四年级语文下册第二单元5中彩那天教案3新人教版.doc

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1、1中彩那天【教学目标】1、正确流利、有感情地朗读课文。2、在理解故事内容的同时,懂得诚实、讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理。【教学重难点】理解“父亲“面临的道德难题,体会文中”母亲“说的话的含义。【教学过程】一、谈话导入,揭示课题这节课我们学习第 5 课中彩那天,板书(中彩)。指名读课题,注意:zhng,中彩可以换成哪个词?你有没有中过奖啊?什么心情?中彩那天又向我们讲述了一个怎样的故事呢?二、检查预习,整体感知1、课前大家都预习了课文,请你按照检查要求,逐步检查预习情况。课件出示检查步骤:对子互查生字,乙先读,甲再读。小组内检查朗读 1、2、3、4、6、7 自然段。小组长组织概

2、括:课文讲了一件什么事?2、教师检查词语认读3、学生归纳课文内容,教师汇总三、问题探究,用心感受1、父亲面临的道德难题是什么?生回答。2、教师抛出问题:因为_,所以父亲可以留下(还回)这辆车。课件出示学习方法:1、细细品读人物的动作、神态、语言,划出相关词句,留车理由用“_”,还车理由用“”,可做简单批注。对子交流:根据重点词句或自己的生活实际谈感受。甲乙互相补充。小组交流:小组长组织轮流谈感受,其他同学进行补充。23、小组讨论:四、品词析句,突破难点1、集体交流。指导朗读:(留车)他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。“可是,库伯是有钱人,我们家穷啊!”我激动地说。母亲常安慰家里人:“一个人

3、只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。”(还车)我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是,他神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦。我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻,都被他赶了下来。那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起,父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情。可以看出,那 K 字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹。抓住”擦”字体会,引导学生从父亲当时擦 k 字时的表情、动作和心理活动等方面来说,体会父亲复杂、矛盾的心理。2、情感提升,谈理解谈谈对这句话的理解。母亲常安慰家里人:“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。”讨论:父亲失去的是什么?得到的是什么?3、拓展写作第二天,库

4、伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起,父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情。(父亲、母亲、我及家人的神态、动作是怎样的?又会说些什么呢?请你任选一个人物,用几句话写一写。)五、感情提升,深化理解请同学们再谈谈对这两句话的理解。 母亲常安慰家里人:“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。”成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。3小结:选择了诚信,也就是选择了精神富有,道德高尚。请大家看到“德”字,教师边板书边分析:双人旁是一个人的大腿、小腿、脚,也就是一个人的行动,右边“十目一心”十个人的眼睛看着一个人的内心和行动,你的行为和内心都要纯净、高尚。最后老师送给大家几句名言:言必信,行必果。与朋友交,言而有信。真实与朴实是天才的宝贵品质。对人诚恳是不会失败的。毛泽东

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