1、120 恐龙教材分析：恐龙是一篇说明文。文中首先介绍了两亿年前恐龙是地球的主人，接着介绍了不同种类的恐龙及其外形特点，然后又介绍了恐龙所吃的食物，再介绍恐龙的生殖特点，最后向我们提出了一个值得人类研究和思考的问题：恐龙问什么会突然灭绝？引人思考，激发读者探索的兴趣。这篇课文不仅能使学生了解恐龙这一古老而神奇的动物的知识，而且会激发出学生探索科学知识的强烈愿望。教学目标：1、认识本课 13 个生字，会写 12 个生字。2、了解课文介绍的 5 种恐龙的样子和生活习性，运用学过的理解词语的几种方法理解词语。3、初步了解打比方、列数字、作比较这几种说明事物的方法。4、正确、流利地朗读课文。教学重点：1
2、、识字重点：龙、亿、翔、站、部、移、秘。2、运用查工具书、联系上下文、看图片等方法理解本课“漫游、遍及、鞭长莫及、庞然大物”等词语。3、学习课文的第二自然段（初步了解打比方、列数字、作比较这几种说明事物的方法。 ）课时安排：2 课时授课时间第一课时一、导入同学们，今天我们来学习第九版块-人类的朋友这组课文。那么首先和我们见面的朋友大约生活在距今两亿年以前，他们曾经是地球上的主人，可在 6500 万年以前，他们却神秘地消失了，猜到他们是谁了吗？板书“恐龙”学习“龙” （龙的第四笔撇过竖弯钩）二、读文悟段，学习字词1、检查字词的预习情况。 （小黑板或词语卡片）2、自由读文，读准生字的字音，把读不准
3、的词句多读两遍。3、指读第一自然段：你读懂了什么？（学习“亿” ，注意亿右边乙写法， 。通过查字典理解“漫游”的含义，书写“遍”字，形近字有编，扁）4 、默读第二自然段：边读边圈画出这一段向我们介绍的恐龙的种类。每一种恐龙都有不同的特点，请同学们大声自由地再读一读第二自然段。看看它们各自有什么特点?下面老师要检查一下同学们是否了解了这些恐龙的特点，课文插图中有好几种恐龙，你能能根据课文第二自然段的描写找到相应的四种恐龙吗？（同桌合作完成）25、说出你命名的理由（学生说特点的过程中随机完成“翔、站、部、移”四个重点字的学习。结合课文插图理解四种恐龙的特点。向学生介绍作比较、列数字、打比方的说明方
4、法。 ）（理解词语的方法：庞然大物，联系下文理解。鱼龙，看海豚图片理解。翼：本意是翅膀）6、第二自然段主要讲了什么？那么，这一段主要是围绕第一句话来写的。第一句话就是这一段的中心句。7、齐读第 3 自然段，读了这一段你知道了什么？（恐龙的生活习性，介绍了霸王龙的样子）8 、指导读说明文。说明文的朗读，重点是做到正确、流利、注意停顿。选择自己喜欢的方式读文。三、练习 完成课后表格第二课时一、复习1、读生字卡2、读课后读一读中的词语二、学习 4、5 自然段1、学习第 4 自然段，书写“蛋”字2、恐龙在地球到底生活了多久呢?默读最后一自然段。读了这段后你知道了什么？这段中有一个问句，到底是什么原因是恐龙消失了呢?(推测有三种原因，教参 94页)3、书写：像-象袋（带、代）秘（注意右边笔顺）三、拓展延伸通过预习中所查找的资料，说一说你所知道的有关恐龙的知识。四、练习：区别字组词像（）部（）遍（）象（）陪（）扁（）秘（）必（）四、作业1、收集其他种类恐龙的图片2、预习下一课板书设计恐龙种类 特点鱼龙 象鱼 能潜水翼龙 长翅膀 能飞翔雷龙 庞然大物梁龙 体长 走路像吊桥霸王龙 食肉 凶猛
