促进心理疾病、心理缺陷的研究、治疗和预防，增进全人类幸福作为委员会工作的宗旨。27 【正确答案】 神经生理【试题解析】 从心身疾病的致病因素及发病机理研究发现，其中心理因素主要是生活条件及心理应激，个性心理特征等因素为重要的致病因素。心理因素致病一般是通过神经生理、神经内分泌与免疫系统等发生作用的。28 【正确答案】 生活经验【试题解析】 一个人面对挫折情境的反应是受情境的性质与特点，个体的生活经验、能
17、力、个性及有关知识等因素制约的。29 【正确答案】 沉默【试题解析】 在倾听的过程中，辅导人员的非语言活动扮演着重要的角色。目光接触、身体语言、空间距离、沉默等都是传递信息的重要方式。30 【正确答案】 群体的心理现象【试题解析】 医学评估的内容主要是个体的生理现象，而心理评估的内容不仅包括个体的心理现象，也同样包括群体的心理现象。31 【正确答案】 思维方式【试题解析】 认知理论高度重视来访者的不良认知和思维方式，并且把自我失败行为看成是来访者不良认知的结果。32 【正确答案】 舒尔兹【试题解析】 自主训练法是德国柏林大学教授舒尔兹发现的一种方法。他得出一条基本原理：“每个人都可以控制自己”
18、。33 【正确答案】 心理健康【试题解析】 一个心理健康的人，其反映个人在一定的环境与教育条件下所形成的某些独特的个性心理特征具有相对的稳定性，并在个体行为中稳定地表现出来。34 【正确答案】 孤独【试题解析】 孤独的表现：就是在“我”与“他人”之间、“我”与“环境”之间缺乏沟通和了解时所出现的一种心态。35 【正确答案】 性生理发育【试题解析】 青春期的身体发育特点，归纳起来主要表现为身体外形的改变、内脏机能的健全和性生理发育的成熟。四、名词解释题36 【正确答案】 自我开放又称自我暴露或自我解释，是指辅导人说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访者共同分担或分享。37 【正确答案】 阐释就
19、是指症状的无意识隐义和动机揭露出来使其进入意识的一种方法，是克服阻抗的主要方法。38 【正确答案】 挫折是个体从事有目的的活动受到阻碍或干扰，以至于其动机不能得到满足时产生的情绪状态。五、简答题39 【正确答案】 厌倦情绪的辅导要点：(1)帮助其认识到厌倦是许多处在青春期的朋友们都会不同程度产生的情绪，这是人心理发展过程中的一个必经阶段；(2)找一个适合自己的情绪发泄方式；(3)学会准确地表达自己的感受，有效地寻求帮助；(4)培养自己辩证思维的习惯，学会在任何情境中、任何心境下努力寻找有利因素。40 【正确答案】 健康个性的标准：(1)具有远大的理想、坚定的信念和正确的世界观。(2)有强烈的求
20、知欲，虚心好学，能不断地增长知识，情趣广泛。(3)思想活跃、敏捷，勇于创新；面对困难、挫折无所畏惧，并善于战胜困难，避免挫折。(4)对待生活充满希望和热情，敢于面对现实，注意实际；不忧郁、悲观和自寻烦恼。(5)善于自我调节、自我控制，能够把握分寸，不失理智。(6)办事果断，勇于承担责任，独立自主，稳重谨慎，不盲目冒进。(7)遵守社会道德和行为规范，明辨是非，言行一致，坚持原则。(8)与人为善，富于同情心，能体谅别人的感情，待人宽容豁达，不抱偏见。41 【正确答案】 性焦虑的表现：进入青春期的青少年，随着第二性特征的出现，开始日益关注自身的性别角色和与之相关的形体特征，男生希望自己魁伟、高大，有
21、男子汉气质；女生希望自己苗条、漂亮，细心温柔。若自己不具备这些特征就会自卑、苦恼，整日忧心忡忡，不敢与异性交往，敏感多疑。性焦虑的辅导要点：学点性心理和性生理知识，建立对性的科学认识和科学态度；通过参加丰富多彩，健康有益的活动，把自己的注意力转移到学习和健康高尚的业余生活中，降低对性特征的关注；采取松弛训练法每天进行练习，可以缓解焦虑，使内心平静，生活充满活力。42 【正确答案】 人格障碍的基本特征：一般始于青春期；都有紊乱不定的心理特点和难以相处的人际关系；常把自己所遇到的任何困难都归咎于命运或别人的错误；认为自己对人无任何责任；总是走到哪里就把猜疑、仇视和固有的看法带到哪里；行为后果有害；
22、否认自己的人格障碍。六、论述题43 【正确答案】 精神分析的辅导目标：一是使潜意识意识化，使潜意识冲突表面化从而帮助来访者重新认识自己或重建人格；二是帮助来访者克服潜意识冲突。精神分析的辅导关系：强调辅导员隐藏的角色，以使来访者能将他们的情感投身到辅导员向上。精神分析的辅导要点：该过程一般分为准备期、预备治疗期和治疗一至三期。一般采用自由联想、移情、阻抗、阐释等典型的方法和策略。心理分析理论是最早发展起来的一种辅导模式，它强调潜意识对行为的重要作用，重视婴幼儿期心身发展的意义，所创立的一些方法和技术都有积极的贡献。为其后许多新的理论的创立提供了参考。但由于这种方法必须由受过专门训练的咨询者施行
23、，需对来访者付出较多的时间和精力，限制了它的推广；本身潜意识的作用，过分强调婴幼儿期的发展，特别是过分强调婴幼儿期的性经验，都使这一理论受到局限。44 【正确答案】 在不良教养思想指导下，父母采取的不正确的教育态度及教养方式不利于子女的健康成长。对中小学生的家庭调查发现，父母对子女的教养态度与教养方式不同，对子女的心理健康的影响也是不同的。专制的父母常常运用自己的权威，而无视子女的权利与自尊。这种专制的教养态度与方式常常会造就顺从型的子女。而顺从型的子女有的在与人交往方面表现出被动、自卑，独立性差，过分小心、谨慎等消极的性格品质。在民主的家庭教养态度与方式环境下成长的中小学生具有较强的独立性，善于与人相处并能取悦于人，其情绪、情感是健康的，个性发展也是较全面正常的。
