1、1虞美人教学设计课 题： 虞美人教学设计1.知识目标1、感受诗人的亡国之情。 2、赏析诗歌情景交融、虚实结合的艺术特点。 3、背诵诗歌。2.能力目标 l、掌握虚实结合的艺术手法在诗歌中的运用。教学目标3.德育目标 感受诗人真挚的情意。重点：培养学生鉴赏诗歌能力。 难点：赏析诗歌虚实结合的艺术手法教学流程：（包括：1、设疑自探；2、解疑合探；3、质疑再探；4、运用拓展。 ）一、1、课前播放歌曲虞美人 ，营造离别感伤的氛围。 2、导入：缪塞说：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”下面就让我们共同走进陈后主的绝命词虞美人，体味这位亡国之君的悲伤苦痛！3、齐读本词。 二、设疑自
2、探 ：提出问题：大家觉得全词最能体现作者情感的词是？预设：“愁”。那围绕“愁”，大家有什么问题？一起归纳总结为 2 个问题，形成自探提纲：1、为何而愁？ 2、 如何表现愁？ 带着这些问题，请同学们认真思考，解决问题。要求： 1.用心思索，激情投入。2.注意结合文本进行独立探究，将思考成果简单地标注整理，做好小组讨论的准备。三、解疑合探：将要求展示在多媒体上：1.根据自探情况，就个人的自探所得在小组内互讲互学。遇到有难度的问题也可小组间交流。2.组长认真负责，简要整理答案，全力帮扶组内同学，确保人人参与，激情高效。合探快结束时，出示“展示要求和展示分组”：1.行动迅速，工整认真，条理清晰，要言不
3、烦，分条列点，规范作答。2.其他同学接着讨论，为补充和点评做好准备。讨论完毕后，放声诵读课文，体悟文本内涵。题号 1 2组别补充修改2学生分组展示，组内互相帮扶。在展示即将结束时，出示“评价要求和评价分组”：1、以 10 分为总分，先打分，接着陈述打分理由。用红色粉笔标示关键词并补充内容，不超过 2 分钟。2. 声音洪亮，充满激情，神态自然, 大方得体。3.评价字迹是否工整，思路是否清晰，答题是否全面规范。4.其他同学认真倾听，做好笔记，及时补充和质疑。题号 1 2组别（四） 、 、附答案要点1：往事之叹、亡国之恨、思家之苦、离家之恨。2、情景交融、虚实结合、对比，比喻等。四、质疑再探：对本词
4、大家还有什么疑问吗？五、运用拓展：出示高考考纲：语文高考考纲中说明,对古典诗歌的考查主要是形象，语言，表达技巧，思想情感，观点态度。“虚实结合”是表达技巧中常见考查类型，是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感 表达技巧题的答题步骤：参看例题：阅读下面的诗，回答问题。 （05 年高考天津卷）各小组仿照高考出题形式,根据自己的诗歌积累,口头展示诗歌中“虚实结合”的例子，体会它的妙处。可采用两种形式：（1）自编自答（2）自编他答教师出示分层变式训练，学生回答：举一反三，向写作延伸六、总结及作业。 七、学科班长总结本节所学主要内容.重点,并评出 “四星一组”(展示之星.评价之星.质疑之星.编题之星,优胜小组) 课后反思：
