1、1中彩那天【教学目标】1、正确流利、有感情地朗读课文。2、在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理。【教学重难点】理解“父亲“面临的道德难题，体会文中”母亲“说的话的含义。【教学过程】一、谈话导入，揭示课题这节课我们学习第 5 课中彩那天，板书（中彩）。指名读课题，注意：zhng，中彩可以换成哪个词？你有没有中过奖啊？什么心情？中彩那天又向我们讲述了一个怎样的故事呢？二、检查预习，整体感知1、课前大家都预习了课文，请你按照检查要求，逐步检查预习情况。课件出示检查步骤：对子互查生字，乙先读，甲再读。小组内检查朗读 1、2、3、4、6、7 自然段。小组长组织概
2、括：课文讲了一件什么事？2、教师检查词语认读3、学生归纳课文内容，教师汇总三、问题探究，用心感受1、父亲面临的道德难题是什么？生回答。2、教师抛出问题：因为_，所以父亲可以留下（还回）这辆车。课件出示学习方法：1、细细品读人物的动作、神态、语言，划出相关词句，留车理由用“_”，还车理由用“”，可做简单批注。对子交流：根据重点词句或自己的生活实际谈感受。甲乙互相补充。小组交流：小组长组织轮流谈感受，其他同学进行补充。23、小组讨论：四、品词析句，突破难点1、集体交流。指导朗读：(留车)他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。“可是，库伯是有钱人，我们家穷啊！”我激动地说。母亲常安慰家里人：“一个人
3、只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。”(还车)我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。可以看出，那 K 字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。抓住”擦”字体会,引导学生从父亲当时擦 k 字时的表情、动作和心理活动等方面来说,体会父亲复杂、矛盾的心理。2、情感提升，谈理解谈谈对这句话的理解。母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。”讨论：父亲失去的是什么？得到的是什么？3、拓展写作第二天，库
4、伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。（父亲、母亲、我及家人的神态、动作是怎样的？又会说些什么呢？请你任选一个人物，用几句话写一写。）五、感情提升，深化理解请同学们再谈谈对这两句话的理解。 母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。”成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。3小结：选择了诚信，也就是选择了精神富有，道德高尚。请大家看到“德”字，教师边板书边分析：双人旁是一个人的大腿、小腿、脚，也就是一个人的行动，右边“十目一心”十个人的眼睛看着一个人的内心和行动，你的行为和内心都要纯净、高尚。最后老师送给大家几句名言：言必信，行必果。与朋友交，言而有信。真实与朴实是天才的宝贵品质。对人诚恳是不会失败的。毛泽东
