1、1尊敬普通人【教材简析】：本文以一个世纪老人的百年乐理，感悟到一个极其简单但又不易做到的做人道理，应当尊敬普通人。【教学目标】：1通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。2理解课文，写一篇赞美普通人的文章。3有感情地朗读课文。【教学重难点】：体会文章的思想感情，理解应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。【课时安排】1 课时【教学过程】：一、导入新课，板书课题二、初读课文，整体感知1学生自读课文，了解课文主要内容2交流主要内容3找出不懂的句子三、小组合作学习1同位互相检查朗读情况2小组合作交流，弄明白课文四、深入阅读，体会思想感情再读课文，回报学习结果：五、写自己尊敬的人，插
2、在尊敬普通人中 六、有感情地朗读课文七、布置作业：预习新课【板书设计】尊敬普通人天底下一切善良的普通人一切诚实的劳动者【教学小记】综合活动 出墙报【教材简析】：本次实践活动包括四个板块。分别是“准备材料”、“整理材料”、“设计版面”、“评价”。通过活动，给学生走进普通人、发现他们高尚精神的机会，培养学生口头、书面语言表达能力和与人合作共同办墙报的能力。【教学目标】：1、通过活动，使学生明白做事要有计划性。2活动过程中，引导学生积极参与，学会倾听，学会表达与交流，学会进行人际沟通，学会合作，培养学生收集与整理资料的能力。3通过活动，对高尚精神又明确的认识。 【教学重难点】同教学目标【教学准备】课
3、件【课时安排】2 课时 第一课时【教学内容】墙报【教学过程】：一、导入2你、我、他，我们都是普通人。走进普通人，从一点一滴的小事中，可以发现许多普通人的高尚精神。让我们办一期板报，主题是“我们身边的普通人”。采用读书、看报、咨询、上网等方法搜集资料，选择目的地。二、准备材料采访父母单位敬老爱幼的叔叔、阿姨，写成稿子。给班里的热心人拍张照片、配上简练的文字。从报纸上剪下出租车司机拾金不昧的事迹。三、整理版面1根据稿件内容、形式进行筛选。2.做到体裁多样，内容精彩，版面图文并茂，书写整洁。3.按要求进行缩写、改写。四、设计版面1.带领学生在黑板上做一个草图2.提示进行小组分工五、评价标准：1、内容
4、范围是否广泛 2、表达是否多样化3、装饰排版是否合理 4、整体效果是否吸引人5、书写是否整洁、及有突出的创意评价：1、组织学生观看 2、发评价表3、请同学们写出自己的评价意见第二课时 【教学内容】:单元小结【教学过程】：一、提出要求：对自己的学习过程情况的评价要贯穿在整个学习过程中，过一段就要“回头看”，进行总结，如发现不足，就要调整学习方法。一个单元学完了，做一个小结。二、评价过程：1.自评：说说自己开学以来的进步与不足。要求：语言要通顺一些，说具体一些。2.小组互评：组员们互相评价进步与不足，要实事求是，不能以主观意愿去评价别人。3.老师评价：客观的评价每个学生的进步与不足。4.自己经几方
5、面的评价总结一下。5.写出自己的进步与不足，以及应该怎样努力。要求写的具体不空洞。6.老师全面总结班里的普遍进步现象以及个别不足的情况。指明努力方向，尤其是表扬有进步的学生。根据同学老师自己的评价，写一写自己在这一单元的学习小结，语言要通顺，可以从学习这方面，可以学习，习惯等多方面总结。及时总结自己的进步与不足，可以使自己进步得更快。作文 我身边高尚的人【作文内容】：写自己身边高尚的一个人【教学目标】：通过一两件事写自己身边高尚的人，把事情写清楚，内容要具体，做到详略得当。【教学重难点】同教学目标3【教学准备】收集相关资料【课时安排】：2-4 课时。第一、二课时 【教学内容】：指导学生明确题目
6、要求，选择合适的材料，起草作文【教学过程】：一、揭题今天的作文课，我们练习写一个人。咱们一起来看看习作要求。二、审题1默读习作要求，想一想：这次习作给我们提出了哪些要求？学生要明确：A、写自己身边高尚的人；B、要通过一两件事写出他高尚的原因；C、把内容写具体，做到详略得当。2引导学生明确：什么是高尚精神?（不是只有伟人、名人才有高尚精神，普通人在平凡的生活中，为社会、为国家、为他人做出贡献，也体现了具有高尚精神）3、你打算写谁，为什么要写他？在小组里说一说，推荐一名同学向全班交流。三、指导写作1你打算分哪几部来写？重点写什么？交待“我”身边高尚的人是谁。通过一两件事，体现他的高尚精神。“我”要向他学习些什么。2如果现在要你动笔写，你有哪些困难？（怎样把内容写具体？）作者抓住了人物的语言、动作、神态来反映人物的特点。四、起草作文，教师巡视。五、写完作文后，自己修改，在小组里互相修改。六、布置作业：预习新课【板书设计】我身边高尚的人典型事例 突出重点（高尚） 结构完整 语言流畅
