1、1第 6 课 陶 罐 和 铁 罐 知 识 教 学 词 语 理 解【 陶 罐 】 用 粘 土 烧 制 的 用 来 盛 放 东 西 的 罐 子 。【 御 厨 】 给 国 王 做 饭 的 厨 房 。【 骄 傲 】 自 高 自 大 ， 看 不 起 别 人 。【 奚 落 】 用 尖 刻 的 话 数 说 别 人 的 短 处 ， 使 人 难 堪 。 例 句 他 总 爱 奚 落 别 人 。【 傲 慢 】 十 分 骄 傲 ， 自 高 自 大 。【 谦 虚 】 指 虚 心 ， 不 自 满 ， 肯 接 受 批 评 。 例 句 骄 傲 使 人 落 后 ， 虚 心 使 人 进 步 。【 懦 弱 】 软 弱 无 能 ；
2、不 坚 强 。 例 句 直 到 危 急 关 头 ， 才 看 出 他 性 格 懦 弱 。【 轻 蔑 】 轻 视 ； 不 放 在 眼 里 。 例 句 面 对 敌 人 的 胁 迫 ， 刘 胡 兰 丝 毫 没 畏 惧 ， 她 用 轻 蔑 的 目 光 看 了 看 敌 人 ， 然 后 大 义凛 然 地 走 向 铡 刀 ， 英 勇 就 义 。【 争 辩 】 争 论 ； 辩 论 。 例 句 讨 论 会 上 ， 同 学 们 相 互 争 辩 ， 气 氛 很 热 烈 。【 恼 怒 】 生 气 ， 发 怒 。 例 句 他 的 做 法 使 其 他 同 学 很 恼 怒 。【 相 提 并 论 】 把 不 同 的 人 或 不
3、 同 的 事 物 混 在 一 起 来 谈 论 或 看 待 （ 多 用 于 否 定 式 ） 。 例 句 鼓 风 机 和 木 风 箱 的 效 力 不 能 相 提 并 论 。【 和 睦 相 处 】 相 处 得 好 ； 不 争 吵 。 例 句 五 十 六 个 民 族 组 成 了 一 个 和 睦 的 大 家 庭 。【 羞 耻 】 不 光 彩 ； 不 体 面 。 例 句 当 着 大 家 的 面 ， 他 居 然 不 知 羞 耻 地 炫 耀 起 他 那 并 不 光 彩 的 过 去 。【 理 会 】 对 别 人 的 言 语 行 动 表 示 态 度 ， 答 理 、 理 踩 。【 流 逝 】 像 流 水 一 样 迅
4、 速 消 逝 。 例 句 时 光 流 逝 ， 转 眼 间 孩 子 们 都 长 大 了 。【 覆 灭 】 全 部 被 消 失 。 例 句 经 过 战 士 们 的 奋 勇 抵 抗 ， 敌 人 全 军 覆 没 了 。【 荒 凉 】 人 烟 少 ； 冷 清 。 例 句 洪 水 退 去 ， 整 个 村 子 一 片 荒 凉 。【 惊 讶 】 惊 异 。2 例 句 这 事 让 他 十 分 惊 讶 。【 光 洁 】 光 亮 而 洁 净 。 例 句 在 灯 光 的 照 耀 下 ， 平 滑 的 大 理 石 显 得 格 外 光 洁 。【 朴 素 】 朴 实 。【 兴 奋 】 本 课 指 振 奋 激 动 。 例 句
5、没 有 比 这 更 能 让 人 兴 奋 了 。【 翻 来 覆 去 】 歪 倒 或 上 下 、 内 外 移 位 。多 音 字 组 词差 ch（ 差 别 ）chi（ 出 差 ）处 ch（ 相 处 ）ch（ 住 处 ）兴 xng（ 兴 奋 ）xng（ 高 兴 ）句 子 理 解课 文 理 解神 态 与 动 作 的 词 句 比 较陶 罐 ： 谦 虚 、 争 辩 、 理 会铁 罐 ： 骄 傲 、 奚 落 、 傲 慢 、 轻 蔑 、 恼 怒通 过 陶 罐 和 铁 罐 的 对 话 、 神 态 描 写 ， 抓 住 关 键 词 句 ， 体 会 铁 罐 的 傲 慢 无 理 和 陶 罐的 谦 虚 克 制 .3这 篇
6、课 文 告 诉 我 们 一 个 道 理 ： 那 就 是 要 学 会 全 面 地 看 问 题 ， 要 多 发 现 别 人 的 长 处 ，要 正 视 自 己 的 短 处 。同 步 练 习 题一 、 看 拼 音 ， 写 词 语 。jio o o mn qin x shn q no n l hu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )hung ling jng y gung ji p s ji zh xng fn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二 、 填 词 语 。( )的 铁 罐 ( )地 问 ( )的 尘 土 ( )地 说( )的 陶 罐 ( )地 回 答 ( )的 堆 积 物
7、 ( )地 叫 起 来( )并 论 ( )理 会 ( )流 逝 ( )覆 去( )相 处 ( )干 净 ( )动 手 ( )美 观三 、 组 词 。陶 ( ) 谦 ( ) 虚 ( ) 恼 ( ) 努 ( )淘 ( ) 歉 ( ) 虑 ( ) 脑 ( ) 怒 ( )吵 ( ) 朴 ( ) 值 ( ) 受 ( ) 洁 ( )炒 ( ) 扑 ( ) 植 ( ) 爱 ( ) 结 ( )四 、 在 文 中 找 几 个 近 义 词 或 反 义 词 。 _4_五 、 陶 罐 和 铁 罐 各 有 什 么 优 缺 点 。_六 、 铁 罐 被 埋 在 地 下 会 想 什 么 ?_七 、 排 列 顺 序 。( )奶
8、 奶 边 吃 边 喝 ， 有 不 可 形 容 的 满 足 。( )清 晨 ， 我 把 早 点 做 好 了 ， 帮 奶 奶 洗 完 脸 。( )一 杯 热 奶 ， 一 张 鸡 蛋 饼 端 到 奶 奶 面 前 。( )关 上 门 ， 我 急 忙 上 学 了 。( )七 点 了 ， 我 倒 好 一 杯 茶 ， 放 在 奶 奶 的 床 头 柜 上 。八 、 阅 读 下 面 一 段 话 ， 完 成 后 面 的 作 业 。走 进 菜 园 ， 我 蹲 下 身 子 ， 把 菜 叶 一 片 一 片 翻 过 来 ， 找 了 好 一 会 儿 ， 连 二 条 小虫 也 没 有 找 到 。 我 又 轻 轻 地 扒 开
9、菜 叶 ， 仔 细 看 菜 心 ， 终 于 找 到 了 一 条 小 青 虫 。 这个 坏 蛋 可 逃 不 了 啦 !我 马 上 伸 手 去 捉 ， 手 刚 碰 到 它 ， 小 青 虫 就 蜷 缩 起 来 ， 把 我 吓了 一 跳 。 它 会 咬 人 吗 ?我 转 念 一 想 ， 就 是 这 个 坏 家 伙 ， 偷 吃 了 我 亲 手 种 的 菜 ， 多可 恶 啊 !于 是 ， 我 就 壮 着 胆 子 捉 住 了 它 。 我 把 青 虫 狠 狠 地 往 地 上 一 摔 ， 又 用 脚 一5碾 ， 立 刻 结 束 了 它 的 生 命 。1.造 句 。仔 细 ： _2.这 段 话 共 有 ( )句
10、。第 ( )句 到 第 ( )句 讲 找 虫 ， 第 ( )句 到 第 ( )句 讲 捉 虫 ， 第 ( )句 讲 灭 虫 。3.这 段 哪 个 内 容 是 主 要 的 ?_教 学 设 计一 、 教 学 目 标1.会 认 写 生 字 ， 正 确 读 写 词 语 ， 能 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 了 解 课文 大 意 。2.通 过 多 种 朗 读 形 式 ， 促 进 学 生 对 课 文 主 旨 的 理 解 。3.理 解 文 章 寓 意 ， 学 会 谦 虚 。二 、 教 学 重 难 点【 重 点 】 抓 住 神 态 和 语 气 描 写 ， 了 解 内 容 主 旨
11、。【 难 点 】 能 够 通 过 不 同 语 气 的 朗 读 ， 把 握 陶 罐 和 铁 罐 的 性 格 ， 学 会 谦 虚 宽 容 。三 、 教 学 方 法多 媒 体 演 示 法 、 朗 读 法 、 合 作 探 究 。四 、 教 学 过 程(一 )复 习 导 入咱 们 上 节 课 已 经 结 实 了 两 位 好 朋 友 了 ， 我 们 一 起 来 回 顾 一 下 这 两 位 朋 友 的 名字 分 别 是 什 么 ?陶 罐 和 铁 罐 。 (教 师 板 书 课 题 。 )(二 )整 体 感 知1.通 读 全 文 ， 了 解 这 篇 文 章 主 要 写 了 一 件 什 么 事 儿 ?(讲 的 是
12、 国 王 御 厨 里 的 铁 罐 自 恃 坚 硬 ， 瞧 不 起 陶 罐 。 然 而 ， 埋 在 土 里 许 多 年 后 ，陶 罐 出 土 成 宝 ， 铁 罐 却 化 为 泥 土 。 )2.这 篇 文 章 一 共 可 以 分 为 哪 几 部 分 ?6第 一 部 分 (1-9)： 写 陶 罐 和 铁 罐 的 争 吵 ;第 二 部 分 (10-17)： 写 陶 罐 和 铁 罐 的 各 自 的 命 运 。(三 )深 入 研 读1.同 学 们 ， 我 们 可 以 看 到 整 篇 文 章 几 乎 全 部 是 用 语 言 贯 穿 下 来 的 。 接 下 来 给大 家 5 分 钟 的 时 间 分 角 色 (
13、陶 罐 、 铁 罐 )进 行 朗 读 ， 注 意 各 自 说 话 时 不 同的 语 气 (陶 罐 谦 虚 ， 铁 罐 傲 慢 )， 并 选 择 一 组 同 学 上 台 展 示 。(过 渡 语 ： 同 学 们 刚 才 朗 读 得 特 别 棒 ， 把 陶 罐 和 铁 罐 的 情 态 描 摹 得 活 灵 活 现 。 )2.同 学 们 ， 那 我 们 具 体 来 看 一 下 ， 作 者 笔 下 的 陶 罐 与 铁 罐 分 别 具 有 什 么 样 的性 格 特 点 呢 ?请 从 文 中 找 出 相 关 语 句 进 行 分 析 。(铁 罐 ： “我 就 知 道 你 不 敢 ， 懦 弱 的 东 西 !”“你
14、 怎 么 敢 和 我 相 提 并论 !你 等 着 吧 ， 要 不 了 几 天 ， 你 就 会 破 成 碎 片 ， 我 却 永 远 在 这 里 ， 什 么 也 不怕 。 ”“和 你 在 一 起 ， 我 感 到 羞 耻 ， 你 算 什 么 东 西 !”从 中 可以 看 出 铁 罐 具 有 傲 慢 、 骄 傲 、 狂 妄 、 骄 横 的 性 格 特 点 )(陶 罐 ： “我 确 实 不 敢 碰 你 ， 但 并 不 是 懦 弱 。 ”“我 们 生 来 就 是 盛东 西 的 ， 并 不 是 来 互 相 碰 撞 的 。 说 到 盛 东 西 ， 我 不 见 得 比 你 差 。”“我 们 还 是 和 睦 相
15、处 吧 ， 有 什 么 可 吵 的 呢 ?”从 中 可 以 看 出 陶 罐具 有 谦 虚 、 不 好 争 斗 的 性 格 特 点 )(过 渡 语 ： 大 家 再 细 心 找 一 下 ， 文 中 的 陶 罐 还 有 哪 些 性 格 特 点 ?)(学 生 ： 对 第 二 部 分 内 容 进 行 分 析 可 以 发 现 ， 陶 罐 还 具 有 善 良 的 品 质 ， 虽 然 铁罐 对 它 说 了 很 多 难 听 的 话 ， 但 是 ， 在 它 和 铁 罐 同 样 遭 遇 不 幸 时 ， 它 还 是 想 到了 铁 罐 “我 的 兄 弟 铁 罐 就 在 我 旁 边 ， 请 你 们 把 它 也 掘 出 来
16、 吧 ， 它 一 定 闷 得 够受 了 。 ”)3.同 学 们 ， 经 过 上 述 的 阅 读 和 理 解 ， 我 们 可 以 得 知 这 篇 文 章 蕴 含 了 哪 些 道 理呢 ?(4 人 为 一 小 组 进 行 讨 论 交 流 ， 最 后 展 示 )(小 组 一 ： 人 应 该 谦 虚 谨 慎 ， 不 应 该 骄 傲 自 满 。小 组 二 ： 不 要 只 看 自 己 的 长 处 ， 用 自 己 的 长 处 去 比 别 人 的 短 处 。 人 都 有 长 处 ，也 都 有 短 处 。小 组 三 ： 人 们 应 该 学 习 陶 罐 的 胸 怀 ， 不 应 像 铁 罐 那 样 自 以 为 天
17、下 无 敌 。 )(四 )拓 展 延 伸我 们 得 知 陶 罐 和 铁 罐 的 性 格 特 点 ， 其 实 不 难 发 现 ， 我 们 是 从 他 们 各 自 的 语 言中 分 析 而 来 的 。 这 就 是 这 篇 文 章 的 精 妙 之 处 ， 也 是 大 家 需 要 努 力 学 习 的 地 方 。那 接 下 来 大 家 自 行 写 一 组 对 话 ， 最 好 能 够 将 事 物 或 者 人 物 的 形 象 特 点 充 分 地展 现 出 来 。(生 写 完 展 示 ， 教 师 总 结 评 价 )(五 )小 结 作 业1.小 结 ： 师 生 共 同 总 结 。2.作 业 ： 自 行 想 象
18、， 改 变 故 事 的 结 局 。五 、 【 板 书 设 计 】7六 、 教 学 反 思这 篇 文 章 ， 对 话 较 多 ， 段 落 较 多 ， 对 于 学 生 来 说 ， 这 非 常 影 响 学 生 从 整 体 上把 握 课 文 内 容 。 所 以 ， 在 上 课 伊 始 ， 我 就 请 同 学 们 为 课 文 划 分 部 分 ， 这 样 学生 对 课 文 更 加 明 确 ， 对 课 文 的 重 点 内 容 也 能 轻 松 发 现 。 然 后 再 通 过 多 种 形 式展 现 铁 罐 和 陶 罐 的 对 话 ， 从 而 了 解 他 们 的 神 态 和 性 格 ， 体 会 其 这 样 表 现 的 原因 ， 这 样 教 学 重 点 和 难 点 就 迎 刃 而 解 了 。课 文 图 解8910111213141516171819
