1、全国自考教育科学研究方法（教育实验研究）模拟试卷 2 及答案与解析一、单项选择题1 直接以原教学班作为实验组或对照组的实验称之为 ( )（A）前实验（B）后实验（C）准实验（D）真实验2 不能随机分派被试者，不能完全控制无关变量的实验是 ( )（A）前实验（B）准实验（C）真实验（D）假实验3 实验研究的三个不同水平的发展阶段是 ( )（A）探索一验证一确认（B）确认一验证一探索（C）确认一探索一验证（D）探索一确认一验证4 能严格地随机分派被试者，能系统操纵自变量并完全控制无关变量，有很高的内在效度的实验是 ( )（A）前实验（B）准实验（C）真实验（D）假实验5 实验设计质量的评鉴标准是实
2、验的 ( )（A）内在效度和结构效度（B）内容效度和内在效度（C）外在效度和外在效度（D）结构效度和总体效度6 外在效度分为_两类。 ( )（A）总体效度和生态效度（B）内容效度和生态效度（C）生态效度和内容效度（D）结构效度和总体效度7 单组前后测设计的基本模式是 ( )（A）XO（B） O1XO2（C） R XO（D）R O 1XO28 教育实验设计中，单组后测设计的基本模式是 ( )（A）RXO（B） R O1XO2（C） XO（D）O 1XO29 实验组、控制组前后测设计的基本模式是( )（A）XO（B） R XO（C） R O1XO2 R O33 O4（D）R X O 2 R O11
3、0 教育实验设计模式为 O1O2O3O4O5O6O7O8 的设计是 ( )（A）实验组控制组前后测设计（B）循环实验设计（C）时间序列设计（D）多因素序列设计11 实验组、控制组后测设计的优点之一是能消除前测与后测、前测与自变量的_影响，内在效度较高。 ( )（A）前后（B）顺向（C）交互（D）逆向12 对于教育实验科学水平的评价，以下方法不可以用于检验和评价教育实验的科学性程度。 ( )（A）理性分析（B）统计分析（C）数学分析（D）重复实验13 教育实验全过程评价的基础和起点是 ( )（A）过程评价（B）成果评价（C）目标评价（D）设计评价二、填空题14 教育实验研究的一般程序为实验的准备
4、阶段、实验的实施阶段和实验结果的_阶段。15 内在效度反映自变量与因变量的因果联系的_。16 _是对教育实验效益的价值判断。17 评价指标体系时体现_的客观的、具体可推测的一组指标，是关于被评价对象的全部因素集合。18 评价指标有数量指标与_，状态指标与_。19 建立指标体系是为了解决评价的_。20 一个好的教育实验应该能够对_实施合理控制。三、名词解释题21 外在效度22 内在效度23 教育实验科学水平评价四、简答题24 简述教育实验评价指标体系的设计原则。25 一个好的教育实验有哪些主要特征?五、论述题26 试述教育科学理论研究的基本过程。全国自考教育科学研究方法（教育实验研究）模拟试卷
5、2 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【知识模块】 教育实验研究2 【正确答案】 B【知识模块】 教育实验研究3 【正确答案】 C【知识模块】 教育实验研究4 【正确答案】 C【知识模块】 教育实验研究5 【正确答案】 C【知识模块】 教育实验研究6 【正确答案】 A【知识模块】 教育实验研究7 【正确答案】 B【知识模块】 教育实验研究8 【正确答案】 C【知识模块】 教育实验研究9 【正确答案】 C【知识模块】 教育实验研究10 【正确答案】 C【知识模块】 教育实验研究11 【正确答案】 C【知识模块】 教育实验研究12 【正确答案】 C【知识模块】 教育实验研究13 【正确答
6、案】 C【知识模块】 教育实验研究二、填空题14 【正确答案】 总结评价【知识模块】 教育实验研究15 【正确答案】 真实程度【知识模块】 教育实验研究16 【正确答案】 成果评价【知识模块】 教育实验研究17 【正确答案】 实验目标【知识模块】 教育实验研究18 【正确答案】 质量指标、成果指标【知识模块】 教育实验研究19 【正确答案】 标准问题【知识模块】 教育实验研究20 【正确答案】 无关变量【知识模块】 教育实验研究三、名词解释题21 【正确答案】 外在效度指教育实验研究结果的概括程度，它表明实验结果的可推广程度。【知识模块】 教育实验研究22 【正确答案】 内在效度反映自变量与因
7、变量的因果联系的真实程度，即研究的结果。【知识模块】 教育实验研究23 【正确答案】 教学实验科学水平的评价，即对教学实验的再研究，是对教育实验发展的基本规律的探讨。【知识模块】 教育实验研究四、简答题24 【正确答案】 建立评价指标体系的设计原则：内容上的目的性与一致性；结构上的完备性和独立性；操作上的可比性和可测性。【知识模块】 教育实验研究25 【正确答案】 第一，有较为明确具体的理论假说。第二，有合理的控制。第三，实验的设计、程序较为规范。第四，有助于提高教育教学质量，并可望生成一定的模式。【知识模块】 教育实验研究五、论述题26 【正确答案】 第一，确定理论研究课题。教育理论研究首先
8、要确定选题，即明确理论研究要研究什么问题。第二，收集和分析文献材料。收集和分析文献资料是教育理论研究工作中极重要的一环。第三，确定概念范畴并提出研究假设。进行理论研究，概念必须准确，尤其是基本概念应该具有严格规定的含义(包括特征和条件)。第四，形成理论体系并进行检验。通过研究，发现了教育现象内在的规律和本质联系，就可将研究初期提出的理论假设以命题的方式来表达，从而形成一个以核心概念为基础的概念系统和以命题形式来表达客观规律的完整理论体系。第五，拟定理论研究的论文写作提纲，撰写理论研究论文或研究报告。理论研究的成果主要表现为论文，论文写作提纲实际是对论文基本构思和总体布局的设计。写作提纲的拟定可以帮助研究者理清思路，明确论点与论点之间的相互关系，确定论文的重点及范围。【知识模块】 教育科学的理论研究
