1、大人们这样说,赛龙舟,舞龙灯,目标走过来：,1、仔细读文，认识“嘉”“峪”等生字：理解“腾云驾雾、气魄、喷涌、呼啸”等词语在课文中得意思。2、了解诗歌的主要内容，体会龙的文化，感受今天中华巨龙腾飞的气势。,方法伴你行,1、默读课文，多种方法解决生字词。 2、同桌互读课文，说说你都读懂了什么。 3、你的疑惑有哪些？,合作伴你行：,1、同桌互读词语，并说说词语的意思。 2、组内交流：对于“龙”大家是怎么说的？想想现在人们赋予龙什么新的含义？ 3、文中的比喻句有哪些？你能找出来说说对它的的理解吗？ 4、你能用自己知道的事实，在第五小节的后面写几句话吗？ 5、通读全文，你认为哪一段，哪一句最能体现作者
2、强烈感情，请找出来读一读说说自己的体会？,赛龙舟 显露 气魄 嘉峪关 真真切切 腾云驾雾 呼风唤雨 威力无边 崇山峻岭 喷涌而下旭日东升,真真切切：清楚确实，一点不模糊。 腾云驾雾：传说中只利用法术乘云雾飞行。 崇山峻岭：高而险峻的山岭。 威力无边：指强大的使人畏惧的力量。,释词：,爷爷是怎么说的？ 奶奶是怎么说的？ 爸爸是怎么说的？ 妈妈是怎么说的？ 老师是怎么说的？,龙象征正在腾飞崛起的伟大祖国,1、长城好像在崇山峻岭中飞舞，它是民族历史的见证，它是巨龙留下的身影。 2、长江从三峡大巴上喷涌而下，那是龙在轰鸣；列车在京九线上呼啸而过，那是龙的身影；西昌基地火箭直冲云霄，那是龙在飞腾。,妈妈
3、说龙并没有消失， 嫦娥一号登上月球探索， 那是龙在飞腾； 火车在青藏高原上呼啸而过， 那是龙的身影； 黄河从壶口瀑布上喷涌而下， 那是龙的呼唤。,学完课文，你一定感受很深， 你最想说些什么，你作为龙 的传人有什么梦想？,用学,1、看拼音写词语。 cn y fn jio j d ji y gun ( ) ( ) ( ) ( ) d b h xio x r chng shn jn lng ( ) ( ) ( ) ( ) 2、识别汉字双胞胎。 壁（ ）崇（ ) 俊（ ）霄（ ） 璧（ ）祟（ ）峻 （ ） 宵（ ） 3、词语对对碰碰 （1）、近义词 气魄（ ） 见证（ ）震惊（ ） （2）、反义词
4、伸展（ ） 显露（ ） 消失（ ）,蚕蚁,翻搅,基地,嘉峪关,大坝,呼啸,旭日,崇山峻岭,石壁 和氏璧,崇高 鬼祟,俊美 崇山峻岭,云霄 今宵,气势,证明,震撼,收缩,隐藏,出现,测学,1、根据课文内容填空这是一首富有激情的（ ）。文章以（ ）为喻，把中国比作（ ）。本诗以（ ）为主线，用（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）这些大人的口吻，讲述了各个时代（ ）的含义，突出了新时代人们赋予龙的新（ ），抒发了作者对祖国的（ ）之情。 2、按原文填空并作答。 妈妈说龙并没有消失，长江从三峡大坝上_，那是_;列车在京九线上_,那是_;西昌基地火箭_,那是_. （1）、妈妈把从三峡大坝上_的长江比作_;把在京九线上_的列车比作_,把_的火箭比作_. （2）、请试着再仿写两句。_,
