1、,课文导入,谁能介绍一下有关燕子的情况？,课文导入,1仔细观察这幅图，看图上都画了些什么？ 2请你按照由远及近的顺序说说图上的景色。再按照由近及远的顺序说说燕子的外形和燕子飞行、停歇的情形。,学习目标,1.会认10个生字，会写12个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌”等词语。；体会比喻、拟人在课文中的作用； 2.让学生懂得本课有层次地描写画面的特点，并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力； 3有感情地朗读课文，背诵课文。,荡漾,翼尖,伶 俐,闲 散,木杆,纤 细,lng l,y,yng,xin sn,xin,hn,gn,几
2、痕,我会认,飞倦,jun,凑,拂,集,聚,形,掠,偶,尔,沾,倦,纤,我会写,痕,课文讲解,课文是从哪几方面介绍燕子的？说说作者是按怎样的顺序观察燕子的？,看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的。先观察燕子的 ，然后观察到燕子出现时的春光美景，再观察燕子 时的动态，最后观察燕子 时的静态。,外形,飞行,停歇,课文讲解,看图，口述燕子生活在一个怎样的环境里？,课文讲解,一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。,一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。,比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？,课文讲解,微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
3、微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。,比一比，哪句更好?,课文讲解,在微风中，在阳光里，燕子（斜着）身子在天空中（掠 过），唧唧地（ 叫）着，有的由这边的稻田上，一转眼（ 飞）到了那边的柳树下；有的（横掠 ）过湖面，尾尖偶尔（沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（ 荡漾 ）开去。,斜着、掠过、唧唧地叫着 一转眼、横掠 、沾写出了燕子飞行快、灵活的特点，也写出了燕子自由自在的愉快心情。,燕子的飞行美（动态美）,课文讲解,多么像五线谱呀!,课文讲解,几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱出了一支正待演奏的春天的赞歌。,比喻,燕子的休息美（静态美）,课堂小结,春天是美的，燕子也是美的。春天因有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。,课堂练习,仔细观察，发挥想象，写一写。,咦，它们在干什么？,
