1、1七颗钻石教案【教学目标】知识与技能1本课要求会认 8 个生字，会写 15 个生字，正确读写文中重点的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。过程与方法在有感情地朗读课文中理解意思，自主与合作结合交流疑难问题。情感态度和价值观体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。【教学重点】体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。【教学难点】从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。【教学方法】任务驱动法、点拨法。【课前准备】布置学生自主学习课文，用查字典或联系上下文等方法理解字词，回顾自己读过的童话，搜集有关
2、作者的资料。【课时安排】1 课时【教学过程】一、激发兴趣，导入新课同学们，你读过许多童话，那么，你最喜欢童话故事是什么？给大家说一说为什么喜欢它？大家讲的特别棒！看来阅读童话能给大家带来有益的启发。今天我们学习俄国作家列夫托尔斯泰的童话七颗钻石 ，相信你一定也会得到很大的启发。板书课题 19、 七颗钻石 。二、检查自学，展示我的成果2以小组为单位展示搜集的资料。作者名片列夫托尔斯泰 (18281910)俄国伟大的现实主义作家。处女作中篇小说童年于1852 年问世，早年相继写了中篇小说幼年 少年以及一系列描写高加索战争和克里木战争的短篇小说。托尔斯泰代表作有战争与和平 安娜卡列尼娜 复活等。作品
3、再现了俄国社会的一些重大历史事件，反映了俄国社会的现实生活。列宁称他为“俄国革命的一面镜子” 。童话名片童话是儿童文学的一种.这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。童话又往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入人的思想感情,使它们人格化。著名的童话有：安徒生童话 、 格林童话 、 鹅妈妈的故事 、 一千零一夜 、 王尔德童话等。三、倾听优美童话，学会生字请同学们认真听课文录音，圈画出不会的字音、难懂的词语，然后完成下面的问题：1、结合课文的注音和字典，弄明白字词的读音和意思。2、同桌相互检查文中带拼音字的读音。
4、“竟” “匆”为后鼻音， “绊” “咽”为前鼻音， “匆” “凑”为平舌音， “瞬”为翘舌音；另外， “咽”是多音字，还可以读“” ，如“咽喉” ；读“” ，如“哽咽” 。3、说一说你如何记住这些生字词。“渴” “沫” “涌”左边均为“氵” ；“渴” “哀”字可与前文刚学过的“竭” “享”联系起来记忆；注意“累”字下部不是“系”字， “舔”字右下部不是“小”字；“舔”还可与“添”字比较记忆；同时注意“凑”的左边不是“氵” ， “沫”的右边不是“未” ；此外还可以引导学生利用形声字的特点识记生字。4、开火车反复朗读生字，看谁读的最准确。渴(k) 罐(un) 累(li) 竟(jn) 匆(cn) 哀
5、(i) 舔(tin) 反(fn) 递(d) 忍(rn) 凑(cu) 咽(yn) 唾沫(tu mo) 涌(yn)5、生字组词大挑战。渴( 口渴 ) 罐( 陶罐 ) 累(累倒 ) 竟( 竟然 ) 3匆( 匆匆 ) 哀( 悲哀 ) 舔( 舔净 ) 反( 反正 ) 递( 递给 ) 忍( 忍住 ) 凑( 凑上 ) 咽( 咽下 ) 唾( 唾液 ) 沫( 水沫 ) 涌( 泉涌 )四、大声朗读，理解故事内容请同学们有感情朗读课文，然后自主探究以下问题，看谁回答的又快又正确。1、说一说这个童话出现几个人物，主人公是谁？点拨：这个童话中人物有：小姑娘、妈妈、过路人，还有一只小狗。主人公是小姑娘。2、七颗钻石是从哪
6、里出现的？点拨：七颗钻石是从水罐里跳出来的。3、我们能感受到小姑娘有怎样的品格？点拨：小姑娘非常有爱心。4、我读懂了这篇文章的主要内容，我会概括出来。点拨：这篇课文写的是地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。5、我会以事情的起因、经过和结果给课文划分段落，再概括段意。点拨：第一部分(第 1 自然段)：写很久以前，地球发生了大干旱，许多人和动物都渴死了。第二部分(第 2、3 自然段)：写小姑娘把意外得到的一罐水一次次的
7、先让给别人喝，结果从水罐里跳出七颗钻石。第三部分(第 4 自然段）：写这七颗钻石升到天上，变成了星星。五、感情朗读，了解故事起因请同学们有感情的朗读第 1 自然段，自主探究下面的问题，了解故事的起因。1、很久很久以前,地球上发生了什么事情？点拨：很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾。2、找一找，从哪些词语你体会到这是一场旱灾？点拨：干涸、干枯、焦渴。3、想象一下，地球上是怎样的情形？4点拨：所有的河流和水井都干涸了，没有一滴水；森林里的树木，因为没有水，叶子黄了，纷纷落了下来；草原上的大片小草失去往日的生机，也都干枯了；天上的鸟儿也飞不起来了，因为实在太渴了。人们和动物嗓子渴的只冒烟，大家拼
8、命的挖井、寻找水源，然而，大家一滴水也没有找到，越来越多的人和动物都焦渴而死。人和动物、植物因缺水而面临灭绝的危险。4、在这样严重的灾情下，你能体会到当时水是多么重要吗？点拨：花草树木需要（ 水 ） ，如果没有水，花草树木会（ 干枯 ） 。虫鱼鸟兽需要（ 水 ） ，如果没有水，虫鱼鸟兽会（ 干渴而死 ） 。我们人类同样需要（ 水 ） ，如果没有水，人类也会（ 干渴而死 ） 。水就像（时间、生命、金子）一样珍贵。五、仔细品读，体会“爱”的真谛同学们，此时水是那么珍贵！小动物们四处找水，一个小姑娘也拿着水罐去找水。请大家仔细品读课文第 2、3 自然段，想想水罐发生了哪些变化，为什么会发生变化呢？回
9、答下面问题。我们根据答题情况，评选出答题智慧星。1、一个小姑娘拿着水罐走出家门，去干什么呢？可以看出她是怎样的孩子？点拨：为她生病的母亲去找水。可以看出她是一个善良懂事、孝顺母亲的好孩子。2、小姑娘找到水了吗？点拨：小姑娘哪儿也找不到水。3、小姑娘找水容易吗？从哪里看出来？想象一下小姑娘找水经历了哪些困难？点拨：小姑娘找水非常不容易，从“累得倒在草地上睡着了”看出来。小姑娘寻遍了每一眼井，可是井里都（干涸）了。然后到河流的每一个地方寻找，却没有找到（一滴水） 。于是，她跑到森林里，在潮湿的树下找水，结果也（没有找到） 。后来，她跑到沼泽地，结果发现沼泽地，已经（干涸了） 。小姑娘的衣服被山路上
10、的荆棘（划破了） ，鞋底被路上的沙石（磨穿了） ，脸上、手上有许多（ 伤痕 ） ，最后，她累得倒在沙地上（睡着了） 。4、这个故事中的水罐会不断地变化，真神奇！你能用“”划出来这样的句子吗？点拨：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。5当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。 这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。5、为什么水罐发生神奇的变化时小姑娘做了什么的事情呢？
11、可以看出小姑娘怎样的品格呢？请大家速读课文，填写下面的表格，看看能不能找到答案。点拨：小姑娘把水送给谁 水罐发生了什么变化 可以看出人物怎样的品格第一次 母亲 有了清澈新鲜的水 疼爱母亲第二次 小狗 银罐 热爱小动物第三次 母女互让 金罐 母女之间的爱第四次 路人 七颗钻石和巨大水源 无私博大的爱6、 “当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。 ”你想象一下，水罐里为什么会突然装满了清亮新鲜的水呢？点拨：应该是小姑娘的对母亲的爱，感动了上天。7、 “小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈喝还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。 ”可以看出小姑娘怎样矛盾的心理？可以看出
12、她是一个怎样的孩子？点拨：可以看出小姑娘非常口渴，想喝个够，但是想到了妈妈，又不舍得喝了，就赶紧抱着水罐跑回家去。可以看出她是一个疼爱母亲、孝顺母亲的好孩子。8、小姑娘为什么会一下子绊倒?点拨：因为小姑娘心里想着妈妈，走的匆匆忙忙，没有注意到脚下有一条小狗，所以一下子绊倒在它身上。9、 “她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。 ”你认为为什么水没有洒，水罐没有坏呢？点拨：我认为是小姑娘对母亲的爱，使水罐发生了神奇的事情。10、如果你是那只小狗，你会如何对待小姑娘？为什么？点拨：如果我是那只小狗，我会万分感谢小姑娘，帮助她把水送回家去。6因为小姑娘把水倒在
13、手掌里一点，让小狗把它都舔净了，拯救了小狗的生命。可以看出小姑娘是一个热爱小动物的人，她的爱心是广博无私的。11、你认为为什么“木头做的水罐竟变成了银的”？点拨：我认为是小姑娘对小动物的爱心，使水罐发生了神奇的事情。12、母亲为什么不喝水，而是“把水罐递给小姑娘”？点拨：因为母亲认为“我反正就要死了，还是你自己喝吧。 ”，可以看出母亲非常疼爱自己的孩子。13、你揣测一下为什么“水罐又从银的变成了金的”？点拨：我认为是母亲对孩子伟大无私的爱心，使水罐发生了神奇的事情。14、过路人讨水喝的时候，小姑娘口渴吗？从哪里看出来？点拨：小姑娘特别口渴，从“小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝”看出来。15、
14、 “小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人” ，从这句话看出小姑娘怎样的品格？点拨：看出小姑娘渴到了极点，但是她仍然强忍住，把水罐递给过路人，她是多么的无私、博爱。16、你认为“从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。 ”是什么原因呢？点拨：应该是小姑娘对过路人那种无私、博大的爱，使水罐又一次发生了神奇的事情。17、发挥你的想象，说一说从水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流以后，人、动物、植物乃至大地将会怎样呢？点拨：人们喝着泉水， （健康快乐）的生活了，小河里，鱼儿们（游来游去）,草地上，动物们（欢快的跳舞） ，森林里，树木恢复了生机，各种果实都（成熟了
15、） ，花园里，各种花儿都（绽放了） ，世界变得（更加美好了） 。18、梳理一下水罐发生的几次变化，概括说一下水罐发生变化的原因是什么？点拨：使水罐发生变化的几件事为：小姑娘为母亲找水，小姑娘分水给小狗喝，母亲让水给小姑娘喝，小姑娘把水让给过路人。可以看出是“爱心”使水罐不断的发生变化，使人们有了水。根据答题情况评选答题智慧星。六、齐声朗读，获得生活启示7同学们，是“爱心”使水罐不断的发生变化，使人们最终有了水。从水罐里跳出的七颗钻石怎么样了呢？请大家齐声朗读最后一段，探究下面问题：1、七颗钻石到什么地方了？点拨：那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。2、想象
16、一下，七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星，它们在天上要告诉我们什么道理呢？点拨：它们在天上要告诉我们要有爱心，生活中要爱父母、爱同学、无私的爱每一个人。3、为什么课文不用“神奇的水罐” “水罐的变化” “一罐水”等作题目，而用“七颗钻石”?点拨：因为钻石晶莹剔透，闪烁着美丽的光芒，它可以用来表示对美好事物的赞美。在本课中，星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。星星永远挂在夜空里，象征着爱心永恒；它光照人间，还表示爱心普照人间。结尾寄予了作者美好的愿望。4、爱心像钻石，像星星，照亮着每个人的心灵，因为爱心，我们的世界更加美好。那么，在生活中我们应该如何做呢？点拨：在生活中，我们要明白爱心
17、对别人乃至对社会有重大的意义，我们要关心别人，爱身边的每一个人，用爱心对待生活。七、当堂练习、及时巩固1、读一读，写一写。清澈（ ） 干涸（ ） 水罐（ ）绊（ ）倒 舔（ ） 一瞬（ ）间 咽（ ）了 唾（ ）沫（ ）ch h gunbn tin shn yn tu mo2、读一读，填一填。（ ）的水 （ ）地尖叫起来咽了一口（ ） （ ）地在地上放着清亮新鲜 哀哀8唾沫 端端正正3、我会填空。课文写了地球上的一次大（ ） ，使所有的河流和水井都（ ）了，使许多人和动物都（ ）而死。一个小姑娘出门为生病的母亲找水，随着一次次（ ） ，水罐也一次次地发生着神奇的（ ） ，最后地球上终于有了一股
18、清澈又新鲜的（ ） 。旱灾 干涸 焦渴 让水 变化 水流4、水罐发生变化的原因是什么？是“爱心”使水罐不断的发生变化，使人们有了水。八、课堂总结同学们，爱就像那星星、钻石般璀璨、闪烁，由爱而生的七颗钻石，化成了北斗星，就是告诉人们，让爱成为你心中光明的指路星。所以当我们再仰望天空，看到“北斗七星”的时候，一定会想起这个善良的小姑娘，这位慈爱的母亲，这个动人的故事。希望我们大家永葆爱心、创造更加美丽的世界。【板书设计】19、七颗钻石空木罐 装满水 水没洒爱银罐 金罐 钻石、水流【教学反思】这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美
19、好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。本节课我从学生喜欢的童话谈起，让学生谈谈最喜欢的童话故事？然后导入新课，这样激发了学生的学习兴趣。课前布置学生查找与本课有关作者的资料，课上让学生展示课前能自学会的知识、展示搜集到的资料，养成了学生独立自学的习惯。在课文学习中，我按照先整体感知，再局部探究，最后整体理解故事的启示的步骤教学，循序渐进，由浅入深。教学活动中，我设计了新颖有趣的问题，或者是自主探究，或者是合作交流，或者发挥想象说说人物的心理活动。让学生由浅入深引导学生理解小姑娘无私的爱心，最后，概括梳理水罐的变化，得出爱心的主题，引导学生获得生活的启发。最后提供课堂练习，及时巩固所学，取得较好的教学效果。9
