教育实验研究

1、 最终成果形式: 课题研究报告及与课题相关的论文 福泉市教育科学规划课题领导小组 2015 年 3 月修订 立项编号 2013B215 2 农村留守儿童教育问题研究课题研究报告 以福泉四中高中留守少年为例 课题负责人:孟信炎执笔 摘要留守儿。

2、查研究是A问卷调查B访谈调查C测量调查D调查表调查3 王小刚为什么不上学了 属于A普遍调查B抽样调查C个案调查D常模调查4 问卷法是研究者以按照一定要求和程序编制的问卷为工具,收集数据资料的一种方法.下列选项没有反映问卷法的优点的是A调查范。

3、2.行动研究一词最早是由 等人提出来的.分数:2.00A.柯勒B.勒温C.寇利D.艾略特3.20 世纪 60 年代中期,受实证主义的影响,行动研究曾沉寂一时.后经 等人的努力,在西方社会再度崛起.分数:2.00A.柯勒B.勒温C.寇利D.艾。

4、传动与控制工程专业的本科生.本学科现有机械设计制造及其自动化过程装备与控制工程车辆工程工业设计和艺术设计等5个本科专业,是安徽工业大学规模最大的学院.具有机械工程一级学科硕士点机械设计及理论机械电子工程机械制造及自动化工程力学个二级硕士点和。

5、ion research,3,1.基礎研究 pure research,以探索教育學術理論為主,研究發現是為了解釋教育現象,但不涉及實際教育問題的理解,也不提出解決或改進教育問題的建議,研究者純粹為個人興趣來研究教育現象,以建立原理原則及理。

6、 在教育行动中研究 research in education action强调的是教育行动研究的 A目的B情境C对象D主体4 下列关于教育行动研究的表述中,正确的是 A能严密控制研究条件B教师是教育行动的当事人C实践性差D是为了理论建构而。

7、2.第一个系统地将行动研究定义到教育中来是 分数:2.00A.考瑞B.柯立尔C.勒温D.凯来斯3.由凯来斯等提出的行动研究的步骤包括计划观察行动 四步.分数:2.00A.总结B.检查C.评价D.反思4.在教育行动中研究research in。

8、状态下进行C强调定量研究与定性研究相结合D以上都是3 下列不属于教育实验研究缺点的是 .A应用范围有限B实验结果缺乏生态效应C不能重复验证D受法律和伦理道德的限制4 教育实验研究发展的基本线索之一是借鉴和模仿自然科学实验,其发展顺序是 .A。

9、A内在效度B外在效度C总体效度D生态效度3 按实验控制程度划分,用于在真实的教育情境中不能用真正的实验设计来控制无关变量,不能采用随机化方法分派被试情况的是 A前实验B真实验C验证实验D准实验4 使每个被试轮流分配到不同水平的自变量或接受不。

10、2.下列有关教育实验的陈述错误的是 分数:2.00A.教育实验是一种自然科学实验活动B.教育实验是一种科学实验活动C.教育实验是一种特殊的教育活动D.教育实验是一种特殊的实验活动3.反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性,决定实验结果解释。

11、2.教育实验必须揭示变量间的 关系,主动变革研究对象,使研究对象接受不同的实验处理.分数:2.00A.递进B.因果C.条件D.并列3.教育实验研究过为一种特殊的实验活动,具有的特点是 .分数:2.00A.以人和人所从事的教育活动为研究对象B。

12、可以划分为A实验室试验和自然实验B探索性实验与验证性实验C单因素实验与多因素实验D前实验准实验与真实验3 真实验与准实验前实验的最大的区别是A随机抽取和分派被试B包括控制组和实验组的比较C包括对一部分参与者进行处理干预D能够得出较高外在效度。

13、计来控制无关变量,不能采用随机化方法分派被试情况的是 A前实验B真实验C验证实验D准实验3 使每个被试轮流分配到不同水平的自变量或接受不同的自变量处理,即每个被试都经受整个实验的各种实验处理的实验设计是 A组间设计B组内设计C单组设计D同组。

14、可以划分为A实验室试验和自然实验B探索性实验与验证性实验C单因素实验与多因素实验D前实验准实验与真实验3 真实验与准实验前实验的最大的区别是A随机抽取和分派被试B包括控制组和实验组的比较C包括对一部分参与者进行处理干预D能够得出较高外在效度。

15、的区分程度B区分度分析有两个方面,一个是题目内部一致性分析,另一个是外在效度的分析C外在效度的分析与外在效标无关D题目内部一致性分析即检查个别试题与整个测验之间的一致性3 总数为 N500,样本容量是 n50,求出间隔 5005010,于是。

16、上第一个心理学实验室创办于 A1879 年B 1881 年C 1883 年D1885 年5 1901 年首次提出 实验教育学 名称的教育家是德国的 A冯特B梅伊曼C拉伊D杜威6 教育实验研究的共同的本质特征是有意识地,探索教育活动内在的因果。

17、确认一探索一验证D探索一确认一验证4 能严格地随机分派被试者,能系统操纵自变量并完全控制无关变量,有很高的内在效度的实验是 A前实验B准实验C真实验D假实验5 实验设计质量的评鉴标准是实验的 A内在效度和结构效度B内容效度和内在效度C外在效。

18、00A.经过数学测试,使实验班与对照班的学生在数学基础差异在分班时保持基本接近数学思维能力等方面的B.对调原有实验班和对照班,分别合并实验班与对照班两次的成绩为样本成绩,再将两个样本成绩进行比较C.研究课堂练习与学生学业成绩的关系,由同一。

19、列有关教育实验的陈述中,错误的是 分数:2.00A.教育实验是一种自然科学实验活动B.教育实验是一种科学实验活动C.教育实验是一种特殊的教育活动D.教育实验是一种特殊的实验活动4.假设的特征不包括 分数:2.00A.具有一定的科学依据B.具。