2018_2019九年级语文下册第四单元15台阶课时作业苏教版.docx

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1、1十五 台 阶1下列加点字的注音全部正确的一项是( )A凹凼(dng) 门槛(kn) 涎水(yn)B泥浆(jing) 膝盖(q) 淌汗(tng)C旺盛(shng) 黏性(nin) 尴尬(gn)D晌午(shng) 嘎嘎(g) 撬动(qio)2下列词语中没有错别字的一项是( )A揩汗 尴尬 泥桨 低眉顺眼B撬开 筹划 宽敞 微不足道C黏性 摔跤 烦燥 若有所失D油腻 胯骨 门槛 大廷广众3下列各句中加点的成语使用错误的一项是( )A第二十六届全国图书博览会在包头举办,来书博会主会场参观的大庭广众络绎不绝,扩大了鹿城的文化传播力和社会影响力。B夕阳的余晖洒在金色的孟加拉湾, “联合动力号”油轮连接着

2、两支输油管,静静地停泊在波澜不惊的码头边。C我们总说防患未然,然而又有多少单位能够真正做到彻底地排查隐患,坚持进行有效的安全教育?答案恐怕不容乐观。D明末清初,很多士大夫热衷于叶子戏,到了如痴如狂的地步。有学者认为,西方扑克牌正是在叶子戏的基础上演变而来的。42018黄冈下列句子中,没有语病的一项是( )A傅雷以深厚的学养、真挚的父爱,倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难,用一封封的书信传递着自己的惦念。B央视经典咏流传最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合,有了这种传承方式,中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。C “伸手的人生没滋味,拼搏的人生才幸福

3、。 ”黄冈各级政府积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富,涌现了一大批不等不靠的自主脱贫典型。D文明是一种修养,这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的,有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。52017庆阳大型文化情感类节目朗读者播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动,请你参与并完成下列任务。(1)探究下面的材料,说说朗读有什么好处。材料一 美国著名亲子阅读专家吉姆崔利斯是两个孩子的父亲,他坚持为孩子们朗读。在他看来,朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。材料二 我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成章的人。

4、但是人的口才也不是天生的,它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练?我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来,难道还能指望即兴地说出流利的话吗?2材料三 我们大声朗读,品味诗词文章的语言美,领略诗词文章的节奏美,欣赏诗词文章的韵律美,领悟诗词文章的情感美,体会诗词文章的意境美,从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。(2)每一期朗读者都有一个关键词,例如“陪伴” “选择” “第一次”等,请你依照示例也确定一个关键词,围绕这个关键词再选择一篇文章,并说说选择它的理由。示例关键词:母爱 文章题目:金色花理由:母爱是世界上最伟大的情感,泰戈尔的金色花以诗一般的语言

5、抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。(3)朗读者邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平,网友们褒贬不一,请你跟帖发表自己的意见或建议。网友跟帖:个别嘉宾读音不准,吐字不清,影响表达效果。你的跟帖:_2018襄阳(改编)阅读下文,回答问题。开在心里的橘子花徐光惠周日的清晨,穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐,吹拂着脸庞。突然,隐隐闻到一股淡淡的清香,我四处张望,并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去,转过一座小山坡,顿觉眼前一亮,满眼缤纷,这里竟是一片翠绿的橘林。小小的橘子花缀满枝头,金黄的花蕊一团团,一簇簇,挤挤挨挨,肆意绽放,像调皮可爱的小精灵。真香啊!它静静地开着,不张扬,不

6、喧哗,自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过,几朵小花飘落于掌心,花瓣虽已渐渐枯落,却仍可嗅到淡淡余香,我的心里充盈着满满的感动。小时候,故乡很多人都会栽种橘树,父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理,经过阳光雨露的沭浴,橘树很快长得高大茂盛,绿意盎然。每年清明几场春雨后,初夏的某天,似乎只一夜之间,你家的橘子花开了,他家的橘子花开了,全村的橘子花都开了,整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍,摘几朵橘子花别在发间,披着满身的花香,欢天喜地满村子疯跑。这时,父亲看着满树橘花,脸上露出笑容。 “看这花开得多好,今年橘子收成一定不错啊!”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。橘子成熟了,我们几

7、兄妹帮着父母采摘橘子,分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的,酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻,自家也留一些。有一年,橘子遭了虫害,收成很少,母亲把橘子锁在柜子里,家里来了客人才拿出来招待,我们才能分到几瓣吃,让人觉得心里欠欠的。一次放学回家路上,我和同伴路过一片橘林,树上的橘子笑红了脸,像一个个晶莹的红灯笼,刺激着我的味蕾。我咽了咽口水,瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无3人,便给我使了个眼色,我们迅速摘下了两个橘子,飞也似的逃离橘林,心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽,酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉,便留下几瓣放书包里。晚上,我悄悄拿出剩下的几瓣橘子,不巧被进屋的父亲发

8、现。他沉着脸问:“小惠,哪来的橘子?” “我,我,别人给的”我支支吾吾的,低下头不敢看父亲的脸。 “是不是在村头树上摘的?听说下午有人偷摘橘子了。 ”我的脸唰地红了:“爸,我,我错了!”“你记住了,别人家的东西,咱千万不能拿,做人一定要堂堂正正。 ”我点点头,为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大,却重重地敲打在我的心上,让我牢记一生,时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。橘子花开了一年又一年,父亲已过世多年,不知道那老屋后的橘子花开了吗?于我,它们一定开了,开在我的心里,芬芳着我生命的每一天。(摘自中国电视报2018 年 04月 19日,有删改)6从记叙顺序角度看,去掉第段将影响文章的表达效果,请

9、说明理由。(3 分)7结合语境,品味第段画线句中加点词语的表达效果。(3 分)金黄的花蕊一团团,一簇簇,挤挤挨挨,肆意绽放,像调皮可爱的小精灵。8阅读全文后,找出文章的线索,并说说这样安排的好处。(3 分) 答题技法 详见听课手册P419怎样理解第段画线句“于我,它们一定开了,开在我的心里,芬芳着我生命的每一天”的含义?(3 分)10下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是(2 分)( )A选文语言形象生动,情真意切,有浓郁的抒情意味。B第段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻的修辞手法,形象地写出了父亲对橘子丰收的憧憬。C阅读第段,可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和

10、睦。D第段中“树上的橘子笑红了脸,像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写,生动地写出了橘子熟的特点,表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。11 台阶一文以“台阶”为线索,让我们看到了一个勤劳诚实的农民形象。请你也以某物为线索,写一个关于亲情的片段。 写作技法 详见听课手册P414详解详析1C2解析 B A 项, “泥桨”应为“泥浆” ;C 项, “烦燥”应为“烦躁” ;D 项, “大廷广众”应为“大庭广众” 。3解析 A A 项, “大庭广众”指聚集很多人的公开场合,不是指人,这里是把“大庭广众”当作了很多人。4解析 D A 项,动宾搭配不当,应将“倾听着可能出现的困难”改成“倾听着每一次心跳,预想着

11、儿子前进路上可能出现的困难” ;B 项,语序不当,应改为“生根、开花、结果” ;C 项,成分残缺,在“致富”后面加上“的道路” 。5(1)解析 此题考查对材料信息的提取与概括能力。概括时,只要抓住关键词,用简洁通顺的语言表达即可。这三则材料只要分别抓住“情感交流” “口才” “训练” “朗读”“中国语言文字和语言艺术的魅力”这些关键词,用简洁的语言将这些关键词组织起来即可。答案 朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式;朗读能锻炼口才;朗读能让我们感受到中国语言文字和语言艺术的魅力。(2)解析 解答此题,首先要确立一个关键词,再根据关键词去找文章,文章内容要与主题相符。理由的表达,要将内容与

12、关键词结合起来,语言要通顺流畅。答案 (示例)关键词:陪伴 文章题目:散步理由:行走在人生的道路上,总有人陪伴着你。 散步一文,作者以自然清新的文字,描写了一家人在田野散步的情景,表现了作者对母亲的孝顺,也告诉我们,母亲曾陪伴我们长大,做子女的应陪伴母亲到老。(3)解析 跟帖一方面要表达你的看法,另一方面要与主题相关。看法可赞同,亦可反对,要做到语言简明扼要,不要长篇大论。答案 示例一:我认为不必苛求于此。并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练,一篇文章最能打动听众的是真挚的情感,如果朗读者通过深情演绎感染了我们,使我们产生了共鸣,我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。示例二:我

13、认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读,既能体现文章的美感,还能推广普通话。6解析 本题考查记叙顺序及其作用。第段中“我的心里充盈着满满的感动”一句表明,下文要进行回忆。所以第段运用的是倒叙手法。作用是,内容上,交代发现橘林的过程;结构上,引出下文并设置悬念。答案 段运用倒叙手法,交代发现橘林的过程,自然引出下文;有悬念效果。7都是叠词,语言亲切、灵动,富有音韵美;形象地写出了花蕊多而密集的特点,表达了作者的喜爱之情。8 “橘子花”是贯穿全文的线索。以“橘子花”为线索,使文章条理清晰,层次分明;同时也暗示了文章主旨,橘子花就是父亲的化身,饱含对父亲的怀念和感激之情。9对于“我”来说,橘子花的香味使“

14、我”想起了父亲的教导,它一直留在“我”的心中影响着“我” ;抒发了“我”对父亲的感激与怀念之情。10解析 B “他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句不是比喻,而是一种猜测与想象。11示例:哥哥上大学走了。早晨,我慢悠悠地起床,看到角落里的那只风筝,心里觉得空落落的。这只风筝不知被我和哥哥放飞过多少次上学途中,我独自骑着自行车,看到一个孩子在年轻父亲的帮助下放飞一只颜色鲜艳的大风筝,我似乎看到了一年前我和5哥哥最后一次放风筝的情景,那时的我还不知道离愁的滋味,耳畔又响起哥哥的话:天空是风筝的家,它终有一天要到更高更远的地方去夜晚,挑灯夜战,遇上难题,急得我抓耳挠腮,咬牙切齿地咒骂一番时,又看到了那只风筝,它似乎在学着哥哥的腔调说:“区区小题,难不倒你的,不要急,再想想。 ”

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