1、1第二讲 封建时代的欧洲考情分析本讲内容全部是教材新增加内容，应重点关注。思维导图自主复习自主复习九年级上册教材第8课西欧庄园、第9课中世纪城市和大学的兴起、第10课拜占庭帝国和查士丁尼法典。并完成下列基础练习。1从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是_庄园_。在领主的统治下，庄园是一个独立的_自给自足_的_经济和政治单位_。庄园的居民均为领主的佃户，包括_自由的农民_和_缺少自由的农奴_。庄园还具有司法权，设有_庄园法庭_，它起着维护_庄园公共秩序_的作用。2_大学的兴起_被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学的自治地位主要体现在_免 赋税特权_、司法特权、_教 育
2、自主权 _。3为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，查士丁尼组织编纂了_查士丁尼法典_。罗马民法大全是_查士丁尼法典_法学汇纂_法理概要_和_新法典_ 的统称，被誉为欧洲_民法的基础_。知识梳理一、西欧(一)西欧庄园(从9世纪开始，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地)1特点：在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。22庄园的人员构成：领主和佃户(自由的农民和缺少自由的农奴)。领主是庄园的主人，佃户是庄园的主要劳动者，农民和农奴依附领主，受领主的剥削、压迫。3庄园土地分类：领主的“直领地”，收入全部归领主所有；佃户的“份地”，是佃户的生活来源；“共用地”：庄园周围的林地、荒地
3、等，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。4剥削方式：劳役地租；实物地租。5庄园法庭：(1)主持者：领主或领主管家。(2)作用：维护庄园公共秩序。(3)审判依据：习惯法或村法。(4)影响：庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。(二)欧洲大学的兴起(时间：12世纪；被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”)1原因：根本原因：城市的发展和市民阶级对文化教育的需求；国王希望大学成为本国的教育和文化中心(国王和教会的支持)；教师和学生行会的发展。2大学的自治地位：主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。3课程设置：(1)基础课程：文法、修辞等；专业课程：法学、医学、神学。(2)
4、课程设置的特点(原因)：一方面仍受基督教会的影响(神学占重要地位)；另一方面也反映了经济和社会发展的要求。4欧洲大学兴起的意义：打破了教会 对文化教育的垄断，培养了大批学者，奠定了近代欧洲教育体制的基础。(为欧洲文艺复兴创造了条件)二、拜占庭帝国1拜占庭帝国对文化的贡献：(1)对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。(2)保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。(3)启示：开放宽容则文明繁荣强盛，封闭保守则文明衰落。2查士丁尼及其法典：(1)背景：527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳 固帝国
5、的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组织编纂了查士丁尼法典。(2)罗马民法大全包括查士丁尼法典法学汇纂法理概要和新法典。(3)内容：罗马民法大全仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位。罗马民法大全还对财3产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。(4)地位：罗 马民法大全被誉为欧洲民法的基础。典题回顾1.下列有关西欧封建社会的表述，错误的是( B )A罗马教廷有至高无上的权力B封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带C教皇和教会是西欧最大的土地所有者D在精神和文化领域，神权凌驾一切2帝国保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作和哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力，成为日后欧洲文
6、艺复兴运动的思想基础。材料评价的是( D )A古希腊罗马文化 B阿拉伯文化C伊斯兰文化 D拜占庭帝国当堂检测1.中世纪的西欧庄园盛行的经济形式是( B )A原始经济 B自然经济C商品经济 D公有制经济2英国牛津大学有记录的授课历史可追溯到1096年，是英语世界中最古老的大学。下列关于中世纪大学的说 法，正确的是( D )它的诞生适应了市民阶级对文化教育的需求 学校建立后就获得了国王的支持，摆脱了教会的控制 最初像其他行会一样，教师和学生组织起来维护自己的利益 为近代大学的发展完善提供了丰富的经验A BC D3下列关于西欧庄园法庭的特点表述正确的有( B )主持法庭的是领主或他的管家 法庭没有专
7、门的工作人员 惩罚违法行为的主要手段是罚金 法庭只维护领主的利益，对佃户而言，没有任何好处A BC D4按照中世纪的法律观念，农奴的人身属于主人，主人有权随意处置、惩罚农奴；农奴除交纳地租外，还须承担各种相关赋税，如婚姻捐和继承捐等。这个“主人”是( D )A奴隶主 B农奴主4C罗马贵族 D封建领主5下列关于十二铜表法的叙述，错 误的是( D )A立法时间在公元前450年左右B是一部成文法C涉及诉讼程序、所有权和债务权等内容D有力遏制了贵族对法律的曲解和滥用6查士丁尼法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命他的主人的安排，不许有任何反抗。这些规定说明(
8、 B )A法典注重调解民事纠纷B法典为维护奴隶主阶级的统治地位服务C法典适用于罗马帝国境内各族人D法典保护私有财产神圣不受侵犯7中世纪的西欧社会发展缓慢，农村盛行庄园制，城市在12世纪后有了新的发展，阅读下列材料，回答问题。材料一 庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。庄园以农业为主，面粉、奶酪 、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。(1)根据材料一，概括西欧的经济特点。答：是一个独立的自给自足的经济单位。材料二 13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士，佃户的家畜误入领
9、主的园子，被罚款6便士，只有领主的磨坊能够磨面粉，不得到庄园外磨面粉，违者罚款20先令。庄园法庭还记录这样一件事：无权享有公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；某人不按规定的价格卖酒，也要被罚款。(2)根据材料二，指出庄园法庭审判范围主要包括哪些方面。由此可以看出庄园法庭在庄园起什么作用？答：范围：侵犯领主利益的行为；佃户之间纠纷；违反庄园公共规则的行为。作用：维护庄园公共秩序。材料三 5随着中世纪欧洲城市经济社会的发展社会分工逐渐细化并专业化，城市需 要大量的专业人才投身城市发展，大学满足了城市的发展需要，培养了大量各类
10、人才如医生、律师、文员等。此外，中世纪大学作为相对民主公平的教育机构，为市民开辟了跻身上流社会的通道。大学为他们提供了一个可以改变命运、提升社会地位的渠道。因此，双方之间的相互依赖程度日益提高，具备共同的利益关系，逐渐从矛盾走向合作最后 互动发展共生共荣。杨志卿欧洲中世纪城市与大 学关系研究(3)以下表述是从以上材料得出的。符合以上材料所表达的意思的，请在对应的括号内打“”；违背以上材料所表达的意思的 ，请在对应的括号内打“”；是以上材料没有涉及的，请在对应括号内打“”。中世纪城市的发展是大学兴起的重要原因。( )中世纪的大学培养了大量人才，如医生、牧师、将军等。( )世俗文化的兴起是中世纪大学思想和文化的根基。( )接受大学教育是市民阶层提高社会地位的唯一途径。( )
