1、全国自考教育科学研究方法（教育观察研究）模拟试卷 2 及答案与解析一、单项选择题1 影响观察客观性的因素有先人为主，无意过失和 ( )（A）自觉性（B）假象（C）经验（D）计划2 研究者中现场观察过程中以及对观察结果的解释都易受_的干扰。 ( )（A）客观因素（B）主观因素（C）感情因素（D）文化因素3 全结构式教育观察要求实施的情境是 ( )（A）日常教育教学（B）课外校外活动（C）自然状态（D）实验室4 最能集中体现教育观察法完备状态的是 ( )（A）参与性教育观察（B）非参与性教育观察（C）全结构式教育观察（D）半结构式教育观察5 以下哪一项不是全结构式教育观察的特点? ( )（A）在自
2、然情境中进行（B）有详细的观察计划（C）有明确的观察指标体系（D）可全面控制6 全结构式教育观察最主要的缺陷是 ( )（A）条件较高（B）难于运用（C）理论复杂（D）自然性差7 半结构式教育观察研究大多实施于 ( )（A）初中（B）高中（C）大学（D）幼儿园8 描述记录法是教育观察研究中重要的记录方法之一。它一般分为 ( )（A）日记描述法、轶事记录法和取样记录法（B）日记描述法、轶事记录法和时间记录法（C）日记描述法、轶事记录法和地点记录法（D）日记描述法、轶事记录法和连续记录法9 描述记录的优点是可以用_对所观察的事件做详细的记录，并做分析。 ( )（A）数字（B）符号（C）文字（D）图形
3、10 取样记录法较之描述观察，具有更好的 ( )（A）客观性、可控性和有效性（B）科学性、合理性和全面性（C）可控性、精确性和科学性（D）有效性、合理性和科学性11 以活动作为选择标准，记录每次活动出现的次数及时间的记录法是 ( )（A）时间取样法（B）行为取样法（C）活动取样法（D）事件取样法12 为了达到快速准确地记录观察结果，可以通过训练观察人员的记录速度和制定观察记录_等手段来实现。 ( )（A）表格（B）方案（C）代码系统（D）方法13 制定观察记录代码系统也就是在行为类别与之间建立起对应关系。 ( )（A）数字（B）符号（C）文字（D）图形14 观察记录代码系统常用的符号有数字型和
4、_两种。 ( )（A）数值型（B）符号型（C）文字型（D）图形型二、填空题15 影响观察客观性的主观因素有_的偏见、无意过失、假象与错觉。16 观察的自觉性指的是观察时要坚持_的指导。17 教育现场观察的优点在于所获资料自然、直观、真实、_高；能够获得观察对象的活动或变化规律。18 全结构式教育观察是_最集中的体现，是其最完备的的状态。19 为了充分利用全结构式教育观察所具有的严密性、量化等优点，同时又弥补其难于运用的局限性，可将结构式观察和非结构式观察结合而形成_观察。20 教育观察研究的描述记录法有三种方法，一是日记描述法，二是_，三是连续记录法。21 取样记录可分为时间取样、_取样和事件
5、取样。22 符号代码是用不同的符号来代表观察到的不同的行为或_。符号的种类很多，既可以是抽象的，也可以是_的符号。三、名词解释题23 全结构式教育观察24 取样记录法25 观察记录代码系统四、简答题26 教育现场观察的主要特点是什么?27 简述教育现场观察的优缺点。28 简述教育观察研究应遵循的基本原则。29 全结构式教育观察有何优缺点?全国自考教育科学研究方法（教育观察研究）模拟试卷 2 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【知识模块】 教育观察研究2 【正确答案】 B【知识模块】 教育观察研究3 【正确答案】 D【知识模块】 教育观察研究4 【正确答案】 C【知识模块】 教育观察研
6、究5 【正确答案】 A【知识模块】 教育观察研究6 【正确答案】 B【知识模块】 教育观察研究7 【正确答案】 D【知识模块】 教育观察研究8 【正确答案】 D【知识模块】 教育观察研究9 【正确答案】 C【知识模块】 教育观察研究10 【正确答案】 A【知识模块】 教育观察研究11 【正确答案】 C【知识模块】 教育观察研究12 【正确答案】 C【知识模块】 教育观察研究13 【正确答案】 B【知识模块】 教育观察研究14 【正确答案】 B【知识模块】 教育观察研究二、填空题15 【正确答案】 先入为主【知识模块】 教育观察研究16 【正确答案】 科学理论【知识模块】 教育观察研究17 【正
7、确答案】 可靠性【知识模块】 教育观察研究18 【正确答案】 教育观察法【知识模块】 教育观察研究19 【正确答案】 半结构式【知识模块】 教育观察研究20 【正确答案】 轶事记录法【知识模块】 教育观察研究21 【正确答案】 活动【知识模块】 教育观察研究22 【正确答案】 事件、形象【知识模块】 教育观察研究三、名词解释题23 【正确答案】 全结构式教育观察指在教育研究中运用的施行于实验室的具有详细的观察计划、明确的观察指标体系、可全面控制的观察。【知识模块】 教育观察研究24 【正确答案】 取样记录法是一种以行为为样本记录的记录方法，具有更好的客观性、可控性和有效性。【知识模块】 教育观
8、察研究25 【正确答案】 研究者将行为或时间分为有意义的、可能观察和处理的类别，将大的行为单位分为小的行为单位，并为观察、记录和随后分析处理的方便而制定的一整套符号系统。【知识模块】 教育观察研究四、简答题26 【正确答案】 (1)在自然场景下观察自然发生的行为或事件；(2)观察者可以直接感受被观察者的情感及情绪；(3)所获资料是丰富、直观、全面的；(4)可借助于现场的感受对资料进行全面的分析。【知识模块】 教育观察研究27 【正确答案】 (1)教育观察研究的主要优点第一，在教育现象发生的当时进行现场观察和记录，能够搜集到事后搜集不到的资料，同时也能注意到事发现场的气氛和情境，有利于全面把握问
9、题的实质。 第二，所获资料的可靠性较高。因为是在自然状态下的观察，因而所获资料比较客观、真实，具有较高的代表性，能够比较全面地了解被观察对象的实际情况，获得比较可靠的资料。第三，观察研究能够比较客观地反映教育现象的本来面目，能够在一定程度上避免研究者本身的偏见和期待效应。(2)教育观察研究的主要缺点第一，无法推断事件之间的因果关系。观察法只能发现事物之间的表面联系或偶然联系，还无法真正地揭示事物之间的必然的、内在的、本质的联系，因此，观察的结果推广要受到制约。第二，观察所获资料琐碎、不系统。因为观察所选的样本较小，就可能造成观察所获资料不系统、普遍化程度不高、缺乏准确性等缺陷。第三，观察易受观
10、察者主观因素影响。观察者个人的意识形态、价值观、知识背景以及情感色彩会影响对观察结果的分析和解释。第四，观察者的介入可能会影响观察对象的心理、行为的变化，影响研究效果。第五，观察也受被观察者的活动空间和时间的限制，比较被动，无法观测到全面的情况，不利于全面解释被观察者的行为。【知识模块】 教育观察研究28 【正确答案】 第一，观察的目的性。观察要有明确的目的，研究者必须知道每次观察的重点和方式，特别是要按照研究目的认真选择典型的观察对象、环境条件和工具。第二，观察的客观性。观察常因为先人为主的偏见、无意过失和假象与错觉主观因素而影响观察的客观性，因此要坚持观察的全面、系统、客观，使观察所得的经验事实比较正确地反映客观事实，就要做到尽可能多方面地观察事物、情况，不能带有任何主观感情色彩。第三，观察的自觉性。观察时要坚持科学理论的指导。【知识模块】 教育观察研究29 【正确答案】 优点：第一，观察过程严密，结果公正、客观。第二，观察资料系统、科学，并可充分利用数量表述。缺点：第一，它要求观察者具有相当的理论知识以及进行全结构式教育观察所需要的相关技术。第二，要求实验室的条件较高。【知识模块】 教育观察研究
