1、1第 1 节 力1下列关于力的说法中，正确的是 ( )A用脚踢足球，脚是施力物体，也一定是受力物体B用手向墙壁里按图钉，墙所受压力的施力物体是手C磁铁具有磁力D推出手的铅球不受力2用力推课桌的下部，课桌会沿地 面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果 ( )A与力的大小有关 B与力的方向有关C与力的作用点有关 D与受力面积有关3力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是 ( )A向前划船时，要用桨向后拨水B人向前跑步时，要向后下方蹬地C火箭起飞时，要向下方喷气D头球攻门时，要向球门方向用力顶球4关于力的下列说法，错误的是 ( )A一个物体不能发生力的作用B施力物体同
2、时也一定是受力物体C力可以改变物体的运动状态或改变物体的形状D力是可以脱离物体存在的5下列物体运动状态没有发生变化的是 ( )A在竖直方向上匀速上升的气球B来回摆动的钟摆C在草地上越滚越慢的足球2D在盘山公路上匀速行驶的汽车6如图 711 所示实验，表示力的作用效果与 ( )图 711A力的大小有关B力的方向有关C力的作用点有关D力的大小、方向和作用点都 有关7游泳时手和脚向后划水，人会向前运动。推动人向前运动的力的施力物体是_，此现象说明力的作用是_。82013内江 如图 712 所示，用球 拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是_，受力物体是_ 。图 7129人踢球 时，对球施力的物体是
3、 _，同时_也受到球的作用力，这一事例说明_。102013娄底 现在各中小学都坚持“每天锻炼一小时” 。如图 713 所示是同学们课外活动在玩“造房子”游戏，小香同学单脚站立依次将“物块”踢进事先在地上画好的框内，完成造房任务。当“物块”被踢出时，主要表明力可以改变物体的_。3图 71311用力的示意图画出下面的力。(1)起重机用 5000 N 的力吊起重物。(2)物体 A 放在水平地面上，某人用 200 N 的力沿与水平方向成 45角向右上方拉物体。122013宜昌 如图 714 所示，小华把铁锁悬挂起来，从 A 点放手后摆到 B 点再返回。请画出铁锁在 B 点时的受力示意图(不计空气阻力)
4、。图 71413站在滑板上的甲、乙两位同学相对而立，如图 715 所示，甲同学用力推乙同学。4图 715(1)画出甲对乙的推力的示意图。(2)你认为将会出现什么现象？并说明其中的道理。14一根绳子系着一个泡沫小球，悬挂在一个带电体 A 右边(如图 716 所示)，小球受到带电体 A 的吸引，静止时与带电体 A 等高且不接触。请画出小球受到带电体 A 吸引力的示意图。图 71615小明同学学习了力的知识后，他想利用自己的足球探究有关力的问题，于是他做了以下几个实验，请把他得到的结论填上。实验方法和现象 结论1 用脚踩足球，足球变扁 力可以改变物体的形状52用脚踢足球，足球飞出去，撞到球门柱上被弹
5、回_3 用力越大，足球踢得越远 力的作用效果与力的大小有关4用力向前踢，足球向前飞；用力倒勾，足球向后飞_5踢足球正中，足球平飞；擦边踢，足球旋转着飞出去_16力的作用是相互的，甲对乙施加一个力，同时乙也会对甲施加一个力。小明想，这两个力之间存在什么关系呢？为了探究相互作用的两个力之间的关系，他设计了以下实验：把两弹簧测力计 A 和 B 连接在一起，如图 717 所示，用手拉弹簧测力计 A。此时，A 弹簧测力计对 B 弹簧测力计有一个拉力 F，大小从 B 弹簧测力计中读出，同时， B 弹簧测力计对 A 弹簧测力计也有一个拉力 F，大小从 A 弹簧测力计读出。改变手拉弹簧测力计的力，两弹簧测力计
6、的示数也随着改变，小明读出一组数据如下表：图 717F/N 0.5 1 1.5 2 2.56F/N 0.5 1 1.5 2 2.5(1)根据小明的实验，你可以得出：两物体之间相互作用的两个力大小_，方向_，并在同一条直线上。(2)以卵击石，石头没有损伤，而鸡蛋破了。这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小_(填“大于” 、 “小于”或“等于”)鸡蛋对石头的作用力大小。17同学们在推门的过程中，能够体验到力的三要素对力的作用效果的影响，请你提出其中一个能影响力的作用效果的因素，并利用如图 718 所示场景设计一个能体验到“力的作用效果与该因素有关”的过程( C 点在 B 点的正后方)。图 71818为
7、了探究力能否使玻璃瓶发生形 变，小林把玻璃瓶装满水，然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，组装好的实验装置如图 719 所示。其中，细玻璃管上有刻度，便于观察细玻璃管内水面的变化。小林用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了。于是他得出结论：细玻璃管内水面上升，表 明力使玻璃瓶发生了形变。小华却认为：细玻璃管内水面上升，可能是由于手挤压玻璃瓶壁时，瓶内水的温度升高所致，因此不能说明力使玻璃瓶发生了形变。要求只利用图所示的装置，通过实验证明力能使玻璃瓶发生形变。请你写出主要实验步骤和相应的实验现象。图 7197答案解析1A 【解析】 物体间力的作用是相互的，脚在踢球的同时，球也给脚一个反作用力，
8、因此，脚既是施力物体，又是受力物体。用手向墙壁里按图钉，墙所受压力的施力物体是图钉。力是物体对物体的作用，而不是物体的性质，因此“磁铁具有磁力”的说法是错误的。推出手的铅球受到重力和空气的阻力。2C3D 【解析】 D 选项，是利用了力可以改变物体的运动状态。4D 【解析】 只要发生 力的作用，必然成对地出现两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。力不能脱离物体而单独存在。由于物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。力可以改变物体的运动状态或改变物体的形状。5A 【解析】 物体的运动状态不变指物体处于静止状态或匀速直线运动状态。来回摆动的钟摆运动的速度大小
9、和方向时刻在变化；在草地上滚动的足球运动的速度越来越慢；在盘山公路上匀速行驶的汽车运动的方向时刻变化。只有在竖直方向上匀速上升的气球符合题意。6B 【解析】 力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。本题中，两个力的大小相同、作用点相同，第一次力的方向向左，第二次力的方向向右，故此实验说明力的作用效果与力 的方向有关。7水 相互的8球拍 球【解析】 球拍击球时，球拍对球施加力的作用，因此施力物体是球拍，受力物体是球。9人(脚) 人(脚) 物体间力的作用是相互的810运动状态 【解析】 用脚把“物块”踢出， “物块”由静止变成运动，是力改变了它的运动状态。11(1)如答图甲所示；(2)如答图乙所
10、示。第 11 题答图12 【解析】 由题意知，铁锁受重力和绳的拉力重力方向竖直向下，绳的拉力沿绳的方向，作用点可都画在重心上，如图所示：第 12 题答图13(1)如答图所示。第 13 题答图9(2)现象：两人将同时后退。道理：物体间力的作用是相互的，并且是同时产生，同时消失；力可以改变物体的运动状态。14如答图所示。第 14 题答图15力可以改变物体的运动状态 力的作用效果与力的方向有关 力的作用效果与力的作用点有关16(1)相等 相反 (2)等于【解析】 据表格中的数据及图中信息可知，物体间的相互作用力是大小相等、方向相反，在同一直线上。所以以卵击石时，石头对鸡蛋的作用力大小等于鸡蛋对石头的
11、作用力大小。17(1)提出问题：力的作用效果与力的大小有关。体验过程：在门上的 A 点(或 B 点)分别用方向相同、大小不等的力推门，并感受力的作用效果(作用效果体现为：开门或关门的快慢、容易程度、是否能开门或关门)，通过比较体验到，力越大，力的作用效果越明显。(2)提出问题：力的作用效果与力的方向有关。体验过程：在门上的 B 点和 C 点分别用大小相等、方向不同的力推门，并感受力的作用效果(作用效果体现为：开门或关门的快慢、容易程度、是否能开门或关门、是开门还10是关门)，通过比较体验到，力的作用效果与力的方向有关。(3)提出问题：力的作用效果与力的作用点有关。体验过程：在门上的 A 点和 B 点分别用方向相同，大小相等的力推门，并感受力的作用效果(作用效果体现为：开门或关门的快慢、容易程度、是否能开门或关门)，通过比较体验到，力的作用效果与力的作用点有关。18用力挤压玻璃壁可以看到细玻璃管 内的水面上升，水面上升的高度记为 h1，松手后细玻璃管内的水面迅速回到原位。再用较小的力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面也上升，水面上升的高度记为 h2； h2小于 h1。这说明力的作用使玻璃瓶发生了形变。
