1、15、 对韵歌课题 5、 对韵歌 教学目标1. 认识 7个生字，学会 3个生字，认识 3种笔画。2. 正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。3. 注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。教材分析重点：正确掌握 3个生字的音、形、义，能正确书写 3个字。难点：正确书写 3个字。教学准备生字卡片，小黑板，相关的多媒体课件板书设计教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排）第一课时一、激趣导入，感悟汉字的演变过程。二、读儿歌1自己读儿歌，把读不准的字画上小问号。2学生质疑读不准的字，其他同学帮助解疑。3同桌同学互读小儿歌，相互纠正读音。4指名读儿歌，其他同学听听读音是否正确？5通过读儿
2、歌，你知道了什么？借助插图理解句子的意思。三、学习生字。1学生读准每个生字的音。2小伙伴互相读一读，比比谁读得好。3教师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。4巩固生字的读音，做贴字游戏。教师出示生字卡片请学生读，读后把生字卡片贴在黑板上。再指名读生字卡片，读对的就把卡片奖励给他，让他把生字贴在拼音下面，其他同学当裁判共同参与。课堂设计修改2四、了解字义。1这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些字吗？想想，一会儿说给大家听一听。五、记忆生字的字形第二课时一、复习1读不带拼音的生字卡片。2指名读儿歌。二、书写生字1要想写好每个字，光能按笔顺描下来是不够的，还要认真观察每笔在田格中的位置，这样才能把字写得更好。2请大家先认真观察 4个字的每一笔在田格中的位置，然后独立写一个。 （书上田格中的字）3学生提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难写？（水）4学生看老师是怎样写的？5请学生书写田格中的第二个字。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔方法。6学生评议。三、巩固练习四、课堂小结。教学后记
