第一单元3 荷花（案例一）第一课时,课时目标,1.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。2.认识本课生字。3.正确、规范地书写生字。,重难点,i p9ng zh3ng pin d2o,自读自悟,1.认读生字。,挨 蓬 胀 翩 蹈,2.提出自己不理解的问题。,1.“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”一句中“冒”字为什么用得好？荷叶挨挨挤挤的，怎么会“冒”出来？,思考问题,2.“我”怎么会忘了自己在看荷花呢？,理 清 脉 络,第一部分（1）：写“我”一进公园门就闻到花香。第二部分（2、3）：具体写荷花的美丽。第三部分（4、5）：写“我”看着满池漂亮的荷花仿佛自己也变成了荷花。,整体感知,课文写“我”在公园的荷花池边_，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了_的美丽。,观赏荷花,荷花以及大自然,写字指导,1.熟读课文。2.搜集古代咏荷的名诗名句。,作业超市,荷花看荷花 想荷花,板书设计,再见！,
